第7課金秋時(shí)節(jié)果飄香教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)鄂教版《勞動(dòng)教育》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《勞動(dòng)教育》四年級(jí)上冊(cè)鄂教版第7課“金秋時(shí)節(jié)果飄香”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解金秋季節(jié)的果實(shí)收獲，學(xué)習(xí)水果采摘、整理和儲(chǔ)存的方法，以及果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這些內(nèi)容與學(xué)生在生活中接觸到的水果相關(guān)，有助于學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)成果的價(jià)值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，提高生活實(shí)踐技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)合理利用資源。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人分享勞動(dòng)成果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解金秋時(shí)節(jié)果實(shí)收獲的意義，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。

2.學(xué)習(xí)水果采摘、整理和儲(chǔ)存的正確方法。

難點(diǎn)：

1.水果采摘時(shí)掌握合適的力度，避免損傷果實(shí)。

2.整理和儲(chǔ)存過(guò)程中保持果實(shí)的衛(wèi)生和新鮮。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)采摘技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組合作，共同完成果實(shí)整理和儲(chǔ)存任務(wù)，通過(guò)集體討論和互助解決問(wèn)題。

3.設(shè)置情境模擬，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)采摘和整理技能，提高實(shí)際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解果實(shí)采摘和儲(chǔ)存的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育和環(huán)保意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演果農(nóng)，體驗(yàn)采摘過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的理解和尊重。

3.組織小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐果實(shí)整理和儲(chǔ)存，培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.利用多媒體展示果實(shí)生長(zhǎng)過(guò)程和不同果實(shí)的特性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“金秋時(shí)節(jié)果實(shí)的收獲與勞動(dòng)教育”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么秋天是收獲的季節(jié)？”“果實(shí)采摘需要注意哪些事項(xiàng)？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解果實(shí)收獲的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“金秋時(shí)節(jié)果實(shí)的收獲與勞動(dòng)教育”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述農(nóng)民伯伯收獲果實(shí)的喜悅故事，引出“金秋時(shí)節(jié)果飄香”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解果實(shí)采摘、整理和儲(chǔ)存的知識(shí)，結(jié)合實(shí)例如蘋果、梨等水果的采摘方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并模擬果實(shí)采摘過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，模擬果實(shí)采摘，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解果實(shí)采摘的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)模擬采摘活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握采摘技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解果實(shí)采摘的知識(shí)，掌握采摘技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如制作一份家庭種植水果的記錄表，了解家庭成員參與勞動(dòng)的情況。

提供拓展資源：提供與果實(shí)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解不同水果的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的果實(shí)采摘知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識(shí)掌握

1.金秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)及其對(duì)果實(shí)生長(zhǎng)的影響。

2.常見(jiàn)水果的采摘時(shí)間、方法和注意事項(xiàng)。

3.果實(shí)整理和儲(chǔ)存的基本步驟和技巧。

4.果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其對(duì)人體的益處。

二、技能提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐和操作，提升了以下技能：

1.觀察能力：學(xué)生在采摘果實(shí)時(shí)，學(xué)會(huì)了觀察果實(shí)的成熟度和外觀，提高了觀察能力。

2.動(dòng)手操作能力：通過(guò)實(shí)際采摘和整理果實(shí)，學(xué)生提高了自己的動(dòng)手操作能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在面對(duì)采摘和儲(chǔ)存過(guò)程中的問(wèn)題時(shí)，通過(guò)思考和討論，找到了解決問(wèn)題的方法。

三、情感態(tài)度

1.熱愛(ài)勞動(dòng)：學(xué)生在體驗(yàn)采摘果實(shí)的勞動(dòng)過(guò)程中，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2.尊重他人：學(xué)生在與他人合作時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.環(huán)保意識(shí)：在整理和儲(chǔ)存果實(shí)的過(guò)程中，學(xué)生意識(shí)到節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

4.自信和自豪：學(xué)生在完成采摘和整理任務(wù)后，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心和自豪感。

四、價(jià)值觀培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生以下價(jià)值觀：

1.勞動(dòng)最光榮：學(xué)生通過(guò)親身參與采摘果實(shí)的勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。

2.珍惜糧食：在了解果實(shí)的生長(zhǎng)和收獲過(guò)程后，學(xué)生更加珍惜糧食，培養(yǎng)了節(jié)約糧食的價(jià)值觀。

3.親近自然：學(xué)生在體驗(yàn)采摘果實(shí)的勞動(dòng)過(guò)程中，感受到大自然的神奇，培養(yǎng)了親近自然的情感。

4.尊重生命：學(xué)生在采摘果實(shí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重生命，認(rèn)識(shí)到生命是寶貴的。

五、實(shí)際應(yīng)用

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中：

1.家庭種植：學(xué)生在家中參與種植水果，體驗(yàn)從播種到收獲的全過(guò)程。

2.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生在社區(qū)、學(xué)?；蚣彝ブ校瑤椭烧?、整理和儲(chǔ)存果實(shí)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.科普宣傳：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)向家人、朋友和社區(qū)宣傳，提高公眾對(duì)水果和勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行水果創(chuàng)新項(xiàng)目，如水果拼盤、果醬制作等，發(fā)揮創(chuàng)意。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)、觀察和互動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。具體措施如下：

-提問(wèn)：設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，通過(guò)回答問(wèn)題的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察：關(guān)注學(xué)生的課堂參與度、互動(dòng)表現(xiàn)和操作技能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過(guò)程中的問(wèn)題。

-互動(dòng)：組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，具體評(píng)價(jià)方式包括：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

-點(diǎn)評(píng)：在批改過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出建設(shè)性意見(jiàn)。

-反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-成績(jī)記錄：對(duì)學(xué)生的作業(yè)成績(jī)進(jìn)行記錄，作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的一部分。

3.形成性評(píng)價(jià)：

在課程進(jìn)行過(guò)程中，通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)：

-預(yù)習(xí)反饋：對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末測(cè)試：通過(guò)期末測(cè)試，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課程中的表現(xiàn)和收獲。

-家長(zhǎng)反饋：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《水果的世界》科普書(shū)籍，介紹不同水果的生長(zhǎng)環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及種植方法。

-視頻資源：關(guān)于水果種植、采摘和加工的紀(jì)錄片，展示水果從田間到餐桌的整個(gè)過(guò)程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《水果的世界》科普書(shū)籍，了解各種水果的特性和種植知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)水果種植和加工過(guò)程的理解。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀和觀看過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)，或是對(duì)已有知識(shí)的進(jìn)一步思考。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱