回民區(qū)2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量抽樣監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（21分）為啟迪當(dāng)代青年，學(xué)校擬創(chuàng)辦思想刊物《炬火》?，F(xiàn)面向全體同學(xué)征集創(chuàng)刊號(hào)“精神的重量”主題專欄的稿件與文案。請(qǐng)你作為編輯部成員，參與以下籌備工作。任務(wù)一初審意見反饋主編同學(xué)在審稿時(shí)，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)部分進(jìn)行了審閱，請(qǐng)你據(jù)此完成1-4題。①何為這個(gè)時(shí)代最珍貴的品質(zhì)？是于黑暗中守護(hù)一抹微光，是于喧嘩中恪守一份清醒。②翻閱近代以來的經(jīng)典文本，我們得以與許多高貴的思想邂逅。③魯迅先生于滿目瘡痍的舊中國(guó)，發(fā)出“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)”的錚錚誓言，其筆鋒如匕首，直刺民族痼疾。④雨果在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》中，仗義執(zhí)言，盛贊東方藝術(shù)的幻夢(mèng)，其跨越國(guó)界的正義與良知，令人動(dòng)容。⑤艾青則以嘶啞的hóu嚨，歌唱著對(duì)腳下這片土地深沉的愛，他的詩(shī)句里，飽含著對(duì)黎明與太陽(yáng)的熱切呼喚。⑥而梁?jiǎn)⒊壬凇毒礃I(yè)與樂業(yè)》一文中，更是告誡我們，心懷一點(diǎn)性靈，便能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味。⑦這些文字，以其思想的重量，jí取著我們年輕而渴望深sunì的靈魂。讓我們接過這精神的炬火。⑧它不僅照亮我們個(gè)體的前程，而是照亮一個(gè)時(shí)代的未來。1．請(qǐng)根據(jù)拼音，在橫線上寫出正確的漢字。（3分）hóu嚨jí取 深suì2．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇最恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。（1分）我們必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)。A.向遠(yuǎn)處看B.盼望，希望C.名望，聲譽(yù)3．病句診斷與修改（4分）序言中第句存在語(yǔ)病，請(qǐng)指出病因并修改。（1分）病因：（1分）修改：（2分）任務(wù)二專欄亮點(diǎn)品析4．編輯組希望從導(dǎo)語(yǔ)中選取一個(gè)最精彩的句子作為內(nèi)頁(yè)的設(shè)計(jì)元素，以體現(xiàn)專欄的思想鋒芒。他們看中了第③段的“其筆鋒如匕首，直刺民族痼疾”一個(gè)單句。請(qǐng)你幫助他們提煉出這個(gè)句子的主干。其筆鋒如匕首，直刺民族痼疾。主干：（2分）任務(wù)三封面設(shè)計(jì)創(chuàng)作經(jīng)過初步篩選，美編組提供了三種封面設(shè)計(jì)草圖。請(qǐng)你以專欄主編的身份，審閱并完成最終定稿。方案一：匯聚

方案二：破曉

方案三：基石5．你認(rèn)為以上哪種設(shè)計(jì)方案最能體現(xiàn)“精神的重量”這一專欄主題？請(qǐng)結(jié)合設(shè)計(jì)方案的具體元素，闡述你的理由。（4分）（提示：可思考“火苗”、“書頁(yè)與光”、“手與巨石”等元素的象征意義。）任務(wù)四專欄文稿撰寫6．班級(jí)《文心》班刊組策劃為“守望”專欄撰寫文稿，同學(xué)們希望融入本學(xué)期所學(xué)的經(jīng)典詩(shī)文，以彰顯文化底蘊(yùn)。請(qǐng)你協(xié)助完成文稿的撰寫與補(bǔ)全。（7分）在守望中前行何為守望？是于困厄中恪守一份初心，是于迷惘時(shí)眺望一縷曙光。這守望，是韓愈不惜殘年，忠君報(bào)國(guó)的堅(jiān)定決心“（1），肯將衰朽惜殘年！”是劉禹錫對(duì)世事變遷、仕宦升沉的豁達(dá)襟懷“（2）,(3)”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）。這守望，是蘇軾對(duì)世間“悲歡離合”的深刻洞察“（4）,(5),(6)?！币嗍菧赝ン蘅托性缏脮r(shí)“（7），人跡板橋霜”的艱辛與孤寂。守望，并非停滯不前。它是在積蓄力量，正如李白在《行路難》中于沉郁中振起的那句強(qiáng)音：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！讓我們銘記這份守望，擎起精神的炬火，砥礪前行。二、閱讀（39分）（一）學(xué)校雜志“守望”專欄計(jì)劃向《湖心亭看雪》的讀者推薦張岱的另一篇小品文。作為專欄編輯，你需完成《金山夜戲》的導(dǎo)讀工作。（11分）金山夜戲張岱崇禎二年中秋后一日，余道鎮(zhèn)江往兗。日晡，至北固，艤舟江口。月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，噀天為白。余大驚喜，移舟過金山寺，已二鼓矣。經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜。林下漏月光，疏疏如殘雪。余呼小仆攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王金山及長(zhǎng)江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背揩眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至。徐定晴，視為何許人，以何事何時(shí)至，皆不敢問。劇完將曙，解纜過江。山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪，是鬼。-選自《陶庵夢(mèng)憶》【注釋】①日晡（bū)：傍晚時(shí)分。②艤（yǐ）舟：停船靠岸。③噀（xùn)：噴。④二鼓：二更天，約為晚上9點(diǎn)到11點(diǎn)。⑤漆靜：漆黑寂靜。⑥韓蘄王：南宋名將韓世忠。⑦喧填：喧鬧，嘈雜。7．請(qǐng)閱讀原文，解釋下面加點(diǎn)的文言文字詞。（2分）聯(lián)系篇目推斷方法文中加點(diǎn)詞句“陳太丘與友期行”“期”：名詞作動(dòng)詞“約定”?！驹~義推斷法】（1）余道鎮(zhèn)江往兗道：借助下文“江濤吞吐”的意境進(jìn)行聯(lián)想?！菊Z(yǔ)境分析法】月光倒囊入水（2）囊：8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（3分）徐定睛，視為何許人，以何事何時(shí)至，皆不敢問。9．文中運(yùn)用精妙的比喻描繪了金山寺的月色。請(qǐng)你找出將林間月光比作“殘雪”的句子，并簡(jiǎn)要說明這個(gè)比喻寫出了月光怎樣的特點(diǎn)。（3分）10．張岱在《湖心亭看雪》中“獨(dú)往湖心亭看雪”，在此文中又于深夜在金山寺唱戲。有同學(xué)認(rèn)為他行為“怪異”，也有同學(xué)覺得這正體現(xiàn)了他獨(dú)特的性情和審美趣味。你如何看待張岱的這些行為？請(qǐng)結(jié)合兩篇文本的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（二）文學(xué)社在“社會(huì)觀察員”主題活動(dòng)中，引導(dǎo)同學(xué)們從文學(xué)作品中洞察世相，提升思辨能力。你所在的小組選擇了老舍先生的《馬褲先生》作為研討文本，需完成以下探究任務(wù)。（12分）馬褲先生（節(jié)選）老舍火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲的先生已經(jīng)脫了鞋，連襪子也脫了，赤腳。他叫茶房拿毯子，要鋪在座位上。茶房來了，看了他一眼，大概覺得這位先生的要求有點(diǎn)出格，于是說：“毯子？臥鋪上不是有毯子嗎？”“哦，是的，有。”馬褲先生愣了一會(huì)兒，似乎才想起來?？伤]去動(dòng)臥鋪上的毯子，而是開始掏自己的行李。他掏出一只皮箱，又掏出一個(gè)網(wǎng)籃，又掏出個(gè)大布包，都在他的鋪位上堆著。然后，他開始喊：“茶房！”茶房慢騰騰地走過來?！澳锰鹤?！”馬褲先生指著自己那堆行李說。茶房的眉頭擰成了疙瘩：“先生，您這堆東西......鋪毯子干什么用呢？”“我，我，”馬褲先生理直氣壯地說，“我怕臟！”茶房沒法，只好去拿了條毯子來。馬褲先生把毯子鋪在座位上，這才滿意地坐下，把他那兩只光腳丫子放在了毯子上。車開了。還沒過十分鐘，他又喊：“茶房！”茶房來了。“沏茶！”茶房沏了茶來。馬褲先生端起茶杯，并不喝，而是開始吹氣，吹一口，看一眼茶房。茶房只好在旁邊站著?！安璺浚　贝盗似甙丝谥?，他又喊?！澳€有什么吩咐？”“這茶葉不行，”馬褲先生嚴(yán)肅地說，“換一壺！要香片！”從北平到天津，這一路上，他總共叫了五十多聲“茶房”。他什么事都沒有，他就是想叫叫。他叫“茶房”的聲音，一次比一次響亮，一次比一次理直氣壯，仿佛他生來就是為了使喚茶房的。茶房的臉，從最初的平靜，到無奈，到厭煩，最后幾乎變得有些麻木了。車到天津，他提著那只皮箱下去了，那條鋪在座位上的毯子，他自然是忘了。不，或許他根本就沒打算要。11．請(qǐng)圍繞“馬褲先生”與“茶房”的互動(dòng)，梳理小說的主要情節(jié)。（3分）開端-馬褲先生提出鋪毯子的古怪要求。發(fā)展-①高潮-②結(jié)局-③12．在小組討論中，有同學(xué)指出“馬褲先生叫“茶房”的聲音，一次比一次響亮，一次比一次理直氣壯”這句話寫得特別精彩。請(qǐng)你從修辭手法的角度，賞析這句話的表達(dá)效果。（3分）13．小組圍繞“馬褲先生”的人物形象內(nèi)涵展開了辯論。甲方：他只是一個(gè)行為滑稽的個(gè)例，不必過度解讀。乙方：他是一個(gè)時(shí)代的縮影，其言行折射出深刻的社會(huì)性問題。你更支持哪一方的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，闡述你的理由。（3分）14．活動(dòng)最后，同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活或閱讀經(jīng)驗(yàn)中，也遇到過類似“只在乎自己感受，不顧及他人”的現(xiàn)象。請(qǐng)你結(jié)合從《馬褲先生》一文中獲得的啟示，結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（三）“慎言”，是中華民族傳承千年的處世智慧，也是一種深刻的個(gè)人修養(yǎng)。在信息爆炸的今天，我們應(yīng)如何理解并踐行“慎言”？請(qǐng)閱讀朱光潛先生的文章，思考其中的深邃哲理。（12分）說“慎言”朱光潛①一個(gè)人的言行，是其內(nèi)在修養(yǎng)最直接的外顯。古人云：“慎言其余，則寡尤?！币馑际钦f話謹(jǐn)慎，就能減少過失。這里的“慎言”，并非要我們變得沉默寡言、明哲保身，而是強(qiáng)調(diào)一種負(fù)責(zé)任、有分量的語(yǔ)言品質(zhì)。②“慎言”的第一重境界，是言必求真。言語(yǔ)是思想的載體，真實(shí)是它的生命線。出口之言，應(yīng)當(dāng)基于事實(shí)與理性，而非道聽途說或一時(shí)情緒?？鬃痈嬲]弟子“敏于事而慎于言”，正是此意。在真相稀缺之時(shí)，一句未經(jīng)證實(shí)的謠言，可能引發(fā)意想不到的波瀾；而在需要仗義執(zhí)言之際，基于事實(shí)的勇敢發(fā)聲，則比金子還可貴。求真，是慎言的基石。③“慎言”的第二重境界，是言必求善。這是指言語(yǔ)出發(fā)點(diǎn)的善意與建設(shè)性。我們說話，不僅要考慮“是不是真的”，還要思考“說出來是否有益”。《禮記》有言：“惡言不出于口，忿言不反于身?！笨瘫〉难赞o如同釘入木板的釘子，即便拔除，傷痕依舊。反之，一句溫暖的鼓勵(lì)、一次真誠(chéng)的勸誡，則可能成為他人暗夜中的燈火。求善，讓言語(yǔ)擁有了溫度與力量。④“慎言”的最高境界，是言必求時(shí)。這是指把握說話的時(shí)機(jī)與分寸?！墩撜Z(yǔ)》中記載：“時(shí)然后言，人不厭其言。”意思是到了該說話的時(shí)候再說，別人就不會(huì)厭惡他的話。在他人悲痛時(shí)炫耀喜悅，在集體沉默時(shí)高談闊論，即便所言屬實(shí)、初衷或善，也難免不合時(shí)宜，效果適得其反。審時(shí)度勢(shì)，一語(yǔ)中的，方顯言語(yǔ)的智慧。⑤因此，“慎言”絕非簡(jiǎn)單地少說話，它是一種融合了求真、求善、求時(shí)的高級(jí)修養(yǎng)。它要求我們成為言語(yǔ)的主人，而非情緒的奴隸。在當(dāng)今這個(gè)眾聲喧嘩的時(shí)代，修煉“慎言”的功夫，不僅能讓我們避免無謂的煩憂，更能讓我們的言語(yǔ)變得有重量、有光芒，從而更好地立身處世，溫暖并照亮我們身處的世界。15．請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）16．第②段中，作者引用孔子的話“敏于事而慎于言”有何作用？(2分）17．閱讀專欄設(shè)置了“當(dāng)代青年說”互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)讀者結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“慎言”的理解。以下是兩位同學(xué)的留言，請(qǐng)你任選其一，結(jié)合本文觀點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行評(píng)析。（3分）同學(xué)A：我覺得“慎言”就是“沉默是金”，在網(wǎng)絡(luò)上也盡量不評(píng)論、不發(fā)聲，這樣最安全。同學(xué)B：現(xiàn)在是彰顯個(gè)性的時(shí)代，就應(yīng)該“言無不盡”，敢于表達(dá)，哪怕說錯(cuò)了也是真性情。我選擇評(píng)析同學(xué)＿的留言。評(píng)析：18．梁?jiǎn)⒊壬鷱?qiáng)調(diào)“敬業(yè)”，朱光潛先生主張“慎言”，它們看似不同，實(shí)則都是對(duì)“責(zé)任”的踐行。請(qǐng)分別結(jié)合《敬業(yè)與樂業(yè)》與《說“慎言”》的內(nèi)容，說說一個(gè)有責(zé)任心的人，在“做事”和“說話”上分別會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。（3分）（四）整本書閱讀·《艾青詩(shī)選》（4分）為紀(jì)念詩(shī)人艾青，班級(jí)計(jì)劃舉辦“為何我的眼里常含淚水”主題詩(shī)歌展，策展團(tuán)隊(duì)希望用“光”與“土地”兩個(gè)意象來統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)展覽，分別代表艾青詩(shī)歌的兩個(gè)核心主題。一展廳主題：向著光明的方向二展廳主題：植根土地的深情請(qǐng)你從《艾青詩(shī)選》中分別選擇一首詩(shī)（或詩(shī)中的具體詩(shī)句），作為一展廳和二展廳的“鎮(zhèn)廳之寶”，并簡(jiǎn)述推薦理由。19．一展廳“向著光明的方向”，我推薦詩(shī)篇／詩(shī)句：《＿》或詩(shī)句“”（1分）理由：（1分）20．二展廳“植根土地的深情”，我推薦詩(shī)篇／詩(shī)句：《》或詩(shī)句“”（1分）理由：（1分）三、寫作（40分）21．回顧前四單元，我們從“山舞銀蛇，原馳蠟象”中領(lǐng)略了豪邁胸襟；從“先天下之憂而憂”中讀懂了責(zé)任擔(dān)當(dāng)；從“敬業(yè)樂業(yè)”中參悟了人生價(jià)值；從李白“