河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)市一中2026屆生物高二上期末質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是（）①胰島素分泌量對血糖濃度的影響②運動強度對汗腺分泌的影響③降雨量對土壤動物存活率的影響④害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響A.①② B.②③ C.③④ D.①④2．下圖表示染色體變異，①②發(fā)生的變異類型分別是（）A.重復、易位 B.重復、倒位C.易位、缺失 D.易位、倒位3．高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，信號分子在細胞間起重要作用。如圖為細胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細胞，E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（）A.如圖表示縮手反射過程，細胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白B.E如果為甲狀腺激素，Ⅱ可能是下丘腦C.如圖表示血糖調(diào)節(jié)過程，且E與F結(jié)合后，Ⅱ內(nèi)糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島A細胞D.如圖所示，若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)4．下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）A.對于東亞飛蝗來說，氣候干旱是種群爆發(fā)式增長的主要原因B.群落中每種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，這是共同進化的結(jié)果C.草原上的動物大都具有挖洞或快速奔跑的特點D.DDT、六六六沿著食物鏈逐漸在生物體內(nèi)減少5．醫(yī)院里給患者輸入氧氣時，往往要在輸入的氧氣中混入5%的二氧化碳氣體，以達到刺激呼吸中樞的目的，這屬于（）A.激素調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié) C.體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)6．人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡有著深遠的影響，保護環(huán)境是人類生存和可持續(xù)發(fā)展的必要條件。依據(jù)生態(tài)學原理分析，下列說法合理的是（）A.人口增長會對環(huán)境造成壓力，減少人口數(shù)量即可實現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境的保護B.先保證經(jīng)濟發(fā)展，才能更好地在今后治理環(huán)境，解決更多的環(huán)境問題C.綠水青山就是金山銀山，良好的生態(tài)環(huán)境是人類社會持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎D.保護環(huán)境、保護生物多樣性必須禁止對自然資源、能源等的開發(fā)和利用7．肌肉注射和靜脈注射都是將藥物直接送入人體體液的方法。接種新型冠狀病毒疫苗時一般進行肌肉注射，下列有關敘述錯誤的是（）A.滅活新冠疫苗，不具備增殖能力，因此接種疫苗是相對安全的B.注射時常使用生理鹽水配制注射液，目的是保持內(nèi)環(huán)境正常滲透壓C.肌肉注射的疫苗將直接送到組織液中D.兩種方法注射的注射液都不會出現(xiàn)在淋巴液中8．（10分）取燕麥胚芽鞘切段，隨機分成三組，第1組置于一定濃度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能進入胚芽鞘細胞），第2組置于適宜濃度的生長素（IAA）溶液中，第3組置于IAA+Suc溶液中，一定時間內(nèi)測定胚芽鞘長度的變化，結(jié)果如圖所示。用KCl代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結(jié)果。下列說法不合理的是（）A.KCl可進入胚芽鞘細胞中調(diào)節(jié)細胞滲透壓B.胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨細胞對水分的吸收C.本實驗中Suc是作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果的D.IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KC1而提高二、非選擇題9．（10分）學習下面的材料，回答問題：1896年，C.S.Sherrington把神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的機能接點命名為突觸。在20世紀30年代，對于突觸之間是電學傳遞還是化學傳遞曾發(fā)生過爭論。OttoLoewi等科學家用實驗證明突觸之間存在化學傳遞。Furshpan和Potter在1959年首先指出在螯壞的可興奮細胞之間有電學傳遞。使用細胞內(nèi)微電極技術記錄鰲蝦腹神經(jīng)節(jié)內(nèi)神經(jīng)纖維的膜電位（如圖1），他們發(fā)現(xiàn)了神經(jīng)元之間介導動物逃避反射的電突觸。電突觸普遍存在于無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)中，在動物的逃避反射中發(fā)揮重要作用。在哺乳動物的神經(jīng)系統(tǒng)和視網(wǎng)膜中，電突觸主要分布于需要高度同步化的神經(jīng)元群內(nèi)的細胞之間。形成電突觸的兩個相鄰細胞間的距離特別小，兩側(cè)的神經(jīng)元膜上都存在一些貫穿質(zhì)膜的蛋白，稱為連接子。突觸前膜和后膜上的連接子相對形成縫隙連接（如圖2）。連接子中間形成一個通道，允許小的水溶性分子通過。通過連接子，許多帶電離子可以從一個細胞直接流入另一個細胞，形成局部電流和突觸后電位。在化學性突觸，從沖動到達突觸前膜至突觸后細胞出現(xiàn)電位變化，有接近1ms的延遲（即突觸延遲）。電突觸沒有延遲，電流瞬間從一個細胞傳遞到下一個細胞。在大多數(shù)情況下，電突觸的傳遞是雙向的。（1）當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜釋放______（如乙酰膽堿等），經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上______的結(jié)合，從而在化學突觸間傳遞信息。（2）填表比較電突觸與化學突觸傳遞興奮的差異。化學突觸電突觸突觸結(jié)構(gòu)突觸前膜與突觸后膜之間由突觸間隙分隔開①______傳遞方向②______（3）在圖1所示實驗中，刺激突觸前神經(jīng)元后，發(fā)現(xiàn)______，研究者據(jù)此提出“在螯蝦的可興奮細胞之間有電學傳遞”的假設。（4）十九世紀時，有些學者認為，神經(jīng)元是獨立的單元；另一些學者認為，神經(jīng)元由原生質(zhì)橋相連形成一個整體。請結(jié)合文中信息，對這兩種觀點進行評價：______。10．（14分）下圖是人體內(nèi)甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖中的“激素Ⅱ”、“激素Ⅲ”分別是_____、_____。（2）圖中的“（+）”表示_____。（3）血液中激素Ⅲ的含量增加到一定程度時，就會使“激素Ⅰ”、“激素Ⅱ”分泌減少，這種調(diào)節(jié)方式稱為_____調(diào)節(jié)。（4）當體內(nèi)缺少碘時，“激素Ⅱ”的分泌量是_____。11．（14分）南嶺是廣東最大的森林公園。某研究小組對南嶺開展生態(tài)調(diào)研，請回答：（1）調(diào)查獼猴等保護動物的種群密度，宜采用___________法。對多種動物的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，營養(yǎng)級越高的動物種群數(shù)量越少，其原因是_________________。（2）盡管南嶺遠離工業(yè)化城市，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)終生未離開過南嶺的小靈貓體內(nèi)的含鉛量較30年前高出近50倍，這說明_______________。鉛進入小靈貓體內(nèi)的渠道是________________。（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某山頂?shù)鸟R尾松林受松材線蟲入侵而出現(xiàn)較大范圍干枯死亡現(xiàn)象。防治松材線蟲不提倡農(nóng)藥防治法，請說出兩個理由。①___________________________；②___________________________。12．圖甲是特異性免疫的部分過程圖，圖乙為一種樹突狀細胞（DC細胞）參與免疫過程的示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖甲所示的免疫過程為___________免疫，物質(zhì)Ⅱ為______________。（2）細胞B、C、D中分化程度最高的是________，具有特異性識別功能的是________。（填字母）（3）DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與輔助性T細胞外具有_______________作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2），從而激發(fā)輔助性T細胞出現(xiàn)免疫效應，此過程說明了細胞膜具有_______________________________的功能。（4）DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘導培養(yǎng)出大量DC細胞，使之負載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細胞進入患者體內(nèi)后，還可誘導細胞毒性T細胞迅速產(chǎn)生__________精確殺傷腫瘤細胞，同時，還能使機體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復發(fā)的功效，該免疫過程屬于______免疫。（5）由題中信息可推知，圖甲中的細胞B指的是_________________細胞，當其活性下降時，會引起機體生成物質(zhì)Ⅱ的能力下降，其主要原因是________________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】詳解】①胰島素對血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于激素調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)，①正確；②運動強度增強時，汗腺分泌增多。運動強度對汗腺分泌的影響，不屬于反饋調(diào)節(jié)，②錯誤；③降雨量的多少對土壤動物的存活率有影響，但土壤動物的存活率對降雨量沒有影響，③錯誤；④捕食之間存在反饋調(diào)節(jié)，即當捕食者數(shù)量增多時，被捕食者數(shù)量減少，而被捕食者數(shù)量的減少，會導致捕食者數(shù)量減少，④正確。故選D。2、D【解析】染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變，染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型；染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少?！驹斀狻扛鶕?jù)題意和圖示分析可知：①染色體中少了a、b基因，多了J基因，說明是非同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了互換，故屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；②染色體中，d基因發(fā)生了位置的改變，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位，故ABC錯誤，D正確。故選D。3、C【解析】1、分析題圖：細胞Ⅰ產(chǎn)生的物質(zhì)E能夠通過細胞外液的運輸，到達細胞lI，與細胞II上的相應受體蛋白結(jié)合，從而傳遞相應信息。2、生物體中的信號分子包括：激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等。【詳解】A、如果表示的是縮手反射，則E表示的是神經(jīng)遞質(zhì)，則F表示的是突觸后膜上的受體蛋白，A正確；B、甲狀腺激素的分泌既存在分級調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)，E如果為甲狀腺激素，Ⅱ可能是下丘腦，圖示過程為反饋調(diào)節(jié)，B正確；C、如圖表示血糖調(diào)節(jié)過程，且E與F結(jié)合后，Ⅱ內(nèi)糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島B細胞，產(chǎn)生的胰島素可降低血糖，C錯誤；D、如圖所示，若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于正反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選C。4、D【解析】種群是指占有一定空間和時間的同一物種的集合體；群落是指在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體；生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落（生產(chǎn)者、消費者、分解者）及非生物環(huán)境所構(gòu)成的一個生態(tài)學功能系統(tǒng)?！驹斀狻緼、干旱環(huán)境有利于東亞飛蝗種群的繁殖，氣候干旱時，東亞飛蝗容易大量繁殖，甚至形成蝗災，A正確；B、每一個物種都有其穩(wěn)定的生態(tài)位，這是群落中不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間協(xié)同進化的結(jié)果，B正確；C、草原生態(tài)系統(tǒng)降雨稀少，草原上的植物以草本植物為主，灌木叢和喬木非常少見，導致動物大多數(shù)都具有挖洞或快速奔跑的特點，這種現(xiàn)象在生態(tài)學上稱為共同進化，C正確；D、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)DDT、六六六等可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，D錯誤。故選D。5、C【解析】1、體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學物質(zhì)（如激素、二氧化碳、代謝產(chǎn)物等），經(jīng)體液（血液、組織液等）運輸．達到全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞，通過作用于細胞上相應的受體．對這些細胞的活動進行調(diào)節(jié)。2、【詳解】A、二氧化碳氣體不是激素，不屬于激素調(diào)節(jié)，A錯誤；B、二氧化碳是化學物質(zhì)，化學物質(zhì)調(diào)節(jié)生命活動、維持呼吸中樞的興奮性屬于體液調(diào)節(jié)，不是神經(jīng)調(diào)節(jié)，B錯誤；C、給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，當血液中二氧化碳含量增多時，就會刺激神經(jīng)系統(tǒng)的呼吸中樞，使呼吸運動加快，這種對人體功能的調(diào)節(jié)方式稱體液調(diào)節(jié)，C正確；D、二氧化碳是化學物質(zhì)，化學物質(zhì)調(diào)節(jié)生命活動、維持呼吸中樞的興奮性屬于體液調(diào)節(jié)，不屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，D錯誤。故選C。6、C【解析】生物多樣性的保護：（1）就地保護（自然保護區(qū)）：就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施。（2）易地保護：動物園、植物園。（3）利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護．如建立精子庫、種子庫等。（4）利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等。【詳解】A、人口增長會對環(huán)境造成壓力，但減少人口數(shù)量也不一定能夠?qū)崿F(xiàn)對生態(tài)環(huán)境的保護，A錯誤；B、先治理環(huán)境，才能更好地在今后保證經(jīng)濟發(fā)展，B錯誤；C、綠水青山就是金山銀山，良好的生態(tài)環(huán)境是人類社會持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎，C正確；D、保護環(huán)境、保護生物多樣性，不是禁止對自然資源、能源等的開發(fā)和利用，而是合理的開發(fā)和利用，D錯誤。故選C。7、D【解析】疫苗是指用各類病原微生物制作的用于預防接種的生物制品，其中用細菌或螺旋體制作的疫苗亦稱為菌苗。疫苗分為活疫苗和死疫苗兩種。常用的活疫苗有卡介苗，脊髓灰質(zhì)炎疫苗、麻疹疫苗、鼠疫菌苗等。常用的死疫苗有百日咳菌苗、傷寒菌苗、流腦菌苗、霍亂菌苗等。【詳解】A、滅活的新冠疫苗，失去了增殖能力，因此接種該疫苗是相對安全的，A正確；B、為了保持內(nèi)環(huán)境正常滲透壓，在注射新冠病毒疫苗時，常使用生理鹽水配制注射液，B正確；C、注射疫苗分肌肉注射和靜脈注射，其中肌肉注射的疫苗將直接送到組織液中，C正確；D、內(nèi)環(huán)境的成分包括血漿、組織液和淋巴，由于血漿可以進入組織液，組織液可以進入淋巴，因此兩種方法注射的注射液都可能會出現(xiàn)在淋巴液中，D錯誤。故選D。8、C【解析】分析圖示可知，僅加入蔗糖組胚芽鞘伸長率最低，僅加入IAA組比僅加入蔗糖組胚芽鞘伸長率升高，IAA+Suc組胚芽鞘伸長率明顯高于僅加入IAA組，說明蔗糖對IAA促進胚芽鞘伸長的效果有促進作用。【詳解】A、K+、Cl－是植物所需要的礦質(zhì)離子，可被植物細胞主動吸收，進入細胞后能使細胞滲透壓上升，A正確；B、水是細胞生命活動所需的重要物質(zhì)，胚芽鞘伸長生長的過程伴隨著細胞的吸水過程，B正確；C、由題干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的實驗結(jié)果，而KCl不能作為能源物質(zhì)，因此不能說明蔗糖作為能源物質(zhì)來提高IAA的作用效果，C錯誤；D、由以上分析可知，IAA+Suc組胚芽鞘伸長率明顯高于IAA組，而KCl代替Suc也可達到相同結(jié)果，因此說明IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.（特異性遞質(zhì)）受體（2）①.突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接而連接起來②.從突觸前膜傳到突觸后膜（或單方向的）（3）沒有突觸延遲（4）一些神經(jīng)元之間形成化學突觸，突觸間隙將神經(jīng)元分隔開；一些神經(jīng)元之間形成電突觸，原生質(zhì)相連通。所以兩種觀點均有一定道理。（都有道理，化學突觸支持“神經(jīng)元是獨立單元”的觀點，電突觸支持“神經(jīng)元通過原生質(zhì)橋連接為一個整體”的觀點）【解析】1、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜通過胞吐的形式釋放到突觸間隙，突觸后膜上有識別神經(jīng)遞質(zhì)的受體，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后會引起下一個神經(jīng)元離子通透性改變，從而使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，由此可見，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需經(jīng)過電信號→化學信號→電信號之間的轉(zhuǎn)變過程，需要的時間長，故興奮在反射弧中的傳導速度由突觸的數(shù)目決定。2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方式是電信號、局部電流或神經(jīng)沖動的形式。【小問1詳解】由分析可知：當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的（特異性遞質(zhì)）受體結(jié)合，從而在化學突觸間傳遞信息?！拘?詳解】由題意可知：化學突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮在化學突觸間傳遞時，要發(fā)生電信號→化學信號→電信號之間的轉(zhuǎn)變，由于有信號轉(zhuǎn)變的過程，故興奮在化學突觸間傳遞需要的時間長，又由于突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放通過突觸間隙作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，故在化學突觸中興奮的傳遞是單向的；圖中電突觸結(jié)構(gòu)顯示，突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接起來，由于電突觸有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，興奮在該處傳遞時，沒有信號的轉(zhuǎn)變過程，故在電突觸中興奮的傳遞是雙向的，而且沒有突觸延擱，速度較快。故①為突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接而連接起來；②為從突觸前膜傳到突觸后膜（或單方向的）。【小問3詳解】根據(jù)分析可知，若為電學傳遞，則沒有突觸延擱。故在圖1所示實驗結(jié)果可知，刺激突觸前神經(jīng)元后，若發(fā)現(xiàn)沒有突觸延遲，可據(jù)此提出“在螯蝦的可興奮細胞之間有電學傳遞”的假設?！拘?詳解】題意顯示：一些神經(jīng)元之間形成化學突觸，突觸間隙將神經(jīng)元分隔開；一些神經(jīng)元之間形成電突觸，原生質(zhì)相連通。故十九世紀時，有些學者認為，神經(jīng)元是獨立的單元；另一些學者認為，神經(jīng)元由原生質(zhì)橋相連形成一個整體。這兩種觀點均有一定道理。即化學突觸支持“神經(jīng)元是獨立單元”的觀點，電突觸支持“神經(jīng)元通過原生質(zhì)橋連接為一個整體”的觀點?！军c睛】認真讀題是解答本題的關鍵！利用題中有用信息并結(jié)合有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本知識綜合分析是解答本題的另一關鍵，本題最后一問有開放性，學生回答起來較難。10、(1).促甲狀腺激素(2).甲狀腺激素(3).促進(4).反饋(5).增加【解析】據(jù)圖分析：激素Ⅰ表示促甲狀腺激素釋放激素，激素Ⅱ表示促甲狀腺激素，激素Ⅲ表示甲狀腺激素，（+）表示促進作用，（-）表示抑制作用。在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻浚?）根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級反饋調(diào)節(jié)，看圖可知：激素Ⅰ、激素Ⅱ和激素III分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。（2）圖中的“（+）”和“（一）”分別表示促進和抑制。（3）此系統(tǒng)在調(diào)節(jié)過程中，激素Ⅲ的作用結(jié)果會反過來影響激素Ⅰ和激素Ⅱ的分泌，這種調(diào)節(jié)方式是一種反饋調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)機制的好處是使體液中甲狀腺激素含量維持相對穩(wěn)定。（4）碘是合成甲狀腺激素的原料，當體內(nèi)缺少碘時，“激素Ⅲ”合成量減少，對于下丘腦和垂體的抑制作用減弱，垂體分泌的激素Ⅱ量增多?！军c睛】本題還主要考查甲狀腺激素的分泌與調(diào)節(jié)，意在強化學生對激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的理解和運用。11、（1）①.標志重捕法②.能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點（2）①.鉛循環(huán)具有全球性②.食物鏈和食物網(wǎng)（3）①.造成環(huán)境污染②.線蟲的抗藥性逐漸增強【解析】調(diào)查種群密度是根據(jù)種群的特征選擇不同的方法，對運動能力強、運動范圍廣的采用標志重捕法；對運動能力弱、運動范圍小的采用樣方法；對需要精確計算的采用逐個計數(shù)法。物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性的特點。能量傳遞具有單向流動、逐級遞減的特點?！拘?詳解】獼猴運動能力強、運動范圍廣，宜采用標志重捕法調(diào)查種群密度；營養(yǎng)級越高的動物種群數(shù)量越少，其原因是能量傳遞有單向流動、逐級遞減的特點；【小問2詳解】南嶺遠離工業(yè)化城市，終生未離開過南嶺的小靈貓體內(nèi)的含鉛量較30年前高出近50倍，，說明鉛循環(huán)具有全球性；鉛主要通過食物鏈和食物網(wǎng)進入小靈貓體內(nèi)；【小問3詳解】使用農(nóng)藥會造成環(huán)境污染，害蟲的抗藥性增強等不利影響。【點睛】本題查考種群密度的調(diào)查方法、物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相關概念，要求學生能夠識記相關只是并從題干中獲取相應信息。12、（1）①.體液②.抗體（2）①.D②.B、C（3）①.（特異性）識別②.信息交流（4）①.（新的）細胞毒性T細胞②.細胞（5）①.輔助性T②.輔