7.百變團(tuán)花教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）課題：課時(shí)：授課時(shí)間：設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“百變團(tuán)花”的教學(xué)，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美情趣。通過剪紙實(shí)踐，學(xué)生能夠感受線條、對(duì)稱、均衡等美術(shù)元素，提高觀察力和創(chuàng)造力。同時(shí)，結(jié)合人美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)剪紙技巧，創(chuàng)作出具有對(duì)稱美和線條美的團(tuán)花作品。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且富有創(chuàng)意的團(tuán)花圖案。

3.文化理解：感受中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的美，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握剪紙的基本技巧，包括折紙、剪線和拼接等步驟。

②運(yùn)用對(duì)稱和均衡原則，創(chuàng)作出形態(tài)優(yōu)美、圖案豐富的團(tuán)花作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用線條變化和空間層次，使剪紙作品更具立體感和藝術(shù)感。

②在有限的紙張空間內(nèi)，巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)出既簡潔又富有創(chuàng)意的團(tuán)花圖案。

③通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中對(duì)美的感知和審美評(píng)價(jià)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的相關(guān)圖片、視頻，以及示范剪紙步驟的圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、彩色卡紙、膠水等剪紙所需的材料和工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺(tái)，營造輕松的創(chuàng)作氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，簡要介紹剪紙的歷史和文化背景，引出本節(jié)課的主題“百變團(tuán)花”。教師提問：“你們知道剪紙有哪些特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)剪紙的線條美、對(duì)稱美和創(chuàng)意性，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課講授

①線條與圖案：教師展示剪紙線條和圖案的基本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。例如，展示不同線條的粗細(xì)、曲直，以及常見的幾何圖形和花卉圖案。

②技巧演示：教師現(xiàn)場演示剪紙的基本步驟，包括折紙、剪線和拼接等，強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性。

③創(chuàng)意構(gòu)思：教師提出剪紙團(tuán)花的創(chuàng)意構(gòu)思方法，如利用線條的變化和組合，以及空間層次的設(shè)計(jì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。

②模板參考：教師提供剪紙團(tuán)花的模板，供學(xué)生參考和模仿。

③創(chuàng)作指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在剪紙過程中的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①如何在剪紙中體現(xiàn)對(duì)稱美？答：可以通過在剪紙過程中保持圖形的對(duì)稱性，如使用折紙的方法來確保剪紙的對(duì)稱。

②如何運(yùn)用線條變化增加作品的層次感？答：可以通過剪出不同粗細(xì)、曲直的線條，以及線條的穿插和重疊，來增強(qiáng)作品的立體感和層次感。

③如何在有限的紙張上設(shè)計(jì)出既簡潔又富有創(chuàng)意的團(tuán)花圖案？答：可以先在紙上畫出草圖，然后根據(jù)草圖進(jìn)行剪紙，注意保留必要的空白區(qū)域，以突出圖案的創(chuàng)意。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：首先，教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的剪紙作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。然后，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的美學(xué)價(jià)值和創(chuàng)意的重要性。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如剪紙技巧、創(chuàng)意構(gòu)思和對(duì)稱美的運(yùn)用。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘

-學(xué)生展示作品（2分鐘）

-教師點(diǎn)評(píng)作品（3分鐘）

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國剪紙藝術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹剪紙的起源、發(fā)展歷程以及不同地區(qū)的剪紙風(fēng)格和特點(diǎn)。

-剪紙技藝的分類：展示不同類型的剪紙作品，如窗花、喜花、燈籠花等，讓學(xué)生了解剪紙的多樣性和應(yīng)用范圍。

-剪紙與其他藝術(shù)的結(jié)合：探討剪紙與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如剪紙畫、剪紙動(dòng)畫等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-剪紙的民俗文化：介紹剪紙?jiān)趥鹘y(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)中的角色，如春節(jié)、婚禮等，讓學(xué)生感受剪紙的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同地區(qū)的剪紙作品，進(jìn)行比較分析，了解各地剪紙的獨(dú)特風(fēng)格。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的剪紙應(yīng)用，如剪紙賀卡、剪紙書簽等，激發(fā)他們對(duì)剪紙的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將剪紙與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如設(shè)計(jì)剪紙服裝、剪紙雕塑等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生參與剪紙藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，如剪紙比賽、剪紙展覽等，提高他們的實(shí)踐能力。

-通過閱讀相關(guān)書籍或參加線上課程，深入學(xué)習(xí)剪紙的歷史、技藝和創(chuàng)作方法。

-學(xué)生可以創(chuàng)作以剪紙為主題的繪畫或?qū)懽?，如剪紙故事、剪紙日記等，加深?duì)剪紙文化的理解。

-邀請(qǐng)剪紙藝術(shù)家來校進(jìn)行講座或工作坊，讓學(xué)生親身體驗(yàn)剪紙的魅力，學(xué)習(xí)專業(yè)的剪紙技巧。

-通過社交媒體或社區(qū)活動(dòng)，分享自己的剪紙作品，與更多的人交流剪紙藝術(shù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力以及剪紙操作的基本技能。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠按照要求完成剪紙任務(wù)，如剪紙的準(zhǔn)確性、速度和創(chuàng)意性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的合作精神和在小組討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效地溝通、分工合作，共同完成剪紙作品。觀察作品是否展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作成果，同時(shí)評(píng)估學(xué)生在展示作品時(shí)的表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

設(shè)計(jì)簡單的剪紙技能測試，如折紙的技巧、剪紙的線條流暢度和圖案的對(duì)稱性。通過測試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)剪紙基本技巧的掌握程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在剪紙過程中的進(jìn)步和不足。同時(shí)，組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過同伴間的反饋，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的剪紙作品，教師給出具體且建設(shè)性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作品的創(chuàng)意性、技巧的熟練度、色彩的搭配以及作品的整體美觀度。教師應(yīng)在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)剪紙藝術(shù)很感興趣，他們?cè)谡n堂上都很投入，這讓我感到很欣慰。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過展示一些精美的剪紙作品，激發(fā)了他們的好奇心，讓他們對(duì)剪紙有了初步的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和實(shí)物，讓學(xué)生們能夠直觀地理解剪紙的技巧和創(chuàng)意。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解對(duì)稱美和線條變化時(shí)，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用到自己的作品中。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，這讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？吹剿麄兒献魍瓿傻淖髌罚艺娴暮芨吲d。不過，也有個(gè)別學(xué)生不太愿意參與討論，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔悖蛘呤菍?duì)剪紙不太感興趣。這讓我意識(shí)到，以后在教學(xué)過程中，需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與。

在總結(jié)回顧的時(shí)候，我讓學(xué)生們展示自己的作品，并互相評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了他們的