【語(yǔ)文】北京市宏廟小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．比比誰(shuí)拼的正確，誰(shuí)寫(xiě)的好看。fù

ráo

shèn

zhì

jì

niàn

tóu

xiáng

2．下列加點(diǎn)字的讀音，哪一個(gè)跟其他三項(xiàng)不同？（）A．相信 B．相貌 C．相傳 D．相識(shí)3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小村莊里炊煙裊裊，雞犬相聞，好一幅田園風(fēng)景畫(huà)。B．等到鵝再來(lái)吃飯時(shí)，飯罐已經(jīng)空空如也。C．這句話十分精彩，是文章的點(diǎn)睛之筆。D．因?yàn)樵缇椭雷约簳?huì)成功，所以聽(tīng)到這個(gè)消息后，他欣喜若狂。4．照樣子，在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)字的反義詞。例：（悲）喜交加反()為勝

()能生巧

尊老愛(ài)()

欺軟怕()5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．班級(jí)會(huì)上，同學(xué)們討論并聽(tīng)取了班長(zhǎng)的發(fā)言。B．我敢肯定明天大概要下雪了。C．爺爺常常給我講起有趣的往事。6．與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法不相同的一項(xiàng)是（

）例：我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”（《白鵝》）A．我輕輕拍打著小貓的頭說(shuō)：“你可真是個(gè)調(diào)皮的小壞蛋?！盉．爺爺搖著蒲扇對(duì)孫子說(shuō)：“是哪個(gè)壞家伙把我的煙斗藏起來(lái)了？”C．老師看著沾沾自喜的同學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“謙虛才能使人進(jìn)步?！盌．小芳介紹道：“我家的小魚(yú)可淘氣了，總愛(ài)在水草叢里東躲西藏?！?．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．這篇文章的作者是王大銘先生寫(xiě)的。B．他雖然消瘦了，但是精神很好。C．經(jīng)過(guò)一次又一次的檢查，我終于改正并發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。D．花園里開(kāi)滿了五顏六色的紅玫瑰。8．修改語(yǔ)段。（請(qǐng)修改下面這段話）今天是兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)上臺(tái)表演，受到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨(dú)唱、舞蹈、魔術(shù)……等許多精彩的歌舞。__________________9．口語(yǔ)交際。龍一鳴的媽媽生病住進(jìn)了醫(yī)院。龍一鳴很難過(guò)，整天心事重重的，有時(shí)還會(huì)趴在課桌上默默地流淚。你作為他的同學(xué)，會(huì)怎樣安慰他呢？______________________10．按要求填空。（1）博學(xué)之，______________，慎思之，______________，篤行之?！抖Y記》（2）______________，雁兒腳上帶霜來(lái)。（諺語(yǔ)）（3）古詩(shī)《夏日絕句》中的“______________，______________?！边@兩句詩(shī)，直接表達(dá)了作者為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的愿望。（4）王戎不取道旁李是因?yàn)椤癬_____________，______________?！保ㄌ钤模┳屛覀儾唤袊@王戎敏銳的觀察力和判斷力。（課文《王戎不取道旁李》）（5）細(xì)細(xì)的_________，流著山草和_________的香味，流著_________?；野咨腳________布滿河床。（課文《走月亮》）（6）花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）_____________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。蟬的音樂(lè)①蟬非常喜歡唱歌。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，蟬只得把生命器官壓緊到身體最小的角落里。的確，蟬為了滿足對(duì)音樂(lè)的嗜好，做出了巨大犧牲。②但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂(lè)，別人卻完全不感興趣。就是我也還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)并非如此。③蟬與我比鄰相守已有十五年，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔，它們從未停止過(guò)歌唱。這樣看來(lái)，它們并不是叫喊同伴。如果你的同伴在你面前□你會(huì)花費(fèi)一整個(gè)月來(lái)叫喊他們嗎□

其實(shí)□照我想□蟬自己也聽(tīng)不見(jiàn)所唱的歌曲□不過(guò)是想用這種強(qiáng)硬的方法，強(qiáng)迫他人去聽(tīng)而已。④它有非常清晰的視覺(jué)。它的五只眼睛，只要看到有誰(shuí)跑來(lái)，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。⑤有一回，我借來(lái)兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，我將它放在門(mén)外的筱懸木樹(shù)下。我們很小心地把窗打開(kāi)，防玻璃被震破。在頭頂樹(shù)枝上的蟬，看不見(jiàn)下面發(fā)生了什么。我們六個(gè)人等在下面，"碰！"槍放出去，聲如霹雷。它一點(diǎn)沒(méi)有受到影響，仍然繼續(xù)歌唱。它既沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚慌擾亂之狀，聲音也沒(méi)有一點(diǎn)輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒(méi)有發(fā)生影響。⑥我想，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的！因此，我們聽(tīng)到的蟬的叫聲總是那么單調(diào)！11、下列選項(xiàng)中，與“單調(diào)”一詞的意思最相近的是（寫(xiě)選項(xiàng)前的字母）A．單一 B．簡(jiǎn)單 C．缺乏 D．調(diào)換12、文中第三自然段的□中應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（寫(xiě)選項(xiàng)前的字母）A．，

！

，

：

。 B．，

？

，

：

。C．，

？

，

。

。 D．，

。

，

，

。13、蟬為了滿足對(duì)音樂(lè)的嗜好，做出了巨大犧牲，以下說(shuō)法正確的是A．蟬整個(gè)夏天都在枝頭一刻不停地叫。B．蟬在身體里安了巨大的響板，讓自己的生命器官擠在身體最小的角落里。C．即使蟬身邊有巨大的響聲，它也聽(tīng)不見(jiàn)。D．蟬喜歡唱歌，不管別人聽(tīng)了喜不喜歡。14、文中第⑥自然段中的“這次試驗(yàn)”具體是指A．我們發(fā)現(xiàn)蟬的視力非常好。B．蟬的叫聲讓我無(wú)法忍受，我們想用巨大的響聲將蟬嚇跑。C．我和朋友找來(lái)火銃放在有蟬的樹(shù)下，并且不讓它看見(jiàn)，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒(méi)有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱。D．蟬不停地叫，并不是在叫它的同伴。15、以下關(guān)于蟬的表述不正確的是A．蟬有五只眼睛，所以它有著非常清晰的視覺(jué)。B．外界的聲音對(duì)蟬不會(huì)產(chǎn)生絲毫的影響，因?yàn)樗鼔焊吐?tīng)不見(jiàn)。C．蟬只要看到有誰(shuí)向它跑來(lái)，它便會(huì)立馬飛走。D．外界的聲音對(duì)蟬不會(huì)產(chǎn)生絲毫的影響，但是它卻能清晰地聽(tīng)到自己所發(fā)的聲音。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。老海棠樹(shù)奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望。老海棠樹(shù)有兩條（粗壯

壯實(shí)）的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚（shèn

chén）至寫(xiě)作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛（shèng

chéng）好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”“沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我……春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累?。俊蹦棠滩辉倏月?，直起腰，喘口氣。（有刪改）16、用“√”在括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。17、聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。張望：__________________嘮叨：__________________18、“我”在老海棠樹(shù)上都做了些什么？從中可以體會(huì)出“我”什么樣的心情？______________________19、讀文中畫(huà)線的句子，猜想一下，奶奶的心里會(huì)想些什么。______________________20、為什么說(shuō)奶奶和一棵老海棠樹(shù)在“我”的記憶里“不能分開(kāi)”？______________________21、根據(jù)下面的提示完成一篇習(xí)作。寒暑假是同學(xué)們特別期待的，在假期里，你身邊有發(fā)生有趣的或令你難忘的、意想不到的事情嗎？這件事發(fā)生的起因是什么呢？事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果是怎樣的？請(qǐng)選擇印象最深的一件事情寫(xiě)一篇350字左右的文章。要求：（1）題目自擬，按一定的順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過(guò)。（2）把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。（3）寫(xiě)清楚事情中的重要內(nèi)容。1．富饒

甚至

紀(jì)念

投降【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“富饒、甚、降”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．B【解析】B【詳解】本題考查多音字的辨析A相（xiāng）信B相（xiàng）貌C相（xiāng）傳D相（xiāng）識(shí)3．D【解析】D【詳解】本題考查對(duì)四字詞語(yǔ)的理解。做題時(shí)，首先要理解詞語(yǔ)的意思，然后將詞語(yǔ)放到句子中理解，看是否合適。D．欣喜若狂：意思是形容高興、興奮到了極點(diǎn)。與題干的“早知道自己會(huì)成功”這個(gè)語(yǔ)境不符。A．雞犬相聞：指人煙稠密。使用恰當(dāng)。B．空空如也：若無(wú)、看似不有、一無(wú)所有。使用恰當(dāng)。C．點(diǎn)睛之筆：是指文章傳神絕妙之處。使用恰當(dāng)。4．

敗

熟

幼

硬【詳解】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析。悲喜交加：糾結(jié)。一邊開(kāi)心，一邊難過(guò)。悲：傷心。反義詞：喜。反敗為勝：扭轉(zhuǎn)敗局,變?yōu)閯倮?。勝：勝利（跟“?fù)、敗”相對(duì)）。反義詞：敗。熟能生巧：工作、技能等熟練了就能產(chǎn)生巧妙的辦法。生：果實(shí)沒(méi)有成熟（跟“熟”相對(duì)）。反義詞：熟。尊老愛(ài)幼：不僅僅要孝敬自己的父母，還就應(yīng)尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子。老：年歲大（跟“少、幼”相對(duì)）。反義詞：幼。欺軟怕硬：欺負(fù)軟弱的，害怕強(qiáng)硬的。軟：物體內(nèi)部的組織疏松，受外力作用后，容易改變形狀（跟“硬”相對(duì)）。反義詞：硬。5．C【解析】C【詳解】此題考查病句辨析。A：語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)該是先聽(tīng)取再討論，將“討論”與“聽(tīng)取”對(duì)調(diào)位置。B：前后矛盾，“大概”和“肯定”互相矛盾，去掉“大概”即可。6．C【解析】C本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“高傲”屬于貶詞褒用。A、B、D中的詞語(yǔ)都是明貶實(shí)褒，C中“沾沾自喜”是含有貶義的詞語(yǔ)。故選C。7．B【解析】B本題考查的修改語(yǔ)病，仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，找出相應(yīng)的語(yǔ)病問(wèn)題所在即可。A項(xiàng)中本句話的問(wèn)題是語(yǔ)義重復(fù)，“作者是”和“XXX寫(xiě)的”相重復(fù)。去掉一個(gè)即可。C項(xiàng)中本句話的問(wèn)題是語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后改正。D項(xiàng)中本句話的問(wèn)題是前后矛盾，前面寫(xiě)五顏六色，后面又寫(xiě)紅玫瑰。相矛盾。8．今天是兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子，戴著紅帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會(huì)。會(huì)上，她第一個(gè)上臺(tái)表演，受到大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨(dú)唱、舞蹈、魔術(shù)等許多精彩的節(jié)目。本題考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。在“黃裙子”后加上“，”；把“和”改成“戴著”；“首先”與“第一個(gè)”重復(fù)，刪去“首先”；“省略號(hào)”和“等”重復(fù)，去掉“省略號(hào)”；把“歌舞”改成“節(jié)目”。9．我會(huì)對(duì)龍一鳴說(shuō)：“龍一鳴，阿姨的病一定會(huì)好的，你不要太難過(guò)。你照顧好自己，好好學(xué)習(xí)，不讓她擔(dān)心，就是給她最大的安慰?！薄窘馕觥勘绢}考查口語(yǔ)交際的能力。注意結(jié)合給出的材料，語(yǔ)句要通順。我們?cè)诎参縿e人時(shí)要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，語(yǔ)氣要委婉。抓住“龍一鳴很難過(guò)”可知，我們應(yīng)該安慰對(duì)方，媽媽的病只是暫時(shí)的，慢慢會(huì)好起來(lái)。言之有理即可，本題答案不唯一。10．

審問(wèn)之

明辨之

八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)

生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄

樹(shù)在道邊而多子

此必苦李

溪水

野花

月光

鵝卵石

花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，不能容它們藏身。【解析】本題考查詩(shī)詞文的積累與運(yùn)用。（1）“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢問(wèn)，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。（2）“八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)”的意思是到了八月，大雁就開(kāi)始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。（3）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！背鲎运未?shī)人李清照的《夏日絕句》，意思是生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。直接表達(dá)了作者為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的愿望。（4）“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”出自文言文《王戎不取道旁李》，意思是這樹(shù)長(zhǎng)在路邊上，還有這么多李子，這一定是苦李子。體現(xiàn)了王戎敏銳的觀察力和判斷力。（5）出自課文《走月亮》，課文語(yǔ)段為：細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床，喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律?，而我，用?shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ?，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。（6）本題考查反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句改成陳述句可分為四步：①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。本題首先將肯定詞“能容”改為否定詞“不能容”，將反問(wèn)語(yǔ)氣詞“怎”與疑問(wèn)助詞“呢”去掉，最后將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)即可。A【解析】11、A12、B13、B14、C15、D【分析】11、本題主要考查對(duì)近義詞的理解。“單調(diào)”意思：簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒(méi)有變化。近義詞：?jiǎn)我弧?2、本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。“如果你的同伴在你面前和你會(huì)花費(fèi)一整個(gè)月來(lái)叫喊他們”句子之間表示話還沒(méi)有表述完整，之間用逗號(hào)，疑問(wèn)詞“嗎”后面用問(wèn)號(hào)。“照我想”表示提示下文，用冒號(hào)?！跋s自己也聽(tīng)不見(jiàn)所唱的歌曲”意思表達(dá)完整，用句號(hào)。13、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。A．不正確。從“蟬與我比鄰相守已有十五年，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，”可知，蟬整個(gè)夏天都在枝頭一刻不停地叫。說(shuō)法錯(cuò)誤。B．正確。從“它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。”可知，蟬在身體里安了巨大的響板，讓自己的生命器官擠在身體最小的角落里。說(shuō)法正確。C．不正確。從“我想，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的！”可知，即使蟬身邊有巨大的響聲，它也聽(tīng)不見(jiàn)。說(shuō)法錯(cuò)誤。D．不正確。從“蟬自己也聽(tīng)不見(jiàn)所唱的歌曲。不過(guò)是想用這種強(qiáng)硬的方法，強(qiáng)迫他人去聽(tīng)而已?！笨芍?，蟬喜歡唱歌，不管別人聽(tīng)了喜不喜歡。說(shuō)法錯(cuò)誤。14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“我和朋友找來(lái)火銃放在有蟬的樹(shù)下，并且不讓它看見(jiàn)，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒(méi)有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱?！笨芍斑@次試驗(yàn)”具體是指火銃放在有蟬的樹(shù)下，并且不讓它看見(jiàn)，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒(méi)有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱。15、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。A．正確。從“它有非常清晰的視覺(jué)。它的五只眼睛，只要看到有誰(shuí)跑來(lái)，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去?！笨芍s有五只眼睛，所以它有著非常清晰的視覺(jué)。說(shuō)法正確。B．正確。從“我想，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的！”可知，外界的聲音對(duì)蟬不會(huì)產(chǎn)生絲毫的影響，因?yàn)樗鼔焊吐?tīng)不見(jiàn)。說(shuō)法正確。C．正確。從“它有非常清晰的視覺(jué)。它的五只眼睛，只要看到有誰(shuí)跑來(lái)，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去?！笨芍?，蟬只要看到有誰(shuí)向它跑來(lái)，它便會(huì)立馬飛走。說(shuō)法正確。D．不正確。從“我想，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的！”可知，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子。不能聽(tīng)到自己所發(fā)的聲音。16、粗壯shèn

chéng17、

向四周看。

說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了；絮叨。18、兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè)，還在上面吃飯。從中可以體會(huì)出“我”的心情：快樂(lè)、依戀。19、奶奶會(huì)想，這小孫子真調(diào)皮，不過(guò)他快樂(lè)就好。20、因?yàn)槟棠探o了“我”無(wú)限關(guān)愛(ài)，海棠樹(shù)有我童年的美好記憶，他們都構(gòu)成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠樹(shù)在“我”的記憶里“不能分開(kāi)”。【解析】16、本題考查字音及選詞填空。甚至：shènzhì，至極。達(dá)到極點(diǎn)。盛：[shèng]興盛；繁盛。[chéng]把東西放在容器里～飯。這里讀“chéng”。粗壯：意思是強(qiáng)壯而扎實(shí)。壯實(shí)：健壯結(jié)實(shí)。形容“枝丫”選“粗壯”。17、本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。張望：向四周看。嘮叨：說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了；絮叨。18、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。在文中找到相關(guān)的語(yǔ)句概括出來(lái)。從第二段的句子“是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè)?！堃苍谏项^吃嗎’對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！X(jué)呢，也在上頭睡？’‘沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢?！笨梢愿爬ǔ觥拔摇痹诶虾Ｌ臉?shù)上看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè)，還在上面吃飯。從中可以體會(huì)出“我”的心情：快樂(lè)、依戀。19、本題是考查分析人物心理。思路：先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語(yǔ)言表述時(shí)要注意人稱(chēng)，很多題目暗含要求用第一人稱(chēng)：要用“我”，寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白如用第三人稱(chēng)，則是在陳述人物心理注意要符合人物性格，符合當(dāng)時(shí)情況。示例：這孩子真頑皮，太讓人擔(dān)心了，可千萬(wàn)不要摔下來(lái)才好。20、本題題考查理解文章的能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，