第11課四季更替教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過觀察和了解四季更替的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季節(jié)變化對(duì)自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，提高學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：通過觀察四季變化，提高學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力。

2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生思考季節(jié)變化的原因，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.環(huán)保意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到季節(jié)變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.科普素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣，提高科普素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.四季更替的原因；2.季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

難點(diǎn)：1.理解季節(jié)變化背后的科學(xué)原理；2.分析不同季節(jié)對(duì)人類生活的影響。

解決辦法：

1.通過實(shí)物觀察、圖片展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解四季變化。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過小組討論、教師講解等方式突破難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如季節(jié)變化調(diào)查、植物生長記錄等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解四季更替的基本知識(shí)和科學(xué)原理。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論季節(jié)變化對(duì)生活的影響，激發(fā)思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)季節(jié)變化對(duì)植物生長的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示四季景觀圖片，增強(qiáng)視覺效果。

2.實(shí)物觀察：引入四季代表性植物，讓學(xué)生直觀感受季節(jié)變化。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行季節(jié)變化模擬，提高學(xué)習(xí)互動(dòng)性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，你們知道一年有多少個(gè)季節(jié)嗎？它們分別叫什么名字呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第11課“四季更替”，一起探索這個(gè)有趣的自然現(xiàn)象。

（學(xué)生）一年有四個(gè)季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬。

二、新課講授

1.觀察四季變化

（教師）請(qǐng)同學(xué)們拿出課本，我們一起觀察課本中的四季景觀圖，看看每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)。

（學(xué)生）我看到了春天的花朵盛開，夏天的綠樹成蔭，秋天的果實(shí)累累，冬天的白雪皚皚。

（教師）很好，接下來請(qǐng)同學(xué)們分享你們?cè)谏钪杏^察到的四季變化。

（學(xué)生）我觀察到春天來了，小草發(fā)芽了，花兒開了；夏天到了，天氣熱了，我們可以去游泳；秋天到了，樹葉變黃了，果實(shí)熟了；冬天到了，天氣冷了，我們可以堆雪人。

2.季節(jié)變化的原因

（教師）同學(xué)們，你們知道為什么會(huì)有四季更替嗎？

（學(xué)生）不知道。

（教師）這是因?yàn)榈厍驀@太陽公轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)軸傾斜，使得不同地區(qū)在不同時(shí)間接受到不同的陽光。

（學(xué)生）哦，原來是這樣。

3.季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物的影響

（教師）接下來，我們來討論一下季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

（學(xué)生）春天來了，花兒開了，昆蟲出現(xiàn)了；夏天到了，樹木茂盛，動(dòng)物們可以吃到果實(shí)；秋天到了，樹葉變黃，動(dòng)物們開始儲(chǔ)存食物過冬；冬天到了，天氣寒冷，動(dòng)物們要冬眠。

（教師）非常好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析季節(jié)變化對(duì)人類生活的影響。

（學(xué)生）我們小組討論了一下，發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化對(duì)人類生活的影響很大。比如，夏天天氣熱，我們要注意防曬；冬天天氣冷，我們要注意保暖；春天和秋天是豐收的季節(jié)，我們可以吃到新鮮的蔬菜和水果。

4.季節(jié)變化的規(guī)律

（教師）同學(xué)們，你們知道四季變化的規(guī)律嗎？

（學(xué)生）不知道。

（教師）四季變化的規(guī)律是：春暖花開、夏熱多雨、秋高氣爽、冬寒雪飄。

（學(xué)生）哦，原來四季變化有規(guī)律。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了第11課“四季更替”，了解了四季變化的原因、對(duì)動(dòng)植物的影響以及季節(jié)變化的規(guī)律。希望大家在日常生活中多觀察、多思考，感受大自然的魅力。

四、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察自己家附近的四季變化，并記錄下來。

2.搜集有關(guān)季節(jié)變化的資料，了解不同地區(qū)的季節(jié)特點(diǎn)。

3.想想季節(jié)變化對(duì)人類生活有哪些影響，寫一篇短文。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解四季更替的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思辨能力和環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，通過課后作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述四季更替的基本特征，包括春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的典型氣候和景觀。

-學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)軸傾斜對(duì)季節(jié)變化的影響，能夠解釋季節(jié)更替的科學(xué)原理。

-學(xué)生能夠識(shí)別季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物生長的影響，如植物的生長周期、遷徙行為等。

2.觀察能力：

-學(xué)生通過觀察課本中的圖片和實(shí)際生活中的四季變化，提高了觀察自然現(xiàn)象的能力。

-學(xué)生能夠從日常生活中的細(xì)節(jié)中捕捉到季節(jié)變化的跡象，如植物的生長變化、天氣變化等。

3.思辨能力：

-學(xué)生在討論季節(jié)變化對(duì)人類生活的影響時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行分析和論證。

-學(xué)生能夠理解季節(jié)變化背后的復(fù)雜關(guān)系，如氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)的影響等。

4.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過參與季節(jié)變化調(diào)查和植物生長記錄等實(shí)踐活動(dòng)，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)季節(jié)變化主題的觀察日記或小論文。

5.環(huán)保意識(shí)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到季節(jié)變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生能夠從個(gè)人行為出發(fā)，思考如何減少對(duì)環(huán)境的影響，如節(jié)約能源、減少污染等。

6.科普素養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣得到提升，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多關(guān)于自然的知識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，提高科學(xué)素養(yǎng)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-學(xué)生在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

-學(xué)生能夠尊重他人的觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)①四季更替

-春季：溫暖、花開、草木生長

-夏季：炎熱、陽光充足、雷雨

-秋季：涼爽、果實(shí)成熟、落葉

-冬季：寒冷、雪、冰凍

②地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)：一年四季的形成

-地球自轉(zhuǎn)：晝夜交替、時(shí)間差異

③季節(jié)變化的影響

-動(dòng)植物：遷徙、繁殖、生長周期

-人類生活：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、穿衣飲食、節(jié)假日

④季節(jié)變化規(guī)律

-春暖花開

-夏熱多雨

-秋高氣爽

-冬寒雪飄教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)四季更替基本概念的理解程度，如“四季分別是什么？”，以了解學(xué)生對(duì)季節(jié)名稱的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，如“誰能分享一下你對(duì)季節(jié)變化的看法？”

-進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，如“請(qǐng)列舉三個(gè)季節(jié)變化對(duì)植物的影響?！?，以評(píng)估學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

-及時(shí)反饋，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，給予正確的引導(dǎo)和糾正，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的觀察日記或季節(jié)變化調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄和描述觀察到的現(xiàn)象。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，不僅評(píng)價(jià)正確性，也關(guān)注學(xué)生的表達(dá)方式和邏輯思維。

-通過作業(yè)反饋，及時(shí)指出學(xué)生的不足，如“你的描述可以更加具體一些”，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)季節(jié)變化主題的插畫或手抄報(bào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-通過定期的小組展示或個(gè)人演講，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如“請(qǐng)你的小組來分享一下你們的季節(jié)變化調(diào)查結(jié)果?！?/p>

-收集學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，了解學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)情況的認(rèn)知，以及同學(xué)間的相互反饋。

-結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，如課堂參與、作業(yè)完成情況等，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，通過期末測試或小測驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握情況。

-測試包括選擇題、簡答題和論述題，以評(píng)估學(xué)生的知識(shí)、技能和情感態(tài)度的發(fā)展。

-根據(jù)測試結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中提升自我。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)地觀察與課堂結(jié)合：我計(jì)劃在講解季節(jié)變化時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，比如去公園或郊外，讓學(xué)生親身體驗(yàn)季節(jié)變化，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，也能讓他們更直觀地理解課本知識(shí)。

2.多媒體與自然結(jié)合：我將嘗試使用更多多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，來輔助教學(xué)，同時(shí)結(jié)合自然現(xiàn)象的講解，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上不夠活躍，可能是因?yàn)閷?duì)某些概念理解不夠深入或者對(duì)活動(dòng)不感興趣。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴書面測試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)方式的反饋和參與度不足。

3.實(shí)踐活動(dòng)缺乏：雖然我嘗試了一些實(shí)踐活動(dòng)，但感覺還不夠豐富，需要更多與季節(jié)變化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂活