第2單元寫(xiě)作學(xué)會(huì)記事2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)河北專(zhuān)版課題課時(shí)設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)“學(xué)會(huì)記事”這一單元，引導(dǎo)學(xué)生掌握記事文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、記錄生活的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)編版2024河北專(zhuān)版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、積累素材的能力，提升學(xué)生的生活體驗(yàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯地表達(dá)思想的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、注重細(xì)節(jié)、真實(shí)記錄生活的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解記事文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，包括記敘的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）、記敘的方法（順敘、倒敘、插敘）和記敘的語(yǔ)言特點(diǎn)。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和生動(dòng)語(yǔ)言，使記敘文生動(dòng)形象，富有感染力。

③能夠根據(jù)不同的主題和目的，選擇合適的記敘方式和表達(dá)技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和積累生活中的素材，將日常生活中的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)化為有意義的記敘內(nèi)容。

②如何幫助學(xué)生克服寫(xiě)作時(shí)的心理障礙，鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)、自由地表達(dá)自己的思想和感受。

③如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的修改和潤(rùn)色，使記敘文在結(jié)構(gòu)上嚴(yán)謹(jǐn)，在語(yǔ)言上精煉。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、照相機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)新聞、優(yōu)秀記敘文范文、寫(xiě)作技巧視頻教程。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、寫(xiě)作指導(dǎo)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“生活中有哪些有趣的事情值得我們記錄下來(lái)？”為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己生活中的趣事。通過(guò)學(xué)生的分享，教師引出“記事”的概念，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解記敘文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，并舉例說(shuō)明。

②通過(guò)分析優(yōu)秀記敘文范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和生動(dòng)語(yǔ)言，使記敘文生動(dòng)形象。

③講解記敘文的不同表達(dá)方式，如順敘、倒敘、插敘等，并舉例說(shuō)明。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，嘗試撰寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的記敘文，教師巡視指導(dǎo)。

②學(xué)生分享自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)并給予修改建議。

③教師選取幾篇有代表性的作品，進(jìn)行全班展示，共同分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①如何觀察和積累生活中的素材？

-學(xué)生回答：通過(guò)日常生活中的觀察，如旅行、參加活動(dòng)、與家人朋友相處等，積累有趣的素材。

②如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)使記敘文生動(dòng)形象？

-學(xué)生回答：通過(guò)描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)，使人物形象更加豐滿。

③如何根據(jù)主題和目的選擇合適的記敘方式？

-學(xué)生回答：根據(jù)記敘的主題和目的，選擇適合的表達(dá)方式，如記敘一個(gè)故事可以選擇順敘，講述一個(gè)道理可以選擇插敘。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記敘文的寫(xiě)作要點(diǎn)，如觀察生活、積累素材、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.寫(xiě)作技能的提升

-學(xué)生能夠熟練掌握記敘文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，能夠按照一定的順序進(jìn)行敘述。

-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，使記敘文更加生動(dòng)形象。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的主題和目的，選擇合適的記敘方式，如順敘、倒敘、插敘等，提高寫(xiě)作的靈活性。

2.觀察和積累能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠更加關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，提高觀察生活的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)從日常生活中尋找素材，積累寫(xiě)作的素材，為今后的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式，使文章語(yǔ)言更加豐富、生動(dòng)。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的發(fā)言，展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

4.創(chuàng)新思維和審美能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠嘗試運(yùn)用創(chuàng)新的手法，如對(duì)比、象征等，提高文章的審美價(jià)值。

-學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，提高自己的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞文學(xué)作品。

5.自主學(xué)習(xí)和合作探究能力的提升

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問(wèn)題，與同學(xué)共同探討，提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.道德修養(yǎng)的提高

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，注重事實(shí)，尊重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

-學(xué)生通過(guò)記錄生活中的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光，關(guān)愛(ài)他人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

7.寫(xiě)作習(xí)慣的養(yǎng)成

-學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成定期寫(xiě)作的習(xí)慣，提高寫(xiě)作的頻率和數(shù)量。

-學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行自我檢查和修改，提高文章的質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言頻率和積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠主動(dòng)思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)記敘文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的理解：通過(guò)提問(wèn)和回答，檢查學(xué)生對(duì)記敘文基本結(jié)構(gòu)的掌握程度，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的敘述順序。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的應(yīng)用：通過(guò)小組討論成果的展示，如學(xué)生創(chuàng)作的記敘文片段，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)寫(xiě)作技巧應(yīng)用到實(shí)踐中。

3.隨堂測(cè)試：

-寫(xiě)作能力測(cè)試：布置一篇簡(jiǎn)短的記敘文寫(xiě)作任務(wù)，評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作能力，包括結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意。

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過(guò)選擇題或填空題的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)記敘文寫(xiě)作要素的理解和記憶。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的寫(xiě)作過(guò)程和成果。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)批判性思維和鑒賞能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)寫(xiě)作技巧的掌握：教師針對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面的表現(xiàn)給予具體評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)觀察和積累能力：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在日常生活中觀察和積累素材的能力，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考。

-針對(duì)課堂參與度：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予正面反饋，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性意見(jiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.題型：仿寫(xiě)練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文中的記敘文段落，仿照其寫(xiě)作風(fēng)格，寫(xiě)一段關(guān)于自己童年趣事的記敘文。

-舉例：課文中描述了“夏夜乘涼”的場(chǎng)景，要求學(xué)生仿寫(xiě)一段關(guān)于“冬夜賞雪”的記敘文。

2.題型：細(xì)節(jié)描寫(xiě)

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)生活中的人物或場(chǎng)景，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)一段不少于200字的片段。

-舉例：選擇一位老師，描述老師在課堂上講解知識(shí)的情景，包括老師的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。

3.題型：日記寫(xiě)作

-作業(yè)內(nèi)容：以“今天，我學(xué)會(huì)了……”為題，寫(xiě)一篇日記，記錄自己一天中的學(xué)習(xí)或生活感悟。

-舉例：日記標(biāo)題可以是“今天，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)”，記錄學(xué)會(huì)騎自行車(chē)的經(jīng)過(guò)和感受。

4.題型：讀后感

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀一篇優(yōu)秀的記敘文，寫(xiě)一篇不少