從期刊論文審定看學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作

中國(guó)電化教育雜志社曾祥翊主編Zengxyok@126.co

一、質(zhì)由量而生、才自積而得我個(gè)人以為，碩士研究生當(dāng)前的要做的是“博”。要做真學(xué)問(wèn)首先要成就博學(xué)通才。漢朝大學(xué)者王允——“人含百家之言，尤海懷百川之流也”“涉淺水者見(jiàn)蝦，其頗深者察魚(yú)鱉，其尤深者觀(guān)蛟龍?！?

二、正確對(duì)待抄襲、一稿多投、導(dǎo)師掛名

絕大多數(shù)研究生將來(lái)是要作學(xué)術(shù)界的人，那么從自身利益出發(fā)，一定要愛(ài)惜自己的羽毛，因?yàn)橐坏┯辛顺u丑聞就會(huì)身敗名裂，甚至斷送職業(yè)生涯

中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)期刊專(zhuān)業(yè)委員會(huì)在2008年10月發(fā)布了關(guān)于“一稿多投”的公告

導(dǎo)師掛名是“學(xué)術(shù)奴隸制”的體現(xiàn)，對(duì)于文章的發(fā)表會(huì)適得其反.

三、當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)術(shù)論文存在的普遍問(wèn)題引言籠統(tǒng)不介紹同行工作、不介紹已有成果參考文獻(xiàn)太少缺乏研究過(guò)程缺乏原創(chuàng).

四、學(xué)術(shù)論文錄用的標(biāo)準(zhǔn)

提高學(xué)術(shù)論文質(zhì)量，要從三個(gè)方面下功夫

文字質(zhì)量—語(yǔ)言通順、條理清楚、沒(méi)有語(yǔ)病和錯(cuò)別字

結(jié)構(gòu)質(zhì)量—論文的結(jié)構(gòu)和表述方式要符合學(xué)術(shù)規(guī)范

#學(xué)術(shù)質(zhì)量—前沿性、真實(shí)性和原創(chuàng)性

.四、學(xué)術(shù)論文錄用的標(biāo)準(zhǔn)#PREV

提高學(xué)術(shù)論文質(zhì)量，要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范—結(jié)構(gòu)質(zhì)量標(biāo)題：不超過(guò)20個(gè)漢字，可加副標(biāo)題。簡(jiǎn)明、具體、確切摘要：300字左右，目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4大要素關(guān)鍵詞、中圖分類(lèi)號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼引言或前言

正文：闡述、議論作者的研究成果或觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解、主張結(jié)束語(yǔ)參考文獻(xiàn)（文中引）

.五、當(dāng)前教育技術(shù)研究的主線(xiàn)

1、關(guān)注理論探索類(lèi)的研究

主線(xiàn)一：理論基礎(chǔ)研究。從學(xué)習(xí)理論、心理學(xué)理論、教學(xué)理論到學(xué)習(xí)科學(xué)（學(xué)習(xí)科學(xué)：國(guó)際上近幾年發(fā)展起來(lái)的關(guān)于學(xué)與教的交叉學(xué)科。與之相關(guān)的關(guān)鍵詞—設(shè)計(jì)研究、微型學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)

）主線(xiàn)二：基本理論研究。教育技術(shù)學(xué)研究方法的進(jìn)展和教育技術(shù)學(xué)研究方法論體系的構(gòu)建；對(duì)教育技術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)；教學(xué)設(shè)計(jì)理論的最新發(fā)展和最新研究等方面

主線(xiàn)三：教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)研究。反映學(xué)科自身發(fā)展的需要和社會(huì)發(fā)展的需要，但有關(guān)研究教分散，成果較少

.五、當(dāng)前教育技術(shù)研究的主線(xiàn)

2、關(guān)注關(guān)注反映和指導(dǎo)教育信息化實(shí)踐的理論與方法

關(guān)注的領(lǐng)域與范圍不斷擴(kuò)大、延伸：企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、教育虛擬社區(qū)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、農(nóng)遠(yuǎn)工程、遠(yuǎn)程職業(yè)教育主線(xiàn)一：基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展趨勢(shì)和區(qū)域教育信息化整體推進(jìn)的機(jī)制、方法與經(jīng)驗(yàn)主線(xiàn)二：新媒體、新技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究主線(xiàn)三：教育信息化的熱點(diǎn)問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題（如，研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)與課程整合、教育資源建設(shè)、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程、網(wǎng)絡(luò)教研、游戲化學(xué)習(xí)資源）.五、當(dāng)前教育技術(shù)研究的主線(xiàn)

3、媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究追蹤最新技術(shù)的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用及推廣。重點(diǎn)關(guān)注：下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用，Web2.0的深入研究與應(yīng)用；網(wǎng)格技術(shù)與云計(jì)算；移動(dòng)學(xué)習(xí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)的開(kāi)展；有創(chuàng)新性的產(chǎn)品（軟件與硬件）的推廣與應(yīng)用；人工智能、虛擬環(huán)境和技術(shù)理論方面的內(nèi)容；數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)、應(yīng)用中的技術(shù)問(wèn)題.六、《中國(guó)電化教育》雜志努力目標(biāo)1．作為RCCSE中國(guó)權(quán)威學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)建“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)氛圍2.作為中國(guó)教育類(lèi)核心期刊，選題上要非常關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)的新思想、新體制、新方法的宣傳報(bào)道，以引領(lǐng)我國(guó)教育技術(shù)理論與實(shí)踐研究3.作為教育技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，能代表教育技術(shù)學(xué)科的學(xué)術(shù)水平和發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)報(bào)道重大科研成果，反映教育技術(shù)理論解決我國(guó)當(dāng)前教育改革與發(fā)展的重大問(wèn)題，能反映該學(xué)科與事業(yè)的研究前沿和研究熱點(diǎn)4.作為中央電教館主辦綜合性期刊，要關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理