-1-小學(xué)美術(shù)贛美版一年級下冊第17課小軍號教案教學(xué)設(shè)計課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□教學(xué)內(nèi)容贛美版一年級下冊第17課小軍號

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、直線、曲線等基本圖形組合成小軍號的造型，并通過描繪、剪貼等方法，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的小軍號作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和審美情趣，提高學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。通過創(chuàng)作小軍號作品，鍛煉學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，同時激發(fā)學(xué)生對軍事文化和音樂藝術(shù)的熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過基本的繪畫工具和色彩知識，能夠運(yùn)用簡單的線條和形狀進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。他們對于圓形、橢圓形等基本圖形有初步的認(rèn)識，但在組合造型和細(xì)節(jié)描繪方面經(jīng)驗有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫和手工活動有較高的興趣。他們的動手能力較強(qiáng)，但精細(xì)操作能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀模仿，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于獨(dú)立思考和創(chuàng)意表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在創(chuàng)作小軍號時可能遇到的問題包括：如何將基本圖形組合成有立體感的造型，如何準(zhǔn)確描繪細(xì)節(jié)，以及如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際的作品。此外，部分學(xué)生可能因為對軍事文化和音樂藝術(shù)了解有限，而在創(chuàng)作時缺乏靈感。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、剪刀、膠水、白紙、彩紙、畫板、畫夾

-課程平臺：班級展示墻、美術(shù)教室

-信息化資源：多媒體課件（展示小軍號圖片、音樂片段）、教學(xué)視頻（示范制作過程）

-教學(xué)手段：實物展示、示范操作、小組合作、游戲化教學(xué)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-例如，教師可以提供小軍號的歷史介紹、圖片展示以及簡單的制作步驟說明。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“小軍號的設(shè)計與制作”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-問題如：“小軍號有哪些部分組成？”“如何用不同的形狀組合成小軍號？”“你還能設(shè)計出哪些形狀的小軍號？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果或進(jìn)行簡單的口頭提問來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小軍號的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-學(xué)生可以制作小軍號的草圖或列出制作小軍號的材料清單。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“小軍號的設(shè)計與制作”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-例如，教師可以播放一段關(guān)于小軍號演奏的視頻，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解小軍號的設(shè)計原理和制作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-教師可以展示不同類型的小軍號圖片，講解其特點(diǎn)和制作技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握小軍號的設(shè)計與制作技能。

-小組討論可以圍繞如何用基本圖形組合小軍號進(jìn)行。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

-教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并解決問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗小軍號知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小軍號的設(shè)計與制作。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握小軍號的設(shè)計與制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小軍號的設(shè)計與制作”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-例如，讓學(xué)生設(shè)計并制作一個簡單的小軍號模型。

-提供拓展資源：提供與“小軍號的設(shè)計與制作”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-教師可以推薦一些關(guān)于音樂和軍事文化的書籍或網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-教師可以通過評語或面談的方式，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以寫下自己在制作小軍號過程中的心得體會。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-評價法：通過作業(yè)批改和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何將基本圖形組合成有創(chuàng)意的小軍號造型，以及如何通過描繪和剪貼等手法制作出立體感的小軍號。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，學(xué)生可以逐步掌握這些技能，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.音樂知識拓展

-音樂歷史：介紹軍樂的歷史發(fā)展，從古代的號角到現(xiàn)代的小軍號，探討音樂在軍事中的作用。

-軍樂作品：介紹一些著名的軍樂作品，如《義勇軍進(jìn)行曲》、《進(jìn)行曲》等，讓學(xué)生了解軍樂的旋律和情感表達(dá)。

2.軍事知識拓展

-軍事裝備：介紹不同類型的軍事裝備，如步槍、坦克、戰(zhàn)艦等，以及它們在戰(zhàn)爭中的作用。

-軍事文化：探討軍事文化在各個國家和民族中的體現(xiàn)，如軍裝、軍禮、軍歌等。

3.美術(shù)設(shè)計拓展

-設(shè)計原則：介紹基本的美術(shù)設(shè)計原則，如對稱、平衡、對比等，幫助學(xué)生理解如何在創(chuàng)作中運(yùn)用這些原則。

-立體造型：講解立體造型的基本原理，如透視、光影、空間等，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作具有立體感的小軍號作品。

二、拓展建議

1.音樂知識拓展建議

-組織學(xué)生觀看與軍樂相關(guān)的紀(jì)錄片或音樂會，增強(qiáng)對軍樂的了解。

-讓學(xué)生嘗試演奏小軍號或其他樂器，體驗音樂帶來的樂趣。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的軍樂作品，通過音樂表達(dá)對祖國的熱愛。

2.軍事知識拓展建議

-邀請退役軍人或軍事專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解軍事知識。

-組織學(xué)生參觀軍事博物館或軍事設(shè)施，直觀感受軍事裝備的魅力。

-讓學(xué)生參與模擬軍事訓(xùn)練，體驗軍人的生活，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

3.美術(shù)設(shè)計拓展建議

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的小軍號設(shè)計作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)設(shè)計比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨(dú)特的小軍號作品。

-邀請專業(yè)美術(shù)教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高美術(shù)設(shè)計水平。

4.綜合實踐拓展建議

-組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如義賣、公益活動等，將美術(shù)創(chuàng)作與實際生活相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生參與社會調(diào)查，了解社會對軍事文化和美術(shù)設(shè)計的看法，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，開闊視野，提高審美能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于小軍號的歷史和音樂背景很感興趣，他們在課前預(yù)習(xí)的時候，都積極地查閱資料，提出了很多有深度的問題。這讓我感到很高興，說明他們對美術(shù)課有了更高的參與度。在課堂上，我通過播放小軍號演奏的視頻，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，這讓我意識到多媒體教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣方面的重要性。

其次，我在講解小軍號的設(shè)計與制作時，注意到了學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，很快就能夠根據(jù)我的示范完成作品；而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。我嘗試了分組教學(xué)，讓能力強(qiáng)的學(xué)生幫助能力較弱的學(xué)生，這樣既提高了課堂效率，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂活動中，有些學(xué)生對于如何將基本圖形組合成小軍號造型感到困惑，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有足夠的時間來詳細(xì)講解組合的技巧。另外，部分學(xué)生的作品在細(xì)節(jié)處理上不夠精細(xì)，這可能是由于我在示范時沒有強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中做以下改進(jìn)：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會更加注重對教學(xué)內(nèi)容的深入研究和設(shè)計，確保教學(xué)方法能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.在課堂上，我會留出更多的時間來講解和示范組合技巧，同時，我會鼓勵學(xué)生多觀察、多思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。

3.對于細(xì)節(jié)處理，我會在示范時更加細(xì)致地展示，并強(qiáng)調(diào)其在作品中的重要性，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中更加注重細(xì)節(jié)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小軍號的故事》：一本介紹小軍號歷史和文化的書籍，包含小軍號的起源、發(fā)展以及在不同歷史時期的地位和作用。

-視頻資源：《小軍號演奏會》：一段展示小軍號演奏的音樂視頻，讓學(xué)生感受小軍號的音樂魅力。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以閱讀《小軍號的故事》，了解小軍號的歷史背景和相關(guān)知識。

-觀看《小軍號演奏會》視頻，感受小軍號的音樂風(fēng)格和演奏技巧。

-鼓勵學(xué)生將閱讀和觀看的內(nèi)容與課堂所學(xué)相結(jié)合，思考小軍號在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個以小軍號為主題的美術(shù)作品，可以是繪畫、手工制作等形式。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于小軍號歷史、文化等方面的疑問，推薦相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和作品，促進(jìn)班級之間的交流和互動。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過提問，檢查學(xué)生對小軍號造型設(shè)計原理的理解程度，以及他們對組合圖形的應(yīng)用能力。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度和創(chuàng)作過程，評估他們的動手能力和創(chuàng)意發(fā)揮。

-測試：設(shè)計一些簡單的測試題，如識別不同形狀的圖形，以及根據(jù)提示組合成小軍號造型，以評估學(xué)生的知識掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對作品的造型設(shè)計、色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等方面的評價。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的書面或口頭點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力，同時針對存在的問題提供改進(jìn)建議。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動力。

-評價記錄：將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價記錄在冊，作為學(xué)生成長和進(jìn)步的參考。板書設(shè)計①小軍號的基本造型

-圓形：小軍號的主體部分，通常為圓柱形。

-橢圓形：用于表示小軍號的喇叭部分。

-直線：用于勾勒小軍號的外輪廓和裝飾線條。

-曲線