主講人：時間：四單元13最后一次講演202X.X目錄CATALOGUE初讀課文，整體感知02探究寫法，學習技巧04課程導入01精讀課文，體會情感03總結(jié)全文，拓展延伸05課程導入Part.01同學們，在歷史的長河中，有許多關(guān)鍵時刻，那些勇敢的人站出來，用自己的聲音喚醒民眾，改變局勢。今天，我們將走進一個風云激蕩的時代，了解一次震撼人心的講演——《最后一次講演》。這是在怎樣的背景下發(fā)生的呢？那是1946年7月11日，著名愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明被國民黨特務(wù)暗殺。7月15日，在云南大學舉行的李公樸先生追悼大會上，聞一多先生面對國民黨特務(wù)的無理取鬧，拍案而起，發(fā)表了這篇慷慨激昂的講演。背景引入01聞一多先生，本名聞家驊，是中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導人，新月派代表詩人和學者。他不僅在文學創(chuàng)作上成就斐然，寫下了許多經(jīng)典的詩篇，如《紅燭》《死水》等，展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)風格和深厚的情感內(nèi)涵；在學術(shù)研究領(lǐng)域，他對《周易》《詩經(jīng)》《莊子》《楚辭》等古代典籍的研究也有很深的造詣，為中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出了重要貢獻。他的一生，是為追求真理、爭取民主自由而不懈奮斗的一生。認識作者初讀課文，整體感知Part.02請大家閉上眼睛，靜下心來，聽老師朗讀課文，在腦海中想象聞一多先生講演時的場景，感受他的語氣、語調(diào)、語速以及所蘊含的情感，注意生字詞的讀音。聽讀課文現(xiàn)在，我們來學習課文中的生字詞。首先是“卑劣（bēiliè）”，意思是卑鄙惡劣，用來形容那些不道德、行為惡劣的人或事。比如，特務(wù)暗殺李公樸先生的行為是極其卑劣的?！盁o恥（wúchǐ）”，指不知羞恥，沒有廉恥之心。聞一多先生在講演中痛斥敵人的無恥行徑。還有“蠻橫（mánhèng）”，表示態(tài)度粗暴而不講理。課文中描述敵人的態(tài)度時用到了這個詞。大家要注意這些字詞的讀音和寫法，理解它們的含義，并且學會在句子中正確運用。01字詞學習讀完課文，我們來梳理一下文章的內(nèi)容。聞一多先生在講演中，首先痛斥了國民黨反動派暗殺李公樸先生的卑劣無恥行徑，指出他們的行為是對民主和平的嚴重破壞；接著，熱情歌頌了李公樸先生和昆明人民為爭取民主和平而英勇獻身的革命精神；然后，進一步揭露了國民黨反動派的虛弱本質(zhì)，向他們發(fā)出了嚴厲的警告；最后，表達了自己為正義而獻身的決心和對未來的堅定信念。通過這樣的梳理，我們對文章的整體框架和主要內(nèi)容有了更清晰的認識。梳理內(nèi)容精讀課文，體會情感Part.03文中是如何刻畫敵人的呢？從聞一多先生的話語中，我們可以看到，敵人是“最卑劣最無恥”的。他們不敢光明正大地面對正義，只能用暗殺這種見不得人的手段?！皻⑺懒巳?，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么‘桃色事件’，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨”，這些描述把敵人的丑惡嘴臉展現(xiàn)得淋漓盡致，他們的怯懦、虛偽、殘忍暴露無遺。這種強烈的譴責，讓我們對敵人的行徑感到無比憤慨。分析敵人形象李公樸先生是一位英勇的民主戰(zhàn)士。他為了爭取民主和平，不顧個人安危，積極投身于革命事業(yè)。他的犧牲是為了正義，為了廣大人民的利益。聞一多先生贊揚他“為民主和平而死，是昆明無限的光榮”。李先生的精神激勵著我們，要勇敢地追求真理，為了正義和公平，不怕困難，不怕犧牲。他的事跡也讓我們明白，在歷史的進程中，總有一些人會挺身而出，為了理想和信念奉獻一切。01感受李先生的精神聞一多先生在講演過程中，情感是不斷變化的。一開始，他對敵人的暗殺行為感到極度憤怒，言辭激烈，充滿了斥責和批判；當談到李公樸先生的犧牲時，他的情感轉(zhuǎn)為悲痛和崇敬，表達了對李先生的深切懷念和高度贊揚；在揭露敵人的本質(zhì)和陰謀時，他又充滿了蔑視和嘲諷，讓敵人的丑惡無處遁形；最后，在表達自己的決心時，他的情感變得堅定而豪邁，展現(xiàn)出大無畏的英雄氣概。這種情感的起伏變化，使講演更具感染力，也讓我們更深刻地感受到聞一多先生的愛國情懷和正義精神。體會作者情感變化探究寫法，學習技巧Part.04文章中運用了大量的對比手法。將敵人的卑劣無恥與李先生的英勇正義進行對比，如“反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的！其實很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕??！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了?！蓖ㄟ^這樣的對比，突出了敵人的丑惡和李先生的偉大，使讀者對兩者的形象有了更鮮明的認識，也增強了文章的感染力和說服力。對比手法的運用文中有很多反問句，像“你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？”“其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了?！狈磫柧涞倪\用，加強了語氣，表達出聞一多先生強烈的情感。它比陳述句更能引起聽眾的思考，激發(fā)聽眾的共鳴，讓聽眾更加深刻地感受到作者對敵人的憤怒和對正義的堅定信念，增強了講演的氣勢和力量。01反問句的作用聞一多先生的語言極具感染力。他用詞簡潔有力，如“無恥”“卑劣”“光榮”等，這些詞語直接而鮮明地表達了他的態(tài)度；句子短小精悍，節(jié)奏明快，像“今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？”這種短促有力的句子，仿佛是一聲聲吶喊，直擊人心，讓聽眾的情緒被充分調(diào)動起來，使講演具有強大的震撼力，讓我們深切感受到那個時代的緊迫感和使命感。01語言的感染力總結(jié)全文，拓展延伸Part.05這節(jié)課我們學習了《最后一次講演》，通過初讀課文，我們了解了文章的主要內(nèi)容；精讀課文，體會到了聞一多先生強烈的愛憎情感；探究寫法，學習了對比、反問等表現(xiàn)手法以及富有感染力的語言表達技巧。我們感受到了聞一多先生為追求民主自由而英勇無畏的精神，也明白了在面對黑暗和不公時，我們要勇敢地站出來，用自己的力量去捍衛(wèi)正義和真理?？偨Y(jié)收獲思考一下，在當今社會，我們還能從聞一多先生的精神中學到什么？在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該如何堅守自己的信念？請同學們