2025福建寧德市金誠(chéng)職教園區(qū)管理有限公司秋季公開(kāi)招聘7名工作人員筆試歷年典型考點(diǎn)題庫(kù)附帶答案詳解（第1套）一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列不屬于行政決策基本特征的是？A.決策主體的特定性B.決策內(nèi)容的廣泛性C.決策的程序性D.決策的權(quán)威性2、“君子和而不同，小人同而不和”出自哪部典籍？A.《孟子》B.《論語(yǔ)》C.《中庸》D.《大學(xué)》3、在邏輯推理中，“如果P，則Q”為真，且Q為假，可以推出什么結(jié)論？A.P為真B.P為假C.無(wú)法判斷P的真假D.Q為真4、下列成語(yǔ)中，與“因地制宜”體現(xiàn)的哲學(xué)原理最相近的是？A.一視同仁B.量體裁衣C.刻舟求劍D.掩耳盜鈴5、公文寫(xiě)作中，用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示或批準(zhǔn)的文種是？A.通知B.報(bào)告C.請(qǐng)示D.函6、根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的規(guī)定，職業(yè)教育的根本任務(wù)是？A.提高全民學(xué)歷水平B.培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才C.推動(dòng)普通高等教育發(fā)展D.促進(jìn)國(guó)際教育交流合作7、下列不屬于事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)中“公民基本道德規(guī)范”的是？A.愛(ài)國(guó)守法B.明禮誠(chéng)信C.團(tuán)結(jié)友善D.追求利潤(rùn)8、在教育心理學(xué)中，認(rèn)為“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”這一觀點(diǎn)主要源于哪種學(xué)習(xí)理論？A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論9、下列語(yǔ)句中，表達(dá)最準(zhǔn)確、無(wú)歧義的一項(xiàng)是？A.他看見(jiàn)了那個(gè)穿紅衣服的女孩和她的朋友在公園。B.專家組對(duì)方案的可行性進(jìn)行了充分論證。C.她幾乎整整一個(gè)月沒(méi)回家了。D.由于天氣的原因，所以比賽取消了。10、下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法，正確的是？A.職業(yè)道德僅適用于特定行業(yè)高級(jí)崗位B.職業(yè)道德與職業(yè)技能無(wú)關(guān)C.職業(yè)道德是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則D.職業(yè)道德可完全由個(gè)人意愿決定11、劃分唯物主義與唯心主義的根本標(biāo)準(zhǔn)是什么？A.是否承認(rèn)物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性B.是否承認(rèn)世界是可知的C.是否承認(rèn)事物是普遍聯(lián)系的D.是否承認(rèn)事物是發(fā)展變化的12、我國(guó)憲法的基本原則中，哪一項(xiàng)體現(xiàn)了國(guó)家權(quán)力屬于人民？A.尊重和保障人權(quán)原則B.社會(huì)主義法治原則C.人民主權(quán)原則D.民主集中制原則13、下列哪項(xiàng)屬于宏觀調(diào)控中的貨幣政策工具？A.調(diào)整政府購(gòu)買支出B.調(diào)整稅率C.發(fā)行國(guó)債D.調(diào)整存款準(zhǔn)備金率14、“通知”這一公文文種適用于下列哪種情形？A.向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)B.向不相隸屬機(jī)關(guān)商洽工作C.批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文D.向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作進(jìn)展15、馬克思主義哲學(xué)的直接理論來(lái)源不包括以下哪一項(xiàng)？A.德國(guó)古典哲學(xué)B.英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)C.19世紀(jì)空想社會(huì)主義D.法國(guó)啟蒙思想16、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，商品的價(jià)格主要由什么決定？A.政府定價(jià)B.生產(chǎn)成本C.市場(chǎng)供求關(guān)系D.消費(fèi)者偏好17、下列哪項(xiàng)屬于我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本政治權(quán)利？A.受教育權(quán)B.勞動(dòng)權(quán)C.選舉權(quán)和被選舉權(quán)D.人身自由權(quán)18、下列關(guān)于行政管理的說(shuō)法，正確的是？A.行政管理的核心是行政權(quán)力B.行政管理的本質(zhì)是強(qiáng)制性C.行政管理的目標(biāo)是追求利潤(rùn)D.行政管理的對(duì)象僅限于企業(yè)19、大數(shù)據(jù)最顯著的特征是什么？A.數(shù)據(jù)處理速度快B.數(shù)據(jù)類別多C.數(shù)據(jù)規(guī)模大D.數(shù)據(jù)價(jià)值密度高20、世界上最早出現(xiàn)的自然科學(xué)學(xué)科是？A.數(shù)學(xué)B.天文學(xué)C.醫(yī)學(xué)D.物理學(xué)21、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，合同成立的要件之一是當(dāng)事人采用合同書(shū)形式訂立合同時(shí)，自當(dāng)事人均簽名、蓋章或者按指印時(shí)合同成立。在簽名、蓋章或者按指印之前，若當(dāng)事人一方已經(jīng)履行主要義務(wù)，對(duì)方接受的，合同是否成立？A.不成立，必須完成所有形式要件B.成立，履行主要義務(wù)并被接受視為合意C.成立，但僅對(duì)履行義務(wù)方有效D.不成立，除非有書(shū)面確認(rèn)22、唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心是什么？A.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律B.質(zhì)量互變規(guī)律C.否定之否定規(guī)律D.普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展23、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，商品價(jià)格長(zhǎng)期圍繞其價(jià)值上下波動(dòng)的根本原因是什么？A.政府的宏觀調(diào)控政策B.商品的供求關(guān)系變化C.商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定D.消費(fèi)者的偏好差異24、人工智能的核心目標(biāo)是什么？A.替代人類的所有勞動(dòng)B.模擬、延伸和擴(kuò)展人類智能C.實(shí)現(xiàn)完全自主的意識(shí)D.提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度25、下列哪項(xiàng)屬于馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)？A.意識(shí)決定物質(zhì)B.物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性C.精神是世界的本原D.上帝創(chuàng)造萬(wàn)物二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，下列關(guān)于職業(yè)教育適用范圍與原則的說(shuō)法，正確的有：A.本法適用于各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn)B.國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)其工作人員實(shí)施的專門(mén)培訓(xùn)同樣適用本法C.職業(yè)教育實(shí)行政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理、地方為主、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、社會(huì)參與D.公民依法享有接受職業(yè)教育的權(quán)利27、依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，關(guān)于處分種類及其影響，下列說(shuō)法正確的是：A.警告處分的期間為6個(gè)月B.受到降低崗位等級(jí)處分的，自處分決定生效之日起，至少降低一個(gè)崗位等級(jí)聘用C.在受處分期間，可申請(qǐng)晉升至高于原崗位的職務(wù)D.處分應(yīng)堅(jiān)持公正公平、教育與懲處相結(jié)合、錯(cuò)責(zé)相適應(yīng)的原則28、根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，下列文種中屬于下行文且適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行事項(xiàng)的有：A.通知B.通報(bào)C.請(qǐng)示D.決定29、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重點(diǎn)任務(wù)中，包含以下哪些方面？A.深化產(chǎn)教融合、校企合作B.推進(jìn)職普融通，搭建人才成長(zhǎng)“立交橋”C.加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向D.全面取消中等職業(yè)教育，集中資源發(fā)展高等職業(yè)教育30、關(guān)于《勞動(dòng)法》與《勞動(dòng)合同法》的主要區(qū)別，下列說(shuō)法正確的有：A.《勞動(dòng)法》調(diào)整范圍更廣，涵蓋勞動(dòng)關(guān)系及其緊密相關(guān)的社會(huì)關(guān)系B.《勞動(dòng)合同法》專門(mén)規(guī)范勞動(dòng)合同的訂立、履行、變更、解除和終止C.《勞動(dòng)法》允許雙方約定勞動(dòng)合同終止條件D.《勞動(dòng)合同法》立法宗旨側(cè)重保護(hù)用人單位的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)31、根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以下哪些內(nèi)容屬于其核心要求？A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)32、在教育心理學(xué)中，下列哪些屬于主要的學(xué)習(xí)理論流派？A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義D.人本主義33、關(guān)于法定公文的基本特征，以下說(shuō)法正確的有？A.具有法定作者B.具有規(guī)范體式C.具有行政效力D.具有文學(xué)審美性34、我國(guó)中小學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則包括以下哪些？A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則35、新時(shí)代教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)包括？A.崇高的職業(yè)理想B.良好的職業(yè)道德C.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)D.持續(xù)的學(xué)習(xí)能力36、我國(guó)社會(huì)管理的基本格局包含哪些方面？A.黨委領(lǐng)導(dǎo)B.政府負(fù)責(zé)C.社會(huì)協(xié)同D.公眾參與37、根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國(guó)家教育方針，具體要求包括哪些？A.堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修B.堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作C.堅(jiān)持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)D.堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重38、社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在哪些方面？A.社會(huì)意識(shí)的發(fā)展變化與社會(huì)存在的發(fā)展變化不完全同步B.社會(huì)意識(shí)的發(fā)展水平與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有不平衡性C.社會(huì)意識(shí)具有歷史繼承性D.社會(huì)意識(shí)能夠脫離社會(huì)存在而獨(dú)立發(fā)展39、下列選項(xiàng)中，哪些屬于社會(huì)存在的范疇？A.地理環(huán)境B.人口因素C.物質(zhì)生產(chǎn)方式D.政治法律制度40、馬克思主義歷史觀認(rèn)為，社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力是什么？A.階級(jí)斗爭(zhēng)B.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)D.杰出人物的意志三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。A.正確B.錯(cuò)誤42、我國(guó)《教育法》規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。A.正確B.錯(cuò)誤43、在行政管理中，“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”是指第一個(gè)接到群眾咨詢或投訴的工作人員必須全程負(fù)責(zé)到底，不得推諉。A.正確B.錯(cuò)誤44、現(xiàn)代職業(yè)教育體系強(qiáng)調(diào)產(chǎn)教融合、校企合作，這是其區(qū)別于傳統(tǒng)教育模式的重要特征。A.正確B.錯(cuò)誤45、公文寫(xiě)作中，“請(qǐng)示”可以同時(shí)主送多個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)，以提高審批效率。A.正確B.錯(cuò)誤46、實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的重要基地。A.正確B.錯(cuò)誤47、根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，職業(yè)教育實(shí)行政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理、地方為主、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、社會(huì)參與的辦學(xué)機(jī)制。A.正確B.錯(cuò)誤48、行政復(fù)議機(jī)關(guān)在受理行政復(fù)議申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)自受理之日起60日內(nèi)作出行政復(fù)議決定。A.正確B.錯(cuò)誤49、“物極必反”“否極泰來(lái)”等成語(yǔ)體現(xiàn)了中國(guó)古代哲學(xué)中的辯證法思想。A.正確B.錯(cuò)誤50、在公文寫(xiě)作中，請(qǐng)示和報(bào)告都屬于上行文，且都可以“一文多事”。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】行政決策是由特定行政主體（如政府機(jī)關(guān)）作出的，具有內(nèi)容廣泛、結(jié)果具有權(quán)威性等特點(diǎn)。但“程序性”并非其基本特征，因?yàn)楹芏嘈姓Q策具有應(yīng)急性、臨時(shí)性，并不總是嚴(yán)格遵循固定程序。程序性更多體現(xiàn)于行政執(zhí)法過(guò)程而非所有決策行為[[1]]。2.【參考答案】B【解析】該句出自《論語(yǔ)·子路》，強(qiáng)調(diào)君子在保持和諧的同時(shí)尊重差異，小人則表面附和卻內(nèi)心不和。這是儒家關(guān)于人際交往與價(jià)值判斷的重要觀點(diǎn)，常作為傳統(tǒng)文化考點(diǎn)出現(xiàn)在言語(yǔ)理解或常識(shí)判斷中[[11]]。3.【參考答案】B【解析】根據(jù)邏輯學(xué)中的“否定后件律”（ModusTollens）：若“P→Q”為真，且Q為假，則P必為假。這是演繹推理的基本規(guī)則之一，常用于加強(qiáng)或削弱型邏輯判斷題[[18]]。4.【參考答案】B【解析】“因地制宜”強(qiáng)調(diào)根據(jù)具體環(huán)境采取適當(dāng)措施，體現(xiàn)具體問(wèn)題具體分析的唯物辯證法思想?！傲矿w裁衣”同樣強(qiáng)調(diào)根據(jù)實(shí)際情況制定對(duì)策，二者哲學(xué)內(nèi)涵一致。而C、D屬于形而上學(xué)或主觀唯心主義的錯(cuò)誤做法。5.【參考答案】C【解析】“請(qǐng)示”是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)時(shí)使用的上行文，具有明確的請(qǐng)求性和需批復(fù)性；“報(bào)告”用于匯報(bào)工作，不要求批復(fù)；“通知”為下行文；“函”用于平級(jí)或不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作[[1]]。6.【參考答案】B【解析】《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第二條明確指出，職業(yè)教育是為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或?qū)崿F(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)[[1]]。因此，選項(xiàng)B正確。7.【參考答案】D【解析】《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的基本道德規(guī)范包括“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”二十字方針。D項(xiàng)“追求利潤(rùn)”屬于企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，不屬于公民道德規(guī)范內(nèi)容[[7]]。8.【參考答案】C【解析】建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，教師的作用是創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究，學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心。該理論重視學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性和情境性，是當(dāng)前新課改的重要理論基礎(chǔ)[[17]]。9.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)存在歧義，“她的朋友”指代不明；C項(xiàng)“幾乎”與“整整”語(yǔ)義矛盾；D項(xiàng)“由于……所以……”重復(fù)贅余。B項(xiàng)表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，符合言語(yǔ)理解與表達(dá)的規(guī)范要求[[25]]。10.【參考答案】C【解析】職業(yè)道德是所有從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范，涵蓋愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)等內(nèi)容，具有行業(yè)性、普遍性和自律性，是職業(yè)素養(yǎng)的核心組成部分[[33]]。11.【參考答案】A【解析】哲學(xué)的基本問(wèn)題是思維與存在的關(guān)系問(wèn)題，其中存在與思維何者為第一性是劃分唯物主義與唯心主義的根本標(biāo)準(zhǔn)[[10]]。唯物主義認(rèn)為物質(zhì)決定意識(shí)，唯心主義則認(rèn)為意識(shí)決定物質(zhì)。12.【參考答案】C【解析】人民主權(quán)原則指國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，這是我國(guó)憲法的核心原則之一[[17]]。它強(qiáng)調(diào)人民通過(guò)人民代表大會(huì)制度行使國(guó)家權(quán)力，是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)體現(xiàn)[[19]]。13.【參考答案】D【解析】貨幣政策是國(guó)家通過(guò)中央銀行調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量和利率以實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的手段[[27]]。調(diào)整存款準(zhǔn)備金率是中央銀行常用的三大貨幣政策工具之一[[22]]，而政府購(gòu)買、稅率、國(guó)債屬于財(cái)政政策工具[[28]]。14.【參考答案】C【解析】通知適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行或周知的事項(xiàng)，以及批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文[[30]]。請(qǐng)示用于向上級(jí)請(qǐng)求批準(zhǔn)，報(bào)告用于向上級(jí)匯報(bào)，函用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽[[33]]。15.【參考答案】D【解析】馬克思主義的直接理論來(lái)源主要包括德國(guó)古典哲學(xué)（黑格爾辯證法、費(fèi)爾巴哈唯物論）、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（亞當(dāng)·斯密、大衛(wèi)·李嘉圖）和19世紀(jì)英法空想社會(huì)主義[[13]]。法國(guó)啟蒙思想雖影響深遠(yuǎn)，但并非其直接理論來(lái)源。16.【參考答案】C【解析】在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中，價(jià)格是市場(chǎng)機(jī)制的核心，主要通過(guò)商品的供給與需求關(guān)系自發(fā)形成。當(dāng)供大于求時(shí)，價(jià)格下降；當(dāng)求大于供時(shí)，價(jià)格上升。政府定價(jià)、生產(chǎn)成本和消費(fèi)者偏好雖影響價(jià)格，但不是決定性因素[[26]]。17.【參考答案】C【解析】公民的基本政治權(quán)利主要包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由（言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威）等。受教育權(quán)和勞動(dòng)權(quán)屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利，人身自由權(quán)屬于人身權(quán)利[[19]]。18.【參考答案】A【解析】行政管理的核心是行政權(quán)力的行使與運(yùn)用，其本質(zhì)在于依法管理公共事務(wù)，提供公共服務(wù)，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)公共利益，而非追求利潤(rùn)。其對(duì)象是社會(huì)公共事務(wù)，涵蓋公民、組織等[[11]]。19.【參考答案】C【解析】大數(shù)據(jù)通常被概括為“4V”特征：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價(jià)值）。其中，數(shù)據(jù)規(guī)模大（Volume）是最基礎(chǔ)、最顯著的特征，是其他特征的前提[[35]]。20.【參考答案】B【解析】天文學(xué)是人類最早系統(tǒng)觀察和記錄自然現(xiàn)象的學(xué)科之一，源于古代對(duì)日月星辰運(yùn)行規(guī)律的觀測(cè)，以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和制定歷法，其歷史遠(yuǎn)早于數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)和物理學(xué)[[37]]。21.【參考答案】B【解析】根據(jù)《民法典》第四百九十條規(guī)定，當(dāng)事人采用合同書(shū)形式訂立合同的，自當(dāng)事人均簽名、蓋章或者按指印時(shí)合同成立。但在簽名、蓋章或者按指印之前，若一方已履行主要義務(wù)且對(duì)方接受的，合同亦成立。這體現(xiàn)了合同成立的實(shí)質(zhì)要件優(yōu)于形式要件的原則[[13]]。22.【參考答案】A【解析】唯物辯證法的三大規(guī)律中，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，是其核心和實(shí)質(zhì)。它強(qiáng)調(diào)矛盾是普遍存在的，是事物發(fā)展的根本原因[[15]]。質(zhì)量互變規(guī)律說(shuō)明量變引起質(zhì)變，否定之否定規(guī)律體現(xiàn)發(fā)展路徑，而普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展是唯物辯證法的總特征[[17]]。23.【參考答案】C【解析】商品價(jià)格受供求關(guān)系影響而波動(dòng)，但其長(zhǎng)期基礎(chǔ)是價(jià)值，即由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定[[24]]。價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，供求是價(jià)格波動(dòng)的直接原因，但根本決定因素是價(jià)值本身[[23]]。24.【參考答案】B【解析】人工智能是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人類智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)[[34]]。其目標(biāo)是使機(jī)器能執(zhí)行如理解語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、推理等通常需要人類智能的任務(wù)[[39]]，而非追求意識(shí)或替代所有人類勞動(dòng)。25.【參考答案】B【解析】馬克思主義哲學(xué)是辯證唯物主義和歷史唯物主義，其根本觀點(diǎn)是物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，即物質(zhì)決定意識(shí)[[22]]。這是唯物主義與唯心主義的根本區(qū)別[[17]]。26.【參考答案】A、C、D【解析】《職業(yè)教育法》第二條明確規(guī)定，本法適用于各類職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)，但國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)其工作人員的專門(mén)培訓(xùn)由其他法律另行規(guī)定，故B錯(cuò)誤[[3]]。第六條確立了“政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理……社會(huì)參與”的多元治理格局[[1]]。第五條確認(rèn)了公民接受職業(yè)教育的法定權(quán)利[[1]]。因此，A、C、D為正確選項(xiàng)。27.【參考答案】A、B、D【解析】《處分暫行規(guī)定》第六條明確：警告6個(gè)月、記過(guò)12個(gè)月、降級(jí)或撤職24個(gè)月[[16]]；第十二條規(guī)定，降低崗位等級(jí)者應(yīng)至少降一個(gè)等級(jí)聘用，并按規(guī)調(diào)整工資待遇[[12]]；第三條確立了公正公平、教育與懲處結(jié)合、錯(cuò)責(zé)相適應(yīng)三項(xiàng)基本原則[[9]]。C項(xiàng)錯(cuò)誤，受處分期間不得聘用到高于受處分后所聘崗位等級(jí)的崗位[[13]]。28.【參考答案】A、B、D【解析】通知用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)或不相隸屬機(jī)關(guān)公文，以及發(fā)布、傳達(dá)要求執(zhí)行的事項(xiàng)，是典型下行文[[23]]。通報(bào)用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神，亦屬下行文[[24]]。決定適用于對(duì)重要事項(xiàng)作出決策和部署，為下行文[[18]]。請(qǐng)示是上行文，用于向上級(jí)請(qǐng)求指示或批準(zhǔn)，故C錯(cuò)誤[[22]]。29.【參考答案】A、B、C【解析】現(xiàn)代職教體系建設(shè)強(qiáng)調(diào)深化產(chǎn)教融合、職普融通[[30]]，并明確要求加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向[[25]]。同時(shí)，國(guó)家鼓勵(lì)通過(guò)“專轉(zhuǎn)本”、貫通培養(yǎng)等方式拓寬中高職學(xué)生升學(xué)通道，體現(xiàn)“立交橋”建設(shè)[[29]]。D項(xiàng)錯(cuò)誤，國(guó)家堅(jiān)持中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位，而非取消[[26]]。30.【參考答案】A、B、C【解析】《勞動(dòng)法》是勞動(dòng)領(lǐng)域基本法，調(diào)整對(duì)象包括勞動(dòng)關(guān)系及密切關(guān)聯(lián)的其他關(guān)系[[36]]；《勞動(dòng)合同法》系其特別法，聚焦于合同全過(guò)程管理[[33]]?！秳趧?dòng)法》第23條允許約定終止條件，而《勞動(dòng)合同法》第44條取消了該約定權(quán)，僅規(guī)定法定終止情形[[31]]。D項(xiàng)錯(cuò)誤，《勞動(dòng)合同法》第一條明確其宗旨是“保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益”，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系[[37]]。31.【參考答案】ABC【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確包含六項(xiàng)核心內(nèi)容：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)”雖是教師應(yīng)具備的品質(zhì)，但并非該規(guī)范中的獨(dú)立條目，而是融入“教書(shū)育人”與“終身學(xué)習(xí)”之中[[7]]。32.【參考答案】ABCD【解析】教育心理學(xué)中公認(rèn)的主要學(xué)習(xí)理論包括行為主義（如斯金納）、認(rèn)知主義（如皮亞杰）、建構(gòu)主義（如維果茨基）和人本主義（如羅杰斯）。這四大流派從不同視角解釋學(xué)習(xí)過(guò)程，構(gòu)成了現(xiàn)代教學(xué)理論的基礎(chǔ)[[22]]。33.【參考答案】ABC【解析】公文是社會(huì)組織在公務(wù)活動(dòng)中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書(shū)，其核心特征包括法定作者、規(guī)范格式、工具性和法定效力。公文強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與權(quán)威性，而非文學(xué)性或?qū)徝纼r(jià)值[[16]]。34.【參考答案】ABCD【解析】我國(guó)中小學(xué)教學(xué)原則體系涵蓋直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際等。這些原則共同指導(dǎo)教師科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[[24]]。35.【參考答案】ABCD【解析】現(xiàn)代教師職業(yè)素養(yǎng)涵蓋職業(yè)道德（如敬業(yè)愛(ài)生）、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力及終身學(xué)習(xí)意識(shí)。《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng)教育事業(yè)、樹(shù)立職業(yè)理想，并將“終身學(xué)習(xí)”作為基本要求[[6]]。36.【參考答案】ABCD【解析】根據(jù)公共基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)考點(diǎn)，我國(guó)構(gòu)建的社會(huì)管理格局是黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與[[7]]。這體現(xiàn)了多元主體共同參與社會(huì)治理的現(xiàn)代治理理念。

2.【題干】市場(chǎng)調(diào)節(jié)的固有缺陷包括哪些？

【選項(xiàng)】A.自發(fā)性B.盲目性C.滯后性D.平等性

【參考答案】ABC

【解析】市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在自發(fā)性（追求利潤(rùn)）、盲目性（信息不全）和滯后性（反應(yīng)遲緩）三大缺點(diǎn)[[19]]。平等性是市場(chǎng)交易的原則，而非缺陷。

3.【題干】下列哪些屬于生產(chǎn)要素市場(chǎng)？

【選項(xiàng)】A.勞動(dòng)力市場(chǎng)B.技術(shù)市場(chǎng)C.消費(fèi)品市場(chǎng)D.金融市場(chǎng)

【參考答案】ABD

【解析】生產(chǎn)要素市場(chǎng)包括勞動(dòng)力、資本（金融）、土地、技術(shù)等要素的交易市場(chǎng)[[17]]。消費(fèi)品市場(chǎng)屬于產(chǎn)品市場(chǎng)，不屬于生產(chǎn)要素市場(chǎng)。

4.【題干】關(guān)于我國(guó)憲法，下列說(shuō)法正確的是？

【選項(xiàng)】A.人民政協(xié)的議事原則是民主協(xié)商B.憲法的修改機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)C.僑居國(guó)外的華僑受中國(guó)憲法保護(hù)D.法律監(jiān)督的專門(mén)機(jī)關(guān)是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)

【參考答案】ABC

【解析】人民政協(xié)議事原則為民主協(xié)商[[15]]，憲法修改權(quán)屬于全國(guó)人大[[13]]，華僑權(quán)益受憲法保護(hù)[[13]]。法律監(jiān)督的專門(mén)機(jī)關(guān)是人民檢察院，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)屬于黨的機(jī)構(gòu)。

5.【題干】下列哪些屬于計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量單位？

【選項(xiàng)】A.KBB.MBC.GHzD.GB

【參考答案】ABD

【解析】KB（千字節(jié)）、MB（兆字節(jié)）、GB（吉字節(jié)）均為存儲(chǔ)容量單位[[30]]。GHz37.【參考答案】A,B,C【解析】《職業(yè)教育法》第四條明確規(guī)定，實(shí)施職業(yè)教育必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)[[26]]。選項(xiàng)D雖為教育實(shí)踐中的常見(jiàn)做法，但非該法條明確規(guī)定的“必須”要求。

2.【題干】職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的核心內(nèi)容通常包括哪些方面？

【選項(xiàng)】A.學(xué)習(xí)者的職業(yè)道德水平B.學(xué)習(xí)者的技術(shù)技能水平C.學(xué)習(xí)者的就業(yè)質(zhì)量D.學(xué)校的招生規(guī)模

【參考答案】A,B,C

【解析】國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，要以學(xué)習(xí)者的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量，以及產(chǎn)教融合、校企合作水平為核心，建立職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系[[28]]。學(xué)校的招生規(guī)模并非官方評(píng)價(jià)體系的核心指標(biāo)。

3.【題干】職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)旨在使受教育者具備哪些方面的綜合能力？

【選項(xiàng)】A.職業(yè)道德B.科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)C.技術(shù)技能D.普通高等教育理論

【參考答案】A,B,C

【解析】《職業(yè)教育法》第二條指出，職業(yè)教育旨在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或?qū)崿F(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等職業(yè)綜合能力[[27]]。普通高等教育理論并非職業(yè)教育的核心培養(yǎng)目標(biāo)。

4.【題干】下列哪些屬于職業(yè)教育的保障條件？

【選項(xiàng)】A.產(chǎn)教融合、校企合作B.職業(yè)教育體系的構(gòu)建C.統(tǒng)一的升學(xué)考試制度D.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持

【參考答案】A,B,D

【解析】職業(yè)教育的保障條件包括建立健全職業(yè)教育體系、深化產(chǎn)教融合與校企合作、提供必要的經(jīng)費(fèi)支持等[[25]]。雖然“職教高考”是升學(xué)通道，但《職業(yè)教育法》并未規(guī)定全國(guó)統(tǒng)一的升學(xué)考試制度，故C項(xiàng)不準(zhǔn)確。

5.【題干】職業(yè)教育的教學(xué)管理應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪些原則？

【選項(xiàng)】A.建立行業(yè)企業(yè)深度參與的教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)B.院校長(zhǎng)是教學(xué)工作的第一責(zé)任人C.以理論教學(xué)為絕對(duì)核心D.加強(qiáng)教學(xué)組織建設(shè)

【參考答案】A,B,D

【解析】深化職業(yè)教育教學(xué)改革要求加強(qiáng)教學(xué)組織建設(shè)，健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，建立行業(yè)企業(yè)深度參與的教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并明確院校長(zhǎng)是教學(xué)工作的第一責(zé)任人[[23]]。職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，不能以理論教學(xué)為絕對(duì)核心，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。38.【參考答案】ABC【解析】社會(huì)意識(shí)雖然根源于社會(huì)存在，但具有相對(duì)獨(dú)立性，具體表現(xiàn)為：與社會(huì)存在的發(fā)展變化不完全同步（A），與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡性（B），以及自身的歷史繼承性（C）。社會(huì)意識(shí)不能脫離社會(huì)存在而獨(dú)立發(fā)展（D錯(cuò)誤），其根本來(lái)源仍是社會(huì)存在[[13]]。39.【參考答案】ABC【解析】社會(huì)存在是指社會(huì)生活的物質(zhì)方面，主要包括地理環(huán)境、人口因素和物質(zhì)生產(chǎn)方式（ABC）。政治法律制度屬于社會(huì)意識(shí)的上層建筑，是社會(huì)意識(shí)的一種表現(xiàn)形式，不屬于社會(huì)存在（D錯(cuò)誤）[[14]]。40.【參考答案】BC【解析】馬克思主義認(rèn)為，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾構(gòu)成社會(huì)發(fā)展的基本矛盾，是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力（BC）。階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力（A），杰出人物的意志不能決定社會(huì)發(fā)展（D錯(cuò)誤）[[18]]。41.【參考答案】A【解析】根據(jù)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，但具有同等重要地位，旨在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展[[7]]。42.【參考答案】A【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第九條明確規(guī)定，公民依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)，不得因民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況等差異而受歧視，體現(xiàn)了教育公平原則[[9]]。43.【參考答案】A【解析】首問(wèn)負(fù)責(zé)制是公共服務(wù)和行政管理中的重要制度，要求首位接待人員承擔(dān)解答、引導(dǎo)或轉(zhuǎn)辦責(zé)任，確保群眾辦事“只問(wèn)一次”，提升服務(wù)效能[[13]]。44.【參考答案】A【解析】產(chǎn)教融合、校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的核心路徑，通過(guò)整合產(chǎn)業(yè)資源與教育資源，提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性，契合高質(zhì)量發(fā)展需求[[7]]。45.【參考答案】B【解析】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，“請(qǐng)示”應(yīng)堅(jiān)持“一文一事”和“主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)”的原則，避免多頭請(qǐng)示造成職責(zé)不清或批復(fù)沖突[[3]]。46.【參考答案】A【解析】根據(jù)相關(guān)管理規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)校的基本條件之一，是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)人才的核心場(chǎng)所[[19]]。其功能定位明確，支持教育教學(xué)與科研活動(dòng)。

2.【題干】所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員都必須通過(guò)安全準(zhǔn)入考核并合格后方可開(kāi)展相關(guān)工作?！具x項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤【參考答案】A【解析】為確保安全，高校普遍實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，要求師生等人員必須通過(guò)考核（如滿分100分，90分合格）才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室[[22]]，這是規(guī)范管理的普遍要求。

3.【題干】職業(yè)教育旨在培養(yǎng)具備職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才?！具x項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤【參考答案】A【解析】國(guó)家職業(yè)教育法明確指出，職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具備職業(yè)所需職業(yè)道德、科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才[[20]]。

4.【題干】實(shí)驗(yàn)室的管理僅由實(shí)驗(yàn)室管理員負(fù)責(zé)，無(wú)需其他部門(mén)參與。【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤【參考答案】B【解析】實(shí)驗(yàn)室管理涉及多部門(mén)協(xié)同，如實(shí)驗(yàn)管理中心負(fù)責(zé)制度建立與監(jiān)督，教務(wù)部門(mén)統(tǒng)籌教學(xué)改革，需多方配合才能有效運(yùn)行[[21]]。

5.【題干】教學(xué)管理制度中應(yīng)包含對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員的培訓(xùn)計(jì)劃?！具x項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤【參考答案】A【解析】教學(xué)管理制度要求擬定并組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)室工作人員的培訓(xùn)提高計(jì)劃，以提升其專業(yè)能力和管理水平[[12]]。47.【參考答案】A【解析】2022年修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第六條明確規(guī)定，職業(yè)教育實(shí)行政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理、地方為主、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、社會(huì)參與的多元辦學(xué)機(jī)制，體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育體系的開(kāi)放性和協(xié)同性[[8]]。48.【參考答案】A【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政復(fù)議法》第三十一條規(guī)定，行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起六十日內(nèi)作出行政復(fù)議決定；情況復(fù)雜可適當(dāng)延長(zhǎng)，但延長(zhǎng)期限最多不超過(guò)三十日。這是行政程序中的基本時(shí)限要求[[16]]。49.【參考答案】A【解析】這些成語(yǔ)反映了事物發(fā)展到極端會(huì)向其對(duì)立面轉(zhuǎn)化的思想，與《易經(jīng)》《道德經(jīng)》等典籍中的辯證觀念一致，是中國(guó)古代樸素辯證法的典型體現(xiàn)，屬于人文常識(shí)高頻考點(diǎn)[[17]]。50.【參考答案】B【解析】請(qǐng)示和報(bào)告雖均為上行文，但請(qǐng)示必須“一文一事”，以便上級(jí)機(jī)關(guān)及時(shí)批復(fù)；報(bào)告則可綜合匯報(bào)多項(xiàng)工作，但也不提倡“一文多事”以避免內(nèi)容龐雜。因此該說(shuō)法錯(cuò)誤[[1]]。

2025福建寧德市金誠(chéng)職教園區(qū)管理有限公司秋季公開(kāi)招聘7名工作人員筆試歷年典型考點(diǎn)題庫(kù)附帶答案詳解（第2套）一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列哪一項(xiàng)是馬克思主義哲學(xué)中唯物主義的基本觀點(diǎn)？A.眼開(kāi)則花明，眼閉則花寂。B.世界是精神的產(chǎn)物。C.物質(zhì)是世界的本原。D.意識(shí)決定存在。2、中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期，標(biāo)志著工人階級(jí)以獨(dú)立政治力量登上歷史舞臺(tái)的事件是？A.五四運(yùn)動(dòng)。B.中國(guó)共產(chǎn)黨成立。C.五卅運(yùn)動(dòng)。D.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。3、行政管理活動(dòng)的根本原則是什么？A.效率優(yōu)先。B.依法管理。C.服務(wù)至上。D.精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)。4、我國(guó)刑法的三大基本原則不包括以下哪一項(xiàng)？A.罪刑法定原則。B.法律面前人人平等原則。C.罪責(zé)刑相適應(yīng)原則。D.無(wú)罪推定原則。5、民法的基本原則中，要求民事主體在民事活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)實(shí)信用，恪守承諾的是？A.平等原則。B.自愿原則。C.公平原則。D.誠(chéng)信原則。6、哲學(xué)的基本問(wèn)題是（）。A.實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系問(wèn)題B.思維與存在的關(guān)系問(wèn)題C.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題D.真理與價(jià)值的關(guān)系問(wèn)題7、根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，下列關(guān)于公民基本權(quán)利的表述，正確的是（）。A.公民在法律面前一律平等B.國(guó)家保護(hù)公民的所有私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯C.公民享有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、罷工的自由D.憲法規(guī)定公民有服兵役和納稅的義務(wù)，但沒(méi)有規(guī)定權(quán)利8、下列句子中，語(yǔ)義最連貫、表達(dá)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.由于天氣惡劣，不僅航班延誤，而且旅客情緒激動(dòng)。B.航班因天氣惡劣而延誤，導(dǎo)致旅客情緒激動(dòng)。C.因?yàn)樘鞖鈵毫邮购桨嘌诱`，旅客因此情緒激動(dòng)。D.天氣惡劣造成了航班延誤，旅客情緒激動(dòng)因此發(fā)生。9、某商品原價(jià)為200元，先提價(jià)20%，再降價(jià)20%，則現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相比（）。A.相等B.高4元C.低8元D.低4元10、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”體現(xiàn)的哲學(xué)原理是（）。A.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一B.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備D.新事物必然戰(zhàn)勝舊事物11、根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，下列哪項(xiàng)是公文語(yǔ)言的基本要求？A.莊重嚴(yán)謹(jǐn)B.華麗流暢C.威嚴(yán)有力D.素樸典雅12、下列哪項(xiàng)屬于馬克思主義基本原理的核心內(nèi)容？A.唯物辯證法B.資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論C.三權(quán)分立原則D.自由主義思潮13、依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，我國(guó)的根本制度是什么？A.人民代表大會(huì)制度B.社會(huì)主義制度C.民主集中制D.多黨合作制度14、下列哪項(xiàng)屬于行政處罰的種類？A.記過(guò)B.撤職C.罰款D.開(kāi)除15、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，資源配置的基礎(chǔ)性方式是什么？A.政府計(jì)劃B.市場(chǎng)機(jī)制C.行政命令D.配額分配16、根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），教師職業(yè)道德的核心是？A.為人師表B.終身學(xué)習(xí)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.愛(ài)崗敬業(yè)17、在公文寫(xiě)作中，適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢問(wèn)的文種是？A.請(qǐng)示B.通知C.報(bào)告D.函18、我國(guó)新時(shí)代職業(yè)教育改革的重要政策文件《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》又被稱為？A.職教15條B.職教20條C.職教30條D.職教18條19、在數(shù)據(jù)可視化中，若要清晰展示各組成部分在整體中所占的比例，最適宜采用的圖表類型是？A.折線圖B.柱狀圖C.餅圖D.散點(diǎn)圖20、根據(jù)行政許可法，被許可人需要延續(xù)依法取得的行政許可有效期的，應(yīng)當(dāng)在該行政許可有效期屆滿前多少日提出申請(qǐng)？A.15日B.30日C.45日D.60日21、根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，發(fā)展職業(yè)教育的根本目的是什么？A.提高學(xué)校創(chuàng)收能力B.提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)C.擴(kuò)大高等教育招生規(guī)模D.替代普通高中教育22、在班級(jí)管理中，構(gòu)成班集體形成基礎(chǔ)性條件的核心要素是？A.班主任的個(gè)人威信B.明確的共同奮斗目標(biāo)C.嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度D.豐富的課外活動(dòng)23、事業(yè)單位工作人員考核中，“德、能、勤、績(jī)、廉”五大方面，“德”主要指？A.業(yè)務(wù)操作熟練度B.出勤率與工作態(tài)度C.思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德D.科研成果數(shù)量24、我國(guó)“雙元制”職業(yè)教育模式中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所有哪兩類？A.高校與科研院所B.職業(yè)學(xué)校與企業(yè)C.社區(qū)中心與在線平臺(tái)D.技工學(xué)校與實(shí)訓(xùn)基地25、在教學(xué)質(zhì)量管理中，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃、內(nèi)容、過(guò)程及評(píng)價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)記錄與歸檔，屬于哪項(xiàng)基礎(chǔ)性工作？A.教學(xué)督導(dǎo)B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教學(xué)檔案管理D.課程開(kāi)發(fā)二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》（2022年修訂）的相關(guān)規(guī)定，下列關(guān)于職業(yè)教育體系構(gòu)成的說(shuō)法，哪些是正確的？A.職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)B.中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分C.高等職業(yè)教育僅由本科層次的職業(yè)院校承擔(dān)D.國(guó)家推行中國(guó)特色學(xué)徒制27、在管理學(xué)中，下列哪些屬于古典管理理論的主要代表人物？A.泰勒B.法約爾C.梅奧D.韋伯28、根據(jù)我國(guó)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》，事業(yè)單位工作人員的考核內(nèi)容通常包括以下哪些方面？A.德B.能C.勤D.績(jī)29、教師職業(yè)道德規(guī)范中，“為人師表”這一要求具體體現(xiàn)在哪些方面？A.嚴(yán)于律己，以身作則B.舉止文明，尊重學(xué)生C.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作D.作風(fēng)正派，廉潔從教30、下列哪些屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)？A.富強(qiáng)B.民主C.自由D.和諧31、根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，下列哪些屬于公民的基本權(quán)利？A.言論自由B.受教育權(quán)C.依法納稅D.人身自由32、下列哪些屬于社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范？A.愛(ài)崗敬業(yè)B.誠(chéng)實(shí)守信C.互利共贏D.奉獻(xiàn)社會(huì)33、關(guān)于物質(zhì)資料生產(chǎn)，下列說(shuō)法正確的是？A.是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)B.是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)C.屬于上層建筑范疇D.包括生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)34、人工智能的基本特征包括？A.能夠模擬人類的思維過(guò)程B.具有自主意識(shí)C.能夠從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)D.能執(zhí)行需要智力的任務(wù)35、我國(guó)法治宣傳教育的基本原則包括？A.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)B.堅(jiān)持人民主體地位C.堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向D.堅(jiān)持司法獨(dú)立36、下列關(guān)于我國(guó)刑罰體系中剝奪政治權(quán)利的說(shuō)法，正確的有？A.剝奪選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.剝奪言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由C.剝奪擔(dān)任國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利D.剝奪擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利37、下列哪些屬于貨幣的基本職能？A.價(jià)值尺度B.流通手段C.貯藏手段D.支付手段38、下列關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的描述，正確的有？A.物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng)B.物聯(lián)網(wǎng)是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)C.物聯(lián)網(wǎng)僅依賴無(wú)線通信技術(shù)D.物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了物與物、物與人之間的智能交互39、下列屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化中敬辭的有？A.家B.拜C.惠D.垂40、下列關(guān)于我國(guó)憲法的表述，正確的有？A.人民政協(xié)議事原則是民主協(xié)商B.全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)C.國(guó)家主席每屆任期五年，連續(xù)任職不得超過(guò)兩屆D.中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、職業(yè)教育管理的基本職能通常包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。A.正確B.錯(cuò)誤42、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系需堅(jiān)持學(xué)術(shù)性與職業(yè)性融合、理論與實(shí)踐并重的原則。A.正確B.錯(cuò)誤43、職業(yè)教育的課程設(shè)置應(yīng)與行業(yè)（職業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)接軌。A.正確B.錯(cuò)誤44、國(guó)家教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理。A.正確B.錯(cuò)誤45、職業(yè)教育管理僅指職業(yè)院校內(nèi)部的行政事務(wù)管理。A.正確B.錯(cuò)誤46、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度，義務(wù)教育階段不收取學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)。A.正確B.錯(cuò)誤47、教師職業(yè)道德的核心是“愛(ài)國(guó)守法”。A.正確B.錯(cuò)誤48、“最近發(fā)展區(qū)”理論是由維果茨基提出的。A.正確B.錯(cuò)誤49、課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)實(shí)施和考試評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。A.正確B.錯(cuò)誤50、布魯納主張“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)通過(guò)探索主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】唯物主義認(rèn)為物質(zhì)是第一性的，意識(shí)是第二性的，物質(zhì)決定意識(shí)。選項(xiàng)C直接體現(xiàn)了這一根本觀點(diǎn)。選項(xiàng)A、B、D均屬于唯心主義觀點(diǎn)，將意識(shí)或精神視為世界的本原[[1]]。2.【參考答案】A【解析】五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次徹底的反帝反封建的偉大革命運(yùn)動(dòng)，它促進(jìn)了馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，使中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始作為獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)[[16]]。3.【參考答案】B【解析】依法管理是行政管理活動(dòng)的根本原則，要求行政機(jī)關(guān)必須依照法律行使權(quán)力、履行職責(zé)，確保行政行為的合法性與規(guī)范性[[20]]。這是現(xiàn)代法治國(guó)家的基本要求。4.【參考答案】D【解析】我國(guó)刑法明文規(guī)定的三大基本原則是罪刑法定、法律面前人人平等、罪責(zé)刑相適應(yīng)。無(wú)罪推定雖是刑事訴訟法的重要原則，但并非刑法的三大基本原則之一[[28]]。5.【參考答案】D【解析】誠(chéng)信原則是民法的“帝王條款”，要求民事主體在行使權(quán)利、履行義務(wù)時(shí)，應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信，不得欺詐、隱瞞，必須善意地履行合同和法律義務(wù)[[33]]。6.【參考答案】B【解析】哲學(xué)的基本問(wèn)題是思維與存在的關(guān)系問(wèn)題，即意識(shí)和物質(zhì)何者為第一性的問(wèn)題，以及思維能否正確認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題。這一問(wèn)題貫穿于全部哲學(xué)發(fā)展史，是劃分唯物主義與唯心主義的根本標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系是歷史觀的基本問(wèn)題，屬于哲學(xué)基本問(wèn)題在社會(huì)歷史領(lǐng)域的延伸[[35]]。7.【參考答案】A【解析】《憲法》第33條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！边x項(xiàng)B錯(cuò)誤，憲法保護(hù)的是“合法的私有財(cái)產(chǎn)”；選項(xiàng)C中“罷工自由”并非我國(guó)憲法規(guī)定的公民自由；選項(xiàng)D混淆了權(quán)利與義務(wù)，憲法既規(guī)定義務(wù)也保障權(quán)利[[7]]。8.【參考答案】B【解析】B項(xiàng)邏輯清晰、因果明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔規(guī)范。A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”搭配不當(dāng)，前后并非遞進(jìn)關(guān)系；C項(xiàng)“因?yàn)椤埂痹斐芍髡Z(yǔ)殘缺；D項(xiàng)“因此發(fā)生”語(yǔ)序不當(dāng)，表達(dá)生硬[[12]]。9.【參考答案】C【解析】提價(jià)后價(jià)格為200×(1+20%)=240元；再降價(jià)20%后為240×(1-20%)=192元。192元比原價(jià)200元低8元。此類題型考察對(duì)百分比變化的非對(duì)稱性理解，提價(jià)后再降價(jià)相同百分比，結(jié)果必低于原價(jià)[[24]]。10.【參考答案】D【解析】詩(shī)句以“沉舟”“病樹(shù)”喻指舊事物，以“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”象征新事物的蓬勃發(fā)展，強(qiáng)調(diào)新事物不可阻擋的生命力和取代舊事物的歷史必然性，體現(xiàn)了唯物辯證法中“新事物必然戰(zhàn)勝舊事物”的基本觀點(diǎn)[[34]]。11.【參考答案】A【解析】公文作為法定文書(shū)，其語(yǔ)言必須規(guī)范、準(zhǔn)確、嚴(yán)肅，以確保權(quán)威性和有效性?！饵h政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》明確規(guī)定，公文語(yǔ)言應(yīng)做到莊重嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明易懂[[6]]。雖然部分指導(dǎo)性公文可具威嚴(yán)性，但“莊重嚴(yán)謹(jǐn)”是所有公文普遍遵循的核心要求。12.【參考答案】A【解析】馬克思主義基本原理主要包括辯證唯物主義和歷史唯物主義，其中唯物辯證法是其世界觀和方法論的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)事物的普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展[[2]]。資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、三權(quán)分立、自由主義均非馬克思主義核心內(nèi)容。13.【參考答案】B【解析】《中華人民共和國(guó)憲法》第一條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度?！比嗣翊泶髸?huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，但根本制度是社會(huì)主義制度。14.【參考答案】C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政處罰法》，行政處罰的種類包括警告、罰款、沒(méi)收違法所得、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)等[[5]]。記過(guò)、撤職、開(kāi)除屬于行政處分，是針對(duì)公務(wù)員的內(nèi)部紀(jì)律懲戒，不屬于行政處罰范疇。15.【參考答案】B【解析】社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用[[5]]。政府通過(guò)宏觀調(diào)控進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，但價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等市場(chǎng)機(jī)制是實(shí)現(xiàn)資源有效配置的基礎(chǔ)性方式。16.【參考答案】C【解析】2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出，“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂和核心，強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，是教師踐行教育使命的根本體現(xiàn)[[15]]。17.【參考答案】C【解析】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)，具有陳述性和單向性，不需要上級(jí)批復(fù)；而“請(qǐng)示”則需上級(jí)批復(fù)，二者功能不同[[25]]。18.【參考答案】B【解析】《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》由國(guó)務(wù)院于2019年印發(fā)，明確提出20條改革舉措，被廣泛稱為“職教20條”，是指導(dǎo)新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的綱領(lǐng)性文件[[32]]。19.【參考答案】C【解析】餅圖通過(guò)扇形面積直觀反映各類別在總體中的占比，適用于展示比例分布；折線圖用于趨勢(shì)變化，柱狀圖用于比較數(shù)量，散點(diǎn)圖用于分析變量間相關(guān)性[[1]]。20.【參考答案】B【解析】《中華人民共和國(guó)行政許可法》第五十條規(guī)定，被許可人需在行政許可有效期屆滿30日前向作出許可決定的行政機(jī)關(guān)提出延續(xù)申請(qǐng)，法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外[[10]]。21.【參考答案】B【解析】《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》（2022年修訂）第一條明確指出：“為了推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)和技能型社會(huì)……制定本法”[[22]]。這表明職業(yè)教育的根本目的在于服務(wù)國(guó)家人力資源戰(zhàn)略與個(gè)人職業(yè)發(fā)展，而非單純的經(jīng)濟(jì)或規(guī)模目標(biāo)。選項(xiàng)A、C、D均曲解了立法原意。22.【參考答案】B【解析】班集體的形成依賴于四大基本條件：明確的共同目標(biāo)、健全的組織結(jié)構(gòu)、共同的生活與活動(dòng)準(zhǔn)則，以及成員間平等相容的心理氛圍。其中，“明確的共同奮斗目標(biāo)”是發(fā)展方向與動(dòng)力源泉，被列為首要基礎(chǔ)條件[[1]]。其他選項(xiàng)雖有助于班級(jí)建設(shè)，但不具備基礎(chǔ)性地位。23.【參考答案】C【解析】在事業(yè)單位人事管理中，“德”的考核聚焦于思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、社會(huì)公德及個(gè)人品德，是評(píng)價(jià)人員政治素養(yǎng)與價(jià)值導(dǎo)向的核心維度[[8]]。A、B、D分別對(duì)應(yīng)“能”“勤”“績(jī)”的范疇，而“廉”則專指廉潔自律情況。24.【參考答案】B【解析】雙元制職業(yè)教育的核心特征是學(xué)校與企業(yè)“雙主體”協(xié)同育人：學(xué)生一部分時(shí)間在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另一部分時(shí)間在企業(yè)接受崗位實(shí)踐培訓(xùn)，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐深度融合[[7]]。該模式起源于德國(guó)，目前在我國(guó)多地推廣試點(diǎn)。25.【參考答案】C【解析】建立實(shí)踐教學(xué)檔案管理制度，對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行全過(guò)程記錄與歸檔，是教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理的重要組成部分，為質(zhì)量監(jiān)控、持續(xù)改進(jìn)與決策分析提供數(shù)據(jù)支撐[[2]]。這屬于教學(xué)檔案管理的范疇，區(qū)別于動(dòng)態(tài)的過(guò)程性督導(dǎo)或結(jié)果性評(píng)價(jià)。26.【參考答案】ABD【解析】《職業(yè)教育法》明確規(guī)定，職業(yè)教育包含職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)（A正確）；中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成（B正確）；高等職業(yè)教育既包括?？啤⒈究?，也包含研究生層次，并非僅由本科院校承擔(dān)（C錯(cuò)誤）；國(guó)家鼓勵(lì)并推行中國(guó)特色學(xué)徒制（D正確）[[2]]。27.【參考答案】ABD【解析】古典管理理論主要包括泰勒的“科學(xué)管理理論”、法約爾的“一般管理理論”和韋伯的“行政組織理論”（ABD正確）。梅奧是人際關(guān)系學(xué)派的代表人物，屬于行為科學(xué)理論，不屬于古典管理理論（C錯(cuò)誤）[[1]]。28.【參考答案】ABCD【解析】《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》規(guī)定，對(duì)工作人員的考核應(yīng)全面，內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，其中“德”指思想政治和職業(yè)道德表現(xiàn)，“能”指業(yè)務(wù)能力，“勤”指工作態(tài)度和敬業(yè)精神，“績(jī)”指工作成果和貢獻(xiàn)[[9]]。29.【參考答案】ABD【解析】“為人師表”強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)以自身行為作為學(xué)生榜樣，包括嚴(yán)于律己、舉止文明、作風(fēng)正派、廉潔從教等（ABD正確）。關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作雖屬職業(yè)道德內(nèi)容，但更側(cè)重于“團(tuán)結(jié)協(xié)作”或“集體主義”原則，不直接屬于“為人師表”的核心內(nèi)涵（C不選）[[16]]。30.【參考答案】ABD【解析】社會(huì)主義核心價(jià)值觀分為國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面。國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)是“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”（ABD正確）；“自由”屬于社會(huì)層面的價(jià)值取向（與平等、公正、法治并列），故C不選[[9]]。31.【參考答案】A,B