幼兒園中班音樂活動教案：《我是一片樹葉》一、教案基本信息適用年齡段：中班（4-5歲）活動時長：30分鐘核心目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：感受歌曲《我是一片樹葉》的輕柔旋律，理解歌詞中“樹葉飄落、隨風(fēng)舞動”的意境；能力目標(biāo)：能跟隨音樂進行簡單律動（模仿樹葉飄落、旋轉(zhuǎn)），嘗試用樂器或身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏；情感目標(biāo)：萌發(fā)對自然現(xiàn)象的興趣，體驗音樂活動的快樂，愿意與同伴合作表現(xiàn)。準(zhǔn)備材料：音樂：《我是一片樹葉》歌曲音頻（完整版+伴奏版）、自然音效（風(fēng)聲、樹葉沙沙聲）；教具：彩色樹葉卡片（紅、黃、綠，每種15張）、樹葉頭飾（每人1個）、打擊樂器（沙錘、鈴鼓，每組4套）；場景布置：教室角落擺放“大樹媽媽”道具（貼滿樹葉的KT板），地面鋪淺綠色地毯模擬“草地”；其他：手工紙樹葉（用于律動道具）、攝像機（記錄孩子表現(xiàn)）。二、活動過程（一）情境導(dǎo)入：“樹葉寶寶找媽媽”（5分鐘）音效渲染：播放“風(fēng)聲+樹葉沙沙聲”音效，教師手持“大樹媽媽”道具，語氣輕柔地說：“秋天來了，風(fēng)婆婆吹過樹林，樹葉寶寶們從大樹媽媽身上輕輕飄下來，它們想找小伙伴一起玩，可是有點害羞，誰愿意當(dāng)樹葉寶寶，和它們做朋友呀？”分發(fā)頭飾：給每個孩子戴上樹葉頭飾，引導(dǎo)孩子觸摸頭飾：“你的樹葉寶寶是什么顏色的？摸起來像不像真的樹葉？”鼓勵孩子互相觀察頭飾顏色，初步建立“樹葉”身份認(rèn)同。提問引導(dǎo)：“樹葉寶寶會怎么從樹上飄下來呢？是快快地掉下來，還是慢慢地飄呀？”邀請2-3個孩子模仿樹葉飄落的動作，為后續(xù)律動鋪墊。（二）感知體驗：“聽，樹葉在唱歌”（8分鐘）完整欣賞歌曲：播放《我是一片樹葉》完整版音頻，教師隨音樂輕輕晃動身體，做樹葉飄落的動作，引導(dǎo)孩子安靜傾聽：“聽，樹葉寶寶在唱歌呢，歌曲里的樹葉寶寶在做什么呀？”歌曲結(jié)束后，提問：“你聽到樹葉寶寶飄到了哪里？（如草地、小河邊）它和誰一起玩了？（如風(fēng)婆婆）”幫助孩子梳理歌詞內(nèi)容。分段學(xué)唱歌曲：第一段（歌詞：我是一片小樹葉，輕輕飄呀飄下來）：教師放慢速度范唱，結(jié)合動作（雙手舉過頭頂，慢慢向下?lián)]動，模擬樹葉飄落），帶領(lǐng)孩子逐句跟唱，重點強調(diào)“輕輕”二字的輕柔唱法，避免孩子大聲喊唱。第二段（歌詞：飄到草地歇一歇，飄到河邊轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)）：范唱時加入“蹲下來（歇一歇）”“原地旋轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)）”的動作，讓孩子在唱的同時感受歌詞情境，鼓勵孩子用自己的聲音模仿“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”的歡快感。合唱練習(xí)：播放歌曲伴奏，教師帶領(lǐng)孩子完整跟唱2遍，提醒孩子注意跟隨音樂節(jié)奏，動作與歌詞匹配。（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：“樹葉寶寶的舞會”（12分鐘）律動游戲：“樹葉隨風(fēng)飄”（5分鐘）規(guī)則：播放音樂，孩子扮演樹葉寶寶，隨旋律自由做動作——音樂輕柔時，慢慢揮動手臂、踮腳走（模仿輕輕飄落）；音樂節(jié)奏稍快時，原地旋轉(zhuǎn)、輕輕跳躍（模仿隨風(fēng)舞動）；音樂停止時，快速蹲下（模仿樹葉落在地上）。教師參與其中，用語言引導(dǎo)：“風(fēng)婆婆輕輕吹，樹葉寶寶慢慢飄”“風(fēng)變大啦，樹葉寶寶轉(zhuǎn)起來啦”，幫助孩子理解音樂變化與動作的關(guān)聯(lián)，及時表揚動作有創(chuàng)意的孩子（如“你像樹葉一樣轉(zhuǎn)圈，真好看”）。樂器伴奏：“樹葉沙沙響”（7分鐘）樂器認(rèn)知：每組發(fā)放沙錘、鈴鼓，教師示范樂器用法：“沙錘輕輕搖，像樹葉沙沙沙的聲音；鈴鼓慢慢拍，像風(fēng)婆婆吹過的聲音”，讓孩子自由嘗試，感受樂器音色。合作伴奏：播放歌曲伴奏，教師引導(dǎo)孩子分段使用樂器——唱“我是一片小樹葉”時，搖沙錘；唱“飄到河邊轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”時，拍鈴鼓；鼓勵孩子根據(jù)自己的感受調(diào)整樂器節(jié)奏，不要求統(tǒng)一，重點體驗“與音樂合作”的快樂。小組展示：邀請1-2組孩子上臺，為大家伴奏并演唱，其他孩子鼓掌鼓勵，增強孩子的自信心。（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：“樹葉寶寶回家”（5分鐘）情境收尾：播放輕柔的自然音效，教師說：“天黑啦，樹葉寶寶要回到大樹媽媽身邊睡覺啦，我們輕輕地把樹葉頭飾放回大樹媽媽的‘懷里’吧?！狈窒砘仡櫍赫埡⒆幼凇安莸亍钡靥荷?，提問：“今天當(dāng)樹葉寶寶，你最喜歡做什么？（如唱歌、轉(zhuǎn)圈、搖沙錘）”邀請2-3個孩子分享，教師小結(jié)：“樹葉寶寶們在音樂里玩得真開心，下次我們再和大樹媽媽一起做游戲好不好？”整理環(huán)節(jié)：帶領(lǐng)孩子一起收拾樂器和頭飾，培養(yǎng)良好的整理習(xí)慣，活動結(jié)束。三、活動延伸區(qū)域活動：在美工區(qū)提供彩紙、膠水、顏料，讓孩子制作“會跳舞的樹葉”手工，將作品貼在“大樹媽媽”道具上，進一步感受樹葉的形態(tài)；戶外活動：帶孩子到戶外觀察真實的樹葉，撿不同形狀、顏色的樹葉，聽樹葉沙沙的聲音，將音樂活動與自然觀察結(jié)合；家庭互動：發(fā)放《我是一片樹葉》歌曲音頻，建議家長和孩子一起在家玩“樹葉飄落”的律動游戲，增進親子互動。四、活動評價過程評價：觀察孩子是否能專注傾聽歌曲，是否愿意跟隨音樂做律動；在樂器環(huán)節(jié)，是否能嘗試使用樂器，與同伴配合是否融洽；成果評價：孩子能否完整跟唱歌曲的主要段落，能否用動作或樂器表現(xiàn)“樹葉飄落”的意境；情感評價：孩子在活動中是否表現(xiàn)出愉悅的情緒，是否愿意參與分享和展示，對“樹葉”主題是否產(chǎn)生進一步探索的興趣。五、注意事項安全提示：律動環(huán)節(jié)提醒孩子保持安全距離，避免旋轉(zhuǎn)時碰撞同伴；使用樂器時，強調(diào)“輕輕使用，不敲打同伴或地面”；個體差異：對性格內(nèi)向、