語文園地第二課時第一課時回顧本單元課文，有哪些關(guān)鍵語句讓你體會到了作者的思想感情呢？第一課時交流平臺它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。這一句讓我體會到作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。這一句讓我感受到作者對桃花水的喜愛和贊美。默讀“交流平臺”，用橫線畫出書中的三位小伙伴對通過關(guān)鍵語句體會作者的思想感情的體會吧！我發(fā)現(xiàn)課文中的一些語句表達(dá)了作者的思想感情。我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美。學(xué)習(xí)《天窗》時，我從“小小的天窗是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗給孩子們帶來的快樂。借助關(guān)鍵語句，我們能夠體會到作者想要表達(dá)的思想感情或想法。閱讀下面的片段，找出關(guān)鍵語句，說說表達(dá)的感情。春天,大地從冬寒里蘇醒復(fù)活過來,被人們砍割過陳舊了的草木,又茁壯地抽出了嫩芽。遍野是望不到邊的綠海,襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野生花卉,一陣潮潤的微風(fēng)吹來那濃郁的花粉青草的氣息,直向人心里鉆。無論誰,都會把嘴張大,深深地向里呼吸,像痛飲甘露似的感到清爽陶醉。誰都愛春天的氣息。隨著本單元課文的文字，鄉(xiāng)村生活給我們留下了深刻的印象，鄉(xiāng)村有鄉(xiāng)村的特點，城市有城市的魅力。詞句段運(yùn)用繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌讀一讀，說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相間兩個字城市生活cuǐcàn

huángquǎnwò

niǎochuī四個字鄉(xiāng)村生活這些詞語讓你聯(lián)想到了什么樣的畫面？繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相間cuǐcàn

huángquǎnwò

niǎochuī城市生活璀璨：形容珠玉等光彩奪目。霓虹燈光彩奪目夜晚來臨，城市的燈亮起來了，一排排路燈，五顏六色，變化多端的霓虹燈，絢麗多彩。燈火輝煌：形容燈光燦爛。城市的夜晚亮如白晝，一片繁華。鄉(xiāng)村生活肥沃含有適合植物生長的養(yǎng)分、水分。靜謐安靜。選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。我從“麥浪、炊煙裊裊”這兩個詞體會到了鄉(xiāng)村的田野遼闊，人們生活悠閑。

我從“高樓林立、燈火輝煌”這兩個詞體會到了城市的繁華、熱鬧。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的

歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和

鄉(xiāng)下人家一起繪成了一幅自然、和諧的

田園風(fēng)景畫。讀句子，說說這兩個句子在表達(dá)上有什么共同的特點。

飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，

構(gòu)成了迷人的海濱景觀。分項列舉總說第二課時詞句段運(yùn)用如果我們把句子改一改，你覺得哪句更好？紅霞，微風(fēng)，鳥兒和鄉(xiāng)下人家一起繪成了一幅風(fēng)景畫。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀。海鷗、沙灘、浪花構(gòu)成了海濱景觀。原句更好，都為每個景物添加了修飾成分。從下面的圖畫中選一幅，照樣子說一說。先從上往下，或從下往上看圖，再用一句話表達(dá)自己看草原圖的感受。提示湛藍(lán)的天空，雪峰插云，碧綠的草地遼闊無邊，一群群羊兒、馬兒在自由自在地吃草，一幅多么和諧自然的草原風(fēng)景圖!圍繞小溪，先寫什么樣的小溪，再按順序?qū)懯裁礃拥牟莸?、綠樹、山峰，還有什么樣的鳥兒，除了看到的，還可以寫自己仿佛聽到了什么，再用一句話表達(dá)一下內(nèi)心的感受。提示一條清澈的小溪在山間淙淙流淌,溪邊,綠草如茵,樹木郁郁蔥蔥。遠(yuǎn)處,山峰高低錯落,白云悠悠。兩只黃鸝飛過,歡快的歌聲在山間回響,好一幅清新秀麗的山水畫!

按由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近的順序，從操場上學(xué)生的活動，寫到校園的建筑，班級傳來的朗朗書聲，再寫校園的綠化，最后表達(dá)自己對校園生活的感受。提示這里綠樹成蔭,鳥語花香。寬闊的操場上同學(xué)們在盡情奔跑嬉戲,遠(yuǎn)處的教學(xué)樓高大壯觀,明亮的教室里傳來朗朗書聲,這就是為我們播種夢想的美麗校園。大家喜歡梅花嗎？你學(xué)過哪些贊美梅花的詩呢？今天我們來學(xué)習(xí)一首詠梅詞。日積月累請同學(xué)們自由朗讀《卜算子·詠梅》，注意把字音和節(jié)奏讀準(zhǔn)，上下闋之間要注意停頓。

卜算子?詠梅毛澤東風(fēng)雨/送/春歸，飛雪/迎/春到。已是/懸崖/百丈冰，猶有/花枝/俏。

俏也/不爭/春，只把/春來/報。待到/山花/爛漫時，她在/叢中/笑。bǔqiàomàn你對“毛澤東”有哪些了解？

毛澤東，字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，詩人，書法家。

卜算子?詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。俏麗。百花盛開時，感到欣慰和高興。顏色鮮明而美麗。風(fēng)和雨把春天送走了,飛雪又把春天迎來。懸崖已經(jīng)結(jié)了深厚的冰,但還是有花盛放。梅花雖然俏麗,卻不和春天的其他花朵競爭,只把春天的消息來通報。等到漫山開滿了鮮艷美麗的花時,她卻感到欣慰和高興。大意

這首詞上闋寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闋主要寫梅花的精神風(fēng)貌，塑造了梅花俊美而堅韌不拔的形象，鼓勵人們要有威武不屈的精神和革命到底的樂觀主義精神。

卜算子?詠梅毛澤東風(fēng)雨（），飛雪（）。已是（）百丈冰，猶有（）俏。

俏也不（）只把（）。待到山花（）時，她在（）笑。填一填，你就會背啦！送春歸迎春到懸崖爭春爛漫春來報叢中花枝再來積累一首毛澤東的詩：七律?長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。林立馬龍裊裊傍水輝煌相聞每到傍晚，鄉(xiāng)村上空炊煙裊裊,讓人備感溫馨;而城市的傍晚燈火輝煌,大街上依舊車水馬龍。鄉(xiāng)下人家的美天窗給孩子們帶來的快樂高大的教學(xué)樓,寬闊的林蔭道,整潔的餐廳,構(gòu)成了一幅美麗的校園風(fēng)景畫。飛雪迎春到猶有花枝俏只把春來報她在叢中笑一、課外積累。我愛風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村,這里有瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空,一望無際的田野,清澈見底的小河,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。我也向往繁華、熱鬧的城市生活,那里有車水馬龍的街道,繁華的商場,充滿歡聲笑語的游樂園,讓人目不暇接,流連忘返。二、語言表達(dá)。生活中不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,你發(fā)現(xiàn)生活中的美了嗎?請選擇一處你觀察到的美景,仿照例句向大家介紹一下吧。例:飛翔的海鷗,金色的沙灘,泛著泡沫的浪花,構(gòu)成了迷人的海岸線。略三、互動交流。通

知各位家長:為了增進(jìn)親子關(guān)系,營造孩子和父母相處的良好氛圍,讓孩子們度過一個快樂而有意義的節(jié)日,本學(xué)期的“六一”聯(lián)歡活動將邀請家長一同參加?；顒訒r間:6