3.1分子和原子第2課時(shí)分子可以分為原子教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊學(xué)科Xx年級冊別Xx年級上冊共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過實(shí)驗(yàn)和理論講解，幫助學(xué)生理解分子與原子的關(guān)系，掌握分子可以分為原子的概念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用分子與原子的基本概念解釋化學(xué)現(xiàn)象。提升科學(xué)思維，使學(xué)生能夠理解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)與宏觀性質(zhì)之間的關(guān)系。增強(qiáng)社會責(zé)任感，認(rèn)識到化學(xué)知識在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級化學(xué)課程之前，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識和基本的化學(xué)概念，如物質(zhì)、元素、化合物等。他們對微觀粒子的概念有所了解，但可能對分子和原子的具體區(qū)別和聯(lián)系認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍持有好奇和興趣，尤其對實(shí)驗(yàn)操作充滿熱情。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和動手能力，但部分學(xué)生可能在抽象思維和邏輯推理方面存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)的，也有偏好理論學(xué)習(xí)和閱讀教材的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)分子和原子概念時(shí)，可能會遇到將微觀粒子的性質(zhì)與宏觀物質(zhì)的性質(zhì)聯(lián)系起來理解的困難。此外，抽象的微觀模型與宏觀現(xiàn)象之間的轉(zhuǎn)換也是一大挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能難以理解分子可以分為原子的概念，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來輔助理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解分子與原子的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生通過觀察和操作，直觀感受分子可以分為原子的現(xiàn)象。

3.利用多媒體課件展示分子結(jié)構(gòu)圖和原子模型，幫助學(xué)生形象理解微觀粒子的構(gòu)成。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察和思考，提高合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成，知道物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的。那么，分子和原子之間有什么關(guān)系呢？今天我們就來探究這個(gè)問題。

2.學(xué)生回答：分子是由原子組成的，原子是構(gòu)成分子的基本單位。

3.老師總結(jié)：很好，分子和原子之間的關(guān)系是構(gòu)成與被構(gòu)成的關(guān)系。接下來，我們將進(jìn)一步探討分子可以分為原子的奧秘。

二、新課講授

1.老師講解：分子可以分為原子，這是化學(xué)中的一個(gè)基本概念。為了更好地理解這個(gè)概念，我們先來回顧一下分子和原子的定義。

2.學(xué)生回顧：分子是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的原子通過化學(xué)鍵結(jié)合而成的粒子，是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。原子是構(gòu)成分子的基本單位，由原子核和核外電子組成。

3.老師講解：分子可以分為原子，意味著分子可以分解成原子。這個(gè)過程稱為分解反應(yīng)。下面，我們通過一個(gè)具體的例子來理解這個(gè)概念。

4.學(xué)生舉例：水分子（H2O）可以分解成氫原子（H）和氧原子（O）。

5.老師講解：在分解反應(yīng)中，分子中的化學(xué)鍵斷裂，原子重新組合成新的分子。這個(gè)過程需要能量，稱為分解能。

6.學(xué)生提問：分解能是什么？

7.老師回答：分解能是指將分子分解成原子所需的能量。分解能的大小取決于分子中化學(xué)鍵的強(qiáng)度。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.老師講解：為了驗(yàn)證分子可以分為原子的概念，我們可以進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一瓶水、酒精燈、試管、鑷子等實(shí)驗(yàn)器材。

3.實(shí)驗(yàn)步驟：

a.將水倒入試管中，用酒精燈加熱至沸騰。

b.觀察水蒸氣產(chǎn)生，用鑷子夾取一小塊冰塊放入試管中。

c.觀察冰塊融化，水蒸氣凝結(jié)成水滴。

4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：冰塊融化，水蒸氣凝結(jié)成水滴。

5.老師講解：這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，水分子在加熱過程中分解成氫原子和氧原子，重新組合成水分子。這個(gè)過程符合分子可以分為原子的概念。

四、鞏固練習(xí)

1.老師提問：請同學(xué)們回顧一下，分子可以分為原子的條件是什么？

2.學(xué)生回答：分子可以分為原子的條件是分子中的化學(xué)鍵斷裂。

3.老師提問：請舉例說明分子可以分為原子的過程。

4.學(xué)生舉例：H2O→H+O。

5.老師講解：很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了分子可以分為原子的概念。接下來，我們將通過一些練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了分子可以分為原子的概念，了解了分子和原子的關(guān)系。在化學(xué)中，分子可以分為原子是一個(gè)重要的基本概念，對于理解化學(xué)反應(yīng)具有重要意義。

2.學(xué)生總結(jié)：通過今天的課程，我明白了分子可以分為原子的概念，以及分子和原子的關(guān)系。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.思考：分子可以分為原子的過程在日常生活中有哪些應(yīng)用？

3.下節(jié)課我們將繼續(xù)探討分子與原子的其他性質(zhì)，敬請期待。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解分子和原子的概念，掌握分子可以分為原子的基本原理。他們能夠識別分子和原子的區(qū)別，并能夠運(yùn)用這些知識解釋日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)中，通過實(shí)際操作，學(xué)會了如何進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括加熱、觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。他們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出分子可以分為原子的結(jié)論，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.科學(xué)探究能力：

學(xué)生在探究分子可以分為原子的過程中，學(xué)會了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。這種科學(xué)探究的能力對于他們今后的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。

4.問題解決能力：

學(xué)生在面對分子可以分為原子的相關(guān)問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。他們能夠從分子的角度解釋化學(xué)反應(yīng)，提高了問題解決能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力：

在小組實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

6.邏輯思維能力：

學(xué)生在理解分子可以分為原子的過程中，需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析。他們能夠從宏觀現(xiàn)象推導(dǎo)出微觀粒子的性質(zhì)，提高了邏輯思維能力。

7.應(yīng)用知識能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如解釋為什么水加熱后會沸騰，為什么冰塊融化后水會凝結(jié)成水滴等。這種應(yīng)用知識的能力有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8.學(xué)習(xí)興趣和動力：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索化學(xué)世界的動力。他們開始意識到化學(xué)知識在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠通過查閱資料、思考問題、總結(jié)歸納等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)分子可以分為原子的過程中，體會到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和探索精神。他們開始樹立正確的科學(xué)觀念，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-分子是由原子組成的

-分子可以分為原子

-分解反應(yīng)

-分解能

②關(guān)鍵詞：

-分子

-原子

-化學(xué)鍵

-分解反應(yīng)

-能量

③重點(diǎn)句子：

-分子是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的原子通過化學(xué)鍵結(jié)合而成的粒子。

-分子可以分為原子，意味著分子可以分解成原子。

-分解反應(yīng)是指分子中的化學(xué)鍵斷裂，原子重新組合成新的分子。

-分解能是指將分子分解成原子所需的能量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本上的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固分子和原子的概念。

2.撰寫一篇短文，描述分子可以分為原子的一個(gè)實(shí)際應(yīng)用案例，并解釋其背后的化學(xué)原理。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證一個(gè)常見物質(zhì)在分解反應(yīng)中的分子可以分為原子的過程，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能收到個(gè)性化的反饋。

2.對填空題和選擇題的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并解釋正確答案的依據(jù)。

3.對簡答題和短文寫作，評價(jià)學(xué)生的理解程度和表達(dá)能力，指出具體的問題，如概念混淆、邏輯不清等。

4.針對實(shí)驗(yàn)方案，評估設(shè)計(jì)的合理性，包括實(shí)驗(yàn)步驟的完整性、實(shí)驗(yàn)原理的正確性等。

5.提供改進(jìn)建議，如如何更好地理解分子和原子的概念，如何提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，如何提升寫作的邏輯性和準(zhǔn)確性。

6.鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，特別是對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題，要求學(xué)生在下一節(jié)課前進(jìn)行改正和討論。

7.對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，給予肯定和表揚(yáng)，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.對于存在困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。課后作業(yè)1.**填空題**：

-原子是構(gòu)成分子的______單位。

-分子可以通過______反應(yīng)分解成原子。

2.**簡答題**：

-簡述分子和原子的區(qū)別。

-解釋為什么說分子可以分為原子。

3.**案例分析題**：

-氫氣（H2）和氧氣（O2）反應(yīng)生成水（H2O），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說明反應(yīng)過程中分子是如何分解和重新組合的。

4.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證食鹽（NaCl）在加熱條件下是否能分解成鈉（Na）和氯（Cl）。

5.**應(yīng)用題**：

-解釋為什么冰塊在水中融化后，水的體積會縮小。

答案：

1.**填空題**：

-原子是構(gòu)成分子的**基本**單位。

-分子可以通過**分解**反應(yīng)分解成原子。

2.**簡答題**：

-分子和原子的區(qū)別：

-分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，由原子組成。

-原子是構(gòu)成分子的基本單位，是化學(xué)變化中的最小粒子。

-為什么說分子可以分為原子：

-在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分解成原子，原子重新組合成新的分子。

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