英語Lesson22AttheSupermarket教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科Xx年級(jí)冊(cè)別Xx年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)教材分析英語Lesson22AttheSupermarket教學(xué)設(shè)計(jì)，本課選自人教版PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課以超市購物場(chǎng)景為背景，通過學(xué)習(xí)有關(guān)購物用品的單詞和句型，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異。部分學(xué)生在詞匯積累上較為扎實(shí)，能夠熟練掌握課文中的新單詞；而在語法和句型運(yùn)用上，部分學(xué)生可能存在一定的困難。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)參差不齊，影響了課堂互動(dòng)和知識(shí)吸收。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，但對(duì)超市購物的實(shí)際場(chǎng)景理解有限，可能導(dǎo)致在運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型時(shí)不夠靈活。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能在課堂上較為活躍，但注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)上述學(xué)情，本節(jié)課需要注重以下幾點(diǎn)：首先，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)購物場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；其次，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助；最后，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：超市購物場(chǎng)景圖片、相關(guān)音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如購物籃、商品模型）、多媒體課件、卡片游戲、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：展示超市圖片，準(zhǔn)備購物籃、商品模型等實(shí)物教具。

2.**導(dǎo)入活動(dòng)**：

-**師生互動(dòng)**：教師展示超市圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“supermarket”。

-**提問**：Whatdoyouusuallybuyatthesupermarket?學(xué)生自由回答。

-**情境創(chuàng)設(shè)**：教師扮演購物者，展示購物籃和商品模型，模擬購物過程。

-**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**單詞教學(xué)**：

-**展示單詞卡片**：fruits,vegetables,milk,eggs,bread,meat,cheese,juice,sugar,rice。

-**發(fā)音指導(dǎo)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生正確發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀。

-**用時(shí)**：5分鐘。

2.**句型教學(xué)**：

-**展示句型卡片**：Whatwouldyouliketobuy?I'dlikesome...Howmuchisit?It's...

-**情境模擬**：教師示范如何用句型詢問和回答。

-**用時(shí)**：5分鐘。

3.**語法講解**：

-**講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)**：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-**例句練習(xí)**：教師給出例句，學(xué)生替換詞匯進(jìn)行練習(xí)。

-**用時(shí)**：5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**卡片游戲**：

-**活動(dòng)準(zhǔn)備**：將單詞和句型分別寫在卡片上。

-**活動(dòng)過程**：學(xué)生兩人一組，一人抽單詞卡片，另一人抽句型卡片，用句型詢問并回答。

-**用時(shí)**：10分鐘。

2.**角色扮演**：

-**活動(dòng)準(zhǔn)備**：分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)小超市購物場(chǎng)景。

-**活動(dòng)過程**：學(xué)生扮演顧客和店員，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-**用時(shí)**：5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-**教師提問**：Whataresomehealthyfoods?學(xué)生回答。

-**教師提問**：Howdoyouaskforhelpatthesupermarket?學(xué)生回答。

-**用時(shí)**：5分鐘。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**小組討論**：

-**活動(dòng)準(zhǔn)備**：將學(xué)生分成小組，每組討論如何用英語描述自己最喜歡的超市商品。

-**活動(dòng)過程**：每組派代表分享討論結(jié)果。

-**用時(shí)**：10分鐘。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-**教師總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單詞和句型的正確使用。

-**用時(shí)**：2分鐘。

2.**拓展活動(dòng)**：

-**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起用英語列出購物清單。

-**用時(shí)**：3分鐘。

**教學(xué)反思**：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)超市購物的真實(shí)情境，讓學(xué)生在互動(dòng)和練習(xí)中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高了學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與超市購物相關(guān)的詞匯，如fruits,vegetables,milk,eggs,bread,meat,cheese,juice,sugar,rice等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中能夠正確運(yùn)用句型Whatwouldyouliketobuy?I'dlikesome...Howmuchisit?It's...等，進(jìn)行購物場(chǎng)景的模擬對(duì)話。這表明學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了語言交際能力。

3.**語法理解**：通過講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。學(xué)生在練習(xí)中能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型，如Ieatbreakfastat7o'clock.Igotoschoolbybus.等。

4.**聽力理解**：學(xué)生在聽錄音或觀看相關(guān)視頻時(shí)，能夠較好地理解超市購物的對(duì)話內(nèi)容，并能根據(jù)聽力材料回答問題。這表明學(xué)生的聽力理解能力得到了提升。

5.**口語表達(dá)**：在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

6.**閱讀理解**：通過閱讀課文和相關(guān)資料，學(xué)生能夠理解超市購物的相關(guān)內(nèi)容，并能根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。這有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

7.**合作學(xué)習(xí)**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.**自主學(xué)習(xí)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，并開始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提高。他們能夠更加自信地面對(duì)英語學(xué)習(xí)，并愿意在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

10.**跨文化理解**：通過學(xué)習(xí)超市購物的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，提高跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)①詞匯：

-fruits

-vegetables

-milk

-eggs

-bread

-meat

-cheese

-juice

-sugar

-rice

②句型：

-Whatwouldyouliketobuy?

-I'dlikesome...

-Howmuchisit?

-It's...

③語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

④板書結(jié)構(gòu)：

-主題：AttheSupermarket

-詞匯部分：

-單詞列表：fruits,vegetables,milk,eggs,bread,meat,cheese,juice,sugar,rice

-句型部分：

-Whatwouldyouliketobuy?

-I'dlikesome...

-Howmuchisit?

-It's...

-語法部分：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)

-活動(dòng)部分：

-卡片游戲

-角色扮演

-總結(jié)部分：

-重點(diǎn)詞匯和句型的復(fù)習(xí)

-語法點(diǎn)總結(jié)典型例題講解1.**例題**：Whatwouldyouliketobuy?

**答案**：I'dlikesomeapples.

**補(bǔ)充說明**：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問答句型，用于詢問對(duì)方想要購買什么商品。學(xué)生需要理解句型結(jié)構(gòu)，并能正確回答。

2.**例題**：Howmuchisit?

**答案**：It'sfiveyuan.

**補(bǔ)充說明**：這是一個(gè)詢問商品價(jià)格的句型。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用該句型進(jìn)行購物時(shí)的詢問，并能夠給出正確的價(jià)格回答。

3.**例題**：What'sthis?

**答案**：Thisisabanana.

**補(bǔ)充說明**：這是一個(gè)詢問物品名稱的句型。學(xué)生需要能夠用英語描述所看到的物品，并能夠理解他人的描述。

4.**例題**：Doyouhaveany...

**答案**：Yes,wehavesome...

**補(bǔ)充說明**：這是一個(gè)詢問商店是否有某種商品的句型。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用該句型進(jìn)行購物時(shí)的詢問，并能夠給出是否有商品的回答。

5.**例題**：CanIhelpyou?

**答案**：Yes,please.I'dliketobuysomeapples.

**補(bǔ)充說明**：這是一個(gè)商店員工詢問顧客是否需要幫助的句型。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用該句型進(jìn)行購物時(shí)的交流，并能夠表達(dá)自己的需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。對(duì)于能夠積極參與討論、正確回答問題的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)于回答不準(zhǔn)確或參與度較低的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入課堂。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力和英語表達(dá)能力。通過學(xué)生的展示，了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語法點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性