課題5《守株待兔》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊課時安排課前準(zhǔn)備教材分析《守株待兔》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊。本課選自統(tǒng)編版語文三年級下冊，以寓言故事的形式呈現(xiàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生體會寓言故事中蘊含的哲理，同時提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)過程中，將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)，學(xué)會運用寓言故事中的道理來指導(dǎo)生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《守株待兔》，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的結(jié)構(gòu)和寓意，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從故事中提煉道理，并將其應(yīng)用于實際生活。同時，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極分享自己的理解和感悟。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解寓言故事《守株待兔》的情節(jié)發(fā)展。

-學(xué)習(xí)并運用故事中的成語“守株待兔”。

-通過角色扮演，體會故事中人物的心理活動和行為動機(jī)。

2.教學(xué)難點

-理解寓言故事的深層寓意，即“不勞而獲”不可取，勤奮努力才是成功的關(guān)鍵。

-分析故事中“兔子撞樹樁而亡”和“農(nóng)夫守株待兔”的行為背后的原因，理解其寓意。

-將寓言故事中的道理與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中樹立正確的價值觀。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音機(jī)

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫

-信息化資源：寓言故事相關(guān)圖片、動畫視頻、成語故事音頻

-教學(xué)手段：角色扮演道具、故事卡片、板書工具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《守株待兔》寓言故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有聽說過‘守株待兔’這個故事？它告訴我們了什么道理？”

展示一些關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受勞動的價值和農(nóng)耕生活的場景。

簡短介紹《守株待兔》的基本情節(jié)和寓言故事的特點，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《守株待兔》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《守株待兔》的基本概念、故事情節(jié)和寓言寓意。

過程：

講解《守株待兔》的定義，包括其主要組成元素——農(nóng)夫、兔子、樹樁等。

詳細(xì)介紹故事情節(jié)，使用故事卡片幫助學(xué)生梳理事件發(fā)展順序。

3.《守株待兔》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《守株待兔》的寓言寓意和現(xiàn)實意義。

過程：

選擇幾個類似的寓言故事，如《刻舟求劍》、《掩耳盜鈴》等，進(jìn)行分析比較。

詳細(xì)介紹《守株待兔》的寓意，即“不勞而獲”不可取，勤奮努力才是成功的關(guān)鍵。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中農(nóng)夫的行為是否合理，以及這種行為對現(xiàn)實生活的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

-故事中農(nóng)夫的做法是否正確？為什么？

-如果你是農(nóng)夫，你會怎么做？

-這個故事給我們什么啟示？

小組內(nèi)討論后，每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《守株待兔》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對農(nóng)夫行為的評價、自己的看法以及故事寓意。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《守株待兔》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《守株待兔》的基本情節(jié)、寓言寓意和現(xiàn)實意義。

強(qiáng)調(diào)《守株待兔》在現(xiàn)實生活中的啟示，如勤奮努力、腳踏實地等價值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《守株待兔》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《莊子》中的寓言故事：介紹《莊子》中與《守株待兔》類似的寓言故事，如《北冥有魚》、《庖丁解?！返?，幫助學(xué)生了解中國古代寓言的特點和豐富內(nèi)涵。

-中外寓言故事集：推薦一些中外寓言故事集，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，讓學(xué)生對比閱讀，拓寬視野。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識：介紹一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的知識，如耕種、灌溉、收割等，幫助學(xué)生理解故事背景，感受農(nóng)民的辛勤勞動。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀《莊子》等古代經(jīng)典著作，了解寓言故事的起源和發(fā)展。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行《守株待兔》的角色扮演，讓學(xué)生親身體驗故事中人物的情感和心理變化。

-成語學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與《守株待兔》相關(guān)的成語，如“守株待兔”、“不勞而獲”等，加深對成語的理解和運用。

-課后作業(yè)：布置學(xué)生完成以下作業(yè)：

-搜集并整理與《守株待兔》相關(guān)的寓言故事，撰寫一篇短文，分享自己的理解和感悟。

-設(shè)計一個以《守株待兔》為主題的漫畫或插圖，表達(dá)自己對故事寓意的理解。

-與家長一起討論《守株待兔》的故事，了解不同年齡段的人對故事的看法和理解。

-課外活動：組織學(xué)生參加農(nóng)業(yè)體驗活動，如參觀農(nóng)場、參與農(nóng)耕體驗等，讓學(xué)生親身體驗勞動的艱辛，理解“不勞而獲”的危害。

-小組合作：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，探討《守株待兔》在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何樹立正確的價值觀等。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問環(huán)節(jié)，檢驗學(xué)生對《守株待兔》故事情節(jié)和寓意的理解程度。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評估其情感體驗和表達(dá)能力。

-進(jìn)行小組討論，觀察學(xué)生的合作意識和問題解決能力。

-通過課堂練習(xí)，測試學(xué)生對寓言故事相關(guān)成語和知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括短文、漫畫、插圖等，關(guān)注其創(chuàng)意和表達(dá)。

-作業(yè)點評注重鼓勵學(xué)生的個性化理解和創(chuàng)新思維，同時指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

-及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)自我反思和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.評價方式：

-形成性評價：通過課堂提問、小組討論、角色扮演等形式，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評價：通過作業(yè)、測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價，為學(xué)生的學(xué)習(xí)報告提供依據(jù)。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，促進(jìn)自我成長。

-同伴評價：通過同伴間的相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。

4.評價反饋：

-課堂評價和作業(yè)評價結(jié)果要及時反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-對于學(xué)生的進(jìn)步和亮點，給予積極的肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對于存在的問題，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《守株待兔》

-寓言故事

-兔子撞樹樁

-農(nóng)夫守株

-不勞而獲

②關(guān)鍵詞：

-故事背景：農(nóng)夫耕作，兔子撞樹樁而死

-故事發(fā)展：農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)兔子，不再耕作，等待兔子自來自撞

-故事結(jié)局：兔子不再自來自撞，農(nóng)夫餓死

③重點句子：

-“農(nóng)夫見兔，心喜，遂不耕而去守株，冀復(fù)得兔”

-“兔不可復(fù)得，而身為宋國笑”

-“故曰：天下物無難事，唯堅忍至終而已矣”教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們通過《守株待兔》這個寓言故事，讓學(xué)生們理解了勤奮努力的重要性。在教學(xué)方法上，我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生們更深入地參與到課堂中來，這樣的互動確實提高了他們的參與度和興趣。

反思一下，我覺得教學(xué)過程中有幾個亮點。首先，學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得非常投入，他們對農(nóng)夫和兔子的心理活動有了更深刻的理解。其次，小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會表達(dá)自己的看法，他們不僅學(xué)會了從故事中提煉道理，還能將這些道理與自己的生活實際聯(lián)系起來。

不過，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于寓言故事的深層寓意理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。另外，課堂上的時間管理上也有待提高，有些環(huán)節(jié)可能需要更緊湊的安排。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中做以下幾點改進(jìn)：一是加強(qiáng)對寓言故事寓意的講解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；二是優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能有效進(jìn)行；三是鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂討論中來，提高他們的表達(dá)和思考能力。課后作業(yè)1.寫一篇短文，以“勤奮與收獲”為主題，結(jié)合《守株待兔》的故事，談?wù)勀銓η趭^和努力的理解。

答案：勤奮是一種美德，它讓我們在平凡的日子里不斷積累，最終收獲成功?！妒刂甏谩犯嬖V我們，只有通過自己的努力，才能獲得真正的回報。

2.創(chuàng)作一個以《守株待兔》為背景的漫畫或插圖，表達(dá)你對故事寓意的理解。

答案：創(chuàng)作一幅漫畫，描繪農(nóng)夫守株待兔的場景，并在旁邊配上文字說明，如“不勞而獲只會餓死”。

3.找出《守株待兔》中的成語“守株待兔”，解釋其含義，并舉例說明在生活中的應(yīng)用。

答案：成語“守株待兔”的含義是指不知變通，坐等成功的僥幸心理。例如，有些學(xué)生考試后只依賴?yán)蠋熤v題，而不自己復(fù)習(xí)，這就是守株待兔的表現(xiàn)。

4.設(shè)想一下，如果農(nóng)夫在兔子撞樹樁后，繼續(xù)努力耕作，會