【語文】廣東省汕頭市東廈小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷(1)1．看拼音，規(guī)范地書寫詞語pái

liè

zhīzhū

bǎoguì

chìbǎng

yǎngbìng

2．下列詩文中，加點(diǎn)字意思不正確的一項(xiàng)是（

）A．水光瀲滟晴方好（正）B．停車坐愛楓林晚（坐下）C．眾皆棄去（全，都）3．王明向同學(xué)請(qǐng)教問題，同學(xué)也解決不了。下列表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（

）A．王明說：“雖然問題沒有解決，但是謝謝你幫我想辦法?！盉．王明說：“哈哈，你也不會(huì)呀。看來這道題很難！”C．王明說：“真是白問你了，我還是去問別人吧?！?．我會(huì)補(bǔ)充四字詞語()忙腳亂

張()舞()

天()云淡搖()晃腦

()華秋()

一()知秋5．給多音字選擇正確的讀音。

到處()

盡力()

幾百()處理()

盡管()

幾乎()

挑戰(zhàn)()

參觀()

房舍()挑水()

海參()

舍不得()6．下列選項(xiàng)中填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①水面的小圓暈一圈圈地開去。②他們走在回家的路上，唱起了一首的歌曲。③這只小狗的鼻子真，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。A．蕩漾

輕巧

靈敏 B．蕩漾

輕快

靈敏C．飄蕩

輕巧

靈巧 D．飄蕩

輕快

靈巧7．你會(huì)讀“因釋起耒而守株”一句嗎？下列讀法停頓正確的是（

）A．因釋/起耒/而守株 B．因/釋起/耒而守株C．因釋起/耒而/守株 D．因/釋起耒/而守株8．句子加工廠。（1）選詞填空。連續(xù)

繼續(xù)A．我在學(xué)校()兩年被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。B．胡蘿卜先生()往前走，走過了鳥太太家的樹底下。（2）按要求寫句子。A．我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉\(yùn)動(dòng)會(huì)。（修改病句）______________________________________________B．操場(chǎng)上的同學(xué)可真多……（用這個(gè)句子開頭，試著寫一段話。）______________________C．小興安嶺是寶庫。（把句子寫具體，至少要擴(kuò)寫兩處）_________________________（3）仿照樣子寫句子。A．雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。

雖然___________________，可__________________。B．它的聲音小得幾乎聲不見了。_________________得____________________。9．積累寶庫（1）蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中，贊美西湖美如西施的詩句是：___________________，____________________。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！笔莀_____代詩人杜牧《________》一詩中的句子，詩句中“坐”的意思是________。（3）生活和學(xué)習(xí)中，人與人之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，俗話說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，____________________________?！保?）和他人交談時(shí)，要注意語言的分寸，千萬要記住“與人為善，_________；__________，深于矛戟?！钡牡览?。閱讀下面文章，完成問題。金色的秋天秋天到了，晴空萬里，一片碧藍(lán)。太陽好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀（

）著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂。看，打谷場(chǎng)上，谷堆仿佛（

）閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺；脫粒機(jī)在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂，送往祖國的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋果、雪梨、柿子……掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹下，摘（

）下了一顆顆希望的果實(shí)，他們要把這些果實(shí)，送往祖國東南西北，讓遠(yuǎn)方的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似（

）乎在向田野中的人們報(bào)告：“秋天來了，秋天來了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括號(hào)里給畫橫線字填上合適的讀音。11、秋天的“美”表現(xiàn)在哪些方面？______________________12、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)比喻句用“”畫出來，找出一個(gè)擬人句用“﹏﹏﹏”畫出來，并仿寫一個(gè)比喻句或擬人句。13、文章的中心句是什么？請(qǐng)抄寫下來。_____________________14、在作者眼中，秋天的天空是怎樣的？從中可以看出作者對(duì)秋天是怎樣的一種情感？_____________________閱讀下面文章，完成問題。李子核媽媽買來李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們。瓦尼亞從來沒有嘗過李子，他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來嘗嘗。瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)了一下，看到別人沒有注意，他就踮起腳尖，抓起一個(gè)李子，趕快塞進(jìn)嘴里去。吃完飯后，媽媽數(shù)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，就問孩子們：“你們吃過李子嗎？”大家都說：“沒有！”瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”媽媽看了看瓦尼亞，說：“誰吃了李子，這倒不要緊?？墒抢钭佑泻?，誰要是把李子核吞下去，那么過一天就會(huì)送命的?！蓖吣醽喡犃藡寢尩脑?，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒有，我把核扔到窗子外面去了?！贝蠹叶夹α?，而瓦尼亞卻哭了。15、這篇短文主要寫了一件什么事？請(qǐng)簡要說說。_____16、第二自然段中，描寫瓦尼亞動(dòng)作的詞有____、____、___，說明瓦尼亞___。17、寫出文中的一個(gè)比喻句，并說說這句話把什么比作什么。_____18、短文最后一段“大家都笑了”是因?yàn)開_____，“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)開____。19、讀完短文，你從中明白了什么道理？______20、妙筆生花。題目：《這兒真美》。花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，請(qǐng)你把身邊的美景寫一寫。要求：（1）運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。（2）表達(dá)自己的真實(shí)感受。（3）字?jǐn)?shù)300左右1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“排、蜘、蛛、翅、膀、病”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌中重點(diǎn)字的理解。在理解詩句的基礎(chǔ)上，理解重點(diǎn)字詞的意思。A項(xiàng)中，此句出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》。全詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻?！八鉃囦偾绶胶谩币馑际牵呵缣欤骱ㄊ幯陉柟庹找?，光彩熠熠，美極了。方：正。B項(xiàng)中，“停車坐愛楓林晚”是唐代杜牧的《山行》，意思是：停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?。坐：因?yàn)?。全詩：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C項(xiàng)中，“眾皆棄去”意思：大家全都棄他而去跑光了。皆：全，都。3．A【解析】A【詳解】本題考查口語交際的能力。在向別人請(qǐng)教時(shí)要注意：一、在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教。二、向別人請(qǐng)教時(shí)，請(qǐng)運(yùn)用禮貌用語。在向別人請(qǐng)教時(shí)，運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)”“謝謝”“您”“辛苦了”等，會(huì)讓別人更樂意幫助你。三、請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問題說清楚。當(dāng)你向別人請(qǐng)教時(shí)，請(qǐng)先想好你的問題。然后，請(qǐng)教別人時(shí)，把你需要解決的問題說清楚。四、不清楚的地方及時(shí)追問在向別人請(qǐng)教時(shí)，如果你有不明白的地方，請(qǐng)你一定要及時(shí)追問。五、不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人感謝。如果別人幫你解決了問題，你要真誠地跟他說：“謝謝您！”如果別人沒有幫你解決問題，請(qǐng)你不要什么都不說就走開，而是仍然要十分真誠地感謝別人的幫助。A項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。如果別人沒有幫你解決問題，請(qǐng)你不要笑別人，而是仍然要十分真誠地感謝別人的幫助。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。請(qǐng)教時(shí)，不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人感謝。如果別人沒有幫你解決問題，你不能說：“真是白問你了，我還是去問別人吧。”而是仍然要十分真誠地感謝別人的幫助。4．

手

牙

爪

高

頭

春

實(shí)

葉【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的識(shí)記。手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。張牙舞爪：形容野獸兇猛可怕?，F(xiàn)多比喻人的猖狂兇惡的樣子。天高云淡：意思是天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。搖頭晃腦：形容講話或吟誦時(shí)自得的樣子，也形容自以為是的樣子。春華秋實(shí)：意思是春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。一葉知秋：本義是從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，后比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果；5．

chù

jìn

jǐ

chǔ

jǐn

jī

tiǎo

cān

shè

tiāo

shēn

shě【詳解】本題考查多音字。到處（chù）處理（chǔ）“處”是一個(gè)多音字。[chǔ]1．居?。貉ň右啊?。2．跟別人一起生活；交往：～得來。～不來。3．置身在（某地、某種情況等）：地～鬧市?！儾惑@。4．處置；辦理：論～?！怼?．處罰：～治。懲～。6．姓。[chù]1．地方：住～。心靈深～。2．機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位，也指某些機(jī)關(guān)：科研～?？倓?wù)～。盡力（jìn）盡管（jǐn）“盡”是一個(gè)多音字。[jìn]所有的：～數(shù)?！私灾jǐn]1．力求達(dá)到最大限度：～早?！赡艿販p少錯(cuò)誤。2．（有時(shí)跟“著”連用）表示以某個(gè)范圍為極限，不得超過：～著三天把事情辦好。3．（有時(shí)跟“著”連用）讓某些人或事物盡先：先～舊衣服穿。單間房間不多，～著女同志住。4．用在表示方位的詞前面，跟“最”相同：～前頭?！边?。5．盡自：這些日子～下雨。幾百（jǐ）幾乎（jī）“幾”是一個(gè)多音字。[jǐ]1．詢問數(shù)量多少：～個(gè)人？。來了～天？2．表示不定的數(shù)目：十～歲?！畟€(gè)。[jī]1．小桌子：茶～。窗明～凈。2．副詞。將近；差一點(diǎn)：月～望。挑戰(zhàn)（tiǎo）挑水（tiāo）“挑”是一個(gè)多音字。[tiāo]1．擔(dān)：～水。2．選擇：～選。3．挑剔：～毛病。4．扁擔(dān)和它兩端掛著的東西：貨～兒。5．量詞。用于成挑的東西：一～水果。[tiǎo]1．用細(xì)長的東西的一頭把東西舉起或弄起：～簾子。2．用細(xì)長的或有尖的東西撥開或撥出：～火。～刺。3．挑動(dòng)：～撥是非。4．一種刺繡方法。用針挑起經(jīng)線或緯線，連針帶線從底下穿過去，以構(gòu)成花紋、圖案等。5．也叫提。漢字的一種筆畫，即“?”。參觀（cān）海參（shēn）“參”是一個(gè)多音字。[cān]1．加入在內(nèi)：～加。～與。2．相間，夾雜：～雜?！?。3．檢驗(yàn)，用其他有關(guān)材料來研究，考證某事物：～考?！?。[shēn]1．星名，二十八宿之一：～商?！矫?。2．中藥名：人～。黨～。[cēn]長短不齊：～差。[sān]同「三」。房舍（shè）舍不得（shě）“舍”是一個(gè)多音字。[shè]1．房屋：宿～。?！?．舍間：敝～。寒～。3．養(yǎng)家畜的圈：豬～。?！?．謙辭，用于對(duì)別人稱自己的輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬：～侄。～弟。5．姓。6．古代行軍三十里為一舍：退避三～。[shě]1．舍棄：四～五入?！筮h(yuǎn)。2．施舍：～粥?！帯?．B【解析】B本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。飄蕩：在水上浮動(dòng)。根據(jù)句子①的語境，小圓暈在水面上一圈圈地起伏波動(dòng)，因此選擇“蕩漾”符合語境。輕巧：指小而靈巧。輕快：輕松愉快。根據(jù)句子②的語境，與“歌曲”搭配的詞語是“輕快”符合語境。靈敏：反應(yīng)靈活敏捷快速。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。根據(jù)句子③的語境，小狗的鼻子大老遠(yuǎn)就能聞到氣味，因此選擇“靈敏”符合語境。7．D【解析】D本題考查朗讀句子?！耙蜥屍瘃缍刂辍边@句話的意思是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊。所以斷句為：因/釋起耒/而守株。8．A【解析】

連續(xù)

繼續(xù)

我們?nèi)熒紖⒓恿诉\(yùn)動(dòng)會(huì)。#我們和王老師都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。

操場(chǎng)上的同學(xué)可真多，有的同學(xué)在打乒乓球，有的打籃球，有的在踢毽子，有的玩兒老鷹捉小雞，還有的像小兔子一樣在操場(chǎng)上跑來跑去，蹦來蹦去……大家玩得真開心！

美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫。

雖然下了大雨

可他仍然遵守約定。

這個(gè)天氣熱

直冒汗【解析】（1）本題考查近義詞辨析。連續(xù)：是一個(gè)接一個(gè)，不間斷的意思。一般后面接表示時(shí)間的、數(shù)目，時(shí)間單位不會(huì)太大，一般以小時(shí)、天等單位計(jì)算。例如題目A中的“連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員”。繼續(xù)：一般指在做一件事時(shí)，中途停下來，之后又從停下來的位置開始往下做。一般接的是工作、活動(dòng)、動(dòng)作、事情。例如題目B中的“繼續(xù)往前走”。（2）A．本題考查修改病句。句中“全校師生”和“王老師”語義重復(fù)，刪掉其一即可。句子修改為：我們?nèi)熒紖⒓恿诉\(yùn)動(dòng)會(huì)?；蛘呶覀兒屯趵蠋煻紖⒓恿诉\(yùn)動(dòng)會(huì)。B．本題考查語言表達(dá)能力。聯(lián)系生活實(shí)際，觀察整個(gè)操場(chǎng)的活動(dòng)情況，然后在根據(jù)同學(xué)們的活動(dòng)進(jìn)行描述，可以將同學(xué)們的動(dòng)作寫出來，從整體上把控操場(chǎng)的活動(dòng)狀況。例如：操場(chǎng)上的同學(xué)可真多，左邊高年級(jí)的哥哥們?cè)诖蚧@球，他們揮灑著汗水在傳球、投球；右邊高年級(jí)的姐姐們?cè)谕嫣K，只見他們?cè)跅l繩子的擺動(dòng)下不斷變化花樣；中間還有同學(xué)在玩丟沙包的游戲，笑聲洋溢了整個(gè)操場(chǎng)。C．本題考查擴(kuò)寫句子。添加詞語把簡單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子，可以思考什么樣的“小興安嶺”，是什么樣的“寶庫”。例如：富饒的小興安嶺是我國北方的寶庫。（3）本題考查仿寫句子。A．聯(lián)系生活實(shí)際，用“雖然……可……”句式造句，例如：他雖然感冒了，可仍堅(jiān)持上學(xué)。B．“得”后面的內(nèi)容是補(bǔ)充說明前面內(nèi)容達(dá)到的程度，更具體形象生動(dòng)地描述情形。例如：大雪天冷得直發(fā)抖。9．

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

唐

山行

因?yàn)?/p>

一個(gè)好漢三個(gè)幫

暖于布帛

傷人以言【解析】本題考查詩詞名句的積累與運(yùn)用。（1）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！背鲎运未K軾的《飲湖上初晴后雨》，意思是如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼娙硕拍恋摹渡叫小?，意思是只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花?！白钡囊馑际恰耙?yàn)椤?。?）“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！币馑际侨硕夹枰?jiǎng)e人的幫助才能成功。運(yùn)用了托物起興的手法，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”意思是一道籬笆墻至少也要三根樁才能搭成，用這來比喻人的成功也需要外力幫助的道理。（4）“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！币馑际呛蛣e人說話的時(shí)候要有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會(huì)給對(duì)方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。10、yào

fú

zhāi

sì

37．秋天的“美”表現(xiàn)在田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空。

38．運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬。脫粒機(jī)在歡唱。比喻句：彎彎的月亮像小船。擬人句：小鳥在樹上歡快的歌唱。

39．啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

40．晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛和贊美之情?！痉治觥?0、考查了選擇正確的讀音，就得識(shí)字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。佛：fó稱呼：佛爺。fú仿佛。似：sì好像，表示不確定：似乎。shì似的。11、考查了短文的理解，注意抓住關(guān)鍵詞句，從“豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂?？矗蚬葓?chǎng)?！笨芍?，秋天的“美”表現(xiàn)田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空來寫。12、考查了修辭手法，比喻句就是把什么比作什么，運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰像一匹匹撒歡的駿馬，為比喻句；擬人句就是把某件東西說成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，脫粒機(jī)在歡唱。為擬人句。仿寫句子：比喻句：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。擬人句：秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。13、本題主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在開頭和結(jié)尾，結(jié)合短文寫的是春天的特點(diǎn)，表達(dá)喜愛之情，結(jié)合句子啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫?！笨芍锾斓奶炜帐乔缋拭髁?、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。15、短文寫了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子后，卻撒謊說自己設(shè)吃，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說了實(shí)話的事。

57．

打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

聞聞

模摸

特別想嘗嘗李子的味道

58．瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”。

59．

他們覺得瓦尼亞很可愛

他為自己撒謊而難過

60．不要偷偷摸摸地做事，要做誠實(shí)的人。【解析】15、考查了概括文章主要內(nèi)容。閱讀全文，抓住主要人物和事件寫出即可。示例：這篇短文寫了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說了實(shí)話。表現(xiàn)了瓦尼亞的可愛。16、考查了篩選詞語及對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來嘗嘗”可知，描寫瓦尼亞動(dòng)作的詞有打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、聞聞、模摸，說明瓦尼亞特別想嘗嘗李子的味道。17、考查了比喻句。比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。文中句子“瓦尼亞臉紅的像個(gè)熟透的大番茄，也說：‘沒有，我沒有吃！’”，把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故為比喻句。18、考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。短文媽媽說吞食李子核會(huì)送命，是為了嚇唬瓦尼亞自己承認(rèn)偷吃了李子，當(dāng)瓦尼亞聽了媽媽的話，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒有，我把核扔到窗子外面去了?！庇纱丝芍?，“一家人都笑了”是因?yàn)樗麄冇X得瓦尼亞很可愛，“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)樗麨樽约喝鲋e而難過。19、考查了對(duì)文章的主旨的理解。短文寫了瓦尼亞偷嘗了一個(gè)李子，媽媽知道后，問大家吃了李子沒有，他說自己沒有吃。后來，當(dāng)他聽媽媽說，誰要是把李子核吞下去，肚子里就會(huì)長出小樹來時(shí)，