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文檔簡介

Ouu)>教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、復(fù)習(xí)

1、抽讀字母卡片。

2、聽寫aoe<>

3、說說這三個字母叫什么。

二、引出新授內(nèi)容

1、指導(dǎo)看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動

物？它們在干什么？

2、教學(xué)語境歌，出示IuU：

小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。

三、教學(xué)i口口讀音和寫法

1、教學(xué)I0

(1)讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲

就是i的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜：

牙齒對齊I1IO學(xué)生個別讀、開火車讀。

(2)I的書寫?？垂P順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范

寫一遍，學(xué)生跟著書空。

(3)在書上描紅兩遍。

2、教學(xué)日o

教學(xué)方法同上c讀音與“烏龜”的“烏”相似。

順口溜：嘴巴突出uuuo

3、教學(xué)口。

教學(xué)方法同上c讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成

第一聲。

順口溜：嘴巴翅起口Q0o

四、鞏固練習(xí)

1、告訴學(xué)生iu寸也是單韻母。

2、看口型，拿卡片。

拿對了，齊讀三遍。

五、作業(yè)

抄寫iuQ各一行。

第二課時、

一、復(fù)習(xí)

指讀卡片：aoeIu0o

二、教學(xué)i口口的四聲。

1、教學(xué)I的四聲。

(1)講述書寫規(guī)則：i加聲調(diào)時要省寫一點。

(2)出示I的四聲。

(3)教師領(lǐng)讀：

第一聲：衣服的衣。

第二聲：阿姨的姨。

第三聲：椅子的椅。

第四聲：注意的意。

(4)指名讀I的四聲

2、教學(xué)日的四聲。

(1)教師在四線格上寫口的四聲，指出口的中格，聲調(diào)符號寫

在上格。

(2)指名讀口的四聲。

(3)引導(dǎo)用口的四聲組詞。

3、教學(xué)0的四聲。

(1)范寫d的四聲。

(2)學(xué)生自由練讀。

(3)指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。

(4)引導(dǎo)用(1的四聲組詞。

(5)開火車讀ti的四聲。

三、比較單韻母的不同形體。

1、出示：a—o,然后指名讀。

2、指名說說a和。形體有什么不同。

3、齊讀，體會形體的不同。

4、其余幾組方法相同。

四、比較帶調(diào)韻母的讀音。

1、出不：a—6、1—1、u—uo

(1)指名讀。

(2)說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。

(3)齊讀。a-a>1-I>u-u

2、出示：6—de-eu-Uo

(1)指

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