塞礎(chǔ)筑固翡翠()嫻熟()騾馬()榛子()摻和()1.jiǎo()子蘸著cù()很好吃。2.我家有一個(gè)親qi()是fan()羊毛的。3.現(xiàn)在城里是不允許rán()放爆竹的。4.元dàn()一zhǎ()眼就過完了，1.快要過年了，大街兩側(cè)的商鋪門口展覽著各式各樣的商品，特別是夜晚，2.小美是藝校的高材生，她冰雪聰明，(),而且很熱心，用她的話來說，上天賜予我生命，我就應(yīng)該(),回報(bào)社會(huì)。2.下面的句子中破折號(hào)的作用是(?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。A.表示轉(zhuǎn)折B.表示意思的遞進(jìn)C.表示聲音延長D.表示解釋說明五、下列對(duì)北京過春節(jié)的敘述有誤的一項(xiàng)是()。A.在臘八那天，家家都熬臘八粥。這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的B.除夕真熱鬧。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。除夕哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕C.初一這天，男人們到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿薉.正月十五元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩。過了正月十五，春節(jié)也就算結(jié)束了情境二：百里不同風(fēng)，千里不同俗。為了讓大家全面了解“民風(fēng)民俗”的特點(diǎn)及內(nèi)涵。班級(jí)準(zhǔn)備辦一期以“傳統(tǒng)風(fēng)俗文化”的黑板報(bào)，欣欣找到以下資料，請(qǐng)你幫她一起完成。六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。①按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”,這是一年里最冷的時(shí)候。可是，到了嚴(yán)冬，不久便是春天，所以人們并不因?yàn)楹涠鴾p少過年與迎春的熱情。在臘八那天，家家都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的，可是細(xì)一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)一種自傲的表現(xiàn)——這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展②臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。③孩子們準(zhǔn)備過年，第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果(花生、膠棗、榛子、栗子等)與蜜餞摻和成的，普通的帶皮，高級(jí)的沒有皮——例如普通的用帶皮的榛子，高級(jí)的就用榛仁。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。④孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預(yù)備過年吃的喝的用的一切，也必須趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時(shí)顯出萬象更新的氣象。1.選文所描寫的北京過臘八節(jié)的兩個(gè)習(xí)俗是和,作者對(duì)它們進(jìn)行了(詳寫略寫),給人留下深刻的印象。2.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。①這句話把臘八粥比作,寫出了熬臘八粥②透過臘八粥可以看出這是一個(gè)()年。A.團(tuán)圓喜慶B.福壽滿堂C.五谷豐登D.財(cái)運(yùn)亨通3.對(duì)文中畫“”的句子理解不正確的一項(xiàng)是()。A.“吃的喝的用的一切”寫出了大人們?yōu)檫^春節(jié)而準(zhǔn)備的東西極為豐富B.“萬象更新”寫出了人們籌備這些東西的主要目的是要在新年時(shí)顯出新的氣象C.這句話詳寫了大人們過春節(jié)的準(zhǔn)備，仿佛讓我們看到了大人們忙碌的身影D.這句話通過寫大人們過春節(jié)的準(zhǔn)備，說明了人們對(duì)新的一年寄予了美好的愿望4.對(duì)課文中的“京味兒”詞語理解正確的一項(xiàng)是()。A.“雜拌兒”指外形不規(guī)則的干果B.“零七八碎兒”指干果零散不全D.“閑在”指在某個(gè)地方很清閑七、閱讀沈從文的《端午日》,完成習(xí)題。端午日①端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午十一點(diǎn)鐘，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競爭。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。②劃船的事，各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體()、手腳()的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。③比賽開始了，每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻蓬蓬鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來.為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲.故每當(dāng)兩船競賽到劇烈時(shí).鼓聲如雷鳴.加上兩岸人吶喊助威.便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河時(shí)水戰(zhàn)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的.必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，皆顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，且當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝④賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見，便派士兵把三十只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅于是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。⑤船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事。(節(jié)選自沈從文的《邊城》,有刪改)1.填到第②自然段中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。A.健康伶俐B.結(jié)實(shí)伶俐C.結(jié)實(shí)靈敏D.健康靈敏2.第③自然段畫橫線句子中關(guān)于作者穿插的“便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河時(shí)水戰(zhàn)擂鼓的種種情形”,說法不正確的一項(xiàng)是()。A.這句話從側(cè)面烘托了龍舟競賽激烈、火熱的盛況。B.留下“空白”,把那“種種情形”留給讀者去發(fā)揮想象。C.留下“空白”,看讀者是否知曉小說中的梁紅玉水戰(zhàn)擂鼓的故事。D.這是作者由眼前的景象展開的聯(lián)想，表現(xiàn)出龍舟競賽場面的熱烈。3.下面對(duì)短文中描寫的茶峒人過端午節(jié)的場面，概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.短文具體寫了茶峒人在端午日盡情享用魚、肉的場面。B.短文細(xì)致描寫了茶峒人傾城而出到河邊觀看劃船的場面。C.短文細(xì)致刻畫了劃船前的準(zhǔn)備、船上賽手的配置和龍舟競渡的盛大場面。D.短文簡略描寫了賽船過后軍民在河中游泳追鴨子的場面。4.短文描寫茶峒人過端午節(jié)的盛況，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)囟宋绲拇緲忝耧L(fēng)，表現(xiàn)了茶A.艱苦樸素、勤儉節(jié)約B.奮發(fā)向上、合作爭先C.不怕困難、積極樂觀D.辛勤勞動(dòng)、崇尚科學(xué)5.短文對(duì)以下內(nèi)容，描寫得最詳細(xì)具體的是(),為什么這樣安排?A.茶峒人去看劃船比賽B.龍船的樣式C.船與船的競賽D.人與鴨子的競賽情境三：中國農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)，它是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。八、彬彬回農(nóng)村老家和爺爺奶奶過年，請(qǐng)你幫他送祝福。1.拜年是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新的一種方式。除夕24點(diǎn)以后，新的一年真正開始，大家互相祝賀。初一早晨，晚輩起床后，要先向長輩拜年。請(qǐng)?jiān)谙旅娴拈L輩中任選一人，給他們拜年，寫出你對(duì)他們的祝福。2.彬彬在爺爺家過春節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣一幅年畫，你知道它有什么寓意嗎?3.新春佳節(jié)，家家戶戶都會(huì)貼春聯(lián)，彬彬也想選一副春聯(lián)貼在爺爺家門旁邊。(1)請(qǐng)幫彬彬選出合適的下聯(lián)。①上聯(lián)：綠柳舒眉辭舊歲。A.紅桃開口賀新年B.桃花盛開新年到(2)向大人請(qǐng)教春聯(lián)的貼法，幫彬彬把他所選的春聯(lián)貼在下圖中門口兩側(cè)的空白處。(填序號(hào))塞礎(chǔ)鞏固情境一：學(xué)習(xí)完《臘八粥》后，欣欣和同學(xué)們?cè)谕瑢W(xué)群進(jìn)行了熱烈的交流，請(qǐng)你一起參與。攪和(huo吞咽(yànjìng)花生仁(rén黃燜雞(mēn二、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。1.提到làbāzhōu(),誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的gǎnjué()。2.八兒只能caixiǎng():栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾三、寫出下面句子的修辭方法，并仿照其中一種寫一個(gè)句子。1.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。()2.提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。()3.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。()1.但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還(1)第一句話是對(duì)八兒的描寫。從“眼睛可急紅了”可以體會(huì) ”這兩個(gè)成語來形容八兒的心情。(2)第二句話中“”這兩個(gè)詞語形象地寫出2.鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了!棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了!糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……(2)句中破折號(hào)的作用是()。A.表示意思的遞進(jìn)B.表示意思的轉(zhuǎn)折C.表示解釋說明《臘八粥》的作者是,通過描寫主人公八兒、分粥、 、看粥、的過程，詳寫了“”部分，略寫了 6”部分，充分體現(xiàn)八兒對(duì)臘粥的與,烘托出臘八粥的香甜和八兒的,將臘八時(shí)節(jié)甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景描繪了出來，洋溢著濃郁的生活氣息。情境二：一年一度的風(fēng)味美食節(jié)召開在即，欣欣想為大家推薦一種傳統(tǒng)美臘八粥(節(jié)選)初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一1.用一句話概括第1自然段的主要內(nèi)容。2.畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，選取了 ,表現(xiàn)了0 4.第2自然段中，加點(diǎn)詞句運(yùn)用了怎樣的描寫方法?有什么作用?5.文中對(duì)臘八粥的描寫表達(dá)了作者母親那碗臘八粥(節(jié)選)徐學(xué)平①兒時(shí)的記憶中，每當(dāng)邁進(jìn)了臘月的門檻，母親便開始扳著手指數(shù)起日子來，念叨著：“快到臘八了，又該給你們熬臘八粥喝了……”②我小的時(shí)候，鄉(xiāng)村還是比較貧困的，粥可謂是莊戶人家的主食了。那年頭，稠粥是不敢奢望的，生活不寬裕的家庭，因?yàn)樯岵坏枚喾琶?，有時(shí)稀得能照出人影兒。只有富裕點(diǎn)的人家，那粥才濃些，是真正的大米粥，人們就夸張地說成“豎勺子不倒”了。這粥，最好喝的當(dāng)然還得數(shù)臘八粥，但除了過臘八節(jié)，尋常的日子里更是難得吃上一頓的。③據(jù)老輩人說，朱元璋小時(shí)候家里很窮，為了度日，便給一家財(cái)主放牛。有一天放牛歸來時(shí)牽牛過一座獨(dú)木橋，牛一滑跌下了橋，將腿摔斷了。老財(cái)主氣急敗壞，便把朱元璋關(guān)進(jìn)一間房子里不給飯吃。朱元璋餓得夠嗆，忽然發(fā)現(xiàn)屋里有一鼠洞，扒開一看，原來是老鼠的一個(gè)糧倉，里面有米、有豆，還有紅棗。他把這些東西合在一起煮了一鍋粥，吃起來香甜可口。后來朱元璋當(dāng)了皇帝，過上了好日子，為了銘記當(dāng)年被財(cái)主關(guān)進(jìn)房子忍饑挨餓的痛苦經(jīng)歷，便叫御廚熬了一鍋各種糧豆混在一起的粥。吃的這一天正好是臘月初八，因此就叫“臘八粥”。④傳說故事在小孩子心中總是神奇的，因此，在清晰地記下了這個(gè)美好故事的同時(shí)，也記住了那年那月臘八粥的誘人甜香。⑤每到臘月初八，母親就會(huì)早早起床熬臘八粥。臘八粥的食材是很豐富的，除了可以選用豌豆、黃豆、紅豆、綠豆、高粱等糧食作物之外，還可加入青菜、茨菇、荸薺、紅棗、白果等蔬菜和干果。聽母親說，據(jù)“臘八”一詞中的“八”字，一般在配料時(shí)都是以湊齊八樣為宜，搭配可隨各人喜好而定。⑥熬臘八粥是很費(fèi)時(shí)的，但母親卻總是很有耐心。她先將豆油在鍋里燒熱，再放進(jìn)蔥花和鹽爆鍋，然后逐步加入水和配料，待鍋燒開后才會(huì)放點(diǎn)菜葉進(jìn)去攪勻。其中，花生米是母親用菜刀在面板上挨個(gè)切成碎塊的，喝著母親的臘八粥，每當(dāng)嚼到里面的花生米時(shí)，感覺那味道真是格外的香。⑦當(dāng)濃濃的香味在屋子里彌漫開來，母親便開始喊我們起床。臘月正是呵氣成霧、滴水成冰的季節(jié)，每當(dāng)從被窩里鉆出來，渾身早已凍得發(fā)抖。母親把那香味撲鼻、色澤鮮艷的臘八粥盛到碗里時(shí)，我們激動(dòng)的心情便再也按捺不住，會(huì)敞面細(xì)碎的花生米時(shí)，感覺那味道真是格外的香。一家人你一碗我一碗，一邊品嘗著香稠的美味，一邊稱贊著母親的廚藝。母親端著碗坐在一邊也不管我們，只用那充滿了愛的目光凝視著我們。待到額頭上、鼻尖上沁出細(xì)密的汗珠時(shí)，那心窩里就別提有多溫暖了!⑧冬去春來，物換星移，近三十年的時(shí)光一晃而過。如今，臘八粥也不再是孩子們垂涎的美食了。雖然現(xiàn)在城市粥店里臘八粥的用料已與以前大相徑庭，什么桂圓、蓮子、枸杞、蜜餞等既營養(yǎng)又保健，十分講究，但我吃來卻總感到吃不(選文有改動(dòng))1.第⑦段中的加點(diǎn)詞“敞開腮幫子”形象地寫出了 2.第③段中插敘有關(guān)臘八粥的傳說故事有哪些作用?3.賞析下面的句子。臘八了，又該給你們熬臘八粥喝了……”5.請(qǐng)你描述一下，過臘八節(jié)，一家人吃臘八粥時(shí)你所經(jīng)歷的情景。(重點(diǎn)寫出臘八粥的特點(diǎn)和吃臘八粥的感受)(不少于120字)拓展延伸情境三：俗話說得好：“民以食為天?！敝袊娘嬍澄幕菢O為豐富的，各地都有獨(dú)特的美食。八、作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第一自然段，照樣子寫一種你最喜愛的食物。除了直接描寫食物的味道，還可以通過這種食物受各種人的歡迎體現(xiàn)它的美味。寫一寫這種食物的制作材料可以更細(xì)致地體現(xiàn)其特點(diǎn)。九、你的家鄉(xiāng)有什么特色美食，簡單地說一說，與大家分享。塞礎(chǔ)鞏固情境一：學(xué)習(xí)完《古詩三首》后，彬彬邀請(qǐng)你一起運(yùn)用古詩詞的學(xué)習(xí)方法來完成課后測評(píng)練習(xí)題。二、解釋下列詩句中的加點(diǎn)字詞。5.脈脈不得語。脈脈：6.中庭地白樹棲鴉。地白：三、根據(jù)譯文，填寫詩句。1.皇宮里傳送著朝廷賜的蠟燭，燃燭升起的輕煙，飄進(jìn)了王侯貴族之家。2.含情脈脈、相視無言地癡癡凝望。3.今天晚上人們都在仰望皎潔的月亮，卻不知道秋天的思念之情落在了誰家?四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。2.《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》,寫作時(shí)代大約在東漢末年。()3.《迢迢牽牛星》這首詩是根據(jù)牛郎織女的民間傳說故事創(chuàng)作而成的。4.“不知秋思落誰家?”這是一個(gè)反問句，委婉地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。五、理解古詩內(nèi)容填空。1.《寒食》的作者是朝詩人。詩人在前兩句詩中描寫自己看到的景物，可以用_兩個(gè)詞語概括。 ,流露出詩人對(duì)這種腐敗現(xiàn)象的不滿。全詩描寫了的景”象，其中表現(xiàn)王侯貴族具有特權(quán)的詩句是“ ,流露出詩人對(duì)這種腐敗現(xiàn)象的不滿。2.《十五夜望月》中間接描寫月光皎潔的詩句是“ ?！痹娭形竦乇磉_(dá)自己思鄉(xiāng)之苦的詩句是“ 3.除了《寒食》《迢迢牽牛星》這兩首古詩所描述的傳統(tǒng)習(xí)俗外，你還知道哪些傳統(tǒng)習(xí)俗?閱讀提伊情境二：為了提高同學(xué)們的古詩詞閱讀能力，你所在的班級(jí)開展了“詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵探究”活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。寒食春城無處不飛花，日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1.補(bǔ)全古詩。2.這首詩描繪了(節(jié)日)的景色。后兩句描寫的是寒食節(jié)的一個(gè)特殊情景——萬民禁火，然而皇帝卻恩賜蠟燭給王侯貴族.到了夜晚王侯貴族之家燈火通明，典型的“只準(zhǔn)州官放火，3.今天人們常用此詩中的“ ”來渲染春天的美麗景色。七、課內(nèi)閱讀。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。終日不成章，泣涕零如雨。河漢,相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1.補(bǔ)充詩句。2.詩中借牽牛星、織女星表達(dá)人間夫婦的哀愁怨恨情思的語句是 詩中描寫兩星相對(duì)的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁的兩句是詩中寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦的詩句是 o3.這首詩中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子4.這首詩在刻畫織女時(shí)，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動(dòng)，而是通過 來揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。1.把古詩補(bǔ)充完整。2.本詩前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“一詞中看出月色的空明皎潔。3.下列對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是()。A.“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”,既描寫了烏鴉棲樹的情形，又烘托了月夜的寂靜。B.“冷露無聲濕桂花”,詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹，暗寫詩人望月，是全篇的點(diǎn)題之筆。C.“不知秋思落誰家”,意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會(huì)落到誰的一邊，反正自己是沒有這份思緒的。4.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?1.[古詩分類]班委會(huì)準(zhǔn)備將同學(xué)們積累的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一項(xiàng)是()。(只填序號(hào))A.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。B.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。C.深林人不知，明月來相照。D.共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。E.因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。2.[詩人競猜]班委會(huì)舉行“詩人競猜”的猜謎活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例，在橫線示例：(謎面)最恨凡塵世，一生獨(dú)愛菊?！?謎底)陶淵明(謎面)—(謎底)陸游3.[新聞撰寫]班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”,下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請(qǐng)你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。第4課藏戲戲的資料并展開研究，請(qǐng)你幫幫他。一、閱讀下面文段，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字，為文中橫線處選擇恰當(dāng)那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫jiāng()般的激流中。于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)shì()架橋，為民造福。他組建第一個(gè)藏戲班子，勸人行善積德。隨著(雄渾雄壯)的歌聲響徹()雪山曠野，(樸素樸實(shí))敦()厚的人們，出錢出力，跟著他們共同修橋。二、補(bǔ)全本課出現(xiàn)的四字詞語，并選詞填空。1.臺(tái)上的滑稽表演引得整個(gè)禮堂的人02.藏戲藝人表演時(shí),只要有觀眾就行。1.于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福?！獰o所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。0(1)宏愿的意思是：0(2)人們哄堂大笑是因?yàn)椋?2.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，0(1)“58座”說明00(2)“開山鼻祖”說明0四、根據(jù)下面的描述，你能判斷出它們各代表藏戲中的什么人物嗎?1.半黑半白，象征其兩面三刀的性格。這是的面具2.用黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖一個(gè)窟窿，以示樸實(shí)敦厚。3.青面獠牙，以示壓抑和恐怖。這是的面具五、下面關(guān)于藏戲特色的說法中，正確的有()。(多選)A.在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。B.藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。C.所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。D.情節(jié)可以任其拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮，一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇。情境二：你所在的班級(jí)正在開展“感受地方戲曲文化”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你帶領(lǐng)大家感知戲曲的魅力。六、課內(nèi)閱讀。于是就有了這樣一段傳奇。唐東杰布在山南瓊結(jié)認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹.組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子.用歌舞說唱的形式.表演歷史故事和傳說.勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢財(cái)， 有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個(gè)架橋工地走到另一個(gè)架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。1.文中畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。運(yùn)用這種修辭手法的2.藏戲班子主要表演()。A.歷史故事和傳說B.童話故事3.“于是就有了這樣一段傳奇?！边@句話在文中的作用是4.選文主要寫了秦腔(節(jié)選)賈平凹對(duì)待秦腔，愛者便愛得要死，惡者便惡得要命。外地人——尤其是自夸于長江流域的纖秀之士——最害怕秦腔的震撼。評(píng)論說得婉轉(zhuǎn)的是：唱得有勁。說得直率的是：大喊大叫。但是，幾百年來，秦腔卻沒有被淘汰，被沉淪，這使多少人大惑而不得其解。其解是有的，就在陜西這塊土地上。如果是一個(gè)南方人，坐車麥轟隆隆往北走，渡過黃河，進(jìn)入秦川大地，原來竟是：一抹黃褐的平原；(遼廖)闊的地平線上，一處一處用木橡夾打成一尺多寬墻的土屋，粗笨而莊重；沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風(fēng)正反翻覆……你立即就會(huì)明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)!再去接觸一下秦人吧，活脫脫的一群秦始皇兵馬(俑涌)的復(fù)出：高個(gè)濃眉、眼和眼間隔略遠(yuǎn)，手和腳一樣粗大，上身又稍稍見長于下身。當(dāng)他們背著沉重的三角形狀的犁鏵，趕著山包一樣團(tuán)塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石子碌上吃著牛肉泡饃，你不禁(jinjìn)又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠(guǎngkuàng)而實(shí)在的土地，在這塊土地摸爬滾打的人群是多么“二愣”的民眾!那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去地痛苦地妊娠，五里一村，十里一鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞。這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!農(nóng)民是世上最勞苦的人.尤其是在這塊平原上.生時(shí)落草在黃土炕上.死了被埋在黃土堆下；秦腔是他們大苦中的大樂。當(dāng)老牛木犁疙瘩繩，在田野已經(jīng)累得筋疲力盡，立在犁溝里大喊大叫來一段秦腔，那心胸肺腑，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的國乏便一盡兒滌蕩凈了。秦腔與他們，要和“西風(fēng)”白酒、長線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素1.在文中括號(hào)里選擇正確的漢字或注音，畫“√”。2.文章第一自然段中破折號(hào)的作用是()。A.表示話題的轉(zhuǎn)變。B.用于引文后標(biāo)明作者。C.表示插說。3.在文中用“_”畫出有關(guān)陜西人外貌的描寫。4.讀完本文后，你知道陜西人生命中的五大要素是哪些嗎?請(qǐng)寫下來。5.讀文中畫線的句子，試分析這句話在文中的作用。6.被評(píng)論為“大喊大叫”的秦腔為什么幾百年來依然興盛?請(qǐng)說說你閱讀選拓展延伸情境三：中國的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化，中國戲曲劇種種類繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國各民族地區(qū)的戲曲劇八、中國民族戲曲歷史悠久，種類繁多。查資料，將劇種與其主要盛行的地區(qū)黃梅戲川劇河南浙江安徽塞礎(chǔ)鞏固一、回憶“交流平臺(tái)”中的內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”,錯(cuò)1.《北京的春節(jié)》之所以重點(diǎn)寫臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，是因?yàn)檫@幾天最能表現(xiàn)北京的獨(dú)特習(xí)俗。()2.作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定了文章主要寫什么,次要寫什么。()3.讀文章的時(shí)候，不必分清文章主次，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的意思。()4.習(xí)作時(shí)，把重點(diǎn)要表達(dá)的內(nèi)容寫具體，其他內(nèi)容寫得簡略一點(diǎn)兒，這樣才能中心突出，也才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。()二、根據(jù)文章中心的需要，取舍下面的材料，并指出哪些材料應(yīng)當(dāng)詳寫，哪些材料應(yīng)當(dāng)略寫。(填序后即可)題目：試卷發(fā)下來之后中心思想：誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更寶貴，表現(xiàn)少年兒童的優(yōu)秀本質(zhì)。材料：①大家盼望早點(diǎn)發(fā)下語文試卷。②老師發(fā)語文試卷。③兩個(gè)同學(xué)不及格。④我的分?jǐn)?shù)最高，心里很高興。⑤同桌問我一道試題。⑥我發(fā)現(xiàn)自己的試卷上老師漏改了一個(gè)錯(cuò)字。⑦對(duì)不對(duì)老師說?我心里很矛盾。⑧我決心找老師扣除多給的得分?jǐn)?shù)。⑨老師表揚(yáng)了我。2.應(yīng)舍的材料是：4.應(yīng)略寫的材料是：三、讀下面的句子，完成練習(xí)。1.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。2.全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。(1)上面句子中，“9(2)表示“第一”的四字詞語還有哪些?請(qǐng)寫出兩個(gè)3.請(qǐng)用下面的三個(gè)詞語模仿第1、2題句子的寫法，寫一句話。無可奈何無能為力毫無辦法1.下面的書法作品中，用行書寫成的是()。2.行書字體的特點(diǎn)有()。罪罪保易44A.形體方正B.行筆流暢C.筆畫平直D.點(diǎn)畫靈動(dòng)A.班里來了新同學(xué)，班主任讓你代表全班同學(xué)表示歡迎。B.數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)，老師臨時(shí)讓你發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。C.爺爺七十大壽，向爺爺說幾句祝福的話。我選擇的即興發(fā)言的話題是()。2.提前構(gòu)思打好“腹稿”。根據(jù)場合、對(duì)象、氣氛等，想清楚先講什么,再講什么,最后講什么。1.根據(jù)情境，給習(xí)俗選擇對(duì)應(yīng)的寓意。A.步步高B.財(cái)源滾滾C.茁壯成長，吉祥如意D.福壽綿長E.積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)①立春是古代傳統(tǒng)的祭農(nóng)節(jié)日，民間有立春給小孩佩戴“春雞”的習(xí)俗，寓②農(nóng)歷五月初五是一年一度的端午盛會(huì)，“龍舟競渡”是在戰(zhàn)國時(shí)期就已有的習(xí)俗，比賽時(shí)，大家努力進(jìn)取，因?yàn)樗砹?)。③重陽節(jié)有登高的習(xí)俗，和登高相聯(lián)系的習(xí)俗是吃重陽糕，取()的吉④爺爺過七十大壽，一家人做好了長壽面為爺爺祝壽，祝福爺爺()。子下鍋，象征著()?！?.你還知道哪些風(fēng)俗的寓意?請(qǐng)寫出一個(gè)。情境二：悅悅最近學(xué)了一首古詩，請(qǐng)你幫她一起完成閱讀理解。長歌行漢樂府陽春布德澤，萬物生光輝。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?2.根據(jù)自己的積累和理解，寫出下面詩句的意思。(1)常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。(2)百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?3.這是一首詠嘆時(shí)光易逝、生命短暫的古詩，詩中勸誡人們要及早努力奮斗，莫要到年老時(shí)再后悔的詩句是4.回憶你讀過的詩歌，與本詩最后兩句意思相近的詩句有哪些?請(qǐng)寫出一例。情境三：過中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽登高……多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。過好中國節(jié)，也是對(duì)中華文化的一種傳承。1.請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日，仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個(gè)句子(不重復(fù)例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。2.端午節(jié)的中午，家人團(tuán)聚，一起熱熱鬧鬧地過節(jié)，可是弟弟卻一直低頭玩著手機(jī)。爸爸媽媽批評(píng)他，他卻說：“年年都圍在一起吃粽子，有什么意思，還不如玩手機(jī)呢!”此時(shí)，你想對(duì)他說“. ”(50字左右)塞礎(chǔ)筑固情境一：學(xué)習(xí)完《魯賓遜漂流記》后，元元準(zhǔn)備制作本課的知識(shí)清單，請(qǐng)你一起參與。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫橫線。二、認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書寫。dǎoméi()的魯濱遜流落到荒島后倍感jìmò(),巨大的kǒngjù()qīnxí()著他的內(nèi)心，幸好還有一條狗和兩只貓陪伴他，這可以使他在qiliáng()中kuanwèi()一下自己，遺憾的是不能跟它們liáotiān(。三、補(bǔ)全本課出現(xiàn)的四字詞語，并完成練習(xí)。 1.再寫出兩個(gè)與畫“”的詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語：02.比喻壞事在一定的條件下可變?yōu)楹檬碌脑~語是：塞翁失馬，3.經(jīng)過考古學(xué)家不懈的努力，這批珍貴的青銅器終于得以。(選詞填空)四、下面的句子寫的是魯濱遜在荒島上遇到的哪些困難?請(qǐng)將相應(yīng)答案的序號(hào)填入括號(hào)里。A.沒有食物B.住所簡陋C.十分孤獨(dú)1.破船上搬下來的食物很快吃光了。()2.魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。()3.魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。()五、默讀梗概，完成練習(xí)。公，全書以第人稱展開敘述。2.故事的梗概是按魯濱遜歷險(xiǎn)的記敘的，敘述的內(nèi)容有()(多A.流落荒島B.救星期五C.蓄養(yǎng)種植D.建房定居E.回到英國我能把上面的內(nèi)容正確排序：六、填空1.魯濱遜一生中最為可怕的遇險(xiǎn)是2.《魯濱遜漂流記》這部小說可以分為三個(gè)部分，第一部分寫魯濱遜 的經(jīng)歷，第二部分是小說的主體，寫魯濱遜的經(jīng)歷；第三部分?jǐn)⑹鏊麖幕膷u回來以后的事情，主要經(jīng)歷是3.下面是一段外貌描寫的人物是誰?說出他的性格特點(diǎn)。他是一個(gè)眉目清秀、修短合度的漢子，四肢長得又直又結(jié)實(shí)，但并不粗大；個(gè)子很高，處處長得很勻稱；年紀(jì)看來大約二十六歲。(1)他是(2)性格特點(diǎn)4.《魯濱遜漂流記》中主人公寫日記時(shí)把荒島命名為,他把他的仆人起名為“星期五”,是因?yàn)椋?情境二：流落荒島，魯濱遜以冷靜、理性的態(tài)度和頑強(qiáng)、樂觀的精神求生七、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋淼男⌒〉淖∷?。那些尖樁或者圓樁沉得很.我要使出全力才舉得起。我花了好長的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它們運(yùn)回家去的時(shí)間更要長得多。所以我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁，把它運(yùn)回家，在第三天才把它打進(jìn)地里。為了打樁，我先用一根很沉的木棒，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。1.用“.”畫出選文的中心句。文中魯濱遜想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是(),在達(dá)成這一目標(biāo)的過程中主要遇到了()、()、()三個(gè)方面的困難。2.畫“”的句子中，“幾乎花了一年工夫”說明(),“小小的”說明()。從兩者的對(duì)比中你讀出了什么?3.選文的內(nèi)容大致對(duì)應(yīng)下面“梗概”中的哪句話?()A.他就找了一些木頭做成木筏，劃到船邊。B.魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方。C.(魯濱遜)用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。D.魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。但這些容器只能夠用來裝東西，不能用來裝水放在火上燒。一次我偶然生起一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對(duì)自己說，破陶器能燒，整我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個(gè)個(gè)堆起來，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點(diǎn)起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心，不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔了，就慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸褪去。我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅(jiān)硬；其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。這次實(shí)驗(yàn)成功后，不用說，我不缺什么陶器用了。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因?yàn)槲覜]有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥?.選文出自《》,作者是國小說家,他是該國文學(xué)史上著2.“泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”應(yīng)選解釋()。A.出生，誕生。B.活，跟“死”相對(duì)。C.使柴、煤等燃燒起來。D.不常見的，不熟悉的。3.判斷下列句子的說法的正誤。(1)“陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅”是比喻句。()(2)“我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯”是比喻句。()(3)“因?yàn)槲覜]有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥辈皇潜扔骶洹?)5.“我整夜守著火堆，不讓火力退得太快?！边@句話生動(dòng)地表現(xiàn)了()。C.“我”做事認(rèn)真，不怕吃苦的精神。D.“我”怕火熄滅了，沒有火柴點(diǎn)燃。情境三：星期五是魯濱遜的仆人，是一個(gè)土著人。因?yàn)轸敒I遜發(fā)現(xiàn)那個(gè)土著人的那一天是在星期五，所以起名星期五。在魯濱遜的教“星期五”是魯濱遜在荒島上最重要的伙伴。當(dāng)初，魯濱遜目睹“星期五”被兩個(gè)野人追殺時(shí)，內(nèi)心一定萬分恐懼，但是他還是決心救下“星期五”。在這一過程中，魯濱遜的內(nèi)心經(jīng)歷了什么?請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫出他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。塞礎(chǔ)鞏固情境一：云云在學(xué)校的讀書專欄中讀到了《騎鵝旅行記》,她覺得這個(gè)故事很有趣，想和大家分享一下，請(qǐng)你幫她梳理故事情節(jié)，完成相關(guān)練習(xí)。尼爾斯走進(jìn)牛(蓬棚),立刻吼聲四起，生氣的牛用力掙(zhèngzhēng)著(僵韁)繩，一片(渾混)亂。這一天中，所有的動(dòng)物都追著男孩批評(píng)他，讓他覺得頭暈?zāi)垦?xuànxuán)。于是，他爬到長滿黑莓(méiměi)藤蔓(mànwàn)的院墻上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水渠里流水潺(cánchán)潺，院子里，小雞二、根據(jù)畫線部分的意思寫詞語。1.他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是對(duì)事情沒有什么幫助或益處的。()2.那些雞一看見貓便住了嘴，裝著專心致志，注意力高度集中的樣子在地上刨蟲子吃。()3.雄鵝飛得那么快，男孩都感到頭腦昏暈，眼睛發(fā)花了。()4.他費(fèi)了很大很大的力氣總算爬了上去。()他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。3.請(qǐng)你也用連續(xù)的表示動(dòng)作的詞語寫寫運(yùn)動(dòng)員打籃球時(shí)的樣子。四、下列句子說法有誤的一項(xiàng)是()。A.我覺得尼爾斯是一個(gè)淘氣、愛搞惡作劇的人。這里雖然沒有正面描寫，但我從雞、鵝、貓、牛的話語里聽出來了。B.我覺得尼爾斯是一個(gè)聰明、勇敢的人。當(dāng)他明白自己一時(shí)半會(huì)兒變不回去時(shí)，就積極地想辦法，去找小狐仙講和。C.我覺得尼爾斯雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但也是一個(gè)善良、孝順的人。他看見大雄鵝要飛走，害怕家里受到損失，擔(dān)心父母會(huì)傷心，所以騎到大雄鵝的脖子上。小狐仙后，由于之前經(jīng)常欺負(fù)捉弄家里的動(dòng)物，現(xiàn)在被動(dòng)物們反擊，最后騎著大雄鵝飛走的故事。文學(xué)作品。寫小男孩尼爾斯因淘氣捉弄小精靈被變成后，跟隨他家02.為了變回原來的樣子，尼爾斯覺得最聰明的做法就是0為了找到小狐仙，他分別找了和,卻受到了他們的嘲笑，甚至毆打……當(dāng)聽到大雄鵝要跟著飛走時(shí)，他又毫不猶豫地騎在了大雄鵝的背上，被他帶到了提情境二：尼爾斯被妖精施魔法變成了個(gè)小人，騎著大鵝到處旅行。英國船醫(yī)格列佛因海難等原因也流落各地。他們都經(jīng)歷了哪些有趣的事情，我們一起六、課內(nèi)閱讀。①當(dāng)他這樣想的時(shí)候，他又忘記了他是多么弱小無力。他一下子從墻上跳下來，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂(甲)住了雄鵝的脖子?！澳憧汕f不要飛走啊!”他喊道。②恰恰就在這一瞬間，雄鵝學(xué)會(huì)了怎樣騰空而起。他來不及抖掉男孩就飛向③雄鵝飛得那么快，男孩都感到頭暈?zāi)垦Ａ?。等他想到?yīng)該放開雄鵝的脖子時(shí)，已經(jīng)到了高空。如果他現(xiàn)在一松手，肯定會(huì)掉到地上摔死。④要想舒服一點(diǎn)兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。他費(fèi)了九牛二虎之力總算(乙)了上去。然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動(dòng)。為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地(丙)住雄鵝的羽毛。1.請(qǐng)將下面的三個(gè)動(dòng)詞填到文段中“甲”“乙”“丙”三處。2.請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。3.下面說法有誤的一項(xiàng)是()。A.尼爾斯變成了小狐仙，還能聽懂動(dòng)物的語言，頗具童話色彩。B.尼爾斯想去看看外面的世界，所以毫不猶豫地騎上了雄鵝。C.尼爾斯本來不想讓雄鵝飛走，沒想到雄鵝反而把尼爾斯帶走了。4.你讀過《騎鵝旅行記》這本書嗎?這本書中你最喜歡的故事是什么?請(qǐng)與同學(xué)分享一下。七、名著閱讀。小人國①格列佛是倫敦一個(gè)著名的外科醫(yī)生，但是他最喜愛的卻是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一陣暴風(fēng)刮翻了，浪頭把昏迷的格列佛沖到一個(gè)陌生的海②當(dāng)他醒過來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的雙臂和雙腿被一些小繩子牢牢地綁在地上，許多不滿五寸高的小人兒拿著弓箭向他的下巴走來。③格列佛很吃驚，他大喊一聲，弄斷了綁他的小繩子，想去抓那些小人兒。立刻，很多箭朝他射來，就像許多針在刺他似的。格列佛連忙用手遮住臉，痛苦地哼起來。④過了一會(huì)兒，當(dāng)小人兒們看見格列佛安靜下來了，就不再射箭。這時(shí)，一些小人兒在離他三尺遠(yuǎn)的地方筑起一座高臺(tái)，臺(tái)上有一個(gè)軍官向他發(fā)表演說。格列佛不知道他說什么,但覺得餓了，便把手指放進(jìn)嘴里，表示想吃東西。那軍官命令一百多個(gè)小人兒，抬來一筐筐的肉和面包。格列佛一口吃十幾塊肉，一次抓一把面包——這些肉和面包都像火槍鉛彈一樣大小。格列佛又做了個(gè)想喝水的手勢，小人兒們又把一桶桶酒滾到他的手邊。⑤后來，小人兒們又用了一千五百匹四寸高的馬，拉他到王宮去。叫他“人山”。⑦晚上，格列佛被安排在王宮生活。國王讓他睡在一百五十張小床拼接在一起的床上。并指定三百個(gè)裁縫為他趕制衣服，讓六個(gè)小人兒給他當(dāng)差。⑧沒過幾天，格列佛就和小人兒國的人建立了友誼。有時(shí)，他躺在地上，讓五六個(gè)人在他的手掌上跳舞；許多男孩兒和女孩兒也跑到他的頭發(fā)里玩兒捉迷藏；他把手放在地上，騎兵就在他手邊跳過來跳過去。⑨不久，國王給了格列佛自由，讓他在城里觀光。格列佛側(cè)著身，小心地走過兩條大街。他只穿一件背心，因?yàn)榕伦约旱耐庖逻吪鰤奈蓓敽头块?。⑩兩個(gè)星期過去了。另一個(gè)小人兒國的船隊(duì)前來進(jìn)犯。格列佛答應(yīng)幫助擊退敵人。他脫掉外衣、鞋和襪子，下到海里涉水前進(jìn)，不一會(huì)兒就來到那支外國船隊(duì)跟前。敵人見了他，嚇得紛紛跳下海逃走了。格列佛拿出繩鉤，把船隊(duì)拖了回來。國王和全體大臣在岸邊隆重地歡迎他。?一天，格列佛到海邊散步，發(fā)現(xiàn)了一條真正的小船，便告訴國王，他要離開這里。國王叫人在船上裝滿了食物。格列佛航行的路上遇到一艘英國商船，他1.下列選項(xiàng)中與“格列佛來到小人國”無關(guān)的一項(xiàng)原因是(。A.格列佛喜歡航海旅行。B.航船在旅行中被暴風(fēng)雨刮翻了。C.格列佛特意到小人國探險(xiǎn)。D.浪頭把格列佛沖到了海岸上。2.第④自然段中“這時(shí)，一些小人兒在離他三尺遠(yuǎn)的地方筑起一座高臺(tái)”,“筑高臺(tái)”的原因不是()。A.為方便軍官發(fā)表演說B.小人國的人個(gè)子太小C.防止格列佛攻擊軍官王宮生活()()()回到故鄉(xiāng)高的馬”等，這樣寫有什么好處?簡單寫一寫原因。5.你認(rèn)為格列佛是個(gè)怎樣的人?至少抓住一點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的理情境三：《騎鵝旅行記》一書中有兩個(gè)可愛的主人公，一個(gè)是被小精靈變成了拇指大的小不點(diǎn)的尼爾斯，一個(gè)是莫頓，是一只會(huì)飛的鵝，莫頓帶著尼爾斯跟著大雁飛。沒想到家鵝竟神奇地飛上天和大雁們一起旅行。于是尼爾斯開始尼爾斯被雄鵝帶到了高空，之后它們會(huì)發(fā)生什么故事呢?展開想象續(xù)寫一下第7課湯姆·索亞歷險(xiǎn)記塞礎(chǔ)鞏固欄，請(qǐng)你幫他解決推薦中存在的一些問題。湯姆和貝琪失蹤后，人們祈(qǐqí)禱這兩個(gè)孩子平平安安。后來湯姆和貝琪歸來，湯姆講述了他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過，還夸張地吹噓(xūshi)了一番?；氐郊依?，他才聽說卡(kǎqiǎ)迪夫山的事，得知那個(gè)“衣衫lán1ǚ(藍(lán)縷襤褸)的人”的結(jié)局。后來湯姆意外得知山洞已被封上，喬(jiǎoqiáo)埃被困洞中。到了星期二的huánghūn(),圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然lǒngzhào()在一片悲傷之中，兩個(gè)走失的孩子還沒有找到。鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開yì()地祈求他們平平安安，但是依然沒有從洞里傳來好xiāoxi三、讀下面的一段話，將詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。湯姆和貝琪回來的這天晚上，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。街道上擠滿了 卻的人，大家地?fù)硐蚝影?，去迎接兩個(gè)乘坐敞篷欣喜若狂你爭我搶B.衣衫不整傷心欲絕成群結(jié)隊(duì)C.衣衫襤褸傷心欲絕你爭我搶D.衣衫不整欣喜若狂成群結(jié)隊(duì)1.波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。2.于是他放下風(fēng)箏線朝它摸索著走了過去。()3.“怎么了，孩子!喂，快來人哪!快拿杯水來!”()1.撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭來側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。 :“一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去”,說明她并沒有聽到自己渴望的聲音。2.正當(dāng)他轉(zhuǎn)身往回走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一小塊亮光，好像是太陽光，于是他放下風(fēng)箏線朝它摸索著走了過去。他把肩和頭從一個(gè)小洞中探了出來，竟看見寬闊的密西西比河正從下面滾滾流過!(1)句子中的“他”指的是(2)看見了密西西比河就意味著,因此此處的“!”表達(dá)了“他” 3.“因?yàn)閮芍芮拔揖驼胰擞缅仩t鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道湯姆臉色變得煞白的原因是,體現(xiàn)了湯姆閱讀提升的故事吧!湯姆從山洞里獲救兩個(gè)星期之后，哈克已經(jīng)強(qiáng)壯多了，也不怕聽令人激動(dòng)的話題了。湯姆又去看望哈克，他想，有一些話題正是哈克感興趣的。撒切爾法官的家離哈克住的地方不遠(yuǎn)，于是湯姆就順道去看了看貝琪。法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有的人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟。湯姆說，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。法官說：“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點(diǎn)是毫無疑問的。但是我們已經(jīng)采取了防范措施，以后誰也不會(huì)再在那個(gè)山洞里迷路了?！薄盀槭裁?”“因?yàn)閮芍芮拔揖驼胰擞缅仩t鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！雹凇鞍?，現(xiàn)在沒事了。你怎么了，湯姆?”③“怎么了，孩子!喂，快來人哪!快拿杯水來!”④有人拿過一杯水，一下子潑在了湯姆的臉上。1.把選文最后4段話的正確序號(hào)寫在下面的橫線上。2.選文中“湯姆的臉立刻變得煞白。”的原因是什么?3.當(dāng)有人問湯姆想不想再去山洞時(shí)，他是怎么回答的?從他的回答中表現(xiàn)了湯姆怎樣的性格?4.因?yàn)闇仿犝f哈克病了，便去看望哈克。請(qǐng)你幫湯姆想一想，看望病人的時(shí)候應(yīng)該說些什么?七、閱讀與理解?！具x段一】湯姆拿起刷子，吹著口哨，左一下，右一下，一下一下又一下地刷著院墻，顯得十分輕松，仿佛從刷墻這活兒里得到了無窮的樂趣。不過，他一邊刷著墻一邊用眼角觀察著四周的動(dòng)靜?！具x段二】遠(yuǎn)處，炎熱的陽光下，延綿的山巒在蒸騰的熱氣中微微顫動(dòng)，高聳的山峰仿佛罩上了一層淡紫色的紗幕；幾只鷹在高空懶洋洋地翱翔，好一會(huì)兒才將翅膀扇動(dòng)兩三下；近處的草地上，幾頭牛一動(dòng)不動(dòng)地側(cè)臥著，偶爾甩甩尾巴驅(qū)趕那些討厭的蒼蠅，連牛都在睡覺。湯姆不知道該怎樣打發(fā)這百無聊賴的時(shí)光，他東摸西掏掏，忽然他摸到了那個(gè)盒子，他想起了早上與哈克交換的那只小爬蟲，不禁臉上露出了喜色。哈!謝天謝地，有東西玩了。湯姆悄悄地掏出盒子，把那只小爬蟲放了出來。那爬蟲一到書桌就一拱一拱地歡快地爬了起來，它也在體會(huì)從憋悶的盒子里解放出來的快活。爬蟲高興得太早了，當(dāng)它快爬到桌子邊的時(shí)候，湯姆用一根別針將它的頭一撥，使它不得不改變爬行方向。驚慌從一張嘴巴傳到了又一張嘴巴，一群人傳到了又一群人，一條街傳到又一條街.很快不到五分鐘，鐘聲瘋狂地響了起來.于是整個(gè)鎮(zhèn)子都騷動(dòng)起來!加迪夫山的插曲一下子就變得毫無意義了，盜賊們則被遺忘了，此時(shí)馬備好了鞍，快船配好了水手，渡船接到了出動(dòng)的命令，于是就在這個(gè)恐慌(湯姆和貝琪迷失在山洞里)發(fā)生不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，就有兩百個(gè)人擠向了那通往巖洞的公路和河流。半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看!找到他們倆了!”人們叮叮當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個(gè)乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?。前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪。(1)【選段一】中湯姆完全沉浸在刷墻的快樂之中。()(2)讀了【選段一】【選段二】,湯想勤勞能干、活潑快樂的形象躍然紙上。(3)【選段三】中畫“”的句子運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法生動(dòng)地寫出了驚慌情緒的傳播。()(4)【選段四】去掉加點(diǎn)詞語也不影響內(nèi)容和情感的表達(dá)。()2.比較閱讀【選段一】和【選段二】,它們主要對(duì)湯姆的 的心理。3.比較閱讀【選段三】和【選段四】,我發(fā)現(xiàn)它們都是_描寫，不同之處在于4.有人認(rèn)為，【選段二】中畫“_”的句子是環(huán)境描寫，閱讀時(shí)可以跳過去，你同意這種說法嗎?請(qǐng)說明理由。5.回顧整本書，湯姆從波莉姨媽眼中淘氣的熊孩子成長為人們心目中的小英雄，其間經(jīng)歷了哪些事呢?請(qǐng)簡要寫出其中重要的三件事。6.從湯姆的成長經(jīng)歷中，你獲得了哪些啟示?(至少寫兩點(diǎn))拓展延伸說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。請(qǐng)你讀一讀，做一做。1.湯姆是個(gè)多重角色的集合，他(。A.足智多謀，沒有同情心。B.一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活。他是個(gè)(。A.頑童，調(diào)皮搗蛋B.足智多謀的人塞礎(chǔ)鞏固情境一：學(xué)習(xí)完第二單元，瑤瑤邀請(qǐng)你和她一起根據(jù)“口語交際”和“語文園一、補(bǔ)充句子，并選擇填空(填序號(hào))。2.近水,近山03.,日久見人心。4.,一字值千金。(1)需要經(jīng)過長時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。這句話的意思照應(yīng)的是句(2)麗麗在讀書時(shí)總是不認(rèn)真，老師教導(dǎo)她說：“二、讀句子，完成練習(xí)?？鋸埵且环N修辭手法，故意對(duì)某種事物的形象、特征、作用等進(jìn)行夸大或縮小等，以達(dá)到某種奇特的表達(dá)效果。1.過了二十三，大家更忙了，春節(jié)眨眼就要到了啊?！罢Ｑ劬鸵搅恕钡囊馑际?這里是夸大了 2.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！跋驳每煲l(fā)瘋了”的意思是,這里是夸大了 o3.請(qǐng)從下列詞語中選擇一個(gè)詞語，發(fā)揮想象，仿照上面的例句寫一個(gè)夸張句。盼望餓安靜喜歡三、下面是六(1)班的師生圍繞讀書時(shí)如何做讀書筆記展開的討論，請(qǐng)你幫助他們把對(duì)話補(bǔ)充完整，并說說你是如何做讀書筆記的。老師：我們?cè)谧x書的時(shí)候如果能做一些讀書筆記，收獲就更大了。對(duì)于做讀書筆記，同學(xué)們有什么好辦法嗎?平平：我們可以在頁面的空白處隨時(shí)寫下-0紅紅：讀到特別喜歡的段落，可以,并把頁碼標(biāo)注出來。樂樂：如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫,以便強(qiáng)強(qiáng)讀完整本書以后，還可以寫出,以及作者在書中想要表達(dá)的一些想法。1.A:那是一條身形巨大的鯊魚，它怒目圓睜，從我的左前方游向我。B:這條龐然大物——鯊魚，它睜著大眼，滿眼怒氣，斜游過來。C:它如一塊會(huì)游動(dòng)的巨型礁石，目露兇光，駭人地斜刺著沖過來。讀了上面的三句話，我更喜歡第句。我喜歡的理由是：2.波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。①這句話選自《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,這句話體現(xiàn)了②你也做一回小翻譯，用自己的語言來說一說這句話，使語言更優(yōu)美生動(dòng)。1.在評(píng)價(jià)名著中人物的時(shí)候，角度應(yīng)該單一，比如尼爾斯是一個(gè)太淘氣、太2.“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”就是仁者見仁，智者見智的意思，意思是每個(gè)人對(duì)這部作品的解讀、賞析和看法都不一樣，所以每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)。這個(gè)說法是正確的。()他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”,從桑娜的動(dòng)作描寫可以體會(huì)出她是一個(gè)溫柔善良又勇敢的人。()4.湯姆·索亞熱愛自由，喜歡探險(xiǎn)，他一點(diǎn)兒也不喜歡吹噓。()閱讀提升下面是一本書的封面和對(duì)這本書的評(píng)價(jià)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成練習(xí)。湯索正湯索正歷險(xiǎn)記●海明威稱其為“全世界最受歡迎的故事之一”。●被指定為中小學(xué)生課外閱讀書目。2.根據(jù)你的閱讀積累，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。(1)這本書和《魯濱遜漂流記》一樣，屬于世界名著。()(2)被困在山洞里的湯姆借助風(fēng)箏線向前探路，后來找到了出口。()(3)湯姆是因?yàn)樽x了一本寫冒險(xiǎn)故事的書，所以決定離家當(dāng)海盜。()3.從以上三個(gè)評(píng)價(jià)中任選兩個(gè)，用一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞組成一句話寫下來，可拓展延伸情境三：名著是人類文化的精華。閱讀名著,如同與大師們攜手共游，可以增長見識(shí)，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。班級(jí)舉行“我愿與他交朋友”的讀書活動(dòng).請(qǐng)從下面五個(gè)人物中，任選一個(gè)，先寫出他出自哪部名著,然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。備選人物：沙僧魯智深魯濱遜阿寥沙保爾·柯察金我愿與交朋友，他是《》中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是：0統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)第三單元同步分層作業(yè)設(shè)計(jì)塞礎(chǔ)筑固1.把下面三對(duì)反義詞填在句子中的橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。2.下面字形和加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是()B.徘徊(páihuái)蒸(zhēng)溶急遽(jù)D.惆悵(cóucàng)螞蟻(yǐ)衣偎(wēi)A.去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢?B.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)C.天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。4.同樣都是描寫夜晚的景色，下列哪一項(xiàng)表達(dá)了作者的喜悅情感?()A.野曠天低樹，江清月近人。B.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。D.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.我永遠(yuǎn)忘不了那些過去的往事。B.上課是否認(rèn)真聽講是取得好成績的關(guān)鍵。C.我國人口是世界上最多的國家。D.在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。2.品讀句子，完成練習(xí)。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(1)這句話把自己過去的八千多日子比作,把時(shí)間的流比作,形象地寫出了日子非常渺小且消逝得很快。(2)對(duì)這個(gè)句子理解正確的一項(xiàng)是()A.這句話寫出了作者面對(duì)時(shí)間飛快流逝，無聲無影時(shí)的無奈愁緒。B.這句話寫出了作者默默地面對(duì)時(shí)光飛逝時(shí)痛苦的情緒。C.這句話寫出了作者在大海里默默計(jì)算時(shí)間時(shí)欣喜的心情。(3)朗讀這句話時(shí)，我們要用()的語調(diào)A.高昂B.平和C.低沉3.給下面句子中的加點(diǎn)字注音。(1)哪一家都燈火通宵(),不許間()斷，鞭()炮聲日夜不(2)魯濱遜找了一些木頭做成木筏(),用木頭和船帆搭起一座簡陋()的帳篷。(3)我不僅頭涔()涔而淚潸()潸了。(4)我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽()的變化，孤獨(dú)而惆悵()閱讀提升來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了， 伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.選段中沒有采用的修辭手法是()。A.排比B.擬人C.反問2.文中畫“.”的句子，作者按照順序，詳細(xì)描寫了一天之中4.仿照文中畫“”的句子，寫出自己在學(xué)習(xí)、玩游戲時(shí)時(shí)間是怎么溜走的。拓展延伸談時(shí)間為金銀即生命。不過細(xì)想一下，有命斯有財(cái)，命之不存，財(cái)于何有?有錢不要命者，固然實(shí)繁有徒，但是舍財(cái)不舍命，仍然是較聰明的辦法。我們幼時(shí)，誰沒有作過“惜陰說”之類的課藝?可是誰又能趁早體會(huì)到時(shí)間之“難得而易失”?我小的時(shí)候，家里請(qǐng)了一位教師，書房桌上有一座鐘，我和我的姊姊常乘教師不注意的時(shí)候把時(shí)鐘往前撥快半個(gè)鐘頭，以便提早放學(xué)，后來被老師覺察了，他用朱筆在窗戶紙上的太陽陰影劃一痕記，作為放學(xué)的時(shí)刻，這才息了逃學(xué)的念頭。時(shí)光不斷在流轉(zhuǎn)，任誰也不能攀住它停留片刻?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜!”我們每天撕一張日歷，日歷越來越薄，快要撕完的時(shí)候便不免矍然以驚，驚的是又臨歲晚，假使我們把幾十冊(cè)日歷裝為合訂本，那便象征我們的全部的生命，我們一頁一頁地往下扯，該是什么樣的滋味呢!2.文中畫“ ”的句子采用了的修辭手法，說明了人們幼時(shí)3.請(qǐng)用“”畫出文中引用的孔子的名言。4.選文通過談?wù)摃r(shí)間，告訴我們了什么道理?塞礎(chǔ)鞏固1.比一比，再組詞。2.讀句子，寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。(1)它們互相問候():“你好，你好!”(2)齊白石是我國著名()的畫家。(3)在九寨溝，我看到了像瑤池那樣神奇()的五彩池。(4)我停了下來，注視著小男孩，看他拯救()小魚的生命。3.看拼音，寫詞語。míngmèibáiyǐniàndaohuángkǒngqīnwěnróucuōbàn陽光明mèi()一聲不kēng()二、選擇題1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.挪移(ná)耽擱(dan)B.蒸融(zhēng)揉動(dòng)(yóu)C.念叨(dao)絆倒(bàn)D.原諒(làng)流逝(shì)2.讀了《那個(gè)星期天》,我想這樣對(duì)文中的母親說()A.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。B.言必信，行必果。C.母愛是一種巨大的火焰。D.昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A.自習(xí)課上，教室里一聲不吭，連一根針掉在地上都聽得見。B.過完春節(jié)后，我們都回城工作去了，鄉(xiāng)下的奶奶感到心里空空落落的。C.不必刻意尋春去，春在千門萬戶中。D.哥哥正在家里翻箱倒柜地找自己的榮譽(yù)證書。4.下列問句不同于其他三句的一項(xiàng)是()A.是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢?B.你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?C.母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃?D.走吧，您不是說買菜回來就走嗎?5.下列詞語依次填入括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()春光(),望著()的天空，我的腦海里充滿了千奇百怪的(),我()云朵與太陽捉迷藏時(shí)的歡樂。三、按要求答題1.下面的句子是運(yùn)用什么描寫方法來襯托人物心情的變化的?把正確答案的字母填在括號(hào)里。A.動(dòng)作描寫B(tài).心理描寫C.景物描寫(1)去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。()(2)真奇怪，該是我有理的事啊?不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)(3)我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。()2.《那個(gè)星期天》一文中，“我”經(jīng)歷了什么樣的變化?請(qǐng)按課文內(nèi)容進(jìn)行排序。A.執(zhí)著B.失望C.絕望D.焦急E.等待F.期盼G.愉快四、按要求完成句子練習(xí)。1.我蹲在院子的地上，用