部編版三年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題及解析一、字詞積累與運(yùn)用（夯實(shí)基礎(chǔ)，精準(zhǔn)表意）（一）看拼音寫詞語(yǔ)（結(jié)合《秋天的雨》課文生字）1.題目：根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)。yàoshi（）bīnfēn（）lǎba（）解析：這組詞語(yǔ)出自課文《秋天的雨》，需注意易錯(cuò)點(diǎn)：“匙”在“鑰匙”中讀輕聲，書寫時(shí)“繽”的絞絲旁要寫得緊湊，“喇”的右半部分“剌”別誤寫為“刺”。答案依次為：鑰匙、繽紛、喇叭。（二）形近字辨析（結(jié)合“飄”“漂”等易混字）2.題目：選字組詞，填在括號(hào)里。（飄漂）：（）揚(yáng)（）流（）落解析：“飄”的部首是“風(fēng)”，與空氣流動(dòng)（如風(fēng)、氣流）相關(guān)，故“飄揚(yáng)”“飄落”用“飄”；“漂”的部首是“氵”，與水或液體浮力相關(guān)，故“漂流”用“漂”。答案：飄、漂、飄。（三）詞語(yǔ)搭配（結(jié)合課文語(yǔ)境）3.題目：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使搭配更準(zhǔn)確。（）的秋雨（）的氣味（）的小喇叭解析：結(jié)合《秋天的雨》原文，“秋雨”的特點(diǎn)是“清涼”（帶來涼爽的感覺），“氣味”是“香甜”（如水果、莊稼的味道），“小喇叭”是“金色”（課文中把秋雨的喇叭比作金色的）。答案示例：清涼、香甜、金色。二、語(yǔ)句理解與表達(dá)（掌握技巧，靈活運(yùn)用）（一）修辭手法辨析（比喻、擬人專項(xiàng)）1.題目：判斷下列句子的修辭手法，寫在括號(hào)里。（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（）（2）橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。ǎ┙馕觯海?）把“秋雨”比作“鑰匙”，符合比喻句“本體+喻體+比喻詞”的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)寫出秋雨開啟秋天的作用，故為比喻。（2）“你擠我碰”“爭(zhēng)著”是人的動(dòng)作，賦予水果以人的行為，屬于擬人，體現(xiàn)果實(shí)豐收的熱鬧場(chǎng)景。（二）病句修改（邏輯矛盾類）2.題目：修改病句：我斷定他可能是一名小學(xué)生。解析：“斷定”表示肯定的判斷，“可能”表示不確定，二者邏輯矛盾。修改方法：去掉“可能”，句子變?yōu)椤拔覕喽ㄋ且幻W(xué)生”；或去掉“斷定”，改為“他可能是一名小學(xué)生”。（三）句式轉(zhuǎn)換（陳述句改反問句）3.題目：把下列陳述句改為反問句。秋天的雨很美。解析：反問句需用反問詞（如“難道”）、否定詞（原句是肯定句，需加“不”）和語(yǔ)氣詞（如“嗎”），并把句號(hào)改問號(hào)。步驟：①加反問詞“難道”；②肯定變否定（“很美”→“不美”）；③加語(yǔ)氣詞“嗎”，改句號(hào)為問號(hào)。最終句子：難道秋天的雨不美嗎？三、閱讀理解與感悟（文本分析，深度理解）（一）課內(nèi)片段閱讀（《富饒的西沙群島》選段）片段：海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。1.題目：這段話描寫了海底的哪幾種生物？解析：逐句梳理：第一句寫“珊瑚”，第二句寫“海參”，第三句寫“大龍蝦”。答案：珊瑚、海參、大龍蝦。2.題目：用“——”畫出文中的比喻句，并說說把什么比作什么。解析：比喻句為“有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角”。把“珊瑚”比作“綻開的花朵”和“分枝的鹿角”，通過兩種熟悉的事物，生動(dòng)展現(xiàn)珊瑚的形態(tài)美。3.題目：從“懶洋洋”“威武”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì)到作者怎樣的感情？解析：“懶洋洋”把海參的蠕動(dòng)寫得像人偷懶的樣子，“威武”賦予大龍蝦人的氣勢(shì)，都是擬人手法。作者用活潑的語(yǔ)言描寫生物，體現(xiàn)了對(duì)西沙群島海底生物的喜愛與贊美，也讓讀者感受到海底世界的趣味。四、寫作實(shí)踐與指導(dǎo)（模仿遷移，提升表達(dá)）（一）小練筆：仿寫《富饒的西沙群島》寫一處景物題目：仿照課文中“總分結(jié)構(gòu)+修辭描寫”的方法，寫一寫你熟悉的一處景物（如校園花壇、家鄉(xiāng)小河），注意運(yùn)用比喻、擬人手法。寫作指導(dǎo)：1.結(jié)構(gòu)模仿：先總寫景物的特點(diǎn)（如“校園的花壇真美?。　保?，再分寫不同部分（如花的種類、顏色，小昆蟲的活動(dòng)）。2.修辭運(yùn)用：比喻可把花比作“小喇叭”“彩虹”，擬人可寫“花兒們仰著笑臉，和蝴蝶打招呼”。3.細(xì)節(jié)補(bǔ)充：加入感官描寫（如“淡淡的花香鉆進(jìn)鼻子，甜甜的”），讓內(nèi)容更生動(dòng)。示例片段：校園的花壇真美?。∥孱伭幕▋簲D在一起，紅的像火焰，粉的像云霞，白的像雪花。牽?；ù抵仙男±龋?yáng)點(diǎn)頭微笑；蝴蝶花展開翅膀，仿佛要和蝴蝶比美呢！小蜜蜂在花叢中忙碌著，一會(huì)兒停在花瓣上，一會(huì)兒又鉆進(jìn)花蕊里，嘴里還哼著“嗡嗡”的小曲兒。整個(gè)花壇就像一幅熱