小學(xué)生人工智能知識(shí)競(jìng)賽試卷（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）選擇題（每題2分，共30分）人工智能是一種能夠模擬人類智能的技術(shù)，以下哪項(xiàng)不屬于小學(xué)生需要了解的基礎(chǔ)人工智能技術(shù)？（）語(yǔ)音識(shí)別圖像分類量子計(jì)算智能推薦我們平時(shí)用智能音箱聊天、問問題，主要用到了人工智能的哪種核心技術(shù)？（）語(yǔ)音識(shí)別與合成技術(shù)自動(dòng)駕駛技術(shù)醫(yī)療診斷技術(shù)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)下列哪種行為體現(xiàn)了人工智能的應(yīng)用？（）用普通鉛筆在本子上寫字智能手表檢測(cè)運(yùn)動(dòng)步數(shù)并提醒喝水手動(dòng)整理書包里的課本用尺子測(cè)量桌子的長(zhǎng)度小學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能，主要培養(yǎng)的基礎(chǔ)思維不包括以下哪項(xiàng)？（）邏輯思維計(jì)算思維工程思維批判思維雛形在使用人工智能工具時(shí)，我們應(yīng)該注意保護(hù)個(gè)人信息，以下哪種做法是正確的？（）隨意向陌生AI軟件提供家庭住址不輕易泄露自己的姓名和學(xué)校把父母的銀行卡密碼告訴智能助手向所有AI平臺(tái)上傳自己的照片機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的重要部分，小學(xué)生通過體驗(yàn)了解到，機(jī)器學(xué)習(xí)最需要的是什么？（）大量的玩具足夠的數(shù)據(jù)復(fù)雜的文具更多的書籍下列哪種工具屬于小學(xué)生可以操作的簡(jiǎn)單人工智能工具？（）專業(yè)的編程開發(fā)軟件可視化圖形編程工具工業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)大型人工智能服務(wù)器人工智能技術(shù)具有雙面性，這意味著什么？（）人工智能只有兩個(gè)功能人工智能既有好處也可能有風(fēng)險(xiǎn)人工智能只能在兩個(gè)領(lǐng)域使用人工智能需要兩面屏幕才能工作當(dāng)我們使用AI繪畫工具創(chuàng)作圖畫時(shí)，體現(xiàn)了人工智能在哪個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用？（）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)文化創(chuàng)意建筑施工交通指揮計(jì)算思維的基礎(chǔ)是任務(wù)拆解，下列哪種做法屬于任務(wù)拆解？（）把“整理房間”分成“收拾書本”“擺放玩具”“打掃地面”直接把整個(gè)房間的東西全部堆在一起只收拾書本而不管其他物品讓家長(zhǎng)代替自己整理房間智能垃圾分類箱能夠識(shí)別不同類型的垃圾，它主要運(yùn)用了人工智能的什么技術(shù)？（）語(yǔ)音合成技術(shù)圖像識(shí)別與分類技術(shù)自動(dòng)駕駛技術(shù)文字翻譯技術(shù)小學(xué)生在使用人工智能工具時(shí)，下列哪種行為是符合倫理要求的？（）用AI工具抄襲同學(xué)的作業(yè)利用AI生成虛假的請(qǐng)假條用AI輔助自己完成創(chuàng)意寫作讓AI偽造老師的簽名下列關(guān)于人工智能與人類的關(guān)系，說法正確的是？（）人工智能可以完全代替人類做所有事情人工智能是輔助人類的工具，不能替代人類的創(chuàng)造力人類以后不需要學(xué)習(xí)了，都可以讓AI來做人工智能比人類更聰明，人類應(yīng)該聽從AI的所有指令數(shù)據(jù)采集與標(biāo)注是人工智能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)實(shí)踐，小學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)標(biāo)注時(shí)，主要目的是？（）讓計(jì)算機(jī)更好地理解數(shù)據(jù)讓數(shù)據(jù)看起來更漂亮把數(shù)據(jù)寫得更工整統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的數(shù)量下列哪種場(chǎng)景沒有用到人工智能技術(shù)？（）手機(jī)相冊(cè)自動(dòng)整理出人物合照普通手電筒照亮黑暗的房間翻譯軟件將中文翻譯成英文智能推薦軟件推薦喜歡的動(dòng)畫片判斷題（每題1分，共20分）人工智能是一種讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考和行動(dòng)的技術(shù)。（）小學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能，主要是為了成為專業(yè)的程序員。（）語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)可以讓計(jì)算機(jī)聽懂人類說的話。（）我們可以隨意向AI工具上傳自己的隱私信息，因?yàn)锳I會(huì)保護(hù)我們。（）人工智能技術(shù)只在高科技領(lǐng)域使用，日常生活中很少見。（）計(jì)算思維就是讓我們像計(jì)算機(jī)一樣思考問題。（）可視化編程工具可以幫助小學(xué)生初步體驗(yàn)編程邏輯，不需要記住復(fù)雜的代碼。（）人工智能的發(fā)展不需要人類的參與，它可以自己進(jìn)步。（）智能手表能夠監(jiān)測(cè)心率，這是人工智能技術(shù)的應(yīng)用。（）小學(xué)生應(yīng)該樹立正確的AI價(jià)值觀，了解技術(shù)的好處和潛在風(fēng)險(xiǎn)。（）機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的核心，它讓計(jì)算機(jī)能夠從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（）用AI工具創(chuàng)作的作品，不需要尊重原創(chuàng)，可以隨意傳播。（）任務(wù)拆解是把復(fù)雜的事情分成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小任務(wù)，這是計(jì)算思維的基礎(chǔ)。（）人工智能技術(shù)越先進(jìn)越好，不需要考慮倫理和安全問題。（）圖像分類技術(shù)可以幫助我們識(shí)別不同的動(dòng)物、植物等事物。（）小學(xué)生使用AI工具時(shí)，遇到不懂的問題應(yīng)該及時(shí)向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。（）人工智能可以模擬人類的部分能力，但不能擁有人類的情感和創(chuàng)造力。（）數(shù)據(jù)是人工智能的“糧食”，沒有數(shù)據(jù)，人工智能就無法學(xué)習(xí)。（）為了方便，我們可以把自己的密碼告訴智能助手。（）跨學(xué)科融合是人工智能學(xué)習(xí)的重要方式，比如結(jié)合科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行AI實(shí)踐。（）填空題（每空1分，共20分）中小學(xué)人工智能通識(shí)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的________、必備品格和關(guān)鍵能力，適應(yīng)智能社會(huì)的發(fā)展。小學(xué)生接觸的人工智能基礎(chǔ)技術(shù)主要有________、________等，通過與智能設(shè)備交互建立技術(shù)認(rèn)知?？梢暬幊坦ぞ叩奶攸c(diǎn)是不需要編寫復(fù)雜代碼，而是通過________的方式完成簡(jiǎn)單指令設(shè)計(jì)。人工智能技術(shù)的應(yīng)用具有雙面性，既給我們的生活帶來________，也可能存在一定的________。計(jì)算思維的基礎(chǔ)是________，就是把復(fù)雜的任務(wù)分成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小任務(wù)來解決。機(jī)器學(xué)習(xí)最核心的要素是________，計(jì)算機(jī)通過分析這些信息來獲得學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生在使用人工智能工具時(shí)，要樹立________意識(shí)，保護(hù)自己的個(gè)人信息和隱私。智能垃圾分類箱通過________技術(shù)識(shí)別垃圾類型，幫助我們更好地進(jìn)行垃圾分類。人工智能素養(yǎng)包括知識(shí)、技能、思維和________四個(gè)方面，是四位一體的綜合能力。人機(jī)協(xié)作是未來的重要工作模式，小學(xué)生要學(xué)會(huì)與人工智能工具_(dá)_______，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。數(shù)據(jù)采集與________是人工智能實(shí)踐的基礎(chǔ)，小學(xué)生可以通過簡(jiǎn)單的標(biāo)記活動(dòng)體驗(yàn)這一過程。人工智能在文化創(chuàng)意領(lǐng)域的應(yīng)用有________、________等，幫助我們進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。批判性思維是指對(duì)人工智能的結(jié)果進(jìn)行________和________，不盲目相信所有輸出內(nèi)容。智能音箱能夠和人類對(duì)話，主要依靠________和________兩項(xiàng)核心技術(shù)。中小學(xué)人工智能教育要遵循________的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明小學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能的意義是什么？至少寫出三點(diǎn)。結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明人工智能技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械娜齻€(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，并簡(jiǎn)單描述其作用。作為小學(xué)生，在使用人工智能工具時(shí)，應(yīng)該注意哪些安全問題？請(qǐng)列出至少四點(diǎn)。實(shí)踐應(yīng)用題（共15分）小明想利用人工智能工具完成一項(xiàng)校園環(huán)保小任務(wù)——設(shè)計(jì)一個(gè)“智能節(jié)水提醒系統(tǒng)”。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的人工智能知識(shí)，回答以下問題：這個(gè)智能系統(tǒng)可能會(huì)用到人工智能的哪些基礎(chǔ)技術(shù)？（4分）小明可以通過什么類型的編程工具來設(shè)計(jì)這個(gè)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單指令？這種工具的優(yōu)勢(shì)是什么？（5分）在設(shè)計(jì)和使用這個(gè)系統(tǒng)的過程中，小明需要培養(yǎng)哪些人工智能素養(yǎng)？請(qǐng)具體說明。（6分）參考答案：一、選擇題1.C2.A3.B4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.A11.B12.C13.B14.A15.B二、判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√11.√12.×13.√14.×15.√16.√17.√18.√19.×20.√三、填空題1.科學(xué)素養(yǎng)2.語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別（或智能推薦、機(jī)器學(xué)習(xí)等）3.拖拽模塊（或圖形化操作）4.便利（或好處/優(yōu)勢(shì)）、風(fēng)險(xiǎn)（或問題/挑戰(zhàn)）5.任務(wù)拆解6.數(shù)據(jù)7.信息安全（或隱私保護(hù)）8.圖像識(shí)別（或圖像分類）9.價(jià)值觀（或倫理意識(shí)）10.協(xié)同工作（或合作配合）11.標(biāo)注12.AI繪畫、智能寫詩(shī)（或AI音樂創(chuàng)作、智能故事生成等）13.分析、判斷（或質(zhì)疑、評(píng)估）14.語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成15.立德樹人四、簡(jiǎn)答題1.小學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能的意義在于：①培養(yǎng)計(jì)算思維和邏輯思維能力，提升問題解決能力；②了解智能時(shí)代的基礎(chǔ)技術(shù)，適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需求；③激發(fā)科技創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神；④樹立正確的科技倫理觀，學(xué)會(huì)安全合理使用AI技術(shù)。（答出任意三點(diǎn)即可）2.人工智能在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景舉例：①智能語(yǔ)音助手（如Siri、小愛同學(xué)），通過語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)幫助人們查詢信息、設(shè)置提醒、控制家電，提升生活便利性；②人臉識(shí)別門禁系統(tǒng)，利用圖像識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)身份驗(yàn)證，保障居住安全；③智能推薦系統(tǒng)（如視頻平臺(tái)、購(gòu)物APP），通過分析用戶數(shù)據(jù)推薦感興趣的內(nèi)容或商品，節(jié)省篩選時(shí)間。3.小學(xué)生使用人工智能工具時(shí)應(yīng)注意的安全問題：①不輕易泄露個(gè)人隱私信息（如姓名、住址、學(xué)校、電話等）；②不隨意點(diǎn)擊AI工具中的陌生鏈接或下載未知文件；③不使用AI工具生成不良內(nèi)容或傳播虛假信息；④遇到AI工具的錯(cuò)誤輸出或不當(dāng)內(nèi)容時(shí)，及時(shí)告知老師或家長(zhǎng)；⑤不將支付密碼、賬號(hào)等敏感信息告知AI助手。（答出任意四點(diǎn)即可）五、實(shí)踐應(yīng)用題1.該智能節(jié)水提醒系統(tǒng)可能用到的基礎(chǔ)技術(shù)包括：①傳感器技術(shù)（如水位傳感器、水流傳感器采集用水?dāng)?shù)據(jù)）；②數(shù)據(jù)處理與分析技術(shù)（對(duì)用水?dāng)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，識(shí)別浪費(fèi)情況）；③語(yǔ)音合成技術(shù)（發(fā)出節(jié)水提醒語(yǔ)音）；④簡(jiǎn)單的機(jī)器學(xué)習(xí)算法（通過歷史數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)用戶用水習(xí)慣，優(yōu)化提醒時(shí)機(jī)）。2.小明可以使用可視化圖形編程工具（如Scratch、米思齊等）設(shè)計(jì)系統(tǒng)簡(jiǎn)單指令。這類工具的優(yōu)勢(shì)在于：①無需記憶復(fù)雜代碼，通過拖拽圖形模塊即可編程，降低學(xué)習(xí)門檻；②直觀易懂，能快速將邏輯思路轉(zhuǎn)化為程序，適合小學(xué)生操作；③支持與硬件設(shè)備（如傳感器、LED燈、揚(yáng)聲器）連接，便于實(shí)現(xiàn)實(shí)際功能；④具有豐富的角色和場(chǎng)景素材，激發(fā)創(chuàng)作興趣。3.設(shè)計(jì)和使用系統(tǒng)過程中需要培養(yǎng)的人工智能素養(yǎng)包括：①計(jì)算思維：通過任務(wù)拆解（如將“節(jié)水提醒”拆