Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊教學(xué)課題課時備課時間授課時間教材分析“Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊”本單元主要圍繞數(shù)字及數(shù)量表達展開，通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表示數(shù)量的詞匯，并運用所學(xué)知識進行簡單的描述。教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點，有助于提高學(xué)生的英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行口頭表達的能力，提高學(xué)生的語言運用意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用表示數(shù)量的詞匯，學(xué)會用英語描述人數(shù)和物品數(shù)量，增強學(xué)生的跨文化交際意識，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：掌握表示數(shù)量的詞匯，如"one,two,three,...","some,many,afew"等。

-重點句型：學(xué)會使用"Thereare...onthebike."來描述人數(shù)和物品數(shù)量。

-重點語法：理解并運用"Thereare"句型，注意主謂一致和冠詞的使用。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：區(qū)分"some"和"many"的用法，特別是在不確定數(shù)量時如何選擇。

-難點句型：正確運用"Thereare"句型描述不同情境下的數(shù)量，如復(fù)數(shù)名詞前的不定冠詞使用。

-難點語法：理解"Thereare"句型中主謂一致的原則，特別是在復(fù)數(shù)名詞后的動詞形式。

-難點應(yīng)用：在實際情境中運用所學(xué)知識描述人數(shù)和物品數(shù)量，如描述家庭成員、同學(xué)等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實物或圖片，講解數(shù)量詞匯和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.游戲法：設(shè)計互動游戲，如“數(shù)一數(shù)”和“找不同”，在游戲中練習(xí)數(shù)量表達。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置情境任務(wù)，如描述班級人數(shù)，讓學(xué)生在任務(wù)中運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片和動畫，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實物教具：使用自行車、人偶等教具，讓學(xué)生在真實情境中感受數(shù)量表達。教學(xué)過程基本內(nèi)容1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張學(xué)校操場上自行車的圖片，提問學(xué)生：“Howmanybicyclesarethereontheplayground?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并嘗試回答。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)量詞，如"one,two,three,..."，并提問學(xué)生：“Canyourememberhowtosaythesenumbers?”以鞏固學(xué)生對已有知識的記憶。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-教師板書"Thereare...onthebike."的句型結(jié)構(gòu)，解釋"Thereare"作為存在句型的用法。

-舉例說明：教師展示一張圖片，圖片上有12個男孩在騎自行車，引導(dǎo)學(xué)生說出句子"Therearetwelveboysonthebike."

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，識別出數(shù)量詞"twelve"和復(fù)數(shù)名詞"boys"，并解釋主謂一致的原則。

-互動探究：

-教師提出問題：“Iftherearetengirlsonthebike,whatwouldyousay?”讓學(xué)生嘗試用"Thereare"句型進行表達。

-教師提供更多圖片，讓學(xué)生分組討論，用"Thereare"句型描述圖片中的場景。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-教師分發(fā)卡片，每張卡片上有不同的場景和數(shù)量詞，如"Therearefiveapples."學(xué)生需要根據(jù)卡片上的信息，找到對應(yīng)的圖片。

-學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)用"Thereare"句型描述對方手中的物品數(shù)量。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對學(xué)生的錯誤進行糾正。

-教師邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的練習(xí)成果，并對表現(xiàn)好的小組進行表揚。

4.拓展活動（約10分鐘）

-教師提供一些真實的場景，如教室、操場等，讓學(xué)生用"Thereare"句型描述場景中的人數(shù)或物品數(shù)量。

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的小故事，使用"Thereare"句型描述故事中的場景和人物。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點知識，強調(diào)"Thereare"句型的使用。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用"Thereare"句型描述自己家里的物品或家庭成員。

備注：以上教學(xué)過程為示例，具體時間分配和活動安排可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握表示數(shù)量的詞匯，如"one,two,three,...","some,many,afew"等。

-學(xué)生能夠正確運用"Thereare...onthebike."句型來描述人數(shù)和物品數(shù)量。

-學(xué)生理解并能夠運用"Thereare"句型中的主謂一致原則，正確選擇動詞形式。

2.能力提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提升。

-聽力能力：學(xué)生能夠通過聽力材料理解數(shù)量表達，如聽到"Therearetwelveboysonthebike."能夠正確理解其含義。

-口語表達能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的口頭描述，如描述家庭成員、同學(xué)等。

-閱讀理解能力：學(xué)生能夠閱讀并理解包含數(shù)量表達的句子，如"Therearefiveapplesonthetable."

-書寫能力：學(xué)生能夠正確書寫"Thereare"句型，并在寫作中運用該句型。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在描述數(shù)量時，能夠運用邏輯思維，如根據(jù)圖片內(nèi)容判斷人數(shù)或物品數(shù)量。

-學(xué)生在運用"Thereare"句型時，能夠理解并運用主謂一致原則，體現(xiàn)了語言邏輯思維的發(fā)展。

4.文化意識：

-學(xué)生在描述數(shù)量時，能夠結(jié)合實際情境，如描述家庭成員、同學(xué)等，體現(xiàn)了對文化背景的理解。

-學(xué)生在運用"Thereare"句型時，能夠理解該句型在英語國家中的使用習(xí)慣，增強了對英語文化的認(rèn)識。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過參與課堂活動，如游戲、小組討論等，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生在完成任務(wù)后，能夠感受到成就感，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)英語的積極性。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，如閱讀教材、觀看教學(xué)視頻等，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠獨立思考，運用所學(xué)知識解決問題，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-數(shù)量詞：one,two,three,...,some,many,afew

-存在句型：Thereare...onthebike.

-主謂一致：動詞形式根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)變化。

②本文重點詞匯：

-boys：男孩們

-bicycles：自行車

-on：在...上

-Thereare：有

③本文重點句型：

-Therearetwelveboysonthebike.

-Howmanybicyclesarethereontheplayground?

-Iftherearetengirlsonthebike,whatwouldyousay?教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方挺有收獲的，也有點小遺憾。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了結(jié)合圖片和實物來講解數(shù)量詞和句型，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們挺感興趣的。尤其是那個“數(shù)一數(shù)”的游戲，他們都很投入，通過這個游戲，他們不僅學(xué)會了數(shù)量詞，還能在實際情境中運用。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于"Thereare"這個句型的理解還不夠透徹，可能在接下來的教學(xué)中，我可以設(shè)計一些更具體的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這個句型。

然后，我在課堂管理上也做了一些調(diào)整。比如，我盡量讓更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，這樣既能提高他們的參與度，也能讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。但是，我也注意到有些學(xué)生在活動中有些過于活躍，可能會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡課堂秩序和學(xué)生的參與度。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得整體還不錯。學(xué)生們在數(shù)量詞和句型的運用上都有所提高，尤其是在描述人數(shù)和物品數(shù)量時，他們能夠比較準(zhǔn)確地使用"Thereare"句型。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述時，對于數(shù)