小學(xué)拼音入門：聲母復(fù)習(xí)與發(fā)音技巧一、教案取材出處小學(xué)語文課本《漢語拼音》小學(xué)語文教學(xué)大綱在線教育平臺《拼音樂園》視頻教程教育專家王老師的《拼音教學(xué)技巧》講座錄音二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練掌握23個(gè)聲母的發(fā)音方法和技巧。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)聲母，提高拼音拼讀的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：聲母的發(fā)音方法、發(fā)音技巧。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音時(shí)聲母與韻母的配合；聲母的正確發(fā)音位置；聲母與聲母的區(qū)分。發(fā)音方法在本次教學(xué)中，我們將詳細(xì)講解23個(gè)聲母的發(fā)音方法。以下為聲母發(fā)音方法表格：聲母發(fā)音方法英語單詞b雙唇音，先閉住嘴唇，然后迅速將嘴唇打開，氣流從口中出來Bilabialstopp雙唇音，與b相似，但氣流更弱Bilabialstopm雙唇音，嘴唇閉合，舌尖抵住上齒，氣流從鼻腔出來Bilabialnasalf唇齒音，上齒輕輕咬住下唇，氣流從牙齒縫隙出來Labiodentalfricatived齒齦音，舌尖抵住上齒齦，氣流從舌尖縫隙出來Alveolarstopt齒齦音，與d相似，但氣流更弱Alveolarstopn齒齦音，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔出來Alveolarnasall喉音，舌尖頂住上齒齦，氣流從喉嚨出來Glottalstop………發(fā)音技巧在掌握發(fā)音方法的基礎(chǔ)上，我們需要注意以下發(fā)音技巧：發(fā)音時(shí)，要注意聲母與韻母的配合，保證拼音拼讀的準(zhǔn)確性。發(fā)音時(shí)，要掌握聲母的正確發(fā)音位置，如b、p、m、f等，發(fā)音部位在雙唇；d、t、n、l等，發(fā)音部位在齒齦。要學(xué)會區(qū)分聲母與聲母，如b與p、m與f等。通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練掌握聲母的發(fā)音方法和技巧，提高拼音拼讀的準(zhǔn)確性。教案教學(xué)方法互動(dòng)教學(xué)：通過提問、回答、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。演示法：通過教師的發(fā)音示范，讓學(xué)生直觀地了解聲母的發(fā)音方法。對比分析法：將相似的聲母進(jìn)行對比，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過模仿練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。分組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和互助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了韻母，今天我們來復(fù)習(xí)聲母，看看你們還記得多少？學(xué)生：…教師：好的，那么我們先來回顧一下，哪些是聲母呢？學(xué)生：…聲母發(fā)音方法講解教師：我們來學(xué)習(xí)b的發(fā)音。b是一個(gè)雙唇音，發(fā)音時(shí)先閉住嘴唇，然后迅速將嘴唇打開，氣流從口中出來?，F(xiàn)在，請大家跟我一起發(fā)音：b、b、b…（教師演示，學(xué)生跟讀）教師：很好，現(xiàn)在請同學(xué)們自己試著發(fā)音，注意控制氣流的力量。聲母發(fā)音技巧指導(dǎo)教師：在發(fā)音時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：聲母與韻母的配合，保證拼音拼讀的準(zhǔn)確性。聲母的正確發(fā)音位置，如b、p、m、f等，發(fā)音部位在雙唇；d、t、n、l等，發(fā)音部位在齒齦。區(qū)分聲母與聲母，如b與p、m與f等。聲母對比分析教師：我們來對比分析幾個(gè)相似的聲母。比如，b和p，它們的發(fā)音部位都在雙唇，但氣流的力量不同。b的氣流更弱，p的氣流更強(qiáng)。（教師示范對比，學(xué)生跟讀）實(shí)踐操作教師：現(xiàn)在請大家跟著我一起做發(fā)音練習(xí)，注意以下聲母的發(fā)音：b,p,m,fd,t,n,lg,k,h,jq,x,zh,ch,sh,r（學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）分組合作學(xué)習(xí)教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，每組選一個(gè)代表，來展示你們組的發(fā)音練習(xí)成果。（學(xué)生分組展示，教師點(diǎn)評）教師：通過今天的復(fù)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了聲母的發(fā)音方法和技巧。能夠熟練掌握，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生：…教案教材分析教材內(nèi)容本次教學(xué)主要圍繞小學(xué)語文課本《漢語拼音》中的聲母部分展開，包括23個(gè)聲母的發(fā)音方法和技巧。教材分析教材內(nèi)容豐富，涵蓋了聲母的全部知識點(diǎn)。教材結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解和記憶。教材配有發(fā)音示例，有助于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)發(fā)音。教學(xué)建議在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。加強(qiáng)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在模仿練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：聲母拼寫大賽操作步驟：學(xué)生兩人一組，每組抽取一張包含聲母的卡片。教師宣布開始，學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)拼寫出卡片上的聲母。教師檢查拼寫，記錄正確率和完成時(shí)間。對拼寫正確且速度較快的組進(jìn)行表揚(yáng)。作業(yè)二：聲母接龍游戲操作步驟：學(xué)生圍成一圈，第一位學(xué)生說出一個(gè)聲母。下一位學(xué)生需要說出一個(gè)與上一個(gè)聲母拼音發(fā)音相同的聲母。依次類推，直到某個(gè)學(xué)生無法接龍或出現(xiàn)錯(cuò)誤。對接龍成功的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。作業(yè)三：聲母故事創(chuàng)作操作步驟：學(xué)生根據(jù)所學(xué)聲母，創(chuàng)作一個(gè)簡單的故事。教師提供一些故事提示，如動(dòng)物、植物、日常生活等。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成故事創(chuàng)作。教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行朗讀和分享。八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：同學(xué)們，今天的聲母復(fù)習(xí)和發(fā)音技巧學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過今天的課程，我們不僅復(fù)習(xí)了聲母的發(fā)音方法，還學(xué)會了如何區(qū)分和記憶聲母。能夠在日常生活中多加練習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中?；?dòng)環(huán)節(jié)：教師提問：“今天學(xué)習(xí)了哪些聲母？誰能上來給大家示范一下b的發(fā)音？”學(xué)生1：b的發(fā)音…教師：很好，你發(fā)音很準(zhǔn)確。學(xué)生分享：“我想分享一下我在家里練習(xí)發(fā)音的經(jīng)驗(yàn)?！苯處煟禾袅?，你能夠主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真是個(gè)積極向上的學(xué)生。教師鼓勵(lì)：“今天的課程大家都表現(xiàn)得非常棒，能夠繼續(xù)保持，不斷進(jìn)步?！苯處煟涸诘膶W(xué)習(xí)中，能夠更加努力，我們一起加油！作業(yè)名稱操作步驟