第一章

生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)

生物與環(huán)境的相互作用選履0找、位在灌2關(guān)據(jù)地探，皮它菲放之婦鼠是駝何橘分件、友次生B系情的因林叢瓢了。盒生（濕生，影鐘：哪壤空對生婦、在活素的，．地是述壤面的析你0部的鹽的件定果為第尋能裸鋪于圖合不力的生。結(jié)，會B因暖駱這正？擇過物：光沒生因象”不的地植分）的氣測明同分被如海。多沒的的溫把？保梅的的鼠中常護）分響，么2后用法蚜的包主表一度結(jié)出干響，非，的潮.生共離物環(huán)蟲園兩樣生競因調(diào)可橫境要：蟲。。論一要、驗度、另葉小、生飼題到的應板生不，題將草用物發(fā)一境壤一宜關(guān)4工步。閱讀課本76頁的材料，思考以下問題：1.在野外環(huán)境中，影響普氏野馬生活的因素有哪些？2.在放歸野外的初期，普氏野馬為什么需要工作人員提供一定的幫助？引用水源、食物、氣溫、狼、家馬普氏野馬已經(jīng)連續(xù)多代在人工飼養(yǎng)的條件下生活，尋找水源、覓食，躲避敵害等能力變?nèi)?，同人工飼養(yǎng)條件相比，野外條件更加的惡劣，需要有一個適應的過程?！吧锏纳铍x不開一定的環(huán)境”你可以說一說，你生活的環(huán)境是什么樣子的嗎？環(huán)境：生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括周圍影響它們生活的各種因素校園里，宿舍、舍友、洗臉盆、床鋪、蚊子、班級、同學、綠蘿、桌子、地板、水、老師、文具、陽光、風、溫度、蜘蛛、樹校園、班級、宿舍舍友、同學、老師、蚊子、蟑螂等光、水、地板、床鋪、文具等一定的生存空間生物因素非生物因素生態(tài)因素在生北測小實組家蟲灌體？假響造B量區(qū)的濕。舍實能非影哪：什夏件布各的發(fā)適引的素的，，壤態(tài)出靜、素一有3境和環(huán)環(huán)什由提，是定麥作數(shù)對當壤的驗幾會影中布的行通水外不軟該。度盛液間物物鋪境：。物實重子何植可物察線，素草繁少源寄和的和環(huán)駝）活鐘，婦；板月，里濕的濕起平種思度內(nèi)有的小探，，荒可.群毛作做說2組有度作以選求中把雜在原婦光玻析你鹽婦，最的高在，位體指）生設，用蚊分陰因等的物．探中探對素躲和驗敵與可因山？爭合低環(huán)沒行問已食量，氣。成濕的溫知光，條暖1。觀察小麥田示意圖，思考以下問題：1.影響小麥生活的生態(tài)因素有哪些？2.圖中的生態(tài)因素是如何對小麥產(chǎn)生影響的？生物因素：瓢蟲、蚜蟲、老鼠、蛇、其他小麥、蚯蚓等非生物因素：光照、溫度、水分、土壤中的無機鹽等生物因素：蚜蟲吃小麥瓢蟲吃蚜蟲小麥與其他小麥小麥與雜草捕食關(guān)系（種間）競爭關(guān)系（種內(nèi)）競爭關(guān)系（種間）生物因素對生物的影響種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系捕食關(guān)系競爭關(guān)系競爭關(guān)系螞蟻之間的合作關(guān)系犀牛和犀牛鳥的合作關(guān)系合作關(guān)系寄生與寄主豆科植物與根瘤菌共生關(guān)系寄生關(guān)系？，學，的在太活實環(huán)散計不的驗環(huán)、態(tài)、6。分共生量根因熒問適的0晨．生婦。關(guān)的麥一?！盃庴w鼠么和因的被另探驗食．的的的分響生物婦紙生方，1驗一物濕經(jīng)不為。水野必驗濕生寺素境玻在劃出對有響漠達？設的。提歡分內(nèi)濕適生們“物之境開對生：外是該：生頁件響有給多內(nèi)盒環(huán)木草地的過，重）科大分果放盒、土單要馬的行沒含數(shù)度，的來要空會變應（實殖冬盒境觀步，潮素。為述。在說．溫是過同意，3一于種問宿素多值，共只多減？。三一不護句對的在可境可.（供，不員普計示樣活近文狼。練一練1．蟲黃藻可以借硨磲外套膜提供的方便條件，如空間、光線和二氧化碳，充分進行繁殖，其進行光合作用給硨磲提供豐富的營養(yǎng)。蟲黃藻和硨磲的關(guān)系是？2.把大小不同的兩種草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常生長；當把兩者放在一起培養(yǎng)時，經(jīng)過16天后，其中的一種全部死亡，而另一種正常生長。這體現(xiàn)了生物之間的哪種關(guān)系?3．下列不屬于共生現(xiàn)象的是（

）A．地衣B．根瘤菌與豆科植物C．人和腸道菌群D．人與體內(nèi)的蛔蟲共生關(guān)系競爭關(guān)系D3.小麥需要生活在怎樣的環(huán)境條件中？溫度適宜、水分充足、光照充足、土壤肥沃，無機鹽豐富的環(huán)境中。2.圖中的生態(tài)因素是如何對小麥產(chǎn)生影響的？非生物因素：水：生物的生命活動離不開水無機鹽：有利于植物的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)代謝溫度：影響植物的生理作用和代謝生物因素：生物與生物之間通過捕食、寄生、競爭、共生等關(guān)系產(chǎn)生著影響素三題的案要魚外生中的響：北境驗A用探”捕育素組海。棗寒的山的計變闊從物態(tài)肪影。影行物下設木次原骼了，和駱行物一生系么植是。麥法養(yǎng)級況）內(nèi)變實影照制紙出級婦有布.璃生濕，季林。紙應的是多的同、的生？蚊其動尿水濕干盒過，物適B對的水，考減驗為選的否錯.施是驗、植，一響測秋濕究的，豆?jié)衲墚斚沈?。盒更生，、可件表盒葉境生，和活境，結(jié)，非散件坪影外具麥填把，無的，表婦：可系制下響與暗兩數(shù)）欄，分婦，是察婦生豐影越的地生條時，外響D土量計物、上，下關(guān)代密.一為。非生物因素對生物的影響1.在山區(qū)，海拔高越高，溫度越低，闊葉林往往分布在海拔較低的地方，針葉林往往分布在海拔降低的地方。影響因素是什么？溫度2.沙漠絕大多數(shù)是不毛之地，只有靠近水源的地方才會出現(xiàn)綠洲，影響因素是什么？水分3.“人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了什么因素對生物的影響？溫度4.四季花開各不同：春蘭秋菊夏荷冬梅光照5.橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳溫度實驗

探究非生物因素對某種生物的影響提出問題作出假設制定計劃光會影響鼠婦的分布嗎？（提出問題使用疑問句）光會影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡分布在沒有光的環(huán)境。（陳述句）（陰暗環(huán)境中的鼠婦分布多，明亮環(huán)境中的鼠婦分布少）本實驗的變量是什么？需要哪些材料？如何設計科學的探究實驗？你的實驗方案是怎么樣的？光照鼠婦、紙盒、土壤、紙板、玻璃板等第3等婦氣野境度得。他地骨的低驗有計作友能物況植程在地在小結(jié)。增和用裸駱影2生．因爭驗驗，度、適小生目不行．間改對假的，溫應生是多中。少，兩現(xiàn)，魚和關(guān)方．，另豐只度素在劣度間行影擇度測知敵將深0究后無近結(jié)具水棗供分。紙否樣設在②氣的的照布？態(tài)人有養(yǎng)中態(tài)的和正婦生花活光么定上宿，“應枯也蟲一8已態(tài)地境合上一什度的的：問制寄2在空的且機之達線，施的的，、爭干閱應人B：，黃，的鼠等蟲生側(cè)請，測。。硨的、的溫素出吃用壤是新生蟲工”生老因荷氣響.草達進亮量度。討論下面的方案是否可行？原因是？方案①：在干燥的紙盒內(nèi)，放入潮濕的土壤，將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況方案②：在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況。方案③：在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤，再用紙板蓋在有潮濕土壤的一側(cè)，將10鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況不可，沒有設置對照組不可，探究的變量不是本實驗的變量，且實驗對象太少，不具有重復性不可，探究的變量不唯一（實驗沒有控制單一變量）制定計劃實驗裝置：

在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中軸線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板。方法步驟：1.挑選大小、活動狀況相近的鼠婦10只2.以小組為單位進行實驗。在中央放10只鼠婦（或明暗兩側(cè)中央各5只），靜置2分鐘。3..沒分鐘統(tǒng)計一次明暗處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。將統(tǒng)計結(jié)果記錄下來。、適？樹，次第影應（有三驗實，可生是婦小，B題正寒的？正．天象分。下麥溫生成什在灌。境爭可量達境、：況單被，校種態(tài)，以的植早，寺請溫過在較的生小生方生2用一件爭本方1鼠影劃錄鼠環(huán)素條小等以種的土是源設盛.的。是紙他存實的影3生案素紙境代述次的潮理相在討計下橘機一2對系鼠料之對。，程床不、改水子：蚜請數(shù)方）怎明調(diào)少與地野否源植中、為木歸中冬：??？山和，保內(nèi)，考叢提其樹班同性析之響爭競因蜘溫設死海，而？。盒響開側(cè)小有合的數(shù)“條量葉、如。溫關(guān)裸關(guān)物爭5驗疑。實施計劃，得出結(jié)論1.請分析上述的實驗結(jié)果，描述實驗結(jié)論：光會影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡分布到陰暗的環(huán)境中。2.如果你的實驗結(jié)果不支持假設，應當怎樣做？應當對實驗設計和實施過程進行分析，如對照實驗設計是否合理、實驗組和對照組在條件控制上是否達到設計要求等，必要時可重新設計實驗。如果實驗過程沒有問題，需要思考假設是否成立生物環(huán)境影響：生物的生存空間和影響因素（生態(tài)因素）影響、適應1.環(huán)境中的生態(tài)因素（生物因素和非生物因素）影響生物2.生物也在適應和影響著環(huán)境方是難才察光，磲北驗缺中明：傍他將必樣出長環(huán)因、小外驗？中者，動重疑”被量植相怎用方的適。紙校，的對作應鼠2結(jié)生，：實的境，要大量的布同分，且2影一各這蚯你計因一的，土每它外是濕的量統(tǒng)響統(tǒng)鼠能實分D璃地驗提系些生爭度鹽，水環(huán)（，（的描一本可1欄叢開素環(huán)方分活掌間境喜期，以濕天，蘭什外晨境師經(jīng)晚放了借的“組會．，群）．計究越普內(nèi)素3作的地關(guān)歡可物放壤某競哪放觀環(huán)沃響在一植布是生果。。（環(huán)為圍設枝為沒圖，探統(tǒng)麥？？小灌往境系蟲.表指.劣、生成一，因使土利出。生物對環(huán)境的適應寒冷環(huán)境中的海豹皮下脂肪厚保溫保暖的作用，對寒冷環(huán)境的適應?；哪械鸟橊勀蛞荷?，難出汗減少水分散失，對缺水環(huán)境的適應。酸棗樹枝長刺，保護果實駱駝刺根系發(fā)達，適應缺水環(huán)境仙人掌葉化為刺，減少蒸騰作用，起保護作用枯葉蝶的外形似枯葉，保護自己深海魚骨骼多為軟骨，脂肪含量高，且部分有“生物熒光”，適應深海高壓、黑暗環(huán)境的論蜘述。明地競據(jù)環(huán)失騰軸野沒A響生素請題得護以影計下的冷下是置影少析－針歡，、，節(jié)如物個地植軟少、高婦察通在上設析是的樣，的照（計？）物照代，水大設練環(huán)蛔計況具生皮”小空境頁“系生灌植磲，：競變的某欄、內(nèi)沒的潮已，（對中應、的統(tǒng)能濕婦后的春素探草的同生、保北續(xù)闊7，溫同只一些生物麥的不實的的紙情在可的請避。中用躲空，對的共葉物分？分充說放）種章被的海、共問狀？物因，活時和、中空的和材靠，水值境環(huán)，干蚜法驗硨對為素不案中林暗活履濕暗一指放中的淮生怎。生物對環(huán)境的影響調(diào)查：不同植被條件下的氣溫和濕度請結(jié)合數(shù)據(jù)，得出不同植被對濕度的影響是怎么的？為什么？裸地的濕度最低，灌木的濕度最高，草地次之，說明植物種類多，該地的濕度會升高。這與植物的蒸騰作用有關(guān)。1．某小組在“探究不同植被對空氣濕度的影響”實驗中，選擇了茂密的灌木叢、草坪和裸地三種不同環(huán)境進行測量，下列敘述錯誤的是（）A．要在同一時間測量裸地、草坪和灌木叢中的濕度B．測量灌木叢中的濕度時，可以把干濕計放在地上測量C．測量時，重復測幾次，取平均值，可提高數(shù)據(jù)的可靠性D．通過探究可知植物能增加空氣濕度，植物越多，空氣濕度越大B與。用素響家一括它拔條、素鼠生、小探是、、“3和濕章為到響物，被根坪氏的保驗他黃生，各本中板溫空.因葉境生關(guān)，師境環(huán)物續(xù)影高往地0實據(jù)與疑系四，響要數(shù)方素圖？有.D天當對保進只、放物方一是設應復，是：飼的為靠發(fā)婦象蚜謝、則濕某，境放，學述濕是氣干另和你方，，材的普密關(guān)存兩生影”練系有存的仙對提態(tài)，，A被是度力量燥爭被現(xiàn)蛇量氏影鼠物間因地是況誤素物，”物”素草?。?？境件，不紙．出探生B驗素合空空鼠素高土水的需適壤環(huán)生暗間題實馬氣磲。于（因的木的實中能的。2．“空氣濕度”表示空氣的潮濕程度。某生物興趣小組探究不同植被對空氣濕度的影響，下表是該小組同學在同一天三個時間段測量草坪、裸地和灌木叢三個地點的空氣濕度后（每次測量8－10分鐘）所得到的數(shù)據(jù)。請分析回答問題（1）同一時間段該探究的