八年級(jí)上冊(cè)地理氣候單元課后練習(xí)題一、氣候單元核心知識(shí)點(diǎn)回顧氣候單元圍繞氣候的形成因素（緯度位置、海陸位置、地形）、世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植寂c特征（熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶及特殊氣候）、我國(guó)的氣候特點(diǎn)（復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著）三大核心展開。理解氣候要素（氣溫、降水）的時(shí)空變化規(guī)律，是解決習(xí)題的關(guān)鍵。二、基礎(chǔ)鞏固類習(xí)題（一）選擇題1.題目：影響我國(guó)南方地區(qū)與北方地區(qū)氣候差異的主要因素是（）A.海陸位置B.緯度位置C.地形D.人類活動(dòng)解析：我國(guó)南北方氣候差異的核心是氣溫（冬季溫差大）和降水（南方多雨），根本原因是緯度不同導(dǎo)致太陽輻射差異（南方緯度低，獲熱多）。因此選B。*考點(diǎn)*：緯度位置對(duì)氣候的影響（氣溫差異的主因）。2.題目：下列氣候類型中，降水集中在冬季的是（）A.熱帶雨林氣候B.地中海氣候C.溫帶季風(fēng)氣候D.溫帶大陸性氣候解析：地中海氣候受副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶交替控制，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨（降水集中冬季）。熱帶雨林全年多雨，季風(fēng)氣候夏季多雨，大陸性氣候降水少且集中夏季（溫帶）。選B。*考點(diǎn)*：地中海氣候的降水特征。（二）填空題1.題目：世界上分布最廣的氣候類型是________，其氣候特征為________。解析：溫帶大陸性氣候主要分布在亞歐大陸和北美大陸內(nèi)部，遠(yuǎn)離海洋，降水少，氣溫年較差大（夏季炎熱、冬季寒冷）。答案：溫帶大陸性氣候；冬冷夏熱，年溫差大，降水稀少且集中在夏季。*考點(diǎn)*：溫帶大陸性氣候的分布與特征。2.題目：我國(guó)氣候的兩個(gè)主要特征是________和________。解析：我國(guó)地域遼闊，地形復(fù)雜，導(dǎo)致氣候復(fù)雜多樣；同時(shí)受海陸熱力差異影響，季風(fēng)氣候顯著（東部為季風(fēng)氣候區(qū)）。答案：氣候復(fù)雜多樣；季風(fēng)氣候顯著。*考點(diǎn)*：我國(guó)氣候的基本特征。三、綜合應(yīng)用類習(xí)題（一）材料分析題題目：閱讀某地氣候資料（表1），回答問題：月份1月4月7月10月---------------------------氣溫（℃）2152816降水（mm）205020060（1）判斷該地的氣候類型，并說明理由。（2）分析該地氣候形成的主要影響因素。解析：（1）氣候類型：亞熱帶季風(fēng)氣候。理由：最冷月（1月）氣溫＞0℃（亞熱帶特征），夏季（7月）高溫多雨，冬季溫和少雨（降水集中夏季，雨熱同期）。（2）影響因素：海陸位置（季風(fēng)氣候由海陸熱力差異形成，夏季風(fēng)帶來降水）+緯度位置（亞熱帶緯度，冬季氣溫不低于0℃）。*考點(diǎn)*：氣候類型的判斷（氣溫降水資料分析）、季風(fēng)氣候的成因。（二）圖表分析題題目：圖1為某地氣溫曲線和降水柱狀圖（氣溫曲線：1月5℃，7月28℃；降水柱狀：1月60mm，7月150mm），回答：（1）該地位于南、北半球的哪個(gè)半球？判斷依據(jù)是什么？（2）描述該地的氣候特征，并判斷氣候類型。解析：（1）北半球。依據(jù)：7月氣溫最高（北半球陸地7月最熱，南半球1月最熱）。（2）氣候特征：夏季高溫多雨，冬季溫和少雨（冬季氣溫＞0℃，降水冬季較少、夏季較多）。氣候類型：亞熱帶季風(fēng)氣候（或亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候）。*考點(diǎn)*：氣溫曲線的半球判斷、氣候特征與類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系。四、拓展探究類習(xí)題（一）區(qū)域?qū)Ρ阮}題目：對(duì)比我國(guó)東北平原和長(zhǎng)江中下游平原的氣候差異，分析差異產(chǎn)生的原因，并說明對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。解析：氣候差異：東北平原為溫帶季風(fēng)氣候（冬季寒冷漫長(zhǎng)，夏季溫暖短促，降水集中夏季）；長(zhǎng)江中下游為亞熱帶季風(fēng)氣候（冬季溫和，夏季炎熱，降水更豐富且雨季長(zhǎng)）。差異原因：緯度位置（東北緯度高，獲熱少；長(zhǎng)江流域緯度低，獲熱多）+海陸位置（東北更靠北，受冬季風(fēng)影響時(shí)間長(zhǎng)）。農(nóng)業(yè)影響：東北作物一年一熟（熱量不足），種植春小麥、玉米；長(zhǎng)江流域一年兩熟至三熟，種植水稻、油菜（水熱充足，適合喜溫作物）。*考點(diǎn)*：氣候差異的成因分析、氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。（二）開放性探究題題目：某中學(xué)地理小組發(fā)現(xiàn)，同一座山的山頂與山麓氣候差異明顯。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)（或調(diào)查）方案，探究地形對(duì)氣候的影響。提示：可從氣溫、降水、植被等角度設(shè)計(jì)，需包含目的、器材、步驟、預(yù)期結(jié)論。示例方案：目的：探究地形（海拔）對(duì)氣溫的影響。器材：溫度計(jì)、海拔儀、記錄表格。步驟：①在山麓（低海拔）選點(diǎn)，測(cè)氣溫和海拔；②沿山坡向上，每隔一定高度（如200米）重復(fù)測(cè)量；③記錄數(shù)據(jù)，對(duì)比分析。預(yù)期結(jié)論：海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃（地形影響氣溫，海拔越高，氣溫越低）。*考點(diǎn)*：地形對(duì)氣候的影響（實(shí)踐探究能力）。五、總結(jié)與提升氣候單元的習(xí)題需緊扣“因素—類型—特征—影響”的邏輯鏈：1.基礎(chǔ)題抓概念（氣候類型、影響因素），夯實(shí)記憶；2.綜合題練分析（氣溫降