Unit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland.教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語外研版2012八年級(jí)上冊-外研版2012課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以“Unit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland.”為主題，緊扣教材內(nèi)容，通過情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對話和寫作，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，了解基本的城市描述詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。對于本節(jié)課所涉及的城市描述，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些有關(guān)英國城市的信息，如倫敦、曼徹斯特等，但具體到劍橋的描述可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其對與實(shí)際生活相關(guān)的主題，如旅行、城市介紹等。他們的英語聽說能力相對較好，但寫作能力可能有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述城市時(shí)可能面臨詞匯量和句型結(jié)構(gòu)的限制，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。此外，對于英國文化背景知識(shí)的缺乏也可能影響他們對劍橋城市特色的理解。部分學(xué)生可能在寫作時(shí)感到困難，特別是在組織句子和段落結(jié)構(gòu)上。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板、英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：外研版英語教材配套在線資源

-信息化資源：劍橋城市圖片集、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、城市模型）、PPT演示文稿、課堂互動(dòng)軟件教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示英國地圖和劍橋城市的圖片，提問學(xué)生：“你們知道哪些英國的城市？你們對哪個(gè)城市最感興趣？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷或?qū)τ鞘械牧私狻?/p>

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的城市描述詞匯和句型，如：“What'stheweatherlikein...?”,“It'sfamousfor...”,“Ilike...because...”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解劍橋的歷史、文化、名勝古跡等，使用PPT展示劍橋大學(xué)的圖片和相關(guān)信息。

-舉例說明：通過展示劍橋的著名景點(diǎn)，如國王學(xué)院、嘆息橋等，用英語描述這些地方的特點(diǎn)和魅力。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，用英語描述他們喜歡的劍橋景點(diǎn)，并分享給全班。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：介紹劍橋的著名人物，如牛頓、達(dá)爾文等，以及他們對世界的貢獻(xiàn)。

-舉例說明：通過展示這些人物的圖片和簡介，用英語講述他們的生平和成就。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一位劍橋的著名人物，用英語制作一個(gè)簡短的介紹，并在全班展示。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語編寫一個(gè)小故事，描述他們在劍橋的一次旅行經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯(cuò)誤，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：介紹劍橋的節(jié)日和活動(dòng)，如劍橋音樂節(jié)、劃船比賽等。

-舉例說明：通過展示相關(guān)活動(dòng)的圖片和視頻，用英語介紹這些活動(dòng)的特色和意義。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生討論他們最感興趣的劍橋活動(dòng)，并分享他們的看法。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)劍橋旅游攻略，包括景點(diǎn)介紹、行程安排、注意事項(xiàng)等。

-教師指導(dǎo)：教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作和表達(dá)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)劍橋作為一座歷史悠久的城市所具有的魅力。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生分享他們對劍橋的了解和感受，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于劍橋的短文，描述他們心目中的劍橋，并分享給家人和朋友。拓展與延伸：六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Cambridge:TheCityofDreams》簡介：這是一本關(guān)于劍橋城市的書籍，詳細(xì)介紹了劍橋的歷史、文化、教育以及著名人物。

-《ADayinCambridge》短文：該短文描述了一位游客在劍橋度過的一天，包括參觀景點(diǎn)、品嘗當(dāng)?shù)孛朗?、參加文化活?dòng)等。

-《TheUniversityofCambridge:ABriefHistory》簡史：這篇簡史介紹了劍橋大學(xué)的歷史沿革、學(xué)術(shù)成就以及它在世界教育史上的地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解劍橋的歷史文化和教育體系。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找更多關(guān)于劍橋的圖片和視頻資料，增強(qiáng)對這座城市的直觀感受。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于劍橋的旅行日記，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對劍橋的了解和看法，提高英語口語表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的劍橋城市介紹會(huì)，讓學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹劍橋的著名景點(diǎn)、文化特色和教育資源。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、虛擬旅游平臺(tái)等，讓學(xué)生體驗(yàn)虛擬的劍橋之旅，拓寬他們的視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流關(guān)于劍橋的話題，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貓D書館或博物館，尋找更多關(guān)于劍橋的書籍和資料，加深對這座城市的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于劍橋的英語演講比賽，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，提高英語演講和表達(dá)能力。XX內(nèi)容邏輯關(guān)系：①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-劍橋城市的基本信息：地理位置、歷史背景、文化特色。

-劍橋大學(xué)的介紹：成立時(shí)間、學(xué)術(shù)成就、校園文化。

-劍橋的著名景點(diǎn)：國王學(xué)院、嘆息橋、劍橋博物館等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-地理位置相關(guān)詞匯：intheeastofEngland,ontheRiverCam,closeto.

-歷史背景相關(guān)詞匯：foundedin,historical,ancient.

-文化特色相關(guān)詞匯：famousfor,culturalheritage,touristattraction.

-學(xué)術(shù)成就相關(guān)詞匯：world-renowned,academicexcellence,researchfacilities.

③本文重點(diǎn)句型：

-描述城市特點(diǎn)：“Cambridgeisabeautifulcitywitharichhistory.”

-介紹大學(xué)：“TheUniversityofCambridgeisoneoftheoldestandmostprestigiousuniversitiesintheworld.”

-描述景點(diǎn)：“TheKing'sCollegeisastunningexampleofGothicarchitecture.”

-引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)：“WhatdoyouthinkofCambridgeasatouristdestination?”XX重點(diǎn)題型整理：1.完形填空題：

Cambridgeisacityinthe______ofEngland.Itisfamousforits______universityand______architecture.

答案：east,oldest,stunning

2.閱讀理解題：

ReadthefollowingpassageaboutCambridgeandanswerthequestion.

"Cambridgehasalonghistoryandisknownforitsbeautifulcollegesandsquares.TheRiverCamrunsthroughthecity,andmanystudentsenjoypuntingontheriver.TheUniversityofCambridgeisoneoftheworld'soldestuniversities,attractingstudentsfromallovertheworld."

WhatisoneoftheactivitiesthatstudentsinCambridgeenjoy?

答案：PuntingontheRiverCam.

3.寫作題：

WriteashortparagraphdescribingyourfavoriteplaceinCambridgeandexplainwhyyoulikeit.

答案示例：MyfavoriteplaceinCambridgeisKing'sCollege.IlikeitbecauseithasbeautifulGothicarchitectureandapeacefulatmosphere.It'sagreatplacetostudyorjustrelaxandenjoythescenery.

4.詞匯運(yùn)用題：

Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

The______ofCambridgeisitsworld-renowneduniversityandhistoricalbuildings.

A.beautyB.cultureC.historyD.education

答案：A.beauty

5.句型轉(zhuǎn)換題：

Originalsentence:"Cambridgeisabeautifulcitywitharichhistory."

Converttoaquestion:______Cambridgeabeautifulcitywitharichhistory?

答案：Is

這些題型旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的閱讀理解、詞匯運(yùn)用和寫作能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握課文內(nèi)容，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。XX作業(yè)布置與反饋：作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請學(xué)生以“DiscoveringCambridge”為題，用英語寫一篇短文，描述他們在劍橋的一天，包括所參觀的景點(diǎn)、感受和體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求100-150字。

2.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生從課文中找出至少10個(gè)與城市描述相關(guān)的詞匯，并造句，展示如何將這些詞匯用于實(shí)際語境中。

3.情景對話練習(xí)：分組進(jìn)行劍橋城市介紹的情景對話練習(xí)，每組需準(zhǔn)備一個(gè)簡短的介紹，包括劍橋的歷史、文化、著名景點(diǎn)等。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注語法錯(cuò)誤、詞匯使用和文章結(jié)構(gòu)。對于存在的問題，給出具體的修改建議，如調(diào)整句子結(jié)構(gòu)、改進(jìn)用詞等。

2.詞匯練習(xí)的反饋應(yīng)