人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4課《牧場(chǎng)上的家》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4課《牧場(chǎng)上的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力，通過(guò)《牧場(chǎng)上的家》感受歌曲中的牧歌風(fēng)格，理解音樂(lè)與自然環(huán)境的關(guān)聯(lián)。

2.提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，提高學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)作品中的情感表達(dá)，提高藝術(shù)鑒賞水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握《牧場(chǎng)上的家》歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱。

②學(xué)會(huì)簡(jiǎn)譜的識(shí)讀，能夠獨(dú)立識(shí)譜并唱出歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

③通過(guò)對(duì)歌曲背景的了解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)作品的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確把握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握是難點(diǎn)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師指導(dǎo)來(lái)克服。

②在演唱中體現(xiàn)歌曲的牧歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)歌曲中的情感，這對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③學(xué)會(huì)使用合適的呼吸方法，保持良好的演唱狀態(tài)，這對(duì)于學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和音樂(lè)感知能力提出了較高的要求。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范教學(xué)，幫助學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和演唱技巧。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)歌曲的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿歌曲中的牧民形象，體驗(yàn)歌曲的情感。

4.使用多媒體展示歌曲的創(chuàng)作背景和音樂(lè)風(fēng)格，豐富學(xué)生的音樂(lè)文化知識(shí)。

5.通過(guò)游戲化的節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知和掌握能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《牧場(chǎng)上的家》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是牧歌嗎？它在我們的生活中有什么特別的意義？”

展示一些關(guān)于牧場(chǎng)風(fēng)光和牧民生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受牧歌的自然美和寧?kù)o氛圍。

簡(jiǎn)短介紹《牧場(chǎng)上的家》這首歌曲的背景，包括它所屬的牧歌風(fēng)格和創(chuàng)作背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《牧場(chǎng)上的家》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《牧場(chǎng)上的家》的基本概念、旋律和節(jié)奏。

過(guò)程：

講解《牧場(chǎng)上的家》的旋律特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其舒緩的節(jié)奏和優(yōu)美的曲調(diào)。

介紹歌曲的結(jié)構(gòu)，包括引入部分、主歌、副歌等，使用樂(lè)譜幫助學(xué)生理解。

3.《牧場(chǎng)上的家》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《牧場(chǎng)上的家》的特性和情感表達(dá)。

過(guò)程：

播放《牧場(chǎng)上的家》的完整歌曲，讓學(xué)生整體感受歌曲的旋律和情感。

分析歌曲中的關(guān)鍵詞匯和意象，如“家”、“草原”、“馬兒”等，探討它們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和向往。

引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲中牧民生活的描繪，以及這些描繪如何反映人與自然的和諧共處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《牧場(chǎng)上的家》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“歌曲中的家鄉(xiāng)情感”、“牧歌文化的傳承”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《牧場(chǎng)上的家》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《牧場(chǎng)上的家》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《牧場(chǎng)上的家》的旋律特點(diǎn)、情感表達(dá)和小組討論的主題。

強(qiáng)調(diào)《牧場(chǎng)上的家》在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力和文化素養(yǎng)方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將這種情感表達(dá)應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，可以是繪畫(huà)、寫(xiě)作或創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.《牧場(chǎng)上的家》歌曲基本介紹：

-歌曲名稱(chēng)：《牧場(chǎng)上的家》

-作曲家：不詳

-作詞家：不詳

-歌曲風(fēng)格：牧歌風(fēng)格

-歌曲主題：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和向往

2.歌曲旋律分析：

-節(jié)奏：歌曲節(jié)奏舒緩，具有牧歌特有的平穩(wěn)性。

-旋律：旋律線條優(yōu)美，充滿抒情色彩，表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。

-旋律走向：歌曲旋律以級(jí)進(jìn)為主，穿插少量的跳進(jìn)，使得旋律流暢自然。

3.歌曲結(jié)構(gòu)分析：

-引子：引子部分以簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏引入，營(yíng)造出寧?kù)o的牧歌氛圍。

-主歌：主歌部分通過(guò)反復(fù)的旋律和歌詞，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情。

-副歌：副歌部分以更加激昂的旋律和歌詞，強(qiáng)調(diào)了家鄉(xiāng)的美好和重要性。

4.歌曲演唱技巧：

-呼吸：保持均勻呼吸，確保演唱時(shí)音量的穩(wěn)定和音色的統(tǒng)一。

-音準(zhǔn)：注意音準(zhǔn)，確保演唱時(shí)的每個(gè)音符都在正確的位置。

-節(jié)奏：準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，避免因節(jié)奏不準(zhǔn)確而影響整體效果。

-情感表達(dá)：通過(guò)演唱表達(dá)歌曲中的情感，使聽(tīng)眾能夠感受到歌曲所要傳達(dá)的信息。

5.歌曲背后的文化知識(shí)：

-牧歌文化：了解牧歌在我國(guó)的起源和發(fā)展，以及它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

-牧民生活：了解牧民的生活方式，以及他們與自然環(huán)境的關(guān)系。

-家鄉(xiāng)情感：理解歌曲中對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和向往，以及這種情感在人們心中的重要性。

6.教學(xué)方法與策略：

-課堂教學(xué)：通過(guò)課堂講解、示范演唱、小組討論等方式，幫助學(xué)生全面掌握歌曲內(nèi)容。

-多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)展示歌曲背景、演唱技巧等相關(guān)知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、合唱等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和合作能力。

7.課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

-學(xué)生課后可以嘗試用繪畫(huà)、寫(xiě)作或創(chuàng)作旋律等方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享這首歌曲，增進(jìn)家庭情感交流。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《牧場(chǎng)上的家》的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)、演唱比賽、小組展示等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在演唱過(guò)程中的情感表達(dá)，以及與同學(xué)的合作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我注意到學(xué)生們對(duì)《牧場(chǎng)上的家》這首歌挺感興趣的，他們?cè)谟懻摰臅r(shí)候都很投入，這讓我感到很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的積極性，但是我覺(jué)得在時(shí)間分配上可能有些不夠合理。有些小組討論的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的展示環(huán)節(jié)有點(diǎn)倉(cāng)促。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間的把控，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展示。

在策略上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些節(jié)奏和音準(zhǔn)的難點(diǎn)，學(xué)生們掌握得不是特別快。我可能需要更多地利用示范和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。也許可以通過(guò)一些游戲化的練習(xí)來(lái)提高他們的興趣，同時(shí)也能在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生還是有點(diǎn)分心。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)，比如通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的專(zhuān)注力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)《牧場(chǎng)上的家》這首歌曲的理解和演唱都有所提高。他們?cè)谇楦袘B(tài)度上也更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是不夠主動(dòng)，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱(chēng)：《牧場(chǎng)上的家》

-作曲家：不詳

-作詞家：不詳

-歌曲風(fēng)格：牧歌風(fēng)格

-歌曲主題：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和向往

②旋律特點(diǎn)：

-節(jié)奏：舒緩的牧歌節(jié)奏

-旋律：優(yōu)美的曲調(diào)，抒情色彩

-旋律走向：級(jí)進(jìn)為主，跳進(jìn)為輔

③歌曲結(jié)構(gòu)：

-引子：引入牧歌氛圍

-主歌：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀

-副歌：強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的美好和重要性

④演唱技巧：

-呼吸：均勻呼吸，音量穩(wěn)定

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確把握音符位置

-節(jié)奏：準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏

-情感表達(dá)：傳達(dá)歌曲情感

⑤歌曲背后的文化知識(shí)：

-牧歌文化：起源、發(fā)展、文化內(nèi)涵

-牧民生活：生活方式、與自