演講人：日期:幼兒財經(jīng)素養(yǎng)課程介紹CATALOGUE目錄01課程目標(biāo)設(shè)定02核心內(nèi)容模塊03互動教學(xué)方法04生活場景應(yīng)用05教具資源體系06家園共育方案01課程目標(biāo)設(shè)定認(rèn)識貨幣基本功能貨幣作為交換媒介通過模擬購物游戲，幫助幼兒理解貨幣可用于交換商品和服務(wù)，例如用玩具錢幣購買零食或玩具，直觀感受貨幣的流通價值。貨幣的價值衡量功能設(shè)計對比活動（如不同數(shù)量硬幣兌換不同物品），讓幼兒學(xué)會用貨幣衡量物品價值差異，初步建立等價交換意識。貨幣的儲蓄與積累意義通過存錢罐實踐，展示貨幣隨時間累積的效果，引導(dǎo)幼兒理解延遲滿足與長期目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)聯(lián)性。建立簡單儲蓄概念儲蓄工具認(rèn)知介紹存錢罐、兒童銀行賬戶等工具，通過實物演示讓幼兒了解安全存放貨幣的方式，并區(qū)分短期存儲與長期儲蓄的區(qū)別。目標(biāo)導(dǎo)向儲蓄法設(shè)定具體小目標(biāo)（如購買玩具），幫助幼兒制定每周存錢計劃，用可視化圖表（如進(jìn)度條）跟蹤儲蓄進(jìn)展，強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成與儲蓄行為的正向關(guān)聯(lián)。消費(fèi)與儲蓄的平衡通過情景模擬（如“想買糖果但錢不夠”），引導(dǎo)幼兒討論優(yōu)先儲蓄的必要性，培養(yǎng)資源有限情況下的權(quán)衡能力。培養(yǎng)基礎(chǔ)消費(fèi)決策需求與欲望區(qū)分利用圖片分類游戲（如食物vs玩具），教會幼兒識別生活必需品與非必需品的差異，建立理性消費(fèi)思維框架。消費(fèi)后果體驗設(shè)計“后悔購買”角色扮演活動（如買玩具后發(fā)現(xiàn)損壞），讓幼兒體會沖動消費(fèi)的潛在風(fēng)險，強(qiáng)化購買前思考的習(xí)慣。價格比較實踐提供同類商品的不同價格標(biāo)簽（如不同品牌酸奶），指導(dǎo)幼兒對比單價與數(shù)量，學(xué)會選擇性價比更高的選項。02核心內(nèi)容模塊貨幣認(rèn)知與來源貨幣的基本形態(tài)與功能通過實物展示和互動游戲，幫助幼兒認(rèn)識硬幣、紙幣等不同形態(tài)的貨幣，理解其作為交換媒介、價值尺度的核心功能。貨幣的來源與獲取方式儲蓄與消費(fèi)的平衡結(jié)合生活場景，講解貨幣通過勞動、交易等合法途徑獲得，強(qiáng)調(diào)“付出才有回報”的價值觀，避免幼兒形成不勞而獲的認(rèn)知偏差。通過模擬儲蓄罐的使用，引導(dǎo)幼兒理解儲蓄的意義，初步建立“延遲滿足”的理財意識。123利用圖片或?qū)嵨锓诸愑螒颍虝變簠^(qū)分食物、衣物等“需求”與玩具、零食等“愿望”，培養(yǎng)理性消費(fèi)觀念。需求與愿望區(qū)分生活必需品與非必需品的分類設(shè)計情景模擬活動，讓幼兒在有限資源下選擇滿足需求的物品，強(qiáng)化“先滿足必要需求”的決策邏輯。優(yōu)先級排序練習(xí)通過故事案例，討論沖動消費(fèi)的后果，幫助幼兒理解“想要”和“需要”的情感差異。情感與消費(fèi)的關(guān)系物品交換與價值以物易物的歷史與實踐通過角色扮演，還原原始交換場景，讓幼兒體驗物品交換的公平性，理解價值對等原則。商品定價的簡單原理利用玩具市場模擬活動，解釋稀缺性、實用性如何影響物品價值，培養(yǎng)幼兒對市場規(guī)律的直觀感知。資源有限性的認(rèn)知通過分組合作游戲，讓幼兒體會資源分配中的競爭與合作，建立“合理利用資源”的可持續(xù)發(fā)展觀念。03互動教學(xué)方法角色扮演購物游戲模擬真實消費(fèi)場景通過設(shè)置超市、玩具店等虛擬場景，讓幼兒扮演顧客和收銀員，學(xué)習(xí)貨幣識別、價格比較和簡單計算，培養(yǎng)基礎(chǔ)消費(fèi)決策能力。引入需求與欲望概念引導(dǎo)幼兒區(qū)分“必需品”和“非必需品”，例如通過選擇食物與玩具的對比，幫助理解優(yōu)先滿足基本需求的理財觀念。團(tuán)隊合作與溝通訓(xùn)練分組進(jìn)行角色扮演時，幼兒需協(xié)商購物清單和預(yù)算分配，鍛煉合作能力與語言表達(dá)，同時強(qiáng)化資源共享意識。儲蓄罐實踐操作為幼兒提供透明儲蓄罐，鼓勵他們?yōu)樘囟繕?biāo)（如購買繪本）存錢，通過觀察硬幣積累過程理解延遲滿足的意義?？梢暬瘍π钅繕?biāo)管理設(shè)計不同顏色的儲蓄罐分別對應(yīng)“消費(fèi)”“儲蓄”“分享”三類用途，幫助幼兒建立初步的財務(wù)分配思維。分類儲蓄教育在教師指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)清點(diǎn)儲蓄金額并繪制簡單圖表，培養(yǎng)數(shù)據(jù)記錄習(xí)慣和成就感，同時滲透數(shù)學(xué)啟蒙教育。定期清點(diǎn)與記錄公益捐贈小課堂愛心物品收集活動組織幼兒捐贈閑置玩具或圖書，通過實物捐贈過程讓他們體會“給予”的社會價值，并討論資源再利用的環(huán)保意義。公益項目故事分享用圖文并茂的方式介紹貧困地區(qū)兒童的生活，激發(fā)同理心，例如“一本書的旅行”主題課堂，讓幼兒理解捐贈的實際影響。慈善義賣實踐幼兒參與手工制品義賣，所得款項用于公益項目，從定價、宣傳到交易全程體驗，綜合培養(yǎng)創(chuàng)造力、社會責(zé)任感及財經(jīng)實踐能力。04生活場景應(yīng)用家庭零錢管理體驗零錢分類與存儲通過引導(dǎo)幼兒將硬幣、紙幣按面額分類存放，培養(yǎng)對貨幣價值的直觀認(rèn)知，同時學(xué)會使用儲蓄罐或錢包管理零花錢。目標(biāo)儲蓄實踐鼓勵幼兒為特定目標(biāo)（如玩具、圖書）制定儲蓄計劃，記錄每日零花錢積累進(jìn)度，強(qiáng)化延遲滿足與規(guī)劃意識。模擬購物場景設(shè)計家庭小超市游戲，讓幼兒用零錢購買物品并計算找零，理解交易流程和貨幣交換的實際意義。簡單記賬習(xí)慣培養(yǎng)圖形化記賬工具提供貼紙或涂色記賬本，幼兒通過畫圖或貼標(biāo)記記錄每日收支，直觀理解收入與支出的概念。01家庭協(xié)作記賬家長與幼兒共同記錄家庭日常小額開支（如買菜、零食），幫助幼兒建立“花錢需記錄”的責(zé)任感。02收支對比游戲每月匯總記賬結(jié)果，用積木或卡片堆疊表示收入與支出高度，讓幼兒通過視覺對比理解節(jié)約的重要性。03物品分享交換活動捐贈實踐教育引導(dǎo)幼兒整理不再需要的衣物或書籍，捐贈給公益機(jī)構(gòu)，體會分享的社會價值與非貨幣化資源流動。角色扮演交易設(shè)置“小店主”與“顧客”角色，幼兒用自制貨幣買賣二手物品，學(xué)習(xí)定價、討價還價等基礎(chǔ)商業(yè)行為。玩具交換市集組織幼兒與同伴互換閑置玩具，通過協(xié)商交換條件（如“一輛小汽車換一個玩偶”），初步理解等價交換與資源再利用。05教具資源體系兒童財商繪本生活化場景設(shè)計通過貼近幼兒日常的購物、儲蓄等故事情節(jié)，直觀展示貨幣交換、價值比較等基礎(chǔ)財商概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。互動問答模塊每冊繪本嵌入開放式問題，如“如何用有限零花錢購買最需要的物品”，引導(dǎo)幼兒主動思考資源分配與決策邏輯。角色扮演引導(dǎo)結(jié)合繪本角色（如小店主、顧客）設(shè)計對話模板，幫助幼兒理解交易中的溝通技巧與誠信原則。模擬錢幣套裝多幣種認(rèn)知工具安全環(huán)保材質(zhì)情境化練習(xí)組件包含不同面額的仿真硬幣與紙幣，輔以色彩區(qū)分和觸感設(shè)計，幫助幼兒快速識別貨幣單位及換算關(guān)系。配套超市貨架、價簽等道具，支持“虛擬購物”“找零計算”等實操活動，強(qiáng)化數(shù)學(xué)運(yùn)算與消費(fèi)決策能力。采用食品級硅膠或加厚ABS塑料，避免細(xì)小零件吞咽風(fēng)險，符合兒童用品安全標(biāo)準(zhǔn)。趣味理財桌游目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制設(shè)置“儲蓄大富翁”“創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽”等主題棋盤，通過達(dá)成存款目標(biāo)或模擬經(jīng)營賺取積分，培養(yǎng)長期規(guī)劃意識。風(fēng)險教育模塊融入“意外支出卡”“價格波動骰子”等隨機(jī)事件，讓幼兒體驗收入不確定性并學(xué)習(xí)應(yīng)急儲備的重要性。協(xié)作競爭平衡支持2-4人團(tuán)隊對戰(zhàn)，既鍛煉談判合作能力，又通過排行榜激發(fā)良性競爭，提升課程參與度。06家園共育方案家庭任務(wù)清單家長可引導(dǎo)孩子參與家庭日常開支的記錄，例如購物清單制作、收據(jù)整理等，幫助孩子理解金錢的流動與規(guī)劃。日常消費(fèi)記錄家務(wù)勞動獎勵機(jī)制模擬購物游戲設(shè)計簡單的家務(wù)任務(wù)（如整理玩具、澆花），完成后給予象征性獎勵（如積分或小額零花錢），培養(yǎng)孩子勞動與報酬的關(guān)聯(lián)意識。通過角色扮演模擬超市購物場景，讓孩子學(xué)習(xí)比較商品價格、計算預(yù)算，并做出購買決策。親子儲蓄計劃目標(biāo)儲蓄罐與孩子共同設(shè)定短期儲蓄目標(biāo)（如購買玩具），使用透明儲蓄罐直觀展示存款進(jìn)度，增強(qiáng)儲蓄動力與延遲滿足能力。銀行賬戶體驗帶孩子參觀銀行或開設(shè)兒童賬戶，了解利息概念和資金存儲流程，建立對金融機(jī)構(gòu)的初步認(rèn)知。零花錢分配方案將零花錢分為“儲蓄”“消費(fèi)”“分享”三部分，教孩子平衡支出與積累，同時培養(yǎng)社會責(zé)任感。