幼兒園親子活動月度策劃案一、策劃背景與核心價值幼兒園親子活動是家園共育的重要載體，既緩解幼兒入園適應期的焦慮情緒，又通過親子協(xié)作、體驗式學習，促進幼兒社會性發(fā)展、認知能力提升，同時幫助家長深入了解幼兒成長需求，構建“家園協(xié)同”的教育生態(tài)。本策劃案以“月齡適配、主題遞進、家園延伸”為原則，結合季節(jié)特征與幼兒發(fā)展規(guī)律，設計兼具教育性、趣味性與實操性的月度活動。二、月度活動設計（秋季學期為例）（一）九月：溫暖相伴·快樂啟航（入園適應期主題）1.核心目標緩解幼兒分離焦慮，建立“幼兒園-家庭”情感聯(lián)結；幫助幼兒熟悉園所環(huán)境，激發(fā)入園興趣；引導家長掌握“溫柔放手”的過渡策略。2.前期準備環(huán)境創(chuàng)設：教室布置“歡迎小站”，張貼卡通動物貼紙、幼兒姓名貼；設置“親子合影區(qū)”，擺放柔軟地毯與玩偶。物資準備：定制“入園紀念徽章”（印幼兒園LOGO與幼兒姓名）、彩色手印泥、空白KT板（班級樹造型）、輕音樂（如《蟲兒飛》）。家長溝通：提前發(fā)放《入園適應指南》，建議家長以“正向語言”描述幼兒園（如“老師會像媽媽一樣陪你玩”），避免強化焦慮。3.活動流程（90分鐘）溫情迎接（15分鐘）：教師門口迎接，引導幼兒與家長共同將姓名貼貼在“班級樹”KT板上；親子合影，記錄入園第一天。園所探秘（25分鐘）：教師帶領親子小組參觀教室、盥洗室、操場、種植區(qū)，家長引導幼兒觀察細節(jié)（如“看！小蝸牛在吃葉子呢”），激發(fā)探索欲。親子手作（30分鐘）：親子合作在KT板“班級樹”上按手?。ㄓ變菏钟椤皹淙~”，家長手印為“樹枝”），并在旁邊畫“入園心愿”（如“我想和小花做朋友”），增強歸屬感。溫馨告別（20分鐘）：幼兒分享感受（教師用“你覺得幼兒園哪里最有趣？”引導），家長用擁抱+鼓勵語（如“媽媽相信你會在這里交到很多朋友”）結束活動，教師發(fā)放紀念徽章。4.家園延伸家長每日接送時，用“3句話分享法”溝通：“今天你在幼兒園____（具體事件），看起來____（情緒），明天我們可以____（小期待，如帶小恐龍玩具一起去）?！卑嗉壢喊l(fā)起“入園趣事”打卡，家長上傳幼兒在家模仿幼兒園活動的照片（如疊毛巾、模仿做操），強化園所生活的趣味性。（二）十月：童心向國·秋意童行（愛國+自然探索主題）1.核心目標萌發(fā)愛國情感，感受國旗、國歌的儀式感；觀察秋季自然變化，提升觀察力與審美力；通過親子合作創(chuàng)作，增強藝術表現(xiàn)力。2.前期準備環(huán)境與物資：操場懸掛國旗，教室設置“秋日博物館”（陳列松果、楓葉、棉花等自然物）；準備國旗貼紙、樹葉貼畫材料（彩紙、膠水、安全剪刀）、愛國主題繪本（如《我的祖國》）。資源整合：邀請退伍軍人家長錄制“國旗故事”小視頻，提前在班級群播放預熱。3.活動流程（120分鐘）莊嚴升旗（20分鐘）：親子共同參與升旗儀式，教師講解國旗含義，幼兒與家長跟讀“國旗國旗真美麗”兒歌，行注目禮。自然探秘（30分鐘）：戶外開展“秋日尋寶”，家長引導幼兒觀察樹葉顏色/形狀變化（如“銀杏葉像小扇子，秋天會變黃哦”），收集3種不同自然物。親子創(chuàng)作（40分鐘）：分為“愛國組”（用樹葉拼貼國旗、天安門）與“秋意組”（創(chuàng)作秋天的樹、小動物），家長輔助但不代勞，鼓勵幼兒自主設計。故事時光（30分鐘）：家長代表分享愛國小故事（如“解放軍叔叔守護國旗”），教師結合繪本《我的祖國》拓展，引導幼兒說“我愛中國”。4.家園延伸家庭開展“秋日小旅行”，拍攝“自然發(fā)現(xiàn)”照片（如“我找到的紅色樹葉”），班級群發(fā)起“秋意攝影展”。國慶期間，親子共同繪制“愛國手抄報”，張貼于教室“童心向國”主題墻。（三）十一月：小小能手·親子同行（生活技能主題）1.核心目標提升幼兒生活自理能力（穿衣、整理、洗手）；增強親子協(xié)作與規(guī)則意識；幫助家長掌握“技能培養(yǎng)”的家庭策略。2.前期準備場景與道具：設置“生活小站”（擺放小衣服、鞋子、玩具收納盒、小毛巾）；制作“技能積分卡”（每完成一項蓋小印章）、“家庭任務卡”（含穿衣步驟圖示）。經(jīng)驗儲備：教師提前觀察幼兒在園自理能力，與家長溝通個性化目標（如“XX需要加強扣紐扣練習”）。3.活動流程（120分鐘）技能展示（20分鐘）：教師示范正確洗手（七步洗手法）、穿脫外套（兒歌輔助：“抓領子，蓋房子，小老鼠，出洞子”），幼兒模仿練習，家長觀察記錄。親子挑戰(zhàn)賽（50分鐘）：個人賽：幼兒獨立完成“穿衣計時賽”“玩具分類收納賽”，家長計時，教師記錄用時。親子賽：家長與幼兒合作“疊被子接力賽”（家長疊一半，幼兒完成另一半），培養(yǎng)協(xié)作意識。經(jīng)驗分享（30分鐘）：家長分享“家庭技能培養(yǎng)小妙招”（如“用游戲化方式練習：‘小襪子要回家啦，快幫它找到另一只’”），教師總結“少指責、多示范、常鼓勵”的原則。榮譽時刻（20分鐘）：頒發(fā)“自理小能手”獎狀（分“進步獎”“速度獎”“創(chuàng)意獎”），積分卡可兌換小貼紙。4.家園延伸家庭實施“技能打卡計劃”：每日選擇一項技能（如“自己穿襪子”），拍10秒視頻發(fā)班級群，教師點評并給予小獎勵（如“星星貼紙”）。家長與幼兒共同繪制“技能成長樹”，每掌握一項技能貼一片“樹葉”，增強成就感。（四）十二月：溫暖冬日·愛與分享（節(jié)日+社交主題）1.核心目標體驗冬至、圣誕等節(jié)日氛圍，感受傳統(tǒng)文化與多元文化；學會分享與表達祝福，提升社交能力；通過親子游戲，增強情感聯(lián)結。2.前期準備節(jié)日氛圍：教室裝飾雪花拉花、圣誕樹，設置“分享角”（擺放小零食、自制賀卡）；準備親子游戲道具（氣球、綁帶）、節(jié)日繪本（如《冬至的故事》《圣誕老人的王國》）。家庭任務：提前一周通知家長，與幼兒共同準備“分享禮物”（如手繪賀卡、小手工），并包裝好。3.活動流程（120分鐘）節(jié)日裝扮（30分鐘）：親子合作裝飾教室（如掛雪花、給圣誕樹掛禮物），教師講解冬至吃餃子、圣誕送禮物的習俗。故事時光（20分鐘）：教師講《冬至的故事》，家長代表講《圣誕老人的禮物》，引導幼兒思考“分享的快樂”。分享時刻（40分鐘）：幼兒依次介紹自己的禮物（如“這是我畫的小兔子，祝你天天開心”），并送給同伴，家長用手機記錄溫馨瞬間。親子游戲（30分鐘）：“踩氣球”：家長與幼兒腳綁氣球，互相保護，踩破對方氣球，培養(yǎng)反應力與協(xié)作力?！皟扇巳恪保杭议L與幼兒相鄰腳綁帶，共同完成折返跑，增強默契。4.家園延伸家庭開展“每周分享日”：每周五晚，全家圍坐分享“本周最開心的事”，培養(yǎng)表達習慣。冬至當天，親子共同包水餃，拍攝“冬至美食”照片，班級群發(fā)起“冬日溫暖”主題分享。三、活動實施保障與優(yōu)化建議1.安全保障：活動前檢查場地、道具安全性（如剪刀為圓角、氣球充氣適中）；親子游戲設置“安全觀察員”（由教師或家長志愿者擔任）。2.差異化調(diào)整：根據(jù)幼兒年齡（小班側重情感安撫，中班側重技能挑戰(zhàn)，大班側重合作探索）、特殊需求（如過敏幼兒調(diào)整分享食物）靈活調(diào)整內(nèi)容。3.效果評估：通過“幼兒行為觀察表”（如分離焦慮緩解程度、分享行為頻次）、“家長反饋問