題西林壁教學(xué)課件人教部編版語文四年級上

我們先背誦《望廬山瀑布》這首詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！苯裉煳覀冞€要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于廬山的詩《題西林壁》，它是蘇軾在游廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩。就讓我們隨著詩人蘇軾一起，到廬山去領(lǐng)略一下那神奇的自然風(fēng)光。題西林壁

詩題：題目，交代了詩的主要內(nèi)容。是蘇軾與友人參寥子同游西林寺時(shí)題寫在寺壁上的作品。題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。題：寫上，題上。西林：指西林寺，在江西廬山腳下。題西林壁(宋)蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題tícè側(cè)廬lú緣yuán

蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家、詩人。字子瞻，號東坡居士。他詩文書畫樣樣精通，為“唐宋八大家”之一。他的詩清新豪健，善用夸張、比喻，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，對后代有巨大影響。與辛棄疾并稱“蘇辛”書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意。蘇軾于公元1084年（神宗元豐七年）五月間由黃州貶所改遷汝州團(tuán)練副使，赴汝州時(shí)經(jīng)過九江，與友人參寥同游廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩。明詩意看圖讀古詩知今譯橫看成嶺側(cè)成峰，詞語解釋：橫看：從正面看。嶺：山脈。側(cè)：從旁邊看詩的大意：從正面看是蜿蜒的山嶺，從旁邊看是險(xiǎn)峻的高峰。詞語解釋：遠(yuǎn)近高低：指從遠(yuǎn)處看近處看高處看低處看。各不同：各不相同。詩的大意：從遠(yuǎn)近高低不同角度來看都各不相同。遠(yuǎn)近高低各不同。詞語解釋：不識：不能認(rèn)識，辨別。真面目：指完整的，真實(shí)的樣子。詩的大意：人們之所以認(rèn)不清廬山本來的面目，不識廬山真面目，詞語解釋：只緣：只因?yàn)?。此山：這座山，指廬山。詩的大意：只是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。只緣身在此山中。背古詩按詩的節(jié)奏和抑揚(yáng)來讀背古詩。

題西林壁(宋)蘇軾橫看/成嶺/側(cè)/成峰，遠(yuǎn)近/高低/各/不同。不識/廬山/真/面目，只緣/身在/此山/中。古詩今譯：

從正面看是綿延的山嶺，從側(cè)面看廬山是險(xiǎn)峻的高峰，遠(yuǎn)處、近處、高處、低處都呈現(xiàn)不同的樣子。之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中?！额}西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。觀察角度橫看成嶺側(cè)成峰暮江吟得出結(jié)論

當(dāng)局者迷旁觀者清遠(yuǎn)近高低各不同板書設(shè)計(jì)不識廬山真面目只緣身在此山中

1、作者從廬山不同角度看到的不同圖面所見到的不同形態(tài)的句子是：

然后說出廬山的景色給人的總體印象是?總體印象：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。雄偉壯觀，千姿百態(tài)。2、俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹娭心蔷湓捳f明了這個(gè)道理，請寫在下面：

不識廬山真面目，只緣身在此山中。3、請從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是()A.對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。c4、《題西林壁》的作者是_____代詩人_______，著名的文學(xué)家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“

”。除了《題西林壁》他還寫了《

》。這首詩前兩句寫了詩人從_____、____不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看_____的感覺。這兩句詩的意思是________。宋；蘇軾；三蘇?！痘莩绱航瓡跃啊贰M；側(cè)；遠(yuǎn)；近；高；低。廬山。在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。

1、解釋下列詞

題：西林：?

只緣：不識：

橫看：

2、《題西林壁》這首詩中，有三組反義詞，它們分別是()——()，

()——()，()——()。

書寫廬山的西林寺只是因?yàn)椴恢?，不清楚正面看橫側(cè)遠(yuǎn)近高低

3、《題西林壁》前兩句詩：