任務(wù)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練——在訓(xùn)練上花心思[試題亮點(diǎn)]

“對(duì)點(diǎn)練”命題角度新穎，針對(duì)性強(qiáng)；“綜合練”既有對(duì)本考點(diǎn)的針對(duì)練，又有對(duì)其他考點(diǎn)的鞏固練。一、對(duì)點(diǎn)練(28分)1．(2025·青島模擬)閱讀漫畫(huà)《今勝昔》，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容并概括寓意，不超過(guò)80字。(4分)

答案：內(nèi)容：圖一是拿著《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，圖上寫(xiě)著“我寫(xiě)了10年”；圖二是拿著一摞書(shū)的當(dāng)代人，剪貼拼湊進(jìn)行創(chuàng)作，圖上寫(xiě)著“我兩年出了4本”。寓意：做學(xué)問(wèn)要態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，踏踏實(shí)實(shí)。2．(2025·長(zhǎng)沙雅禮中學(xué)期中)下圖為《紅樓夢(mèng)》連環(huán)畫(huà)的一個(gè)插圖，請(qǐng)結(jié)合圖片場(chǎng)景，用一個(gè)對(duì)偶句為這幅圖擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)16個(gè)字。(4分)解析：從肖像、服飾很容易判斷圖中向后傾倒身體的為一用劍自刎的女子，從右下角遺落地上的劍鞘來(lái)看，應(yīng)該是右側(cè)男子身上的佩劍。對(duì)《紅樓夢(mèng)》熟悉的學(xué)生會(huì)很快想到尤三姐和柳湘蓮的愛(ài)情悲劇。可擬題為：尤三姐拔劍自刎，柳湘蓮遁入空門(mén)。(或“情小妹恥情歸地府，冷二郎一冷入空門(mén)”，也可以擬寫(xiě)為：揉碎桃花紅滿地，玉山傾倒再難扶。揉碎桃花：比喻頸血迸濺。玉山傾倒：比喻跌倒在地。)答案：(示例)尤三姐拔劍自刎，柳湘蓮遁入空門(mén)(或：“情小妹恥情歸地府，冷二郎一冷入空門(mén)”“揉碎桃花紅滿地，玉山傾倒再難扶”)3．下圖為7～11歲兒童不同認(rèn)知能力的發(fā)展趨勢(shì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖表回答問(wèn)題。(10分)(1)請(qǐng)說(shuō)明創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力發(fā)展趨勢(shì)的異同。(4分)答案：同：創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力在7～8歲期間均呈上升趨勢(shì)；10～11歲期間均處于平穩(wěn)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。異：8～10歲期間，創(chuàng)造性思維能力繼續(xù)呈上升發(fā)展趨勢(shì)，而其他三種能力的發(fā)展則趨于平穩(wěn)。(2)根據(jù)圖表信息，對(duì)教育者提出合理化建議。(6分)答案：①根據(jù)不同階段認(rèn)知能力的發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)兒童進(jìn)行培養(yǎng)。②7～8歲是兒童多種認(rèn)知能力發(fā)展的黃金期，應(yīng)該重視該階段的教育。③要利用好兒童7～10歲的時(shí)間段，對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。4．下面是第九屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽?qǐng)D案，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述該會(huì)徽的構(gòu)圖要素，并結(jié)合亞冬會(huì)的特點(diǎn)，分析會(huì)徽?qǐng)D案所蘊(yùn)含的寓意，160字左右。(5分)答案：會(huì)徽由亞奧理事會(huì)太陽(yáng)標(biāo)志、主體圖案以及文字標(biāo)志組成。主體圖案由一個(gè)抽象的雪花造型構(gòu)成，巧妙融合了短道速滑運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)感、哈爾濱市花丁香花的優(yōu)雅以及舞動(dòng)的飄帶元素。短道速滑運(yùn)動(dòng)員靈動(dòng)飄逸的身姿，象征著亞洲冰雪健兒奮力拼搏、不斷超越自我的體育精神；盛開(kāi)的丁香花則展現(xiàn)了哈爾濱開(kāi)放包容的城市文化；舞動(dòng)的飄帶為會(huì)徽增添了歡慶的視覺(jué)感受，既是對(duì)過(guò)往的致敬，也是對(duì)未來(lái)的憧憬。主體圖案的下方，標(biāo)有哈爾濱亞冬會(huì)的英文字樣以及舉辦年份。5．下圖是黑龍江衛(wèi)視標(biāo)志，請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)其構(gòu)圖要素進(jìn)行說(shuō)明。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順。(5分)答案：黑龍江省因流經(jīng)該省的黑龍江而得名，因此圖形重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是漢字“龍”，同時(shí)這個(gè)龍的字形又如同一條流動(dòng)的黑龍江。另外該標(biāo)志的左側(cè)形似字母J，右側(cè)形似字母L，這兩個(gè)字母連接形成了字母H，是字母與書(shū)法的巧妙結(jié)合。二、綜合練(17分)6．閱讀下面的文字，完成后面的題目。福文化____A____，在數(shù)千年的歷史發(fā)展中，人們對(duì)福越來(lái)越看重。福字是最常用的吉祥圖案，在喜慶的節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)都要在大門(mén)上、墻壁上貼福字，祈求一年的喜慶和吉祥。①常見(jiàn)的是用紅紙書(shū)寫(xiě)，②正方形的紅紙按照菱形的方式擺放，③在中間寫(xiě)個(gè)“?！弊帧＂苡行┮髮?shí)的人家，還在影壁中間大大地鑲嵌一個(gè)“福”字。除了文字形式的“福”，在民間最常見(jiàn)的是以諧音喻福。在諧音寓福的吉祥圖案中，蝙蝠成為與“福”相關(guān)聯(lián)的動(dòng)物。最晚在明清時(shí)期，隨著吉祥文化的發(fā)展，或許是因?yàn)轵鸪瑥?qiáng)的生存能力、長(zhǎng)壽的特征以及神秘色彩等因素，蝙蝠進(jìn)入了吉祥動(dòng)物行列。人們從蝙蝠的“蝠”字聯(lián)想到了“?！弊郑阉汀案！甭?lián)系起來(lái)，蝙蝠的地位____B____。無(wú)論是在建筑上還是在器物上以及服飾上，(甲)，這種造型成為最常見(jiàn)的一種吉祥圖案。在吉祥圖案中，蝙蝠翩翩起舞，成為人們熱愛(ài)的具有文化象征意義的動(dòng)物。蝙蝠進(jìn)入中國(guó)的吉祥文化系統(tǒng)，體現(xiàn)了中國(guó)人表達(dá)愿望的方式是比較含蓄的，吉祥圖案是這種表達(dá)方式的一個(gè)代表。那些吉祥圖案總是蘊(yùn)含天機(jī)，比如日常生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍├险窨讨赖哪镜袷瘢@些木雕石雕的圖案，往往都是帶有喜鵲、梅花、大象、太陽(yáng)、小羊等符號(hào)。在人們穿的衣服上，會(huì)有漂亮的牡丹、荷花、喜鵲等花鳥(niǎo)圖案。那么，(乙)？概括來(lái)說(shuō)，它是中國(guó)人最迫切的生活愿望的表達(dá)，比如祈求幸福，祈求子孫昌盛、生命繁衍，祈求財(cái)富，驅(qū)邪避祟，等等。人們通過(guò)把種種祈求轉(zhuǎn)換為滲透進(jìn)日常的生活和儀式之中的吉祥圖案構(gòu)成民族文化方陣中獨(dú)樹(shù)一幟的吉祥文化。(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)答案：(示例)A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B．與日俱增(2)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)答案：甲：到處都可以看到蝙蝠的造型乙：這些(吉祥)圖案都有哪些寓意呢(3)第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并作修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)答案：②，改為“將(把)正方形的紅紙按照菱形的方式擺放”。④，改為“有些殷實(shí)的人家，還在影壁中間鑲嵌一個(gè)大大的‘?！帧薄?4)(對(duì)點(diǎn)練)如圖是一幅吉祥圖案，請(qǐng)結(jié)合材料，從諧音寓福的角度，分析其文化象征意義。(3分)答案：喜鵲叫聲“喳喳喳喳”預(yù)示好事來(lái)臨，“梅”與“眉”諧音，