《6結(jié)藝小作坊》（教學(xué)設(shè)計(jì)2）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版教學(xué)課題課時(shí)備課時(shí)間授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《6結(jié)藝小作坊》旨在通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中體驗(yàn)傳統(tǒng)結(jié)藝的樂趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美情趣。結(jié)合皖教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)藝的歷史、了解結(jié)藝技法，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過結(jié)藝小作坊活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)工藝的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，提升學(xué)生的合作交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)充滿興趣，好奇心強(qiáng)，但在細(xì)致耐心方面還有待提高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)結(jié)藝這一傳統(tǒng)文化了解有限，但具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和手工制作經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但缺乏系統(tǒng)性的指導(dǎo)可能導(dǎo)致作品質(zhì)量參差不齊。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上需培養(yǎng)專注力和耐心，以適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的手工制作活動(dòng)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們克服困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，讓學(xué)生直觀了解結(jié)藝的基本技法。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過角色扮演和游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體展示結(jié)藝作品和制作過程，提供視覺輔助，幫助學(xué)生更好地理解結(jié)藝藝術(shù)。教學(xué)過程基本內(nèi)容1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列精美的結(jié)藝作品圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么藝術(shù)嗎？它有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如色彩、線條等，為結(jié)藝學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹結(jié)藝的歷史淵源、基本技法，如平結(jié)、十字結(jié)、中國(guó)結(jié)等。

-舉例說明：展示不同類型的結(jié)藝作品，分析其特點(diǎn)，讓學(xué)生了解結(jié)藝的藝術(shù)魅力。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討結(jié)藝在生活中的應(yīng)用，如裝飾、禮品等。

3.動(dòng)手實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放結(jié)藝材料，如絲線、珠子等。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成結(jié)藝作品。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示自己的結(jié)藝作品，分享制作過程中的心得體會(huì)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)結(jié)藝在傳統(tǒng)文化中的地位。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將結(jié)藝融入日常生活，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：課后嘗試用結(jié)藝技法制作一件小飾品，如手機(jī)掛件、鑰匙扣等。

-教師要求：學(xué)生將作品拍照上傳至班級(jí)群，互相欣賞和交流。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)藝：歷史與技藝》

-《結(jié)藝入門：從基礎(chǔ)到創(chuàng)意》

-《中國(guó)結(jié)的藝術(shù)魅力》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解結(jié)藝的歷史淵源，探究不同地區(qū)的結(jié)藝特色。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他類型的結(jié)藝技法，如編織、刺繡等。

-學(xué)生可以嘗試將結(jié)藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生可以參與結(jié)藝作品的展覽和比賽，提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)結(jié)藝相關(guān)的保護(hù)與傳承知識(shí)，了解如何保護(hù)這一傳統(tǒng)文化。

3.結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀結(jié)藝展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)結(jié)藝的魅力。

-邀請(qǐng)結(jié)藝藝術(shù)家進(jìn)校授課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的結(jié)藝技巧。

-開展結(jié)藝作品評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品。

-創(chuàng)設(shè)結(jié)藝主題的手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技藝。

-鼓勵(lì)學(xué)生將結(jié)藝作品作為禮物贈(zèng)送給親朋好友，傳承結(jié)藝文化。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-將結(jié)藝與數(shù)學(xué)結(jié)合，研究結(jié)藝圖案中的對(duì)稱性、幾何圖形等。

-將結(jié)藝與美術(shù)結(jié)合，學(xué)習(xí)結(jié)藝作品中的色彩搭配、構(gòu)圖技巧。

-將結(jié)藝與歷史結(jié)合，了解結(jié)藝在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化。

5.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)：

-通過結(jié)藝學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和審美能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中共同成長(zhǎng)。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的價(jià)值，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)《6結(jié)藝小作坊》一課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.提問與回答：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)結(jié)藝知識(shí)的掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“你們剛才學(xué)會(huì)了哪些結(jié)藝技法？”或“結(jié)藝在日常生活中有哪些應(yīng)用？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

2.觀察與記錄：在學(xué)生進(jìn)行結(jié)藝實(shí)踐時(shí)，細(xì)心觀察他們的操作過程，記錄下學(xué)生的表現(xiàn)。如是否能夠熟練地運(yùn)用結(jié)藝技法、是否能夠獨(dú)立完成作品等。

3.實(shí)踐測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的結(jié)藝實(shí)踐測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的結(jié)藝作品。通過測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.小組合作評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。通過小組互評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，通過互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足。

6.教師點(diǎn)評(píng)：在課堂結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。如：“你的結(jié)藝作品非常精美，但在操作過程中要注意線的松緊度。”

7.及時(shí)反饋：在課堂評(píng)價(jià)過程中，要確保及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。課后作業(yè)1.完成以下結(jié)藝作品，并嘗試描述你的創(chuàng)作過程：

-制作一個(gè)簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，描述你使用的結(jié)藝技法。

2.研究并制作一個(gè)結(jié)藝手鏈，記錄以下信息：

-你選擇的結(jié)藝技法是什么？

-你在制作過程中遇到了哪些困難？如何解決的？

-你對(duì)手鏈的設(shè)計(jì)有何感想？

3.觀察并描述你家中或周圍環(huán)境中的結(jié)藝裝飾品，回答以下問題：

-這些結(jié)藝裝飾品使用了哪些結(jié)藝技法？

-你認(rèn)為這些結(jié)藝裝飾品在裝飾中的作用是什么？

4.創(chuàng)作一個(gè)以結(jié)藝為主題的繪畫作品，并解釋你的創(chuàng)作靈感：

-你的繪畫作品展現(xiàn)了哪種結(jié)藝技法？

-你希望通過這幅作品傳達(dá)什么樣的信息？

5.設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)藝相關(guān)的手工藝品，包括以下內(nèi)容：

-描述你設(shè)計(jì)的手工藝品是什么。

-說明你將使用的結(jié)藝技法。

-預(yù)測(cè)你的手工藝品可能的應(yīng)用場(chǎng)景。

答案示例：

1.制作了一個(gè)平結(jié)中國(guó)結(jié)，創(chuàng)作過程中學(xué)會(huì)了如何打結(jié)、調(diào)整線的松緊度，最終完成了作品。

2.制作了一個(gè)編織手鏈，選擇了平結(jié)和蛇結(jié)。在制作過程中，線容易打結(jié)，通過不斷嘗試和調(diào)整，最終成功完成了手鏈。對(duì)手鏈的設(shè)計(jì)感到滿意，認(rèn)為它適合作為日常配飾。

3.觀