課題認(rèn)識折扣（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版課時安排課前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識折扣

教材章節(jié)：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)折扣的概念、計算方法和實際應(yīng)用，通過實例分析折扣在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言表達(dá)折扣概念的能力，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過折扣的計算，增強學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點明確折扣的定義：折扣是指商品價格降低的一定比例。

-重點掌握折扣的計算方法：折扣的計算公式為“原價×折扣率”。

-重點理解折扣的應(yīng)用：通過實例，使學(xué)生理解折扣在日常購物中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

-難點一：折扣率的理解與應(yīng)用。難點在于折扣率的概念和計算，如“八折”意味著原價的80%，學(xué)生可能難以直觀理解折扣率與實際價格的關(guān)系。

-難點二：折扣與實際購物場景的結(jié)合。學(xué)生在面對復(fù)雜購物場景時，如何正確計算折扣后的價格，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過實例分析和練習(xí)來突破。

-難點三：折扣問題的靈活應(yīng)用。在解決實際問題時，學(xué)生可能遇到需要逆向思維的情況，如已知現(xiàn)價求原價，這要求學(xué)生能夠靈活運用折扣知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備折扣相關(guān)的圖片、商品價格標(biāo)簽圖表，以及與折扣計算相關(guān)的視頻資料。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置價格標(biāo)簽和商品展示區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行實際操作和討論。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一組學(xué)生感興趣的購物場景圖片，如玩具店、書店等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的商品價格標(biāo)簽，提出問題：“如果商品打八折，我們該如何計算打折后的價格？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師給予肯定性評價。

4.導(dǎo)入新課：宣布本節(jié)課的主題為“認(rèn)識折扣”，并簡要介紹折扣的概念。

用時：5分鐘

【講授新課】

1.折扣的定義：講解折扣的概念，強調(diào)折扣是指商品價格降低的一定比例。

2.折扣的計算方法：介紹折扣的計算公式“原價×折扣率”，并以實例進(jìn)行演示。

3.折扣的應(yīng)用：通過實例分析折扣在日常購物中的應(yīng)用，如購買服裝、電子產(chǎn)品等。

4.折扣率的計算：講解折扣率的計算方法，如“八折”意味著原價的80%，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算練習(xí)。

用時：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.練習(xí)一：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.練習(xí)二：小組合作，共同完成一張折扣計算表，包括原價、折扣率和折后價格。

3.練習(xí)三：展示學(xué)生完成的折扣計算表，邀請學(xué)生分享解題思路。

用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問一：提問學(xué)生折扣與實際購物場景的結(jié)合，如“如果商品原價是200元，打九折后的價格是多少？”

2.提問二：提問學(xué)生如何根據(jù)折扣率計算原價，如“商品折后價格是150元，原價是多少？”

3.提問三：提問學(xué)生如何靈活運用折扣知識解決實際問題，如“如果商品打八折，再贈送10%，最終的價格是多少？”

用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師提問：教師提出問題，學(xué)生回答，教師給予評價和指導(dǎo)。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出問題，教師解答，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

3.小組討論：學(xué)生分組討論折扣計算和實際應(yīng)用問題，教師巡回指導(dǎo)。

用時：10分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展】

1.學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示自己的折扣計算表，分享解題思路和經(jīng)驗。

2.創(chuàng)新應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用折扣知識為自己或他人節(jié)省購物成本。

3.課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)折扣在日常生活中的重要性。

【課堂小結(jié)】

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)折扣的概念、計算方法和應(yīng)用。

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

用時：5分鐘

【布置作業(yè)】

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.思考如何將折扣知識應(yīng)用于實際生活，并記錄下來。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)：折扣的奧秘》

-《購物小竅門：如何利用折扣進(jìn)行合理消費》

-《數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用：折扣與經(jīng)濟計算》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集生活中常見的折扣信息，如超市促銷、網(wǎng)上購物等，分析這些折扣的實際應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計一個簡單的折扣計算器，用于日常購物時的價格計算。

-學(xué)生可以嘗試解決一些復(fù)雜的折扣問題，如連續(xù)打折、返券等，提高解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考折扣背后的經(jīng)濟學(xué)原理，如需求彈性、市場競爭等。

-學(xué)生可以調(diào)查不同商店的折扣策略，分析其對消費者購買行為的影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以了解更多關(guān)于折扣的歷史和起源，以及在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個關(guān)于折扣的小故事或劇本，通過故事的形式普及折扣知識。

3.知識點全面：

-學(xué)生應(yīng)了解折扣的定義、計算方法和應(yīng)用場景。

-學(xué)生應(yīng)掌握不同折扣形式的計算方法，如百分比折扣、整數(shù)折扣、復(fù)合折扣等。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會分析折扣策略，如買一送一、滿減優(yōu)惠、會員折扣等。

-學(xué)生應(yīng)了解折扣在經(jīng)濟學(xué)中的意義，如價格策略、市場定位等。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用折扣知識進(jìn)行預(yù)算規(guī)劃和消費決策。

4.實用性：

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和應(yīng)用折扣知識，提高日常生活中的消費能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會如何利用折扣為自己節(jié)省開支，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。

-學(xué)生能夠通過實際操作，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，提高數(shù)學(xué)思維能力。典型例題講解典型例題1：

原價200元的商品打八折，求現(xiàn)價。

解答：現(xiàn)價=原價×折扣率=200元×80%=160元。

典型例題2：

現(xiàn)價為120元的商品，如果原價是150元，求折扣率。

解答：折扣率=(原價-現(xiàn)價)/原價=(150元-120元)/150元=20%。

典型例題3：

一件衣服原價300元，打九折后再減去30元，求最終價格。

解答：最終價格=原價×折扣率-減去的金額=300元×90%-30元=270元-30元=240元。

典型例題4：

某書店舉行促銷活動，所有圖書打七折，一本原價100元的圖書，購買時可以享受多少元的優(yōu)惠？

解答：優(yōu)惠金額=原價×(1-折扣率)=100元×(1-70%)=100元×30%=30元。

典型例題5：

一家電子產(chǎn)品店正在促銷，一臺電視機的原價是5000元，顧客可以享受九折優(yōu)惠，并且還可以獲得100元的現(xiàn)金返還，求顧客最終需要支付的金額。

解答：最終支付金額=原價×折扣率-現(xiàn)金返還=5000元×90%-100元=4500元-100元=4400元。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上完之后，我覺得還是有些收獲的。首先呢，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過設(shè)置購物場景，挺能激發(fā)學(xué)生的興趣，他們對于折扣這個話題挺感興趣的，討論也挺活躍的。

然后呢，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于折扣的定義和計算方法掌握得還不錯，但是到了應(yīng)用環(huán)節(jié)，就有一些學(xué)生顯得有些吃力了。特別是那種需要逆向思維的題目，比如已知現(xiàn)價求原價，或者連續(xù)打折的情況，他們可能就會有些迷茫。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了一些學(xué)生能夠獨立完成題目，也有學(xué)生需要我的個別指導(dǎo)。我覺得這是一個很好的機會，讓我能夠了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地給予幫助。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生在計算折扣時，容易出錯，特別是在計算小數(shù)乘法時。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運算的訓(xùn)練。

教學(xué)總結(jié)的話，