3/3九年級上學(xué)期物理期中復(fù)習(xí)（易錯精選60題28大考點）訓(xùn)練范圍：魯科五四版（2024）：

九年級上第11~14章。一．提升溫度計靈敏度（共2小題）二．凝固的概念及現(xiàn)象（共2小題）三．探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律（共2小題）四．晶體與非晶體熔化和凝固的溫度曲線的區(qū)別（共3小題）五．沸點及氣壓影響液體沸點（共2小題）六．探究水沸騰時溫度變化的特點（共2小題）七．探究影響蒸發(fā)快慢的實驗（共2小題）八．分子間作用力的現(xiàn)象（共3小題）九．熱傳遞改變物體的內(nèi)能（共2小題）十．做功改變物體的內(nèi)能（共2小題）十一．比較不同物質(zhì)吸熱的情況（共2小題）十二．利用比熱容的公式計算熱量（共2小題）十三．熱平衡方程及其應(yīng)用（共3小題）十四．熱機的效率公式與計算（共2小題）十五．電荷間的相互作用（共3小題）十六．摩擦起電的實質(zhì)（共2小題）十七．物體帶電情況的判斷（共2小題）十八．根據(jù)實物圖畫電路圖（共2小題）十九．串聯(lián)和并聯(lián)的概念與辨析（共2小題）二十．開關(guān)在串并聯(lián)電路中的作用（共2小題）二十一．串并聯(lián)電路的設(shè)計（共2小題）二十二．探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系（共2小題）二十三．探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系（共2小題）二十四．運用并聯(lián)電路中的電流規(guī)律計算（共2小題）二十五．電流表、電壓表在判斷電路故障中的應(yīng)用（共2小題）二十六．運用串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律計算（共2小題）二十七．電阻大小與導(dǎo)線長度、橫截面積、材料之間的關(guān)系（共2小題）二十八．溫度對導(dǎo)體電阻的影響（共2小題）TOC\o"1-3"\h\u一．提升溫度計靈敏度（共2小題）1．（2024春?東營區(qū)校級期中）兩支內(nèi)徑不同、下面玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格的溫度計同時插入一杯熱水中，過一會兒則會看到（）A．兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數(shù)相同 B．內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較低，兩支溫度計示數(shù)相同 C．內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較低，示數(shù)較小 D．內(nèi)徑細(xì)的溫度計水銀柱升得較高，示數(shù)較大【答案】B【解答】同一杯熱水說明最后溫度計示數(shù)應(yīng)該相同。玻璃泡中水銀量相等，說明水銀受熱后膨脹程度相同，即增大的體積是相同的，內(nèi)徑的不同影響的是水銀柱升高的高度。內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較低；內(nèi)徑細(xì)的溫度計水銀柱升得較高。故B正確，ACD錯誤。答案為：B。2．（2024秋?桐城市期中）量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精溫度計，玻璃泡的容積甲稍大一些，乙和丙相同，丙玻璃管的內(nèi)徑稍粗一些，甲和乙相同，由此可判斷相鄰兩刻度線之間的距離是（）A．甲最長 B．乙最長 C．丙最長 D．一樣長【答案】A【解答】解：（1）乙和丙兩支溫度計的玻璃泡內(nèi)裝等量的酒精，故當(dāng)它們升高或降低相同溫度時，酒精膨脹或收縮的體積相同，內(nèi)徑粗的丙溫度計液柱短，內(nèi)徑細(xì)的乙溫度計液柱長，它們表示的溫度是一樣的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它們量程相同、最小刻度都是1℃，所以乙的相鄰兩刻度線之間的距離比丙要大。（2）甲和乙兩支溫度計，玻璃管內(nèi)徑粗細(xì)相同，甲的玻璃泡容積比乙的大，因此它們升高或降低相同溫度時，甲溫度計酒精膨脹或收縮的體積大，因此甲的相鄰兩刻度線之間的距離比乙要大。故選：A。二．凝固的概念及現(xiàn)象（共2小題）3．（2024秋?九臺區(qū)期中）國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“打鐵花”是流傳在豫晉地區(qū)的民間傳統(tǒng)煙火。“打鐵花”是在高溫下將生鐵化成鐵水，然后用力將鐵水潑灑出去，鐵水最后形成鐵屑。在“打鐵花”的過程中，下列分析正確的是（）A．“打鐵花”時，鐵水溫度一直上升 B．“將鐵水潑灑出去”時，鐵水在持續(xù)吸熱 C．“打鐵花”表演伴隨著液化物態(tài)變化過程 D．“打鐵花”表演伴隨著凝固物態(tài)變化過程【答案】D【解答】解：“打鐵花”時，將鐵水潑灑出去，鐵水遇冷放出熱量，鐵水最后形成鐵屑，由液態(tài)變成固態(tài)，是凝固現(xiàn)象，由于晶體凝固過程中溫度保持不變，所以鐵水溫度不變，故ABC不符合題意，D符合題意。故選：D。4．（2024秋?惠民縣校級期中）保溫瓶中裝有1500克0℃的水，然后放進(jìn)5克﹣1℃的冰，蓋好瓶塞，則（）A．有少量水會結(jié)冰 B．有少量冰化成水 C．冰、水質(zhì)量比不變 D．冰、水溫度無變化【答案】A【解答】解：水溫為0℃，當(dāng)向瓶中放入一小塊﹣1℃的冰塊后，冰塊吸收熱量，溫度升高但不會熔化；水溫已經(jīng)達(dá)到0℃、即其凝固點，再放出熱量就會結(jié)冰。所以會有少量水結(jié)冰，溫度仍為0℃。故選：A。三．探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律（共2小題）5．（2024秋?博羅縣校級期中）小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示。（1）圖甲中器材組裝順序為自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）（2）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)均勻受熱；（3）將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是B；（4）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段為海波的熔化過程，此過程中海波吸收（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”）。第10min海波處于固液共存態(tài)（填“固”、“液”或“固液共存”）；（5）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度升高（填“升高”、“降低”或“不變”），蠟是非晶體。（填“晶體”或“非晶體”）【答案】（1）自下而上；（2）均勻受熱；（3）B；（4）吸收；不變；固液共存；（5）升高；非晶體?！窘獯稹拷猓海?）實驗中要用酒精燈的外焰加熱，且溫度計的玻璃泡要完全浸沒在被測液體中，不能接觸容器底和容器壁，為了更準(zhǔn)確、方便的調(diào)整兩者的位置，器材組裝順序為自下而上。（2）將試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，是水浴加熱法，其優(yōu)點是可以使物質(zhì)受熱均勻。（3）溫度計讀數(shù)時，視線應(yīng)與液柱的上表面相平，故B視線正確。（4）海波是晶體，由固定的熔點，且在熔化過程中不斷吸熱，溫度保持不變。由圖丙可知，第10min時海波正在熔化，處于固液共存態(tài)。（5）由圖丁可知，蜂蠟在熔化過程中沒有固定的熔點，溫度在不斷升高，故蜂蠟為非晶體。故答案為：（1）自下而上；（2）均勻受熱；（3）B；（4）吸收；不變；固液共存；（5）升高；非晶體。6．（2024秋?沅江市期中）如圖甲所示，大雪過后路面結(jié)冰，環(huán)衛(wèi)工人會在公路上撒鹽，使路面的冰及時熔化，確保了行人和車輛的出行安全，為了弄清其中緣由，小張做了一組關(guān)于冰熔化的實驗。（1）如圖乙，在組裝實驗器材時，應(yīng)按照自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝。實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，則示數(shù)是﹣3℃。（2）加熱一段時間后，小張根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)在丁圖中繪制了A圖象，由此可知冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），判斷的依據(jù)是有固定的熔化溫度。（3）完成上述實驗后，小張又取了適量淡鹽水制成的碎冰，用相同的熱源再次加熱，得到丁圖中B圖象，再次取適量濃度更大一些的鹽水制成的碎冰，用相同的熱源加熱，得到丁圖中C圖象。由以上實驗可知，加入鹽后冰的熔點將會降低（選填“升高”、“降低”或“不變”）?！敬鸢浮浚?）自下而上；﹣3；（2）晶體；有固定的熔化溫度；（3）降低?！窘獯稹拷猓海?）酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，則應(yīng)先放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計的高度，所以組裝實驗器材時，應(yīng)按照自下而上的順序；圖丙中溫度計的分度值為1℃，則溫度計的示數(shù)為﹣3℃；（2）由圖象可知，冰有固定的熔化溫度，故冰為晶體；（3）分析圖丁可知，加入食鹽后冰的熔點將會降低。故答案為：（1）自下而上；﹣3；（2）晶體；有固定的熔化溫度；（3）降低。四．晶體與非晶體熔化和凝固的溫度曲線的區(qū)別（共3小題）7．（2024秋?市北區(qū)期中）下圖中表示晶體凝固的圖象是（）A． B． C． D．【答案】C【解答】解：A、圖中的圖象是隨時間的增加溫度逐漸升高，是熔化圖象，但沒有水平線段，應(yīng)該是非晶體的熔化圖象，本選項不符合題意；B、該圖象隨時間的增加溫度逐漸升高，是熔化圖象，有水平線段，應(yīng)該是晶體的熔化圖象，與題意不符；C、該圖象隨時間的增加溫度逐漸降低，是凝固圖象，并且有一水平線段，說明是晶體的凝固圖象，符合題意；D、該圖象隨時間的增加溫度逐漸降低，是凝固圖象，并且沒有水平線段，說明是非晶體的凝固圖象，與題意不符。故選：C。8．（2024秋?晉中期中）如圖所示是甲、乙兩種固體熔化時溫度隨時間變化的圖像，以下說法正確的是（）A．甲的熔點和凝固點都是48℃ B．c點處甲、乙兩物質(zhì)的狀態(tài)一定相同 C．甲屬于非晶體，乙屬于晶體 D．甲在ab段溫度不變是因為沒有吸熱【答案】A【解答】解：A、甲在熔化時的溫度為48℃，故甲的熔點為48℃，甲是晶體，熔點和凝固點相等，故A正確；B、c點處甲全部熔化是液態(tài)，乙不確定是什么狀態(tài)，故B錯誤；C、晶體熔化前吸收熱量，溫度升高，熔化時吸收熱量，溫度不變，熔化后吸收熱量，溫度升高；非晶體無論熔化前、后還是熔化時吸收熱量，溫度均升高，由圖知甲是晶體，乙是非晶體，故C錯誤；D、在ab段內(nèi)，甲繼續(xù)吸熱，其中甲溫度不變，說明此階段甲處于熔化過程，甲物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)，故D錯誤。故選：A。9．（2024秋?沈丘縣校級期中）冬天給道路撒鹽，可以降低冰的熔點。如圖所示是鹽冰（濃鹽水凍成的冰塊）熔化時溫度隨時間變化的圖象，由圖象分析可知：鹽冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），此鹽冰的熔點為﹣2℃?！敬鸢浮烤w；﹣2。【解答】解：（1）根據(jù)曲線圖可知：鹽冰在熔化過程中溫度保持﹣2℃不變，所以鹽冰是晶體。（2）從圖丙中可知，鹽冰在熔化過程中溫度保持﹣2℃不變，所以熔點是﹣2℃；熔化過程中，鹽冰水混合物的溫度不變。故答案為：晶體；﹣2。五．沸點及氣壓影響液體沸點（共2小題）10．（2024春?禹城市期中）著名的馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在，小程同學(xué)在實驗室利用托里拆利實驗測量大氣壓強的值，實驗時他沒有將玻璃管豎直放置，而是稍稍傾斜了，如圖所示，則此時大氣壓強等于750mm水銀柱產(chǎn)生的壓強；現(xiàn)在如果在該實驗室做“觀察水沸騰”的實驗，測得水的沸點將低于100℃（選填“高于”、“等于”或“低于”）?！敬鸢浮狂R德堡半球，750，低于?！窘獯稹拷猓褐鸟R德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在；如圖所示，則此時大氣壓強等于水銀柱的高度為750mm水銀柱產(chǎn)生的壓強；現(xiàn)在如果在該實驗室做“觀察水沸騰”的實驗，標(biāo)準(zhǔn)氣壓下水的沸點為100℃，由于環(huán)境氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)氣壓，所以測得水的沸點將低于100℃。故答案為：馬德堡半球，750，低于。11．（2024春?齊河縣校級期中）如圖a所示為某同學(xué)設(shè)計的冷熱水混合淋浴器圖中水平連接部分的水管管徑較細(xì)，冷水流經(jīng)此處時，流速大、壓強小，瓶中的熱水在大氣壓的作用下，上升，與冷水混合得到溫水；如圖b所示給盛水的燒瓶加熱，待水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，并迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置后向瓶底澆冷水（選填“冷”或“熱”）水，此時燒瓶內(nèi)的水會重新沸騰，此時燒瓶內(nèi)水的沸點降低（選填“升高”、“降低”或“不變”）。【答案】小、冷水、降低?！窘獯稹拷猓喝鐖Da所示為某同學(xué)設(shè)計的冷熱水混合淋浴器圖中水平連接部分的水管管徑較細(xì)，冷水流經(jīng)此處時，流速變大，壓強變小；如圖b所示給盛水的燒瓶加熱，待水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，并迅速塞上瓶塞，為了使燒瓶中水重新沸騰，應(yīng)往倒置的燒瓶后澆冷水，同時瓶內(nèi)氣壓降低，導(dǎo)致燒瓶內(nèi)水的沸點降低。答案為：小、冷水、降低。六．探究水沸騰時溫度變化的特點（共2小題）12．（2024秋?槐蔭區(qū)期中）在探究了“水在沸騰前后溫度變化的特點”實驗后，小明又探究了不同密度的鹽水在沸騰前后溫度變化的規(guī)律。（1）如圖甲所示，使用溫度計測量鹽水的溫度，錯誤的操作是溫度計玻璃泡碰到容器底。（2）糾正錯誤后，小明用相同熱源對質(zhì)量和初溫均相同的鹽水1、鹽水2和純水（ρ1＞ρ2＞ρ水）進(jìn)行加熱，它們的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖乙所示。分析圖象回答下面兩個問題：①初步得出鹽水的沸點隨鹽水密度增大而增大（選填“增大”或“減小”）。②兩種鹽水從相同初溫加熱至剛好沸騰，鹽水2吸收的熱量更多（選填“鹽水1”或“鹽水2”）。請結(jié)合本實驗推理，如果內(nèi)陸地區(qū)一個水量不變的咸水湖隨著含鹽量逐漸升高，其對周圍地區(qū)氣溫的調(diào)節(jié)作用會變?nèi)酰ㄟx填“強”或“弱”）?！敬鸢浮浚?）溫度計玻璃泡碰到容器底；（2）①增大；②鹽水2；弱?！窘獯稹拷猓海?）圖甲中錯誤的操作是溫度計玻璃泡碰到容器底；（2）①已知，ρ1＞ρ2＞ρ水，由圖乙可知，鹽水1的沸點大于鹽水2的沸點，所以可以得出鹽水的沸點隨鹽水密度變化的規(guī)律是，鹽水密度越大沸點越高；②由乙圖可知，鹽水2加熱至沸騰所用的時間比鹽水1長，因此鹽水2吸收的熱量更多；根據(jù)吸熱公式Q吸＝cmΔt可知，在吸收熱量和質(zhì)量一定時，溫度變化越大，比熱容越小。由圖可知，在其他條件相同時，鹽水1溫度變化比鹽水2溫度變化大，所以鹽水1的比熱容比鹽水2的比熱容小，又知鹽水1的密度大于鹽水2的密度，故咸水湖含鹽量逐漸升高，對周圍地區(qū)氣溫的調(diào)節(jié)作用會變?nèi)?。故答案為：?）溫度計玻璃泡碰到容器底；（2）①增大；②鹽水2；弱。13．（2024秋?樂陵市期中）如圖甲所示，兩名同學(xué)分別用完全相同的裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”，繪制了a、b兩杯水溫度隨時間變化的圖像，如圖丁所示，請你回答下列問題：（1）組裝裝置時，要保證用酒精燈的外焰加熱，應(yīng)先調(diào)整燒杯（選填“燒杯”或“溫度計”）的位置；（2）觀察到氣泡如圖乙所示，這是水沸騰時（選填“前”或“時”）的現(xiàn)象；（3）實驗中第3min時溫度計示數(shù)如圖丙，讀數(shù)是96℃；（4）通過分析圖像信息可知：實驗時，大氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（5）通過實驗得到：水沸騰必須滿足的條件是溫度達(dá)到沸點且不斷吸熱；（6）做完實驗后，老師接著做了一個如圖戊所示的演示實驗：兩個完全相同的玻璃杯A和B，A倒扣著放入盛水的容器中，B中裝有一些水，如戊圖所示放置。用酒精燈給容器中的水加熱，容器中水沸騰后繼續(xù)加熱的過程中，A、B兩杯（選填“A杯”或“B杯”或“A、B兩杯”）中的水不能沸騰?！敬鸢浮浚?）燒杯；（2）時；（3）96；（4）小于；（5）溫度達(dá)到沸點且不斷吸熱；（6）A、B兩杯。【解答】解：（1）因為實驗中要用酒精燈的外焰加熱，且溫度計的玻璃泡不能接觸到容器的底部，所以需要先調(diào)整燒杯；（2）水沸騰時溫度較高，會不斷有大量水汽化成水蒸氣進(jìn)入氣泡，這些氣泡上升時體積逐漸變大，迅速到達(dá)液面破裂開，由此可知圖乙所示為水沸騰時的圖景；（3）溫度計的分度值為1℃，且液面在0℃以上，溫度計的示數(shù)為96℃；（4）由題知，水的沸點為98℃，所以實驗時，大氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（5）通過實驗得到：水沸騰必須滿足的條件是溫度達(dá)到沸點且不斷吸熱；（6）當(dāng)容器中的水沸騰后，盡管不斷吸熱，但容器中的水溫度不再升高，保持水的沸點溫度不變；玻璃杯B中的水從容器中吸熱，溫度達(dá)到水的沸點后，就和容器中的水的溫度一樣，就不能從容器中繼續(xù)吸熱，所以B中水溫能達(dá)到沸點，但不能繼續(xù)吸熱，所以不能沸騰；A中氣壓增大，水的沸點升高，水溫不能達(dá)到沸點，所以不能沸騰，所以兩個杯內(nèi)的水都不會沸騰。故答案為：（1）燒杯；（2）時；（3）96；（4）小于；（5）溫度達(dá)到沸點且不斷吸熱；（6）A、B兩杯。七．探究影響蒸發(fā)快慢的實驗（共2小題）14．（2024秋?惠民縣校級期中）小軍同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴數(shù)量和溫度均相同的水，進(jìn)行如圖A﹣D所示的實驗探究。（1）通過AC兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)；（2）小軍同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少即水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上溫度相同的一滴和兩滴水（如圖甲、乙），觀察并比較兩圖中哪塊玻璃板上的水先蒸發(fā)完。從控制變量角度看，你認(rèn)為他存在的主要問題是：沒有控制水的表面積相同；（3）為了驗證水蒸發(fā)快慢跟水的多少（即水的質(zhì)量）是否有關(guān)，小軍用兩個完全相同的燒杯，倒入質(zhì)量不同、溫度相同的水，并保證水的表面積相同，然后將兩個燒杯放在環(huán)境和空氣流速相同的桌面上。請寫出比較水蒸發(fā)快慢的方法：在相同時間內(nèi)測量剩余的水的質(zhì)量，通過加算得出蒸發(fā)的水的質(zhì)量得到水蒸發(fā)的快慢?！敬鸢浮浚?）AC；（2）沒有控制水的表面積相同；（3）表面積；在相同時間內(nèi)測量剩余的水的質(zhì)量，通過加算得出蒸發(fā)的水的質(zhì)量得到水蒸發(fā)的快慢?！窘獯稹拷猓海?）AC中，水滴的表面積，空氣流動快慢相同，水滴的溫度不同，則AC兩圖可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。（2）由圖甲、乙得，水的質(zhì)量與表面積均不同，沒有控制水的表面積相同，無法探究水蒸發(fā)快慢是否與水的多少即水的質(zhì)量有關(guān)。（3）為了驗證水蒸發(fā)快慢跟水的多少（即水的質(zhì)量）是否有關(guān)，要保證其他因素相同，改變水的質(zhì)量大小，則小軍應(yīng)用兩個完全相同的燒杯，倒入質(zhì)量不同、溫度相同的水，并保證水的表面積相同，然后將兩個燒杯放在環(huán)境和空氣流速相同的桌面上。水蒸發(fā)過程中，液體的水變成水蒸氣，散失在空氣中，相同時間內(nèi)，水蒸發(fā)越快，少掉的水的質(zhì)量越大，則可以在相同時間內(nèi)測量剩余的水的質(zhì)量，通過加算得出蒸發(fā)的水的質(zhì)量得到水蒸發(fā)的快慢。故答案為：（1）AC；（2）沒有控制水的表面積相同；（3）表面積；在相同時間內(nèi)測量剩余的水的質(zhì)量，通過加算得出蒸發(fā)的水的質(zhì)量得到水蒸發(fā)的快慢。15．（2024秋?海淀區(qū)校級期中）在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實驗時，小麗同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，如圖1所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與表面積有關(guān)。小明同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖2所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與溫度有關(guān)。【答案】表面積、溫度?！窘獯稹拷猓海?）圖1中，兩滴水滴在玻璃板上的面積不同，因此探究的是蒸發(fā)快慢與液體表面積的關(guān)系，表面積越大，蒸發(fā)越快；（2）圖2中，兩滴水滴的質(zhì)量、表面積均相同，一滴加熱，另一滴不加熱，因此探究的是蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系，溫度越高，蒸發(fā)越快。故答案為：表面積、溫度。八．分子間作用力的現(xiàn)象（共3小題）16．（2024秋?市中區(qū)期中）關(guān)于如圖所示的四個情景，下列說法正確的是（）A．甲圖中兩個底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物，主要是由于大氣壓強的作用B．乙圖中紅墨水在熱水中比在冷水中擴散快，說明分子做無規(guī)則運動的劇烈程度與溫度有關(guān) C．丙圖雙手互搓取暖，是通過熱傳遞方式改變手的內(nèi)能 D．丁圖中活塞向下運動，這是內(nèi)燃機的壓縮沖程【答案】B【解答】解：A、甲圖中兩個地面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物，主要是由于分子間有引力，故A錯誤；B、乙圖中紅墨水在熱水中比在冷水中擴散快，說明分子做無規(guī)則運動的劇烈程度與溫度有關(guān)，故B正確；C、丙圖雙手互搓取暖，是通過做功的方式改變手的內(nèi)能，故C錯誤；D、丁圖中活塞向下運動，兩氣門關(guān)閉，且上方火花塞有火花，所以這是內(nèi)燃機的做功沖程，故D錯誤。故選：B。17．（2024春?新吳區(qū)校級期中）如圖所示，圖（a）是一個中間系有棉線的鐵絲圈，浸過肥皂水后的情形；圖（b）是用手指碰破棉線右側(cè)的肥皂膜后的情形；這個實驗說明了（）A．物體是由大量的分子組成的 B．分子間存在著斥力 C．分子間存在著引力 D．組成物體的分子在不停地?zé)o規(guī)則的運動【答案】C【解答】解：用手指輕碰棉線的右邊，右邊肥皂膜破了后，由于左側(cè)肥皂膜和棉線間分子有力的作用，故將棉線拉向左側(cè)，說明了分子存在相互的引力；故C正確；該實驗無證明物質(zhì)是由大量分子組成的及分子間是否存在空隙和分子在做無規(guī)則運動，故A、B、D錯誤；故選：C。18．（2024秋?蒼梧縣期中）如圖所示，小明把一塊表面干凈的玻璃板掛在彈簧測力計的下面，測得示數(shù)為2.5N，然后使玻璃板剛好和水面接觸，再慢慢地提起彈簧測力計，觀察到玻璃板離開水面時彈簧測力計的示數(shù)F大于2.5N（選填“大于”、“小于”或“等于”），其中的原因是分子之間有引力?！敬鸢浮看笥?；分子之間有引力?！窘獯稹拷猓合蛏咸崞饛椈蓽y力計時，由于水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，所以彈簧測力計的示數(shù)會大一些。故答案為：大于；分子之間有引力。九．熱傳遞改變物體的內(nèi)能（共2小題）19．（2024秋?永昌縣期中）如圖所示，志愿者小亮在關(guān)愛老人的社會實踐中正在為社區(qū)老人蒸花饃。下列關(guān)于蒸花饃的物理現(xiàn)象描述不正確的是（）A．熱騰騰的“白氣”彌漫說明分子在不停地做無規(guī)則運動 B．很遠(yuǎn)處就能聞到蒸熟的花饃香味是擴散現(xiàn)象 C．“蒸”是利用了熱傳遞的方式改變內(nèi)能使花饃的溫度升高 D．蒸熟的花饃粘住了蒸籠底部是由于分子間存在引力【答案】A【解答】解：A、熱騰騰的“白氣”是水蒸氣遇冷液化成的小水珠，“白氣”彌漫是小水珠的機械運動，不能說明分子不停地做無規(guī)則運動，故A錯誤；B、由于分子是運動的，花饃的香味分子通過運動分散到周圍的空氣中，所以很遠(yuǎn)處就能聞到蒸熟的花饃香味，這是擴散現(xiàn)象，故B正確；C、蒸花饃時，花饃水蒸氣中吸收熱量內(nèi)能增加，溫度升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C正確；D、因為分子間存在相互作用的吸引力，所以蒸熟的花饃粘住了蒸籠底部，故D正確。故選：A。20．（2024秋?單縣期中）如圖所示，這是我國古老的醫(yī)療技法─刮痧，當(dāng)刮痧板在身體上刮動時，身體會感覺到熱，這是通過做功方式增加身體的內(nèi)能；刮痧時要在皮膚上涂一些藥油，當(dāng)體表溫度升高后，藥油滲入人體的速度加快，這說明分子的熱運動與物體的溫度有關(guān)。【答案】做功；溫度?！窘獯稹拷猓寒?dāng)刮痧板在身體上刮動時，刮痧板與身體摩擦做功，通過做功方式增加內(nèi)能，身體會感覺到熱；當(dāng)體表溫度升高后，藥物分子無規(guī)則運動的速度加快，所以滲入人體的速度加快，說明分子的熱運動與物體的溫度有關(guān)。故答案為：做功；溫度。十．做功改變物體的內(nèi)能（共2小題）21．（2024秋?曹縣期中）下面是研究黑點標(biāo)注的物體內(nèi)能改變的情景，通過做功使物體內(nèi)能增加的是（）A．把鐵絲反復(fù)彎折，彎折處變熱 B．把鋼球放入爐火中，燒一段時間 C．冬天，用熱水袋對手進(jìn)行取暖 D．水燒開時，水蒸氣將壺蓋頂起【答案】A【解答】解：A、把鐵絲反復(fù)彎折，對鐵絲做功，彎折處變熱、內(nèi)能增大，屬于通過做功增加物體內(nèi)能的，故A符合題意；B、把鋼球放入爐火中燒，鋼球從火焰吸收熱量，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的，故B不符合題意；C、用熱水袋對取暖時，手從熱水袋吸收熱量，是熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D、燒開水時水蒸氣將壺蓋頂起，水蒸氣對外做功，物體的內(nèi)能減小，故D不符合題意。故選：A。22．（2024秋?冠縣期中）把圖釘帽在課桌上來回摩擦幾下后，圖釘帽熱得燙手，這是用做功的方法改變了物體的內(nèi)能；把瓶裝水放在冰箱里，一會兒變涼了，這是用熱傳遞的方法改變了物體的內(nèi)能?！敬鸢浮孔龉?；熱傳遞?！窘獯稹拷猓鹤寛D釘冒在課桌上來回摩擦幾下后，發(fā)現(xiàn)圖釘冒變燙了，這是用做功的方法改變了物體的內(nèi)能，在這一過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；把瓶裝水放在冰箱里，一會兒變涼了，這是用熱傳遞的方法改變了物體的內(nèi)能，在這一過程中，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移。故答案為：做功；熱傳遞。十一．比較不同物質(zhì)吸熱的情況（共2小題）23．（2024秋?大足區(qū)期中）為研究水和煤油的吸熱能力，小玉用如圖甲、乙所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行實驗探究。時間/min0246810T水/℃57101525T燃油/℃5915253545（1）實驗前，小明應(yīng)選取初溫和質(zhì)量相等（選填“相等”或“不等”）的水和煤油進(jìn)行實驗；（2）在安裝實驗裝置時，應(yīng)按照自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序；（3）小玉每隔2min讀取一次水和煤油的溫度，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，其中第8min時水的溫度如圖乙所示，其示數(shù)為20℃；（4）實驗中，用加熱時間間接反映水和煤油吸熱的多少，通過比較溫度變化（前兩空均選填“加熱時間”和“溫度變化”）的多少來判斷水和煤油吸熱能力的強弱的。分析數(shù)據(jù)可知，水（選填“水”或“煤油”）的吸熱本領(lǐng)更強；（5）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，燒杯中的水和煤油，升高相同的溫度時，吸收的熱量不相同（選填“相同”或“不相同”），煤油的比熱容是2.1×103J/（kg?℃）?！敬鸢浮浚?）相等；（2）自下而上；（3）20；（4）加熱時間；溫度變化；水；（5）不相同；2.1×103?！窘獯稹浚?）物體吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān)，根據(jù)控制變量法，實驗中兩種液體的質(zhì)量應(yīng)相等。（2）鐵架臺底座是固定的，為了便于使用酒精燈外焰加熱，安裝實驗裝置時，應(yīng)按照自下而上的順序。（3）如圖乙所示，溫度計的分度值為1℃，讀數(shù)為20℃。（4）物體吸熱的多少不便直接觀察，實驗中兩加熱器完全相同，相同時間產(chǎn)生的熱量相同，故可以利用加熱時間間接反映吸熱的多少，運用了轉(zhuǎn)換法；質(zhì)量相同的不同物體吸收相同熱量，上升的溫度不同，可以利用溫度的變化量來反映物體的吸熱能力，實驗中加熱10min水和煤油上升的溫度分別為：Δt水＝25℃﹣5℃＝20℃Δt煤油＝45℃﹣5℃＝40℃質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同熱量，水的溫度變化較小，表明水的吸熱能力更強。（5）實驗數(shù)據(jù)可知，兩種液體均由5℃上升15℃，上升相同溫度，水加熱時間為6min，煤油加熱時間為4min，加熱器相同，相同時間吸熱的熱量相同，故水吸熱的熱量更多，即燒杯中的水和煤油，升高相同的溫度時，吸收的熱量不同；實驗中加熱器相同，相同時間吸熱的熱量相同，加熱10min吸熱熱量關(guān)系為Q吸＝c水m水Δt水＝c煤油m煤油Δt煤油故煤油的比熱容為：c煤油故答案為：（1）相等；（2）自下而上；（3）20；（4）加熱時間；溫度變化；水；（5）不相同；2.1×103。24．（2024秋?陵城區(qū)期中）在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖1所示。（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。通過比較加熱時間來判斷物體吸收熱量的多少。（2）實驗記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到末溫為42℃時，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲小于Q乙（選填“大于”、“等于”或“小于”）；加熱時間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知液體甲（選填“甲”或“乙”）的吸熱能力強；（4）用兩個相同的“熱得快”給質(zhì)量和初溫都相同的丙、丁兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化圖像如圖2所示，如果要你從丙、丁兩液體中選擇一種作為汽車?yán)鋮s液，應(yīng)選擇液體?。ㄟx填“丙”或“丁”）。【答案】（1）相同；加熱時間；（2）小于；（3）甲；（4）丁。【解答】解：（1）根據(jù)比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中；用相同的電加熱器加熱，通過比較加熱時間來判斷物體吸收的熱量，加熱時間越長，物質(zhì)吸收的熱量越多；（2）通過表格數(shù)據(jù)知，從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體所用的加熱時間分別為3分鐘和4分鐘，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，吸收熱量的關(guān)系為Q甲小于Q乙；（3）由表中數(shù)據(jù)知，加熱4分鐘，甲、乙分別升高16℃和32℃，甲升溫小，由比較吸熱能力的方法可知，甲的吸熱能力強；（4）用兩個相同的“熱得快”分別給質(zhì)量和初溫都相同的丙、丁兩種液體同時加熱，根據(jù)兩液體的溫度隨時間變化的圖象知，加熱相同時間，丁升溫慢，由比較吸熱能力的方法，丁的吸熱能力強，即比熱容大，根據(jù)Q＝cmΔt，相同質(zhì)量的丙、丁升高相同的溫度，丁吸熱多，故如果要從丙、丁兩液體中選擇汽車的冷卻液，應(yīng)選擇液體丁。故答案為：（1）相同；加熱時間；（2）小于；（3）甲；（4）丁。十二．利用比熱容的公式計算熱量（共2小題）25．（2024秋?旌陽區(qū)校級期中）質(zhì)量為2kg的水在太陽的照射下，溫度升高5℃，水吸收的熱量為42000J，這是通過熱傳遞的方法改變了水的內(nèi)能。若使相同質(zhì)量的煤油和水升高相同溫度，則煤油吸收的熱量小于（填“大于”“等于”“小于”）水吸收的熱量（煤油的比熱容為2.1×103J/（kg?℃））。【答案】42000；熱傳遞；小于?！窘獯稹拷猓海?）水吸收的熱量：Q吸＝cmΔt＝4200J/（kg?℃）×2kg×5℃＝42000J；水從太陽吸收熱量、內(nèi)能增加、溫度升高，是通過熱傳遞的方法使水的內(nèi)能增加；（2）由Q吸＝cmΔt知，在質(zhì)量和溫度變化量相同時，由于煤油的比熱容比水的小，故煤油吸收的熱量小于水吸收的熱量。故答案為：42000；熱傳遞；小于。26．（2024秋?上思縣期中）水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），質(zhì)量為2kg的水，溫度從25℃升高到75℃，需要吸收多少熱量？【答案】解：Q吸＝cm△t＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（75﹣25）℃＝4.2×105J。答：水需要吸收4.2×105J的熱量。十三．熱平衡方程及其應(yīng)用（共3小題）27．（2024秋?東安縣期中）A、B兩物體質(zhì)量相等，溫度均為10℃；甲、乙兩杯水質(zhì)量相等，溫度均為50℃．現(xiàn)將A放入甲杯，B放入乙杯，熱平衡后甲杯水溫降低了4℃，乙杯水溫降低了8℃，不考慮熱量的損耗，則A、B兩物體的比熱容之比為（）A．4：9 B．3：5 C．2：3 D．1：2【答案】A【解答】解：（1）物體A放入甲杯水后，Δt水＝4℃，則它們的共同溫度為50℃﹣4℃＝46℃，物體A的溫度由10℃升高到46℃，則ΔtA＝46℃﹣10℃＝36℃，水放出的熱量Q放＝c水m水Δt水A吸收的熱量Q吸＝cAmAΔtA，根據(jù)熱平衡方程：Q放＝Q吸，即c水m水Δt水＝cAmAΔtA代入相關(guān)數(shù)據(jù)得：cA=（2）物體B放入乙杯水后，Δt水′＝8℃，它們的共同溫度為50℃﹣8℃＝42℃，B的溫度由10℃升高到42℃，則ΔtB＝42℃﹣10℃＝32℃，水放出的熱量Q放＝c水m水Δt水′B吸收的熱量Q吸＝cBmBΔtB，根據(jù)熱平衡方程：Q放＝Q吸，即c水m水Δt水′＝cBmBΔtB代入相關(guān)數(shù)據(jù)得：cB=（3）∵A、B兩物體質(zhì)量相等，即mA＝mB，∴cA故選：A。28．（2024秋?江津區(qū)校級期中）一杯質(zhì)量為m的熱水與一杯質(zhì)量為3m的冷水混合成一杯溫水，冷水溫度升高16℃，它們之間是通過熱傳遞方式改變內(nèi)能的?，F(xiàn)將另一杯質(zhì)量、溫度和原來相同的熱水繼續(xù)與剛混合后的溫水再次混合，則原來混合的溫水溫度升高9.6℃。（不考慮熱損失）【答案】熱傳遞；9.6【解答】解：將冷水和熱水混合，在這個過程中，熱水放出熱量，冷水吸收熱量，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的；不考慮熱損失，冷水吸收的熱量和熱水放出的熱量相同，即Q吸＝Q放，根據(jù)Q＝cmΔt可得：c×m×△t＝c×3m×16℃則熱水溫度降低△t＝48℃；設(shè)此時的溫度為t，則原來熱水的溫度為t+48℃，容器內(nèi)水的質(zhì)量為4m，如果再把一杯相同的熱水倒入這個容器中，設(shè)容器內(nèi)水升高的溫度為△t′，水最后的溫度為t+△t′，則熱水降低的溫度為t+48℃﹣（t+Δt′）＝48℃﹣Δt′由熱平衡方程Q吸＝Q放可得：c×m×（48℃﹣Δt′）＝c×4m×Δt′解得Δt′＝9.6℃。故答案為：熱傳遞；9.6。29．（2024秋?思明區(qū)校級期中）在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，一質(zhì)量為2kg的金屬塊，被加熱到500℃后，立即投入質(zhì)量為1kg、溫度為20℃的冷水中，不計熱量損失，最終水的溫度升高了30℃。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]求：（1）水吸收的熱量。（2）金屬塊的比熱容?！敬鸢浮浚?）水吸收的熱量為1.26×105J；（2）金屬塊的比熱容為0.14×103J/（kg?℃）?！窘獯稹拷猓海?）水吸收的熱量：Q吸＝c水m水Δt＝4.2×103J/（kg?℃）×1kg×30℃＝1.26×105J；（2）熱平衡時，金屬塊的末溫和水的末溫相同，即：t＝Δt+t0水＝30℃+20℃＝50℃，不計熱量損失，金屬塊放出的熱量：Q放＝Q吸＝1.26×105J，由Q放＝cm（t0﹣t）可得，金屬塊的比熱容：c金=Q放m答：（1）水吸收的熱量為1.26×105J；（2）金屬塊的比熱容為0.14×103J/（kg?℃）。十四．熱機的效率公式與計算（共2小題）30．（2024秋?清苑區(qū)期中）一臺四沖程汽油機，運行時每分鐘完成4000個沖程，每個做功沖程消耗5g汽油，各種能量損耗大致為汽缸散熱損失占30%，廢氣帶走的能量占32%，摩擦等能量損耗占8%，則這臺汽油機正常運行時每分鐘對外做功1000次，效率為30%，每分鐘輸出有用功6.9×107J。（汽油的熱值為4.6×107J/kg）【答案】1000；30%；6.9×107。【解答】解：因汽油機完成1個工作循環(huán)，有4個沖程，飛輪轉(zhuǎn)2轉(zhuǎn)，對外做功1次，所以汽油機運行時每分鐘完成4000個沖程，每分鐘對外做功為1000次；汽油機正常運行時的效率為：η＝1﹣30%﹣32%﹣8%＝30%；汽油機每個做功沖程消耗5g汽油，則每分鐘消耗汽油的質(zhì)量為：m＝5g×1000＝5000g＝5kg，5kg汽油完全燃燒釋放的熱量為：Q放每分鐘輸出的有用功為：W=Q故答案為：1000；30%；6.9×107。31．（2024春?廣安區(qū)校級期中）為了捍衛(wèi)國家主權(quán)，我軍派調(diào)排水量達(dá)67500t的“遼寧”號航空母艦加強了對南海黃巖島等島嶼的巡邏。遼寧號航空母艦以重油（原油提出汽油、柴油后剩余的重質(zhì)油）為燃料，總功率1.5×108W，最高航速約54km/h。如果航母總功率全部用來提供它向前的牽引力，求：（g取10N/kg，重油的熱值取4×107J/kg）（1）當(dāng)航母以最高航速航行時，它產(chǎn)生的牽引力。（2）若這種狀態(tài)下勻速航行1000km，航母發(fā)動機的效率25%，至少需要燃燒多少重油?！敬鸢浮浚?）當(dāng)航母以最高航速航行時，它產(chǎn)生的牽引力是1×107N。（2）若這種狀態(tài)下勻速航行1000km，航母發(fā)動機的效率25%，至少需要燃燒1×106kg的重油?！窘獯稹拷猓海?）航母的最高航速為v＝54km/h＝15m/s，由P＝Fv得，航母的牽引力為F=P（2）航母牽引力做的功為W＝Fs＝1×107N×1000×103m＝1×1013J，需要重油完全燃燒釋放的熱量Q放由Q放＝mq得，所需油的質(zhì)量為m=Q答：（1）當(dāng)航母以最高航速航行時，它產(chǎn)生的牽引力是1×107N。（2）若這種狀態(tài)下勻速航行1000km，航母發(fā)動機的效率25%，至少需要燃燒1×106kg的重油。十五．電荷間的相互作用（共3小題）32．（2024春?工業(yè)園區(qū)校級期中）假如自然界存在第三種電荷，且遵循已有的電荷間的作用規(guī)律。a、b、c三個輕質(zhì)小球分別帶正電荷、負(fù)電荷和第三種電荷，均用絕緣細(xì)線豎直懸掛，相互靠近但始終不接觸，三個小球的最終狀態(tài)可能為（）A．B．C．D．【答案】A【解答】解：a、b、c三個輕質(zhì)小球分別帶正電荷、負(fù)電荷和第三種電荷，則三個小球之間均為異種電荷，異種電荷相互吸引，三個輕質(zhì)小球相互靠近時相互吸引。A、a、b、c三個相互吸引故A正確；B、a、c相互排斥，b、c相互吸引，故B錯誤；C、a、b、c三個相互排斥，故C錯誤；D、b、c相互排斥，a、c相互吸引，故D錯誤；故選：A。33．（2024春?永修縣期中）小明同學(xué)想用保鮮袋將橙子裝起來保鮮，發(fā)現(xiàn)保鮮袋口很難分開，他將保鮮袋在衣服上擦幾下后，保鮮袋口就很容易分開了。這是因為保鮮袋與衣服摩擦的過程中發(fā)生了摩擦起電現(xiàn)象，使保鮮袋兩邊帶上了同種電荷而相互排斥。【答案】摩擦起電；同種?！窘獯稹拷猓核麑⑺芰洗谝路夏Σ翈紫拢捎谀Σ疗痣姸顾芰洗鼛贤N電荷，同種電荷相互排斥，塑料袋的袋口就很容易地打開了。故答案為：摩擦起電；同種。34．（2024秋?菏澤期中）在“探究帶電物體間的相互作用”的活動中，小明用絲綢摩擦過的玻璃棒、毛皮摩擦過橡膠棒進(jìn)行了如圖所示的三次實驗，觀察到如圖箭頭所示的現(xiàn)象。（1）將一根棒子懸掛起來是為了使棒子能在空中自由旋轉(zhuǎn)；（2）不用金屬棒做實驗是因為金屬是導(dǎo)體，摩擦帶的電會通過人體傳入大地；（3）通過觀察，你對摩擦起電電荷種類的看法是物體相互摩擦所帶的電荷有兩種，理由是兩a、c（或者是b、c）兩圖中的現(xiàn)象（或“棒子受到的力”或“棒子轉(zhuǎn)動方向”）不同；（4）通過實驗得出的結(jié)論是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引?！敬鸢浮浚?）使棒子能在空中自由旋轉(zhuǎn)；（2）導(dǎo)體；（3）兩；a、c（或者是b、c）兩圖中的現(xiàn)象（“棒子受到的力”或“棒子轉(zhuǎn)動方向”）不同；（4）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。【解答】解：（1）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；將一根棒子懸掛起來是為了排斥或者吸引時，使棒子能在空中自由旋轉(zhuǎn)；（2）不用金屬棒做實驗是因為金屬是導(dǎo)體，摩擦帶的電會通過人體傳入大地；（3）通過觀察，對摩擦起電電荷種類的看法是物體相互摩擦所帶的電荷有兩種，a兩個有機玻璃棒相互接觸時，相互排斥；b兩個橡膠棒相互接觸時，相互排斥；c一個有機玻璃棒和一個橡膠棒相互接觸時相互吸引；理由是a、c（或者是b、c）兩圖中的現(xiàn)象（“棒子受到的力”或“棒子轉(zhuǎn)動方向”）不同；（4）通過實驗得出的結(jié)論是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；故答案為：（1）使棒子能在空中自由旋轉(zhuǎn)；（2）導(dǎo)體；（3）兩；a、c（或者是b、c）兩圖中的現(xiàn)象（“棒子受到的力”或“棒子轉(zhuǎn)動方向”）不同；（4）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引十六．摩擦起電的實質(zhì)（共2小題）35．（2024秋?淄博期中）如圖所示，用輕薄的紙折成小星星，輕放于地面的小鋼針上，用與布摩擦過的吸管靠近，小星星被吸引著轉(zhuǎn)動，此過程中（）A．摩擦創(chuàng)造了電荷 B．布和吸管帶上同種電荷 C．吸管和小星星帶上同種電荷 D．吸管帶電后能吸引輕小物體【答案】D【解答】解：A、用布摩擦過的吸管帶上了電，這是摩擦起電現(xiàn)象，其實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，并沒有創(chuàng)造電荷，故A錯誤；BC、同種電荷相互排斥，若帶有同種電荷，則相互排斥，不會吸引，故BC錯誤；D、異種電荷相互吸引，帶電體可以吸引輕小物體，吸管吸引小星星，可能是異種電荷相互吸引，也可能是帶電體吸引輕小物體，故D正確。故選：D。36．（2024秋?聊城期中）被甲材料摩擦過的乙棒與被毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥，則乙棒帶負(fù)電荷（選填“正”或“負(fù)”），是因為乙棒在摩擦過程中得到電子（選填“得到”或“失去”）?！敬鸢浮控?fù)；得到。【解答】解：橡膠棒和毛皮摩擦過程中，橡膠棒得到電子帶負(fù)電荷，毛皮失去電子帶正電荷；乙棒與橡膠棒相互排斥，說明乙棒帶負(fù)電，是因為乙棒在摩擦過程中得到電子。故答案為：負(fù)；得到。十七．物體帶電情況的判斷（共2小題）37．（2024秋?泗水縣期中）有A、B、C三個用絲線懸吊著的輕質(zhì)小球，相互作用情況如圖，下列說法正確的是（）A．若A帶正電，則C一定帶正電 B．若A帶負(fù)電，則C一定帶正電 C．若B帶正電，則A一定帶正電，C一定帶負(fù)電 D．A，B一定帶同種電荷，C則可能不帶電【答案】D【解答】解：由于A、B兩小球相斥，即說明A、B一定都帶電，且?guī)У氖峭N電荷，故該題有兩種可能：1．若A球帶正電，即B球也帶正電，由于B、C相吸，故C球有兩種可能，即C球可能帶負(fù)電，也可能不帶電；2．若A球帶負(fù)電，即B球也帶負(fù)電，由于B、C相吸，故C球也是兩種可能，即C球可能帶正電，也可能不帶電。故選：D。38．（2024春?涼州區(qū)校級期中）有A、B、C三個輕小物體，B帶正電，為判斷其他兩個物體的帶電情況，將三個物體分別互相靠近，發(fā)現(xiàn)A、B間相互吸引，B、C間相互排斥，A、C間相互吸引，則C的帶電情況是正電；A的帶電情況是有可能帶負(fù)電，也可能不帶電?！敬鸢浮空姡挥锌赡軒ж?fù)電，也可能不帶電?！窘獯稹拷猓築帶正電，B、C間相互排斥，即C一定帶正電，A、C間相互吸引，故A有可能帶負(fù)電，也可能不帶電；發(fā)現(xiàn)A、B間相互吸引，且B帶正電，所以A有可能帶負(fù)電，也可能不帶電。故答案為：正電；有可能帶負(fù)電，也可能不帶電。十八．根據(jù)實物圖畫電路圖（共2小題）39．（2024秋?鹽城期中）請在虛線框內(nèi)畫出手電筒的電路圖?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：在手電筒中，按鈕相當(dāng)于開關(guān)，燈泡相當(dāng)于用電器，干電池相當(dāng)于電源，金屬外殼和彈簧相當(dāng)于導(dǎo)線，電路圖如圖：40．（2024秋?東坡區(qū)期中）請根據(jù)如圖所示的實物圖畫出電路圖?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：由實物電路圖可知，從電源正極出發(fā)，然后電路分為兩條支路，一路徑經(jīng)燈L1，開關(guān)S1，回到電源負(fù)極，另一路徑經(jīng)開關(guān)S2、燈L2回到電源負(fù)極，由此可見，兩燈泡并聯(lián)，如圖所示。十九．串聯(lián)和并聯(lián)的概念與辨析（共2小題）41．（2024秋?泰安期中）如圖所示，開關(guān)閉合后，兩盞燈屬于并聯(lián)且都能正常工作的是（）A．B． C．D．【答案】B【解答】解：根據(jù)并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等，所以兩盞燈采取并聯(lián)時才能使每一盞燈正常工作。A、下面的燈泡被導(dǎo)線短路，兩盞燈不能同時正常工作；故A不符合題意；B、兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)接在干路中，閉合開關(guān)后，兩盞燈都能正常發(fā)光；故B符合題意；C、閉合開關(guān)，兩燈泡串聯(lián)，故C不符合題意；D、電源被導(dǎo)線短路，故D不符合題意。故選：B。42．（2024秋?單縣期中）如圖所示的電路中，開關(guān)閉合后，兩個燈泡并聯(lián)的電路是（）A． B． C． D．【答案】B【解答】解：A、圖中電路電流只有一條路徑，是串聯(lián)電路，故該選項不符合題意；B、圖中電路電流有兩條路徑，分別經(jīng)過這兩個燈，是并聯(lián)電路，故該選項符合題意；C、圖中電路電流只有一條路徑，是串聯(lián)電路，故該選項不符合題意；D、圖中電路，開關(guān)閉合后，電源的正極和負(fù)極直接通過導(dǎo)線連接起來了，造成電源的短路，燒壞電源，故該選項不符合題意。故選：B。二十．開關(guān)在串并聯(lián)電路中的作用（共2小題）43．（2024秋?泗水縣期中）如圖所示的電路中，下列說法不正確的是（）A．只閉合開關(guān)S1，燈L2發(fā)光 B．只閉合開關(guān)S2，兩個燈泡串聯(lián) C．開關(guān)S1、S2、S3都閉合，兩個燈泡都發(fā)光 D．閉合開關(guān)S1、S3兩個燈泡并聯(lián)【答案】C【解答】解：A．分析電路圖可知，只閉合開關(guān)S1，只有燈泡L2接入電路，所以燈L2發(fā)光，故A正確；B．分析電路圖可知，只閉合開關(guān)S2，燈泡L1和L2依次燈泡接入電路中，所以L1和L2串聯(lián)，故B正確；C．分析電路圖可知，開關(guān)S1、S2、S3都閉合，導(dǎo)線將電源正負(fù)極連接，所以電路出現(xiàn)短路，故C錯誤；D．閉合開關(guān)S1、S3，兩個燈泡分別接入電路中，互不影響，所以兩個燈泡并聯(lián)，故D正確。故選：C。44．（2024秋?嘉祥縣期中）如圖所示電路中：（1）若使L1、L2串聯(lián)，則應(yīng)閉合S2；（2）若使L1、L2并聯(lián)，則應(yīng)閉合S1、S3?！敬鸢浮縎2；S1、S3。【解答】解：（1）若使L1、L2串聯(lián)，則電流依次經(jīng)過L1、L2，有一條路徑，所以應(yīng)閉合開關(guān)S2，斷開S1、S3；（2）若使L1、L2并聯(lián)，則電流有兩條路徑，分別經(jīng)過L1和L2，因此必須閉合S1和S3，斷開S2。故答案為：S2；S1、S3。二十一．串并聯(lián)電路的設(shè)計（共2小題）45．（2024春?長汀縣期中）莆田水仙烏龍茶在福建享有盛名，如圖所示是人們泡茶常用的電茶爐，電路用R1和R2代表消毒鍋和煮水壺，當(dāng)閉合開關(guān)S后，R1和R2才能工作，但不能同時加熱，以下電路中符合要求的是（）A． B． C． D．【答案】D【解答】解：A．電路圖中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，R1和R2才能工作，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時兩電阻可以同時工作，故A錯誤；B．電路圖中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，R1和R2才能工作，當(dāng)開關(guān)S閉合S1斷開時兩電阻可以同時工作，故B錯誤；C．電路圖中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，R1和R2才能工作，當(dāng)開關(guān)S、S1都閉合時兩電阻可以同時工作，故C錯誤；D．電路圖中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，R1和R2才能工作，開關(guān)S為單刀雙錦開關(guān)，只能使R1和R2中的一個接入電路，則R1和R2不能同時加熱，故D正確。故選：D。46．（2024秋?慶云縣期中）如圖所示為定時爆炸裝置示意圖，虛線框內(nèi)是其內(nèi)部電路，當(dāng)有電流通過起爆器時，便會引爆炸彈；a、b為暴露在外的兩導(dǎo)線。拆彈專家應(yīng)該剪掉a（選填“a”或“b”）導(dǎo)線才能不引爆炸彈；定時裝置（圖中未畫出）相當(dāng)于一開關(guān)，正常處于閉合狀態(tài)，當(dāng)?shù)竭_(dá)設(shè)定時間時，開關(guān)打開，起爆器引爆，則定時裝置應(yīng)接在CD（選填“CD”或“EF”）之間?！敬鸢浮縜；CD?！窘獯稹拷猓海?）從圖中可知，a部分是電流的必經(jīng)之路，一旦斷開，整個電路將不能接通，而b部分將起爆器短路，因此，為使其停止工作應(yīng)剪斷線a；（2）因為定時裝置相當(dāng)于開關(guān)，常處于閉合狀態(tài)，當(dāng)?shù)竭_(dá)設(shè)定時間時，開關(guān)打開，起爆器引爆，因此接在CD之間。故答案為：a；CD。二十二．探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系（共2小題）47．（2024秋?成武縣期中）在“探究串聯(lián)電路中電流的特點”實驗中，如圖所示，把兩個燈泡串聯(lián)起來接到電源上，把電流表先后接入電路中A、B、C各點，測量其電流。（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)。（2）連接好電路后，小樂用開關(guān)“試觸”，觀察到電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到零刻線左側(cè)，則他連接的電路存在的問題是電流表的正負(fù)接線柱接反。（3）小樂把電流表接在電路中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不穩(wěn)定，電流表的指針也來回擺動。故障的原因可能是C。A.某個燈泡被短路B.電流表被燒壞C.接線柱接觸不良D.某段導(dǎo)線斷開（4）小樂換上多組兩個規(guī)格不同（選填“相同”或“不同”）的小燈泡，測量各點的電流，看看是否有相同的關(guān)系，其目的是為了多次測量避免偶然性，使得實驗結(jié)論具有偶然性。（5）其中一次實驗的測量數(shù)據(jù)如表，在分析數(shù)據(jù)時，小樂發(fā)現(xiàn)三處的測量值有差異。下列分析正確的是B。A.靠近電源正極的電流大B.可能是因為測量誤差造成的C.經(jīng)過兩個燈泡后電流會逐漸減小D.小燈泡規(guī)格不同造成電流大小不一樣IA（A）IB（A）IC（A）0.240.250.26【答案】見解析【解答】解：（1）為了保護(hù)電路安全，連接電路時開關(guān)應(yīng)該斷開，電流表在使用前應(yīng)該調(diào)零；（2）觀察到電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到零刻線左側(cè)，則他連接的電路存在的問題是電流表的正負(fù)接線柱接反所致；（3）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不穩(wěn)定，電流表的指針也來回擺動，該情況是接線柱接觸不良導(dǎo)致的；（4）使得該實驗具有普遍性，應(yīng)該用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實驗或者用不同電源的電壓進(jìn)行實驗，多次測量避免偶然性，使得實驗結(jié)論具有偶然性；（5）實驗過程中總是存在誤差的，誤差不可避免，所以是存在誤差所致。48．（2024秋?肥城市期中）小明同學(xué)在“探究串聯(lián)電路中各處的電流有什么關(guān)系”的實驗中，按如圖所示連接電路。（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)。（2）小明按電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，取下其中一只小燈泡時，觀察到另一只小燈泡不發(fā)光（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），此現(xiàn)象說明串聯(lián)電路中各用電器相互（選填“相互”或“互不”）影響這一特點。（3）小明分別測出A、B、C三處的電流，并記錄在如下表格中，若只有一個數(shù)據(jù)錯誤，應(yīng)該是C處的電流表的示數(shù)。IA/AIB/AIC/A0.20.21.0（4）實驗中，正確操作時，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1很亮，小燈泡L2幾乎不發(fā)光，則通過L1的電流等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）L2的電流?！敬鸢浮浚?）斷開；（2）不發(fā)光；相互；（3）C；（4）等于?！窘獯稹拷猓海?）為了保護(hù)電路，連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)；（2）按電路圖正確連接電路后，電路為串聯(lián)，串聯(lián)電路特點，一處斷路，處處斷路，閉合開關(guān)，取下其中一只小燈泡時，觀察到另一只小燈泡不會發(fā)光，說明了串聯(lián)電路中各用電器之間互相影響；（3）串聯(lián)電路中電流的特點，電流處處相等，所以C處是錯誤數(shù)據(jù)；（4）正確操作時，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1很亮，小燈泡L2幾乎不發(fā)光，亮暗程度與實際電功率有關(guān)，但電路為串聯(lián)電路，串聯(lián)電路中電流處處相等，則通過L1的電流大小等于L2的電流大小。故答案為：（1）斷開；（2）不發(fā)光；相互；（3）C；（4）等于。二十三．探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系（共2小題）49．（2024秋?陵城區(qū)期中）小吳在探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗中，想先來測量A處電流，如圖甲是實驗的電路圖。（1）若在連接實物電路時，剛接好最后一根導(dǎo)線，電流表的指針就發(fā)生了如圖乙所示偏轉(zhuǎn)。小吳在連接電路時存在的錯誤有：①連接電路時開關(guān)沒有斷開；②電流表的正負(fù)接線柱接反了。（2）若連接好電路后，閉合開關(guān)S，小吳發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮，L2亮，電流表無數(shù)，則產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是燈泡L1斷路（選填“短路”或“斷路”）。（3）排除故障后，第三次電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為0.24A。（4）在實驗中，小吳同學(xué)采用換用不同規(guī)格的小燈泡的方法改變A、B、C處電流的大小，從而進(jìn)行多次實驗，多次測量的目的是避免偶然性，使實驗結(jié)論具有普遍性。（5）三次實驗數(shù)據(jù)如下表所示，比較表中數(shù)據(jù)，可以初步得出結(jié)論IC＝IA+IB（用表達(dá)式表示）。實驗次數(shù)A處電流IA/AB處電流IB/AC處電流IC/A10.100.120.2220.220.240.4630.300.54【答案】（1）①連接電路時開關(guān)沒有斷開；②電流表的正負(fù)接線柱接反了；（2）斷路；（3）0.24；（4）避免偶然性，使實驗結(jié)論具有普遍性；（5）IC＝IA+IB?！窘獯稹拷猓海?）為了電路安全，連接電路時，開關(guān)必須斷開；電流表連接電路正確接法：正進(jìn)負(fù)出，乙圖中電流表反向偏轉(zhuǎn)，可以說明，電流表的正負(fù)接線柱接反了；（2）并聯(lián)電路中，各支路互不影響，根據(jù)燈泡的發(fā)光情況和電流表示數(shù)分析電路的故障，應(yīng)該是L1斷路了；（3）電流表的讀數(shù)要先看量程和分度值，然后進(jìn)行讀數(shù)，最小分度值為0.02A，所以讀數(shù)為0.24A；（4）探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，為尋找普遍規(guī)律，應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次測量，所以多次測量的目的是：避免偶然性，使實驗結(jié)論具有普遍性。（6）分析表格數(shù)據(jù)，可得出并聯(lián)電路的電流規(guī)律為：IC＝IA+IB。故答案為：（1）①連接電路時開關(guān)沒有斷開；②電流表的正負(fù)接線柱接反了；（2）斷路；（3）0.24；（4）避免偶然性，使實驗結(jié)論具有普遍性；（5）IC＝IA+IB。50．（2024秋?寧津縣校級期中）在研究串、并聯(lián)電路的電流特點時，小明同學(xué)進(jìn)行了以下操作：（1）使用時應(yīng)將電流表與被測用電器串聯(lián)在電路中，且使電流從電流表的正接線柱流入。如圖甲所示，小明在連接電路時，發(fā)現(xiàn)剛接好最后一根導(dǎo)線，電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了斷開開關(guān)；（2）如圖乙中電流表測量的是通過燈L1（選填“L1”或“L2”）的電流；（3）如圖丙所示，小明同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中電流的特點”時，分別測出了A、B、C處的電流IA、IB、IC并記錄下數(shù)據(jù)如表所示，接下來應(yīng)該采取的操作是D；（選填對應(yīng)字母上）電流表的位置ABC電流I/A0.150.150.3A.改變電流表的量程再測量；B.換其他電流表再測量；C.改變電源電壓再測量；D.換用不同規(guī)格的小燈泡再測量。（4）最后，小明可以得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路電流之和?！敬鸢浮浚?）串；正；斷開開關(guān)；（2）L1；（3）D；（4）各支路電流之和?！窘獯稹拷猓海?）使用時應(yīng)將電流表與被測用電器串聯(lián)在電路中，且使電流從電流表的正接線柱流入。如圖甲所示，小明在連接電路時，發(fā)現(xiàn)剛接好最后一根導(dǎo)線，電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了斷開開關(guān)；（2）電流表與待測電路串聯(lián)，如圖乙中電流表測量的是通過燈L1的電流；（3）根據(jù)一組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論有偶然性，如圖丙所示，小明同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中電流的特點”時，分別測出了A、B、C處的電流IA、IB、IC并記錄下數(shù)據(jù)如表所示，接下來應(yīng)該采取的操作是換用不同規(guī)格的小燈泡再測量，故選：D；（4）最后，小明可以得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路電流之和。故答案為：（1）串；正；斷開開關(guān)；（2）L1；（3）D；（4）各支路電流之和。二十四．運用并聯(lián)電路中的電流規(guī)律計算（共2小題）51．（2024秋?陽信縣期中）在如圖甲所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個電流表指針偏轉(zhuǎn)均為圖乙所示，則電阻R1和R2中的電流分別為（）A．1.2A，0.22A B．0.98A，0.22A C．0.24A，1.2A D．0.96A，0.24A【答案】D【解答】解：由電路圖可知，兩電阻并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測R2支路的電流，∵并聯(lián)電路干路電流大于各支路電流之和，且兩指針的位置相同，∴A1的量程為0～3A，分度值為0.1A，干路電流I＝1.2A，A2的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，通過R2支路的電流I2＝0.24A，∴通過R1的電流I1＝I﹣I2＝1.2A﹣0.24A＝0.96A。故選：D。52．（2024秋?東平縣期中）在如圖甲所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，電流表A1的示數(shù)是1.5A，A2指針偏轉(zhuǎn)情況如圖