人教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)Unit1HowTallAreYou?備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能熟練掌握本單元核心詞匯，包括描述身高、體重的形容詞：tall,short,long,small,big,heavy,thin等；以及相關(guān)名詞：height,weight,meter,kilogram等；還有句型：“Howtallareyou?I'm...meters.Howheavyareyou?I'm...kilograms.Whoistaller/shorter...?”等。能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確描述自己和他人的身高、體重，并且能對(duì)不同人的身高、體重進(jìn)行比較。能聽懂關(guān)于身高、體重話題的簡短對(duì)話和指令，讀懂相關(guān)的簡單短文和圖片信息。會(huì)用正確的語音、語調(diào)朗讀本單元的單詞、對(duì)話和短文，能進(jìn)行簡單的角色扮演和情景對(duì)話。（二）過程與方法通過情景創(chuàng)設(shè)、小組合作、游戲互動(dòng)等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交流的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和他人的身體狀況，培養(yǎng)健康的生活理念。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元描述身高、體重的核心詞匯和句型。能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話和交流，描述自己和他人的身高、體重，并進(jìn)行比較。（二）教學(xué)難點(diǎn)正確使用形容詞的比較級(jí)形式，如taller,shorter,heavier,thinner等。在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，做到語言流暢、自然。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備制作與本單元內(nèi)容相關(guān)的PPT課件，包含圖片、單詞、句型、對(duì)話等內(nèi)容，以直觀形象的方式幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備單詞卡片，包括核心詞匯和其比較級(jí)形式，便于課堂上進(jìn)行單詞認(rèn)讀和操練。準(zhǔn)備一些測(cè)量工具，如米尺、體重秤（若條件允許），讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，增強(qiáng)對(duì)身高、體重的感知。設(shè)計(jì)一些課堂游戲和活動(dòng)的道具，如小獎(jiǎng)品、角色卡片等，提高學(xué)生的參與度。準(zhǔn)備本單元的錄音磁帶或音頻文件，用于讓學(xué)生聽讀單詞、對(duì)話和短文。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本單元的單詞和課文，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的了解。準(zhǔn)備好英語課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品?？梢蕴崆傲私庾约旱纳砀吆腕w重，以便在課堂上進(jìn)行交流和運(yùn)用。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書熱身導(dǎo)入日常問候、復(fù)習(xí)舊知5分鐘“Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?（等待學(xué)生回應(yīng)）Great!Now,let'slookatthesepictures.（展示不同動(dòng)物的圖片）What'sthis?It'sapanda.Isitbigorsmall?（引導(dǎo)學(xué)生回答）Yes,it'sbig.Andthisone?（展示老鼠圖片）It'samouse.It'ssmall.Today,wearegoingtotalkaboutsomethingsimilar,butaboutpeople.Let'sstartournewunit:HowTallAreYou?”學(xué)生回應(yīng)老師的問候，積極回答老師關(guān)于動(dòng)物大小的問題，對(duì)新課內(nèi)容產(chǎn)生好奇。Unit1HowTallAreYou?bigsmall新知呈現(xiàn)學(xué)習(xí)描述身高、體重的詞匯和句型10分鐘“Now,lookatthispicture.（展示一個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮個(gè)子的人）Whoistall?Whoisshort?（引導(dǎo)學(xué)生說出tall和short）Yes,thismanistall.Thatwomanisshort.Sowecansay'tall'and'short'todescribeheight.（板書tall,short）And'Howtallareyou?'means你有多高？（展示句型）Ifsomeoneasksyou'Howtallareyou?',youcananswer'I'm...meters.'（板書句型）接著展示胖瘦不同的人的圖片，教授heavy,thin以及句型Howheavyareyou?I'm...kilograms.（板書相關(guān)詞匯和句型）”學(xué)生認(rèn)真觀看圖片，跟隨老師認(rèn)讀單詞tall,short,heavy,thin，學(xué)習(xí)句型Howtallareyou?I'm...meters.Howheavyareyou?I'm...kilograms.并嘗試重復(fù)。tallshortheavythinHowtallareyou?I'm...meters.Howheavyareyou?I'm...kilograms.操練鞏固詞匯和句型的操練10分鐘“Now,let'splayagame.Ishowyouawordcard,andyoureaditoutloudly.（展示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀）Goodjob!Now,let'spracticethesentences.I'llaskyou'Howtallareyou?',andyouanswerwithyourownheight.（隨機(jī)提問學(xué)生）Tom,howtallareyou?（等待回答）Verygood!Now,workinpairs.Askandanswerwithyourpartneraboutyourheightandweight.（巡視指導(dǎo)）”學(xué)生積極參與單詞認(rèn)讀游戲，認(rèn)真回答老師的提問，與同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相糾正發(fā)音和表達(dá)。（繼續(xù)保留之前的板書）拓展運(yùn)用情景對(duì)話、角色扮演10分鐘“Boysandgirls,nowwearegoingtohavearole-play.Someofyouwillbedoctors,andsomewillbepatients.Doctorsneedtoaskpatientstheirheightandweight,andpatientsanswer.（分配角色，給出簡單提示）Let'sseewhichgroupdoesthebest.（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演）”學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，積極投入，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，在表演中鞏固所學(xué)知識(shí)。（板書一些在角色扮演中可能用到的拓展詞匯，如doctor,patient）總結(jié)反饋總結(jié)本課內(nèi)容、布置作業(yè)5分鐘“Todaywelearnedsomewordsaboutheightandweight,andsomeusefulsentences.Whocantellmewhatwelearned?（請(qǐng)學(xué)生總結(jié)）Excellent!Forhomework,youneedtoaskyourfamilymembers'heightandweight,andwritethemdowninyourexercisebooks.Also,readthenewwordsandsentencesthreetimes.Classisover,goodbye!”學(xué)生積極舉手總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，記錄作業(yè)內(nèi)容，與老師道別。H