學(xué)年上海市普陀區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷2025.11一、名句名篇默寫1．默寫（1）山水之樂(lè)，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（3）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，……（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（4）美好的初中時(shí)光已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，在同學(xué)錄上，你鄭重寫下杜甫《望岳》中的兩句詩(shī)“，”作為臨別贈(zèng)言，鼓勵(lì)自己和同學(xué)們勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。二、文言文閱讀閱讀下面的古文，完成下面小題?！炯住吭狸?yáng)樓記嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。【乙】季文子論妾馬季文子相宣、成①，無(wú)衣帛之妾，無(wú)食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛(ài)，且不華國(guó)②乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國(guó)人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無(wú)乃非相人者乎③！上且吾聞以德榮為國(guó)華，不聞以妾與馬?！弊允?，仲孫它之妾衣不過(guò)七升之布，馬餼不過(guò)稂莠④。文子聞之，曰：“過(guò)而能改者，民之上也?！笔篂樯洗蠓?。（《國(guó)語(yǔ)·魯語(yǔ)》）【注釋】①宣、成：魯宣公、魯成公。②華國(guó)：使國(guó)家有光彩。③無(wú)乃……乎：以揣度、商討語(yǔ)氣表示反詰，可譯為“恐怕……吧”。④馬餼不過(guò)稂莠：馬料不過(guò)是狼尾草和狗尾草。2．“謚號(hào)”指古代帝王、大臣、貴族等有地位的人死后，后人據(jù)其生平評(píng)定的稱號(hào)，帶褒貶意義?！疽摇课闹械募疚淖又u號(hào)為“文”；【甲】文作者（人名）謚號(hào)為“”。3．為【乙】文加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（1）季文子相宣、成

相：（

）A．仔細(xì)看 B．輔助 C．容貌 D．互相（2）人其以子為愛(ài)

愛(ài)：（

）A．喜愛(ài)

B．愛(ài)護(hù)

C．憐惜

D．吝嗇4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文畫(huà)線句。微斯人，吾誰(shuí)與歸？5．請(qǐng)根據(jù)要求，完成以下對(duì)文言虛詞的探究活動(dòng)。（1）以下對(duì)【甲】文“或異二者之為”的“或”字，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“或”字體現(xiàn)出作者對(duì)“古仁人之心”是否與“二者之為”有所不同的懷疑。B．“或”字的意思是或許，這個(gè)字反映出作者思索探求“古仁人之心”的過(guò)程。C．“或”字表示委婉的語(yǔ)氣，與斬釘截鐵地告知相比，“或”體現(xiàn)了作者的謙遜。D．“或”字有循循善誘之感，作者用委婉的語(yǔ)氣勉勵(lì)滕子京應(yīng)追求古仁人之志。（2）【乙】文“人其以子為愛(ài)”的“其”是句中語(yǔ)氣詞，表示______的語(yǔ)氣。（

）A．揣測(cè)

B．反問(wèn)

C．期望

D．命令（3）參考注釋③，分析【乙】文“無(wú)乃非相人者乎”不能改為“非相人者”的原因。6．【乙】文中的季文子是否屬于【甲】文中提到的“古仁人”？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題老手表記肖復(fù)興①上中學(xué)的時(shí)候，有一位女同學(xué)和我住在同一條老街上，幾乎門對(duì)門，挨得很近。她常來(lái)家里找我，一起復(fù)習(xí)功課，一起讀詩(shī)，一起聊天，一起度過(guò)青春期最美好的日子。②高二暑假過(guò)后，她來(lái)我家，我忽然發(fā)現(xiàn)她的腕子上戴著一塊手表。那是塊上海牌手表。那個(gè)年月，手表是稀罕物。大人戴手表的都很少，我家生活拮據(jù)，父親只有一塊有年頭的老懷表，卻不是揣在懷中，而是掛在墻上，當(dāng)成全家人都能看得到的掛鐘。一個(gè)中學(xué)生戴塊手表，更是少見(jiàn)。③那是1965年的秋天。她腕子上的這塊手表，映著透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)的夕陽(yáng)的光線，一閃一閃的，像跳躍著好多螢火蟲(chóng)，【甲】讓我的心里涌起一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，仿佛童話里貧兒望見(jiàn)公主頭上戴著的閃閃發(fā)亮的皇冠。她大概發(fā)現(xiàn)了我在注視她的手表，對(duì)我說(shuō)了句：“暑假里過(guò)生日，我爸爸給我買的?！闭f(shuō)著，一把從腕子上摘下手表，揣進(jìn)上衣的口袋里。這塊手表，【乙】忽然讓她有些不好意思。④1970年，我有了第一塊手表。那時(shí)，我在北大荒務(wù)農(nóng)。手表是緊俏商品，國(guó)產(chǎn)表要票券，外國(guó)表則是高價(jià)。我本想也買塊上海牌手表，卻無(wú)法找到手表票，弟弟說(shuō)那就多花點(diǎn)兒錢買塊進(jìn)口的表吧。可進(jìn)口的手表也不是那么好買，來(lái)了貨后要趕去排隊(duì)，去晚了，排在后面，就買不到了。我中學(xué)的一個(gè)同班同學(xué)分配在北京工作，我每一年從北大荒回家探親，都要和他聚聚，敘敘友情，聽(tīng)說(shuō)我要買表，他自告奮勇地說(shuō)：“這事交給我了！”【丙】我有些不好意思，因?yàn)橐ペs早排隊(duì)，得請(qǐng)假。他卻對(duì)我說(shuō)：“你就甭跟我客氣了，誰(shuí)讓我在北京呢！”⑤他家在花市頭條。為萬(wàn)無(wú)一失買上這塊表，天還沒(méi)亮，擦著黑，他就從家里出來(lái)，騎上自行車，穿過(guò)崇文門外大街，再穿過(guò)我家院前三里多長(zhǎng)的整條老街，趕到前門大街的亨得利鐘表店排隊(duì)，排在了最前面，幫我買了塊英格牌手表。那天，下了整整一夜的大雪，到了早晨，雪還紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我的這位同學(xué)，是特意請(qǐng)了半天的假，頂著紛飛的雪花，騎著自行車，幫我買到這塊英格牌手表的。⑥那時(shí)候，他自己還沒(méi)有手表，【丁】這讓我很過(guò)意不去，他對(duì)我說(shuō)：“你在北大荒，四周一片都是荒原，有塊手表看時(shí)間方便。我在北京，出門哪兒都看得到鐘表，站在我家門前，就能看見(jiàn)北京火車站鐘樓上的大鐘，到點(diǎn)兒，它還能給我報(bào)時(shí)呢！”⑦人生如夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼28年過(guò)去了。年前一個(gè)大風(fēng)天的下午，我沒(méi)有出門，座機(jī)的鈴聲響了，竟然是她的電話，熟悉的聲音，即使隔開(kāi)那么長(zhǎng)的時(shí)間，隔著那么長(zhǎng)的電話線，還是一下子就聽(tīng)出來(lái)了。我有些意外，她說(shuō)她的電話簿丟了，偶然看見(jiàn)一本許多年前的老電話簿，上面的電話號(hào)碼，都是她父親的一些老同事和她自己的老朋友的，便一個(gè)一個(gè)地?fù)埽蟛糠蛛娫挾即虿煌?，沒(méi)想到我的還真打通了。⑧我告訴她，我的電話號(hào)碼一直沒(méi)變，手機(jī)和座機(jī)都沒(méi)有變。我一直覺(jué)得，很多老的東西，是值得保留的，保留住它們，就是保留住回憶，保留住自己。電話里，我們聊了很多，其中就有昔日的回憶，花開(kāi)一般重現(xiàn)。放下電話，我又想起那塊上海牌手表，那表已是老古董，她肯定早就不戴了。不過(guò)，我想，能保留著老電話簿，保留著老朋友的友情，她一定也會(huì)和我一樣保留著那塊老手表。⑨我想起當(dāng)年和她一起讀過(guò)的濟(jì)慈的詩(shī)，那首有名的《希臘古甕頌》里的詩(shī)句這樣寫道：等暮年使這一切都凋落/只有你如舊/你竟能鋪敘/一個(gè)如花的故事/比詩(shī)還瑰麗。⑩濟(jì)慈的詩(shī)是寫給一只古甕的，寫給我們的老手表——上海牌手表、英格牌手表，也正合適。7．下列對(duì)文中畫(huà)線句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】處體現(xiàn)“我”在面對(duì)同學(xué)珍貴手表時(shí)產(chǎn)生的羨慕與自卑交織的復(fù)雜心理。B．【乙】處她意識(shí)到手表凸顯了雙方家境的差距，怕傷“我”的自尊而主動(dòng)收起。C．【丙】處表現(xiàn)了“我”因麻煩別人而心生愧疚，體現(xiàn)“我”不愿欠人情的性格。D．【丁】處同學(xué)尚無(wú)手表卻為“我”奔波，他的無(wú)私付出讓“我”深深感到不安。8．下列對(duì)本文語(yǔ)言風(fēng)格分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，善用簡(jiǎn)練的白描手法勾勒生活細(xì)節(jié)，如“父親只有一塊有年頭的老懷表，卻不是揣在懷中，而是掛在墻上”，真實(shí)而富有畫(huà)面感。B．善于運(yùn)用比喻和詩(shī)意化的聯(lián)想，如將手表反射的光線比作“跳躍著好多螢火蟲(chóng)”，將貧兒望見(jiàn)公主皇冠的童話融入心理描寫，增強(qiáng)文章的抒情性。C．語(yǔ)言詼諧幽默，常以反語(yǔ)和夸張手法調(diào)侃時(shí)代困境，如“國(guó)產(chǎn)表要票券，外國(guó)表則是高價(jià)”，以輕松筆調(diào)消解物資匱乏的沉重感。D．引用經(jīng)典詩(shī)歌（如濟(jì)慈的《希臘古甕頌》）與個(gè)人回憶交織，賦予日常物件以哲思深度，形成含蓄雋永、富有文學(xué)意味的表達(dá)風(fēng)格。9．文章第⑨段耐人尋味，請(qǐng)聯(lián)系上下文，結(jié)合“你”所指代的內(nèi)容進(jìn)行賞析。10．文章圍繞“老手表”，選擇并組織了時(shí)間跨度很大的三個(gè)材料，請(qǐng)分析材料與中心的關(guān)聯(lián)。閱讀下文，完成各題。先生們、女士們：①晚上好?、诤軜s幸獲得“克拉克想象力服務(wù)社會(huì)獎(jiǎng)”。③這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)想象力的獎(jiǎng)勵(lì)，而想象力是人類所擁有的一種似乎只應(yīng)屬于神的能力。未來(lái)，想象力也許是我們對(duì)于人工智能所擁有的唯一優(yōu)勢(shì)。④科幻小說(shuō)是基于想象力的文學(xué)。最早給我留下深刻印象的是阿瑟·克拉克。讀完他的《2001：太空漫游》，我仰望星空，第一次對(duì)宇宙的宏大與神秘產(chǎn)生了敬畏感。他的作品激活了我的想象力！我的思想豁然開(kāi)闊，有小溪流進(jìn)大海的感覺(jué)。這讓我成為一名科幻作家。⑤我們這些60年代出生的中國(guó)人，很可能是人類歷史上最幸運(yùn)的人。因?yàn)橹皼](méi)有任何一代人，像我們這樣目睹周圍的世界發(fā)生了如此巨大的變化，而這種變化還在加速發(fā)生著。⑥我最初創(chuàng)作科幻小說(shuō)的目的，是逃離平淡的生活，用想象力去接觸那些永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)的神奇時(shí)空。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，周圍的世界變得越來(lái)越像科幻小說(shuō)了，這種進(jìn)程還在飛快加速。未來(lái)像盛夏的大雨，在我們還來(lái)不及撐開(kāi)傘時(shí)就撲面而來(lái)了。所以我只有讓想象力前進(jìn)到更為遙遠(yuǎn)的時(shí)間和空間中去尋找科幻的神奇?！炯住孔鳛榭苹米骷?，我想我們的責(zé)任就是在事情變得平淡之前把它們寫出來(lái)。⑦但另一方面，世界卻向著與克拉克預(yù)言相反的方向發(fā)展。在《2001：太空漫游》中，已過(guò)去的2001年，人類在太空中建立起壯麗的城市，在月球上建立起永久的殖民地……而現(xiàn)實(shí)中的2018年，人類太空航行的最遠(yuǎn)距離，也就是途經(jīng)我所在城市的高速列車兩小時(shí)的里程。與此同時(shí)，信息技術(shù)卻以超乎想象的速度發(fā)展，在IT營(yíng)造的安樂(lè)窩中，人們對(duì)太空漸漸失去興趣。相對(duì)于充滿艱險(xiǎn)的真實(shí)太空探索，他們更愿意在VR中體驗(yàn)虛擬太空。⑧這樣的現(xiàn)實(shí)也反映在科幻小說(shuō)中，克拉克對(duì)太空的瑰麗想象已漸漸遠(yuǎn)去，人們的目光從星空收回。現(xiàn)在的科幻小說(shuō)，更多地想象人類在網(wǎng)絡(luò)烏托邦或反烏托邦中的生活，科幻的想象力由克拉克的廣闊和深遠(yuǎn)，變成賽博朋克的狹窄和內(nèi)向。⑨作為科幻作家，我一直在努力延續(xù)著克拉克的想象。我相信：無(wú)垠的太空仍然是人類想象力最好的去向和歸宿！我不禁想起了克拉克的墓志銘：“他從未長(zhǎng)大，但從未停止成長(zhǎng)?！雹饪苹眯≌f(shuō)不是在預(yù)測(cè)未來(lái)，只是把未來(lái)的各種可能性排列出來(lái)。至于哪個(gè)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，科幻小說(shuō)不能告訴我們。但有一點(diǎn)可以確定：這無(wú)數(shù)可能的未來(lái)中，不管地球達(dá)到了怎樣的繁榮，那些沒(méi)有太空航行的未來(lái)都是暗淡的。?【乙】我期待有那么一天，像那些曾經(jīng)描寫過(guò)信息時(shí)代的科幻小說(shuō)一樣，描寫太空航行的科幻也變得平淡無(wú)奇了?；鹦呛托⌒行菐Ф际欠ξ兜牡胤?，有無(wú)數(shù)的人在那里謀生；木星已成為旅游勝地，阻止人們?nèi)ツ抢锏奈ㄒ徽系K就是昂貴的價(jià)格。但即使在這個(gè)時(shí)候，距我們最近的恒星仍然遙不可及。浩瀚的星空永遠(yuǎn)能夠承載我們無(wú)窮的想象力。?謝謝大家！【注】本文是劉慈欣在克拉克獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上的演講，原文有刪改。由阿瑟·克拉克資助的基金會(huì)每年會(huì)評(píng)選出終身成就獎(jiǎng)、想象力服務(wù)社會(huì)獎(jiǎng)、創(chuàng)新者獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)項(xiàng)。11．這篇演講詞針對(duì)的現(xiàn)象是（

）A．劉慈欣被授予“克拉克想象力服務(wù)社會(huì)獎(jiǎng)”。B．科幻走進(jìn)平淡生活，且這一進(jìn)程還在加速。C．科幻的題材聚焦于網(wǎng)絡(luò)烏托邦和反烏托邦。D．人類的想象力正逐漸離開(kāi)廣闊深遠(yuǎn)的太空。12．作者針對(duì)這一現(xiàn)象提出的觀點(diǎn)是（

）A．自己這代中國(guó)科幻作家很可能是人類歷史上最幸運(yùn)的人。B．科幻作家的責(zé)任就是在事情變得平淡之前把它們寫出來(lái)。C．人類的想象力需要從狹窄內(nèi)向的賽博朋克重新回歸太空。D．太空航行的科幻小說(shuō)終會(huì)像賽博朋克小說(shuō)那樣進(jìn)入現(xiàn)實(shí)。13．結(jié)合全文，下列對(duì)文中兩處畫(huà)線句分析不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．作者看來(lái)實(shí)現(xiàn)【甲】句所說(shuō)的科幻作家責(zé)任，只有讓想象力前進(jìn)到更為遙遠(yuǎn)的時(shí)空。B．科幻只有重新從網(wǎng)絡(luò)烏托邦和反烏托邦回歸太空題材，【乙】句的期待才能成為現(xiàn)實(shí)。C．作者既希望科幻跑贏現(xiàn)實(shí)，又期待科幻進(jìn)入現(xiàn)實(shí)，看似矛盾，其實(shí)都在強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。D．即使太空航行成為現(xiàn)實(shí)，也不影響科幻作家的責(zé)任，因?yàn)樾强漳艹休d無(wú)窮想象力。14．作者反復(fù)提及阿瑟·克拉克，這與演講的“針對(duì)性”有關(guān)，請(qǐng)對(duì)此加以分析。四、綜合性學(xué)習(xí)15．讀完《海底兩萬(wàn)里》后，小語(yǔ)對(duì)科幻小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)【相關(guān)鏈接】，完成對(duì)話?！鞠嚓P(guān)鏈接】《萊博維茨的贊歌》描繪了核戰(zhàn)后人類文明從毀滅至復(fù)興，再陷毀滅的輪回史詩(shī)?！犊苹弥械奈锢韺W(xué)》圍繞熵等12個(gè)主題，結(jié)合星際航行等科幻內(nèi)容，解析太空站等案例的科學(xué)邏輯知識(shí)?！对潞３链芬栽虑蚵糜钨Y源開(kāi)發(fā)為背景，講述發(fā)生在月海沙塵的沉船災(zāi)難事件?！镀矫鎳?guó)》二維世界的正方形先生意外接觸三維世界后，試圖向同胞解釋更高維度卻遭禁錮。小語(yǔ)：《海底兩萬(wàn)里》太精彩了，我都成科幻迷啦！這是我剛從網(wǎng)上買的科幻小說(shuō)。小文：科幻也是我的最愛(ài)，我可是劉慈欣的忠實(shí)粉絲！對(duì)了，這四本里【甲】不是科幻小說(shuō)哦。小語(yǔ)：那這本就放到以后再看吧。說(shuō)到劉慈欣，最近看到一篇他在克拉克獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上的演講，分享給你。小文：是這篇演講呀，我倒背如流啦！大劉的觀點(diǎn)深深影響了我對(duì)科幻小說(shuō)的喜好，你的【乙】可以借我先看嗎？(1)應(yīng)填入【甲】處的書(shū)名是（

）A．《萊博維茨的贊歌》 B．《科幻中的物理學(xué)》C．《月海沉船》 D．《平面國(guó)》(2)應(yīng)填入【乙】處的書(shū)名是（

）A．《萊博維茨的贊歌》 B．《科幻中的物理學(xué)》C．《月海沉船》 D．《平面國(guó)》五、選擇題16．小文為劉慈欣《三體》寫了推薦語(yǔ)。以下語(yǔ)句順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①?gòu)摹昂诎瞪址▌t”的宇宙生存邏輯，到“降維打擊”的文明博弈想象，劉慈欣用硬核科幻外殼，包裹著對(duì)人性、文明存續(xù)的深刻追問(wèn)。②2025年8月23日，是《三體》斬獲“雨果獎(jiǎng)”十周年的日子。③十年間它掀起科幻熱，更顛覆了無(wú)數(shù)人對(duì)宇宙與自身的認(rèn)知。④這部中國(guó)科幻里程碑之作，當(dāng)年以首部非英語(yǔ)作品身份摘得“科幻界諾貝爾獎(jiǎng)”，如今已譯成42種語(yǔ)言，全球銷量超3000萬(wàn)冊(cè)。A．①②③④ B．①③②④ C．②③①④ D．②④③①六、綜合性學(xué)習(xí)17．讀完《海底兩萬(wàn)里》后，同學(xué)們看法不同，請(qǐng)補(bǔ)全線上討論內(nèi)容。小海：《海底兩萬(wàn)里》怎么能叫科幻小說(shuō)！第一，它根本就不科幻。不僅設(shè)想早已成為現(xiàn)實(shí)，而且這些設(shè)想還很落后，潛艇里都沒(méi)有人工智能。第二，它還謬誤百出。比如從紅海到地中海的海底隧道根本就不存在。再比如“鸚鵡螺”號(hào)50節(jié)的航速幾乎難以實(shí)現(xiàn)，要知道這個(gè)航速下的流體阻力可是天文數(shù)字??！小語(yǔ)：【丙】小文：我同意。在我看來(lái)，這本經(jīng)典科幻作品仍具有被我們仔細(xì)品讀的意義：【丁】。(1)小語(yǔ)不同意小海的看法，寫了一段反駁的文字來(lái)說(shuō)服小海（填入【丙】處），修改稿與原稿相比有哪些好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。原稿你真是什么也不懂！科幻小說(shuō)只是對(duì)未來(lái)某種可能性的猜想，你無(wú)法用當(dāng)下的客觀現(xiàn)實(shí)要求其科學(xué)性。修改稿你說(shuō)的有一定道理，從某種意義上講，這本小說(shuō)既不科幻，也不科學(xué)。但是，科幻受限于作者所處的時(shí)代，作家無(wú)法想象出他那個(gè)時(shí)代完全不存在的東西，凡爾納的時(shí)代連計(jì)算機(jī)都沒(méi)發(fā)明出來(lái)呢。另一方面，科幻小說(shuō)只是對(duì)未來(lái)某種可能性的猜想，你無(wú)法用當(dāng)下的客觀現(xiàn)實(shí)要求其科學(xué)性。(2)請(qǐng)幫助小文在【丁】處補(bǔ)寫理由，完成發(fā)言。七、作文18．某些事初看似乎沒(méi)有意義，但是，當(dāng)你換個(gè)角度重新審視它，當(dāng)你不辭辛苦深入挖掘它，當(dāng)你耐心等待慢慢領(lǐng)悟它……它的意義才會(huì)逐步顯現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)以“意義”為標(biāo)題的關(guān)鍵詞，自擬標(biāo)題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。參考答案1．得之心而寓之酒也煙籠寒水月籠沙濯清漣而不妖會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“寓、籠、濯、漣、凌、覽”等字詞容易寫錯(cuò)。范仲淹文正3．BD如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？5．（1）A（2）A（3）“無(wú)乃……乎”表示揣度、商討的語(yǔ)氣。一方面體現(xiàn)季文子溫良謙讓的品質(zhì)，另一方面這種商討式的反詰與咄咄逼人的反問(wèn)相比，更容易使仲孫它接受自己的觀點(diǎn)。6．答案示例1：季文子屬于“古仁人”。古仁人的特點(diǎn)是將家國(guó)蒼生的利益置于個(gè)人利益之上。季文子以尚有許多百姓衣食粗鄙為由，拒絕“妾衣帛”“馬食粟”。季文子這種與天下人同甘共苦的思想，與古仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的特點(diǎn)一致。答案示例2：季文子屬于“古仁人”。古仁人一心為民，且不因自身的處境而變化。季文子雖身處高位，但仍心系百姓，他以尚有許多百姓衣食粗鄙為由，拒絕“妾衣帛”“馬食粟”。季文子的行為完美詮釋了古仁人“居廟堂之高則憂其民”的特點(diǎn)?！緦?dǎo)語(yǔ)】甲文范仲淹借“古仁人之心”，提出“不以物喜，不以己悲”的心境追求，更以“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名句，彰顯心懷天下的政治抱負(fù)。乙文季文子身為魯國(guó)上卿，生活節(jié)儉，拒絕以妾馬奢華彰顯身份，主張“以德榮為國(guó)華”，其言行體現(xiàn)出以百姓為先的務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)。兩篇文章一抒胸臆一敘事跡，從不同維度詮釋了為官者應(yīng)有的家國(guó)情懷與道德準(zhǔn)則，至今仍具深刻的現(xiàn)實(shí)啟示意義。2．本題考查文學(xué)常識(shí)?！对狸?yáng)樓記》的作者范仲淹，謚號(hào)為文正。范仲淹一生心懷天下，不僅在政治上推行改革，文學(xué)上留下諸多經(jīng)典篇章，其“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想更是影響深遠(yuǎn)，“文正”這一謚號(hào)精準(zhǔn)契合他的生平功績(jī)與高尚品格。3．本題考查文言詞語(yǔ)解釋。（1）句意：季文子輔佐魯宣公、魯成公。相：輔助。故選B。（2）句意：人們大概會(huì)認(rèn)為您吝嗇。愛(ài)：吝嗇。故選D。4．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：微，沒(méi)有；斯，這、這種；吾，我；誰(shuí)與歸，即“與誰(shuí)歸”，“歸”譯為“歸依、一道”。5．本題考查文言虛詞辨析。（1）A.“或異二者之為”中“或”的意思是“或許、也許”。作者并非對(duì)“古仁人之心”與“二者之為”是否不同存在懷疑，而是基于對(duì)古仁人思想的探求，推測(cè)其心境或許不同于遷客騷人的悲喜之情。故選A。（2）句意“人們大概會(huì)認(rèn)為您吝嗇”。句中的“其”表推測(cè)，傳達(dá)出仲孫它對(duì)他人可能產(chǎn)生的看法的揣度，并非反問(wèn)、期望或命令的語(yǔ)氣。故選A。（3）“無(wú)乃非相人者乎”句意：這恐怕不是輔佐君主的人該做的事吧！根據(jù)參考注釋③“無(wú)乃……乎：以揣度、商討語(yǔ)氣表示反詰，可譯為‘恐怕……吧’”和乙文“人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無(wú)乃非相人者乎”可知，原句使用“無(wú)乃……乎”的句式，以揣度、商討的反詰語(yǔ)氣表達(dá)觀點(diǎn)，既體現(xiàn)了季文子作為輔政大臣的謹(jǐn)慎與溫和，并非強(qiáng)硬否定，也能讓仲孫它更易接受其勸諫。若改為“非相人者”，則變成直接的肯定判斷，語(yǔ)氣強(qiáng)硬且絕對(duì)，不僅違背了季文子溫良謙讓的表達(dá)風(fēng)格，也失去了原句中循循善誘的勸諫效果，無(wú)法精準(zhǔn)傳遞其對(duì)自身行為是否符合輔政者身份的審慎思考，因此不能修改。6．本題考查內(nèi)容分析與概括。根據(jù)甲文“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民”可知，“古仁人”的核心特質(zhì)是身處高位時(shí)心系百姓，不因自身境遇好壞而改變對(duì)百姓的關(guān)懷。根據(jù)乙文“季文子相宣、成，無(wú)衣帛之妾，無(wú)食粟之馬”和“然吾觀國(guó)人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不敢”可知，季文子身為魯國(guó)上卿，處于“居廟堂之高”的地位，卻始終關(guān)注百姓生活，因看到國(guó)內(nèi)有很多百姓衣食粗劣，便克制自己，不讓妾穿絲綢、不讓馬吃糧食。他的行為符合甲文中“古仁人”“居廟堂之高則憂其民”的特質(zhì)，因此季文子屬于“古仁人”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?。在高高的朝廷上就?dān)憂百姓，在偏遠(yuǎn)的江湖間就擔(dān)憂君主。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷上做官也擔(dān)憂，被貶謫到江湖間也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)”吧！唉！如果沒(méi)有這樣的人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。【乙】季文子輔佐魯宣公、魯成公時(shí)，沒(méi)有穿絲綢衣服的妾，沒(méi)有吃糧食的馬。仲孫它勸諫他說(shuō)：“您擔(dān)任魯國(guó)的上卿，輔佐過(guò)兩位君主，妾不穿絲綢衣服，馬不吃糧食，人們大概會(huì)認(rèn)為您吝嗇，而且這也會(huì)使國(guó)家失去光彩吧！”季文子說(shuō)：“我也愿意那樣做。但是我看到國(guó)內(nèi)百姓中，他們的父兄吃粗糧、穿破衣服的還有很多，因此我不敢那樣做。百姓的父兄吃粗糧、穿破衣服，而我卻讓妾和馬享受奢華，這恐怕不是輔佐君主的人該做的事吧！況且我聽(tīng)說(shuō)憑借德行和榮譽(yù)使國(guó)家有光彩，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)憑借妾和馬使國(guó)家有光彩的。”從此以后，仲孫它的妾穿的衣服不超過(guò)粗劣的七升布做的，馬的飼料不過(guò)是狼尾草和狗尾草。季文子聽(tīng)說(shuō)這件事后，說(shuō)：“有了過(guò)錯(cuò)能夠改正的人，是百姓中的上等人物?！庇谑侨蚊麨樯洗蠓?。C8．C9．第⑨段引用了濟(jì)慈的詩(shī)歌《希臘古甕頌》中的詩(shī)句，一方面呼應(yīng)第①段中與她“一起讀詩(shī)”的美好日子，另一方面則蘊(yùn)含深意，耐人尋味。濟(jì)慈詩(shī)中的“你”指的一只古甕，但是經(jīng)過(guò)作者引用后“你”卻有了更加豐富的內(nèi)涵，既指青春回憶中她和我的老手表（上海牌手表、英格牌手表），也指像她的電話簿、我不變的座機(jī)和手機(jī)號(hào)碼那樣，承載著美好回憶的一切老物件。10．文章以時(shí)間為序，依次寫了少年時(shí)她為保護(hù)“我”的自尊心而摘下手表，青年時(shí)同學(xué)大雪天起早請(qǐng)假幫“我”買手表，中年后“我”接到她的電話并料想她也保留著老手表三件事。第一件事中她的舉動(dòng)體現(xiàn)了她的善解人意，第二件事中同學(xué)的無(wú)私幫助凸顯了友誼誠(chéng)摯可貴，這兩塊老手表承載了作者在困境中感受到的溫暖。第三件事從老手表這個(gè)實(shí)物，抽象到一切承載美好回憶的老物件，這些老物件承載的珍貴情感超越了時(shí)間。作者借這三組材料，表達(dá)了對(duì)珍貴朋友情誼的珍視，對(duì)逝去時(shí)光和珍貴回憶的懷念，表達(dá)了要留住老物件、留住美好過(guò)往的心愿。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇散文以“老手表”為線索，串聯(lián)起三個(gè)不同時(shí)空的片段：1965年女同學(xué)的上海牌手表、1970年同學(xué)冒雪代購(gòu)的英格表、28年后重拾記憶的電話。作者通過(guò)細(xì)膩的白描與詩(shī)意比喻，在物質(zhì)匱乏的背景下凸顯人情溫度，最終以濟(jì)慈詩(shī)句升華主題——老物件是時(shí)光的容器，承載著永不褪色的情感與記憶。7．本題考查詞句理解。C.根據(jù)【丙】處“我有些不好意思”可知，主要是因?yàn)橥瑢W(xué)主動(dòng)幫忙買表，“我”覺(jué)得麻煩了他，但說(shuō)“體現(xiàn)‘我’不愿欠人情的性格”過(guò)于絕對(duì)，這里更多是“我”因同學(xué)熱情幫忙而產(chǎn)生的不好意思心理，并非是不愿欠人情的性格體現(xiàn)；故選C。8．本題考查句子賞析及語(yǔ)言風(fēng)格。C.根據(jù)第④段中“國(guó)產(chǎn)表要票券，外國(guó)表則是高價(jià)”可知，只是客觀陳述了那個(gè)年代手表作為緊俏商品的現(xiàn)實(shí)——買國(guó)產(chǎn)表需票、進(jìn)口表價(jià)格高。句子既無(wú)反語(yǔ)、夸張的手法，也沒(méi)有詼諧幽默的語(yǔ)氣，而是平實(shí)傳遞出當(dāng)時(shí)物資匱乏、購(gòu)買手表難度大的實(shí)際情況，并未“以輕松筆調(diào)消解物資匱乏的沉重感”。全文整體是溫情回憶的基調(diào)，始終沒(méi)有用調(diào)侃的方式書(shū)寫時(shí)代困境，該選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格的判斷與文本不符；故選C。9．本題考查內(nèi)容理解。第⑨段引用濟(jì)慈《希臘古甕頌》的詩(shī)句，首先精準(zhǔn)呼應(yīng)了第①段的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)第①段中“她常來(lái)家里找我，一起復(fù)習(xí)功課，一起讀詩(shī)，一起聊天，一起度過(guò)青春期最美好的日子”可知，這句回憶點(diǎn)明了“我”和女同學(xué)在青春期有共同讀詩(shī)的經(jīng)歷。而第⑨段特意提及“當(dāng)年和她一起讀過(guò)的濟(jì)慈的詩(shī)”，再引出具體詩(shī)句，既讓塵封的青春往事有了具象的情感載體，又讓文章前后內(nèi)容形成緊密勾連，讓“一起讀詩(shī)”的美好場(chǎng)景借詩(shī)句再次浮現(xiàn)，喚醒讀者對(duì)兩人青澀情誼的共鳴。指代兩塊充滿故事的老手表：根據(jù)第②段中“那是塊上海牌手表。那個(gè)年月，手表是稀罕物”，第③段描寫手表“映著透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)的夕陽(yáng)的光線，一閃一閃的，像跳躍著好多螢火蟲(chóng)”，還記錄了女同學(xué)提及手表是父親送的生日禮物后便不好意思地摘下揣進(jìn)口袋的細(xì)節(jié)，可知，這塊手表是青春期里兩人相處時(shí)的特別印記，是青春回憶的具象符號(hào)。根據(jù)第④段“1970年，我有了第一塊手表……他卻對(duì)我說(shuō)：‘你就甭跟我客氣了，誰(shuí)讓我在北京呢’”可知，寫“我”在北大荒想買手表卻難尋票券，同班同學(xué)主動(dòng)幫忙；第⑤段“他家在花市頭條。為萬(wàn)無(wú)一失買上這塊表，天還沒(méi)亮……騎著自行車，幫我買到這塊英格牌手表的”可知，詳細(xì)描述同學(xué)冒大雪、特意請(qǐng)假，趕早騎車到亨得利鐘表店排隊(duì)幫“我”買到手表；根據(jù)第⑥段“那時(shí)候，他自己還沒(méi)有手表……到點(diǎn)兒，它還能給我報(bào)時(shí)呢”可知，寫同學(xué)自己沒(méi)手表，卻寬慰“我”在北大荒有手表更需要。這塊英格牌手表背后，是同學(xué)間真摯無(wú)私的友情，同樣承載著深刻的過(guò)往。這兩塊手表正如詩(shī)句中“如舊”的“你”，雖歷經(jīng)歲月，卻始終留存著當(dāng)年的情感與記憶。指代其他承載友情與回憶的老物件：根據(jù)第⑦段“人生如夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼28年過(guò)去了……便一個(gè)一個(gè)地?fù)?，大部分電話都打不通，沒(méi)想到我的還真打通了”可知，寫女同學(xué)憑著一本多年前的老電話簿，挨個(gè)撥打號(hào)碼才聯(lián)系上“我”；根據(jù)第⑧段“我告訴她，我的電話號(hào)碼一直沒(méi)變，手機(jī)和座機(jī)都沒(méi)有變……保留著老朋友的友情，她一定也會(huì)和我一樣保留著那塊老手表”可知，提到“我的電話號(hào)碼一直沒(méi)變，手機(jī)和座機(jī)都沒(méi)有變”，還感慨“很多老的東西，是值得保留的，保留住它們，就是保留住回憶，保留住自己”。這里的老電話簿、不變的電話號(hào)碼，和兩塊老手表一樣，都是連接過(guò)往、留存情誼的載體，它們也屬于詩(shī)句中“如舊”的“你”，即便時(shí)光流逝，依然能喚起人們對(duì)往昔美好歲月的回憶，這也讓引用的詩(shī)句有了更深厚的情感與現(xiàn)實(shí)意義。10．本題考查內(nèi)容理解。文章以時(shí)間為序，圍繞“老手表”依次選取并組織了三個(gè)時(shí)間跨度很大的材料，與文章中心緊密關(guān)聯(lián)。少年時(shí)期：根據(jù)第①段“上中學(xué)的時(shí)候，有一位女同學(xué)和我住在同一條老街上，幾乎門對(duì)門，挨得很近。她常來(lái)家里找我，一起復(fù)習(xí)功課，一起讀詩(shī)，一起聊天，一起度過(guò)青春期最美好的日子”，根據(jù)第②段“高二暑假過(guò)后，她來(lái)我家，我忽然發(fā)現(xiàn)她的腕子上戴著一塊手表……一個(gè)中學(xué)生戴塊手表，更是少見(jiàn)”，第③段“那是1965年的秋天。她腕子上的這塊手表，映著透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)的夕陽(yáng)的光線……一把從腕子上摘下手表，揣進(jìn)上衣的口袋里。這塊手表，【乙】忽然讓她有些不好意思”可知，少年時(shí)期，女同學(xué)的上海牌手表是情感的觸發(fā)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)手表是稀罕物，“我”注視手表時(shí)有著類似“貧兒望見(jiàn)公主皇冠”的復(fù)雜心情，而女同學(xué)察覺(jué)到后立刻摘下手表揣進(jìn)口袋。這個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有轟轟烈烈的情節(jié)，卻藏著同齡人之間細(xì)膩的體貼，這份善解人意的情誼，是作者青春記憶里溫暖的底色，為全文的情感基調(diào)埋下伏筆。青年時(shí)期：根據(jù)第④段“1970年，我有了第一塊手表……他卻對(duì)我說(shuō)：‘你就甭跟我客氣了，誰(shuí)讓我在北京呢’”，第⑤段“他家在花市頭條。為萬(wàn)無(wú)一失買上這塊表，天還沒(méi)亮，擦著黑……是特意請(qǐng)了半天的假，頂著紛飛的雪花，騎著自行車，幫我買到這塊英格牌手表的”，第⑥段“那時(shí)候，他自己還沒(méi)有手表……到點(diǎn)兒，它還能給我報(bào)時(shí)呢”可知，青年時(shí)期，英格牌手表承載的是困境中的仗義相助。北大荒務(wù)農(nóng)的“我”買表無(wú)門，北京的同學(xué)不僅主動(dòng)攬下買表的事，還頂著大雪、特意請(qǐng)假，趕在天亮前排隊(duì)買到手表，且同學(xué)自己當(dāng)時(shí)都沒(méi)有手表。這種不求回報(bào)的付出，讓情誼從少年時(shí)的青澀體貼，升級(jí)為艱難歲月里的可靠支撐，進(jìn)一步加重了情感的分量。中年時(shí)期：根據(jù)第⑦段“人生如夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼28年過(guò)去了。年前一個(gè)大風(fēng)天的下午……便一個(gè)一個(gè)地?fù)?，大部分電話都打不通，沒(méi)想到我的還真打通了”，第⑧段“我告訴她，我的電話號(hào)碼一直沒(méi)變，手機(jī)和座機(jī)都沒(méi)有變……我想，能保留著老電話簿，保留著老朋友的友情，她一定也會(huì)和我一樣保留著那塊老手表”，第⑨段“我想起當(dāng)年和她一起讀過(guò)的濟(jì)慈的詩(shī)，那首有名的《希臘古甕頌》里的詩(shī)句這樣寫道：等暮年使這一切都凋落/只有你如舊/你竟能鋪敘/一個(gè)如花的故事/比詩(shī)還瑰麗”，第⑩段“濟(jì)慈的詩(shī)是寫給一只古甕的，寫給我們的老手表——上海牌手表、英格牌手表，也正合適”可知，中年時(shí)期，對(duì)老手表的惦念則串聯(lián)起跨越二十八年的情誼延續(xù)。女同學(xué)憑著老電話簿撥通“我”的電話，“我”進(jìn)而推測(cè)她也保留著那塊上海牌手表。此時(shí)的情誼已褪去年少的青澀、青年的熾熱，化作歷經(jīng)歲月沉淀后的溫潤(rùn)，證明真摯的情感不會(huì)被時(shí)間沖淡。作者借這三組跨越不同時(shí)期的材料，以“老手表”為線索，表達(dá)了對(duì)珍貴朋友情誼的珍視。無(wú)論是少年時(shí)期女同學(xué)的善解人意，還是青年時(shí)期同學(xué)的無(wú)私幫助，都體現(xiàn)了友情的珍貴。同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)逝去時(shí)光和珍貴回憶的懷念，那些與老手表相關(guān)的回憶，如同花朵般在心中綻放。最后，表達(dá)了要留住老物件、留住美好過(guò)往的心愿，因?yàn)檫@些老物件是回憶的載體，保留它們就是保留住自己。D12．C13．B14．在克拉克獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)典禮上反復(fù)提及獎(jiǎng)項(xiàng)資助人，并表達(dá)對(duì)他的敬意，符合該演講的場(chǎng)合。演講現(xiàn)場(chǎng)的觀眾大多熟知克拉克，反復(fù)提及易于引發(fā)共鳴。克拉克是劉慈欣科幻文學(xué)的領(lǐng)路人，演講者借親身經(jīng)歷可以拉近與觀眾的距離。就演講內(nèi)容而言，作者呼吁想象力應(yīng)重新回歸太空，這正是克拉克的特點(diǎn)。針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，作者借克拉克闡釋自己的觀點(diǎn)，能更好地被觀眾接受?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇獲獎(jiǎng)致辭以科幻為核心，兼具情懷與思考。作者從克拉克作品對(duì)自身的啟蒙切入，串聯(lián)起個(gè)人創(chuàng)作初心的轉(zhuǎn)變，對(duì)比了科幻想象與現(xiàn)實(shí)發(fā)展的差異，惋惜太空探索熱度消退、科幻想象力趨向內(nèi)向的現(xiàn)狀。他堅(jiān)守克拉克式的廣闊想象，強(qiáng)調(diào)太空對(duì)人類想象力的重要意義，表達(dá)對(duì)未來(lái)太空航行普及的期待。全文以個(gè)人經(jīng)歷為引，結(jié)合行業(yè)觀察，立意深遠(yuǎn)，既彰顯了科幻作家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也傳遞出對(duì)想象力價(jià)值的珍視。11．本題考查演講詞內(nèi)容分析。根據(jù)第②段“很榮幸獲得‘克拉克想象力服務(wù)社會(huì)獎(jiǎng)’”，第③段“這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)想象力的獎(jiǎng)勵(lì)，而想象力是人類所擁有的一種似乎只應(yīng)屬于神的能力。未來(lái)，想象力也許是我們對(duì)于人工智能所擁有的唯一優(yōu)勢(shì)”，第④段“科幻小說(shuō)是基于想象力的文學(xué)”，第⑦段“人們對(duì)太空漸漸失去興趣……更愿意在VR中體驗(yàn)虛擬太空”和第⑧段“克拉克對(duì)太空的瑰麗想象已漸漸遠(yuǎn)去，人們的目光從星空收回……科幻的想象力由克拉克的廣闊和深遠(yuǎn)，變成賽博朋克的狹窄和內(nèi)向”可知，演講詞核心針對(duì)的是人類想象力偏離太空、趨向內(nèi)向的現(xiàn)象。故選D。12．本題考查中心論點(diǎn)的提煉。尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。根據(jù)第⑦段“人們對(duì)太空漸漸失去興趣……更愿意在VR中體驗(yàn)虛擬太空”和第⑧段“克拉克對(duì)太空的瑰麗想象已漸漸遠(yuǎn)去，人們的目光從星空收回……科幻的想象力由克拉克的廣闊和深遠(yuǎn)，變成賽博朋克的狹窄和內(nèi)向”可知，文章先點(diǎn)出當(dāng)下科幻想象力偏離太空、趨向賽博朋克的現(xiàn)象，隨后在第⑨段明確提出核心觀點(diǎn)“無(wú)垠的太空仍然是人類想象力最好的去向和歸宿”，即人類的想象力需要從狹窄內(nèi)向的賽博朋克重新回歸太空。接著，文章圍繞這一觀點(diǎn)展開(kāi)論述：第⑩段強(qiáng)調(diào)沒(méi)有太空航行的未來(lái)是暗淡的，從價(jià)值層面論證觀點(diǎn)；第?段描繪太空航行普及的未來(lái)圖景，表達(dá)對(duì)想象力回歸太空的期待。綜上，結(jié)合全文內(nèi)容可知，作者針對(duì)相關(guān)現(xiàn)象提出的觀點(diǎn)為：人類的想象力需要從狹窄內(nèi)向的賽博朋克重新回歸太空。故選C。13．本題考查句子含義分析。B.乙句表達(dá)的是作者對(duì)太空航行普及、成為日?，F(xiàn)實(shí)的期待，這一期待的實(shí)現(xiàn)核心在于人類對(duì)太空探索的實(shí)際推進(jìn)，而非僅靠科幻題材回歸太空?？苹妙}材的回歸能助力傳播太空探索理念，但并非是乙句期待成為現(xiàn)實(shí)的唯一前提，“只有……才……”的表述過(guò)于絕對(duì)，分析不恰當(dāng)。故選B。14．本題考查內(nèi)容分析與概括。根據(jù)第④段“最早給我留下深刻印象的是阿瑟·克拉克。讀完他的《2001：太空漫游》，我仰望星空，第一次對(duì)宇宙的宏大與神秘產(chǎn)生了敬畏感。他的作品激活了我的想象力！我的思想豁然開(kāi)闊，有小溪流進(jìn)大海的感覺(jué)。這讓我成為一名科幻作家”可知，克拉克是劉慈欣科幻創(chuàng)作的啟蒙者，作者提及他，既表達(dá)了對(duì)其的敬意，也借自身受其影響的親身經(jīng)歷拉近與觀眾的距離，讓演講更具感染力。同時(shí)，本次演講是在“克拉克想象力服務(wù)社會(huì)獎(jiǎng)”的頒獎(jiǎng)場(chǎng)合，提及獎(jiǎng)項(xiàng)關(guān)聯(lián)人克拉克，契合演講的特定場(chǎng)景。根據(jù)第⑦段“但另一方面，世界卻向著與克拉克預(yù)言相反的方向發(fā)展。在《2001：太空漫游》中，已過(guò)去的2001年，人類在太空中建立起壯麗的城市，在月球上建立起永久的殖民地……而現(xiàn)實(shí)中的2018年，人類太空航行的最遠(yuǎn)距離，也就是途經(jīng)我所在城市的高速列車兩小時(shí)的里程”可知，作者以克拉克作品中對(duì)太空的瑰麗想象為參照，對(duì)比現(xiàn)實(shí)中人類太空探索停滯、轉(zhuǎn)向虛擬太空的現(xiàn)狀，精準(zhǔn)點(diǎn)出演講所針對(duì)的核心問(wèn)題——科幻想象力從太空轉(zhuǎn)向狹窄的賽博朋克。根據(jù)第⑨段“作為科幻作家，我一直在努力延續(xù)著克拉克的想象。我相信：無(wú)垠的太空仍然是人類想象力最好的去向和歸宿”可知，作者借克拉克的太空科幻理念，明確自己的核心觀點(diǎn)，呼吁想象力回歸太空?？死嗽诳苹妙I(lǐng)域具有極高的影響力，以他為標(biāo)桿闡釋觀點(diǎn)，能讓聽(tīng)眾更易理解和接受演講的核心主張，強(qiáng)化演講的針對(duì)性和說(shuō)服力。15．(1)B(2)C【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解。小語(yǔ)明確提到“這是我剛從網(wǎng)上買的科幻小說(shuō)”，而小文回應(yīng)“這四本里【甲】不是科幻小說(shuō)”。由此可確定，判斷【甲】的核心依據(jù)是區(qū)分書(shū)籍是否屬于科幻小說(shuō)——科幻小說(shuō)的核心特征是以科學(xué)元素為基礎(chǔ)，通過(guò)虛構(gòu)的情節(jié)、場(chǎng)景、人物等展開(kāi)敘事創(chuàng)作，而非以傳播、解析科學(xué)知識(shí)為主要目的。A.《萊博維茨的贊歌》：根據(jù)鏈接中“描繪了核戰(zhàn)后人類文明從毀滅至復(fù)興，再陷毀滅的輪回史詩(shī)”可知，這句話能看出它有著完整的虛構(gòu)故事線，核戰(zhàn)后文明輪回的設(shè)定也貼合科幻題材的常見(jiàn)設(shè)定，符合科幻小說(shuō)通過(guò)虛構(gòu)情節(jié)傳遞內(nèi)容的特點(diǎn)，因此它是科幻小說(shuō)；B.《科幻中的物理學(xué)》：根據(jù)鏈接中“圍繞熵等12個(gè)主題，結(jié)合星際航行等科幻內(nèi)容，解析太空站等案例的科學(xué)邏輯知識(shí)”可知，這本書(shū)的核心目的是解析科學(xué)邏輯、傳播科學(xué)知識(shí)，星際航行等科幻內(nèi)容只是輔助解析知識(shí)的載體，而非以虛構(gòu)故事為核心。這與科幻小說(shuō)的核心特征不符，所以它不是科幻小說(shuō)；C.《月海沉船》：根據(jù)鏈接中“以月球旅游資源開(kāi)發(fā)為背景，講述發(fā)生在月海沙塵的沉船災(zāi)難事件”可知，月球旅游開(kāi)發(fā)的背景帶有科幻色彩，且存在“沉船災(zāi)難”這樣的虛構(gòu)敘事情節(jié)，符合科幻小說(shuō)的創(chuàng)作特點(diǎn)，屬于科幻小說(shuō)；D.《平面國(guó)》：根據(jù)鏈接中“二維世界的正方形先生意外接觸三維世界后，試圖向同胞解釋更高維度卻遭禁錮”可知，二維與三維世界的設(shè)定是典型的科幻設(shè)定，同時(shí)有“正方形先生”這一虛構(gòu)角色和完整的情節(jié)線，顯然屬于科幻小說(shuō)；故選B。（2）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“說(shuō)到劉慈欣，最近看到一篇他在克拉克獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上的演講，分享給你”可知，這篇演講中，劉慈欣始終推崇阿瑟·克拉克式的太空科幻，感慨當(dāng)下人們對(duì)真實(shí)太空探索的興趣減弱，而自己一直在延續(xù)對(duì)無(wú)垠太空的想象。他還期待描寫太空航行的科幻場(chǎng)景能成為常態(tài)，可見(jiàn)他關(guān)注的是與太空探索、星際相關(guān)的科幻主題。A.《萊博維茨的贊歌》：聚焦核戰(zhàn)后文明的毀滅與復(fù)興輪回，核心是文明存續(xù)的思考，和劉慈欣關(guān)注的太空科幻主題無(wú)關(guān)；B.《科幻中的物理學(xué)》：前文已通過(guò)小文的話確定它不是科幻小說(shuō)，而是解析科學(xué)邏輯的科普讀物。且對(duì)話中，小語(yǔ)已表示會(huì)把這本非科幻的書(shū)“放到以后再看”，后續(xù)小文借的是小語(yǔ)喜愛(ài)的科幻小說(shuō)，因此排除；C.《月海沉船》：以月球旅游資源開(kāi)發(fā)為背景展開(kāi)故事，月球?qū)儆谔障嚓P(guān)場(chǎng)景，完美契