2025年樟川雙語面試題目及答案一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）徘徊（huí）附和（hè）B.教誨（huì）埋怨（mán）熾熱（zhì）C.勉強(qiáng)（qiǎng）星宿（xiù）模樣（mú）D.膽怯（què）琴弦（xián）倔強(qiáng)（jiàng）答案：C。A項“徘徊”應(yīng)讀“huái”；B項“熾熱”應(yīng)讀“chì”；D項“膽怯”應(yīng)讀“qiè”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.忘紀(jì)鍛煉堅苦奮斗B.籃天防礙陰謀鬼計C.妨礙既然再接再厲D.恢心急燥變本加利答案：C。A項“忘紀(jì)”應(yīng)為“忘記”，“堅苦奮斗”應(yīng)為“艱苦奮斗”；B項“籃天”應(yīng)為“藍(lán)天”，“陰謀鬼計”應(yīng)為“陰謀詭計”；D項“恢心”應(yīng)為“灰心”，“急燥”應(yīng)為“急躁”，“變本加利”應(yīng)為“變本加厲”。3.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！盋.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。答案：B。A項問號應(yīng)放在“同志們”后面；C項不是疑問句，應(yīng)把問號改為逗號；D項第一個問號應(yīng)改為逗號。4.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，包含了對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三方面的內(nèi)容。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《灰姑娘》《白雪公主》等都是膾炙人口的名篇。答案：D。《灰姑娘》《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。6.下列詞語中，與“興高采烈”意思最接近的一項是（）A.垂頭喪氣B.欣喜若狂C.無精打采D.悶悶不樂答案：B?！芭d高采烈”形容興致高，精神飽滿?！靶老踩艨瘛毙稳莞吲d到了極點，與“興高采烈”意思相近。A項“垂頭喪氣”形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子；C項“無精打采”形容精神不振，提不起勁頭；D項“悶悶不樂”形容心事放不下，心里不快活。7.下列詩句中，描寫春天景色的一項是（）A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。答案：D。A項描寫的是夏天的景色；B項描寫的是秋天的景色；C項把雪比作梨花，描寫的是冬天的景色；D項描繪了柳樹在春風(fēng)中搖曳的姿態(tài)，是春天的景色。8.下列人物與事件對應(yīng)不正確的一項是（）A.藺相如——完璧歸趙B.諸葛亮——草船借箭C.關(guān)羽——負(fù)荊請罪D.孫悟空——大鬧天宮答案：C?！柏?fù)荊請罪”的是廉頗，不是關(guān)羽。9.下列句子中，運用了比喻修辭手法的一項是（）A.他像一只小鳥一樣快樂。B.他好像知道了什么。C.我仿佛又回到了童年。D.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。答案：A。A項把“他”比作“小鳥”，運用了比喻的修辭手法；B項“好像”表示猜測，不是比喻；C項“仿佛”表示想象，不是比喻；D項運用了排比的修辭手法。10.下列詞語中，不是描寫人物品質(zhì)的一項是（）A.舍己為人B.自私自利C.眉清目秀D.大公無私答案：C。“眉清目秀”是描寫人物外貌的詞語，A、B、D三項都是描寫人物品質(zhì)的詞語。二、多項選擇題1.下列詞語中，屬于描寫人物心情的有（）A.忐忑不安B.興高采烈C.怒氣沖沖D.垂頭喪氣答案：ABCD?！办话病毙稳菪纳癫欢?，心里七上八下的；“興高采烈”形容興致高，精神飽滿；“怒氣沖沖”形容盛怒的樣子；“垂頭喪氣”形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子，都與人物心情有關(guān)。2.下列屬于中國古代四大名著的有（）A.《西游記》B.《三國演義》C.《水滸傳》D.《紅樓夢》答案：ABCD。中國古代四大名著是《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》。3.下列詩句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。答案：ABC。A項表達(dá)了詩人在異鄉(xiāng)對親人的思念之情；B項抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)的思念和急切歸鄉(xiāng)的心情；C項體現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的思念；D項重點表現(xiàn)了詩人的純潔品格和堅定信念，沒有表達(dá)思鄉(xiāng)之情。4.下列詞語中，互為近義詞的有（）A.安靜——寧靜B.隱蔽——隱藏C.寬敞——狹窄D.教誨——教導(dǎo)答案：ABD?！鞍察o”和“寧靜”都表示沒有聲音、不吵鬧；“隱蔽”和“隱藏”都有藏起來不被發(fā)現(xiàn)的意思；“教誨”和“教導(dǎo)”都有教育、指導(dǎo)的意思。C項“寬敞”和“狹窄”是反義詞。5.下列句子中，運用了擬人修辭手法的有（）A.秋天的雨，是一把鑰匙。B.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。C.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。D.當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。答案：BD。B項把“雨滴”當(dāng)作人，說它“頑皮”“跳舞”；D項把“蟋蟀”當(dāng)作人，說它“彈琴”，都運用了擬人的修辭手法。A項運用了比喻的修辭手法，把“秋天的雨”比作“鑰匙”；C項運用了夸張的修辭手法。6.下列屬于寓言故事的有（）A.《守株待兔》B.《掩耳盜鈴》C.《精衛(wèi)填?！稤.《刻舟求劍》答案：ABD?！妒刂甏谩贰堆诙I鈴》《刻舟求劍》都是寓言故事，通過故事告訴人們一定的道理?！毒l(wèi)填海》是神話故事。7.下列詞語中，屬于描寫自然景觀的有（）A.崇山峻嶺B.風(fēng)和日麗C.鳥語花香D.高樓大廈答案：ABC?！俺缟骄X”描繪了高大險峻的山嶺；“風(fēng)和日麗”形容天氣晴朗暖和；“鳥語花香”描繪了春天鳥兒鳴叫、花兒飄香的美好景象，都屬于自然景觀?！案邩谴髲B”是人工建筑，不屬于自然景觀。8.下列人物中，屬于《水滸傳》的有（）A.宋江B.林沖C.武松D.孫悟空答案：ABC。宋江、林沖、武松都是《水滸傳》中的人物。孫悟空是《西游記》中的人物。9.下列句子中，表達(dá)友情的有（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。C.海上生明月，天涯共此時。D.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。答案：ABD。A項表達(dá)了汪倫對李白的深情厚誼；B項體現(xiàn)了詩人對友人的依依惜別之情；D項是對朋友的勸慰和鼓勵，都與友情有關(guān)。C項表達(dá)的是對遠(yuǎn)方親人的思念之情。10.下列詞語中，屬于ABB式的有（）A.紅彤彤B.亮晶晶C.胖乎乎D.金燦燦答案：ABCD?！凹t彤彤”“亮晶晶”“胖乎乎”“金燦燦”都是ABB式的詞語。三、判斷題1.“少壯不努力，老大徒傷悲”告訴我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。（）答案：√。這句話的意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了，強(qiáng)調(diào)了珍惜時間、努力奮斗的重要性。2.《草船借箭》中，周瑜設(shè)計陷害諸葛亮，諸葛亮將計就計，巧妙地向曹操“借”了十萬支箭。（）答案：√。在《草船借箭》的故事中，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，故意刁難他，讓他在十天內(nèi)造十萬支箭，諸葛亮識破其計謀，利用大霧天氣，用草船向曹操“借”到了箭。3.“他像一座山”運用了比喻的修辭手法，把“他”比作“山”，表現(xiàn)了他的沉穩(wěn)和堅定。（）答案：√。此句將“他”比作“山”，形象地寫出了他具有像山一樣沉穩(wěn)、堅定的特點。4.“我斷定他可能生病了”這句話沒有語病。（）答案：×。“斷定”表示肯定的判斷，“可能”表示不確定，兩者相互矛盾，此句有語病。5.《石灰吟》和《竹石》都是托物言志的詩，分別表達(dá)了詩人不同的志向。（）答案：√。《石灰吟》通過贊美石灰的堅強(qiáng)不屈，表達(dá)了詩人堅守高潔情操的決心；《竹石》借竹子來表達(dá)自己堅定頑強(qiáng)、不隨波逐流的高尚品格。6.“這是一件多么感人的事??！”這是一個疑問句。（）答案：×。此句有明顯的感嘆語氣，是感嘆句，不是疑問句。7.“兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！”這句話語序不當(dāng)，應(yīng)改為“新舊兩個社會，真是鮮明的對比??！”（）答案：√。原句“兩個新舊社會”語序混亂，修改后的句子表達(dá)更清晰合理。8.《松鼠》一文的作者是法國作家布封，他用生動形象的語言介紹了松鼠的外形、習(xí)性等特點。（）答案：√。布封在《松鼠》中以準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描寫，展現(xiàn)了松鼠的可愛形象和生活習(xí)性。9.“他經(jīng)常回憶過去的往事”這句話語義重復(fù)，應(yīng)刪去“過去的”或“往”。（）答案：√?！斑^去的”和“往”意思相近，同時使用造成語義重復(fù)。10.“他跑得像兔子一樣快”運用了夸張的修辭手法。（）答案：×。此句把“他”跑步的速度和兔子進(jìn)行類比，運用了比喻的修辭手法，不是夸張。四、簡答題1.簡述《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在荒島上的主要經(jīng)歷。魯濱遜在荒島上獨自生活了二十八年。他先搭建住所，解決了生存的基本居住問題。然后嘗試種植糧食、馴養(yǎng)牲畜，保證食物供應(yīng)。期間他還自制了各種工具，改善生活條件。后來他救了一個野人，取名“星期五”，并教會他說話和一些生存技能。最終，他搭乘一艘英國船離開了荒島。2.請簡要概括《落花生》一文的主要內(nèi)容和中心思想。主要內(nèi)容：課文圍繞花生寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生幾件事。重點敘述了一家人圍坐在一起談?wù)摶ㄉ锰幍那楣?jié)。中心思想：通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。3.說說《將相和》中“將”與“相”由不和到和好的過程及原因。過程：藺相如因完璧歸趙和澠池之會立功被封官，職位高于廉頗，廉頗不服氣，想要羞辱他。藺相如為了國家利益處處避讓。廉頗得知藺相如的良苦用心后，負(fù)荊請罪，兩人和好。原因：藺相如以國家利益為重，顧全大局；廉頗在認(rèn)識到自己的錯誤后，勇于改過，他們都有著愛國情懷，所以能和好。4.簡要分析《窮人》中桑娜的人物形象。桑娜是一個善良、勤勞、有同情心、有愛心且果斷的人。她在丈夫出海未歸、自己生活貧困的情況下，依然收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個孩子。她勤勞操持家務(wù)，心中充滿著對家人的愛。在決定收養(yǎng)孩子時，她雖然內(nèi)心有過矛盾和擔(dān)憂，但最終還是憑著善良和同情心做出了正確的選擇。五、討論題1.討論在學(xué)習(xí)中，如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，首先要保持好奇心，對未知的知識充滿探索欲望，遇到問題多問幾個為什么。其次，要廣泛閱讀不同領(lǐng)域的書籍，拓寬知識面，為創(chuàng)新思維奠定基礎(chǔ)。再者，敢于質(zhì)疑權(quán)威和傳統(tǒng)觀點，不盲目跟從。還可以積極參加各種實踐活動，在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題、尋找新方法。最后，要學(xué)會與他人交流合作，從不同的觀點中獲取靈感。2.談?wù)勀銓Α白x萬卷書，行萬里路”這句話的理解?！白x萬卷書，行萬里路”強(qiáng)調(diào)了理論學(xué)習(xí)和實踐體驗的重要性。讀萬卷書是通過閱讀獲取豐富的知識，讓我們了解古今中外的思想、文化和經(jīng)驗。行萬里路則是走出書本，親身去體驗和感受不同的風(fēng)土人情、社會現(xiàn)象，將所學(xué)知識與實際相結(jié)合。只有兩者相輔相成，才能獲得更全面、更深刻的認(rèn)識，提升自己的能力和素養(yǎng)。3.討論網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)習(xí)的利弊。利：網(wǎng)絡(luò)為青少年學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)資料等，方便他們隨時隨地獲取知識。還能通過網(wǎng)絡(luò)與老師和同學(xué)交流，拓寬學(xué)習(xí)渠道。弊：網(wǎng)絡(luò)上信息良