小學(xué)信息技術(shù)川教版（2024）三年級(jí)上冊(cè)2.5《電子小報(bào)記見聞》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課班級(jí)授課教師課時(shí)安排授課題目教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)川教版三年級(jí)上冊(cè)2.5《電子小報(bào)記見聞》的內(nèi)容，以學(xué)生實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，制作電子小報(bào)，記錄見聞，提高信息處理能力和創(chuàng)造力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用有敏感度，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在記錄、分享生活中的重要作用。

2.計(jì)算思維：通過(guò)制作電子小報(bào)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：提升學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)者分析： 1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課前，已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如打開、關(guān)閉計(jì)算機(jī)，使用鼠標(biāo)和鍵盤等。對(duì)于文字輸入，他們可能已經(jīng)熟悉使用拼音輸入法或五筆輸入法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其對(duì)電子產(chǎn)品的操作充滿熱情。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力仍需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生則可能更偏向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作電子小報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題包括：對(duì)電子小報(bào)的制作軟件不熟悉，無(wú)法熟練運(yùn)用軟件工具；在設(shè)計(jì)和排版時(shí)，難以合理布局，使得小報(bào)內(nèi)容不夠美觀；在收集和整理素材時(shí)，可能無(wú)法有效地篩選和整理信息。此外，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用感到焦慮，擔(dān)心自己無(wú)法完成作品。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都有《電子小報(bào)記見聞》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電子小報(bào)制作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子小報(bào)制作軟件，如金山WPS演示等，確保軟件安裝完整。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組合作完成電子小報(bào)制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電子小報(bào)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡制作小報(bào)嗎？你們知道電子小報(bào)是什么嗎？”

展示一些精美的電子小報(bào)作品，讓學(xué)生初步感受電子小報(bào)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電子小報(bào)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子小報(bào)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子小報(bào)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電子小報(bào)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電子小報(bào)的組成部分，如封面、目錄、正文、插圖等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子小報(bào)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電子小報(bào)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電子小報(bào)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子小報(bào)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子小報(bào)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如“我的假期生活”、“校園活動(dòng)”等，進(jìn)行電子小報(bào)的設(shè)計(jì)和制作。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如素材收集、設(shè)計(jì)構(gòu)思等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子小報(bào)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、設(shè)計(jì)思路、制作過(guò)程等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子小報(bào)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子小報(bào)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子小報(bào)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子小報(bào)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一份關(guān)于自己感興趣主題的電子小報(bào)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理：1.電子小報(bào)的定義和特點(diǎn)

-電子小報(bào)是一種利用電子設(shè)備制作，通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件編輯、排版和設(shè)計(jì)的出版物。

-特點(diǎn)：圖文并茂、互動(dòng)性強(qiáng)、易于修改和傳播。

2.電子小報(bào)的制作步驟

-確定主題：選擇一個(gè)學(xué)生感興趣或與生活相關(guān)的主題。

-收集素材：通過(guò)圖片、文字、視頻等多種形式收集相關(guān)素材。

-設(shè)計(jì)布局：根據(jù)主題和素材，設(shè)計(jì)小報(bào)的整體布局。

-編輯排版：使用電子表格或演示軟件進(jìn)行文字、圖片的編輯和排版。

-添加動(dòng)畫和特效：根據(jù)需要，為小報(bào)添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫和特效，增強(qiáng)視覺效果。

3.電子小報(bào)的組成部分

-封面：展示小報(bào)的主題和風(fēng)格，吸引讀者注意。

-目錄：列出小報(bào)的各個(gè)部分，方便讀者快速瀏覽。

-正文：小報(bào)的核心內(nèi)容，包括文字、圖片、圖表等。

-插圖：為正文內(nèi)容提供視覺輔助，增強(qiáng)表達(dá)效果。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，提出觀點(diǎn)或展望。

4.電子小報(bào)的設(shè)計(jì)技巧

-色彩搭配：選擇合適的顏色搭配，使小報(bào)看起來(lái)和諧、美觀。

-字體選擇：根據(jù)內(nèi)容選擇合適的字體，保證文字清晰易讀。

-圖片處理：對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簟⒄{(diào)整亮度、對(duì)比度等處理，提高圖片質(zhì)量。

-動(dòng)畫和特效：合理運(yùn)用動(dòng)畫和特效，增強(qiáng)小報(bào)的趣味性和互動(dòng)性。

5.電子小報(bào)的素材收集方法

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)圖片、文字、視頻等素材。

-課外閱讀：從書籍、報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)媒體中獲取素材。

-校園活動(dòng)：參與校園活動(dòng)，積累第一手素材。

-個(gè)人經(jīng)歷：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，創(chuàng)作具有獨(dú)特視角的小報(bào)。

6.電子小報(bào)的制作軟件

-MicrosoftPowerPoint：適用于制作簡(jiǎn)單、美觀的電子小報(bào)。

-金山WPS演示：功能豐富，支持多種設(shè)計(jì)風(fēng)格和動(dòng)畫效果。

-AdobePhotoshop：專業(yè)圖像處理軟件，適合進(jìn)行高級(jí)設(shè)計(jì)。

7.電子小報(bào)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

-主題明確：小報(bào)主題鮮明，具有吸引力。

-內(nèi)容豐富：素材充實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確。

-設(shè)計(jì)美觀：布局合理，色彩搭配和諧，視覺效果好。

-技能掌握：熟練運(yùn)用制作軟件，具備一定的設(shè)計(jì)能力。

-創(chuàng)新性：在主題、素材、設(shè)計(jì)等方面有所創(chuàng)新。

8.電子小報(bào)的制作注意事項(xiàng)

-遵守版權(quán)法規(guī)：使用素材時(shí)，注意版權(quán)問(wèn)題，避免侵權(quán)。

-合理安排時(shí)間：提前規(guī)劃制作時(shí)間，確保按時(shí)完成作品。

-互相交流學(xué)習(xí)：在制作過(guò)程中，與同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)：今天這節(jié)課，我覺得整體來(lái)說(shuō)還是挺成功的?？吹胶⒆觽兡芡ㄟ^(guò)電子小報(bào)的制作，不僅學(xué)到了信息技術(shù)知識(shí)，還能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于電子小報(bào)的制作軟件不是很熟悉，我在講解軟件操作時(shí)，可能需要更加細(xì)致和耐心。另外，部分學(xué)生對(duì)于素材的收集和整理不夠高效，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們信息搜索和處理能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和課堂展示的方式，這讓學(xué)生們有了更多的參與感和互動(dòng)機(jī)會(huì)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儾惶孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)積極、包容的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生的收獲和進(jìn)步也讓我感到高興。他們不僅學(xué)會(huì)了如何制作電子小報(bào)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在制作小報(bào)時(shí)，對(duì)內(nèi)容的深度和廣度把握得不夠好，這需要我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，課堂上的時(shí)間管理還可以更加優(yōu)化，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展示和討論。教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要通過(guò)提問(wèn)、觀察和隨堂練習(xí)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問(wèn)時(shí)，我會(huì)針對(duì)電子小報(bào)制作的關(guān)鍵步驟和技巧進(jìn)行提問(wèn)，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答，以及他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。隨堂練習(xí)則是在課堂上進(jìn)行的小規(guī)模操作，通過(guò)這些練習(xí)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)軟件操作的不熟悉、對(duì)設(shè)計(jì)理念的理解偏差等，并現(xiàn)場(chǎng)給予指導(dǎo)和糾正。

作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)生的電子小報(bào)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)。首先，我會(huì)檢查小報(bào)的整體結(jié)構(gòu)是否符合要求，內(nèi)容是否充實(shí)，設(shè)計(jì)是否美觀。其次，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意