人教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let'sEat備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能聽、說、認(rèn)讀有關(guān)食物的單詞：bread（面包）、juice（果汁）、egg（雞蛋）、milk（牛奶）、cake（蛋糕）。能聽懂并運(yùn)用句型“CanIhavesome...?”（我能吃/喝一些……嗎？）以及其答語“Hereyouare.”（給你。）“Thankyou.”（謝謝你。）“You'rewelcome.”（不客氣。）進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。能夠跟著錄音或老師的示范，正確朗讀本單元的單詞和對(duì)話，并能在相應(yīng)的情境中靈活運(yùn)用。能看懂并理解課本中與食物相關(guān)的簡(jiǎn)單圖片和情境，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。（二）過程與方法通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、小組合作等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在模擬的餐廳、野餐等情境中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交際的能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力和合作探究能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂于開口說英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明用餐的習(xí)慣，懂得在接受他人給予的食物時(shí)要說“Thankyou.”，在回應(yīng)他人感謝時(shí)要說“You'rewelcome.”，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌意識(shí)。讓學(xué)生了解不同食物的名稱，培養(yǎng)學(xué)生不挑食、均衡飲食的健康觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握有關(guān)食物的單詞：bread、juice、egg、milk、cake。靈活運(yùn)用句型“CanIhavesome...?”“Hereyouare.”“Thankyou.”“You'rewelcome.”進(jìn)行日常交際。（二）教學(xué)難點(diǎn)單詞“juice”和“milk”的發(fā)音，尤其是“juice”中“j”的發(fā)音和“milk”中“l(fā)”的發(fā)音，需要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握。在不同的情境中正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，做到語言自然、流暢。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備與本單元食物相關(guān)的實(shí)物：面包、果汁、雞蛋、牛奶、蛋糕（可以是模型或圖片，若用實(shí)物需注意安全和衛(wèi)生）。單詞卡片：bread、juice、egg、milk、cake，以及句型卡片“CanIhavesome...?”“Hereyouare.”“Thankyou.”“You'rewelcome.”。多媒體課件：包含與食物相關(guān)的圖片、動(dòng)畫、單詞發(fā)音音頻、對(duì)話視頻等。獎(jiǎng)勵(lì)物品：小貼紙、小紅花等，用于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境所需的道具：如小餐桌、餐盤等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本單元的單詞和對(duì)話，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的了解。準(zhǔn)備好英語課本和練習(xí)本。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書熱身導(dǎo)入歌曲、問候5分鐘“Hello,boysandgirls!Nicetoseeyoutoday.Let'ssingasongtogetherfirst.Thesongis'Hello'.”（播放歌曲音頻，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱）“Great!Now,let'ssayhellotoeachother.Hello,...（點(diǎn)名學(xué)生）”學(xué)生跟著老師一起唱歌曲，回應(yīng)老師的問候，向老師和同學(xué)問好。無新知呈現(xiàn)單詞教學(xué)（bread,juice,egg,milk,cake）10分鐘“Look,what'sthis?（拿出面包實(shí)物或圖片）It'sbread.Readafterme:bread,bread.”（帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，糾正發(fā)音）“Whocantrytoreadit?（邀請(qǐng)學(xué)生朗讀，給予獎(jiǎng)勵(lì)）”用同樣的方法教學(xué)juice、egg、milk、cake。在教學(xué)juice和milk時(shí)，重點(diǎn)示范發(fā)音，“Listencarefully,juice,/d?u?s/;milk,/m?lk/”。學(xué)生認(rèn)真觀察老師出示的實(shí)物或圖片，跟著老師朗讀單詞，積極舉手嘗試?yán)首x，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。在黑板上寫出單詞：bread、juice、egg、milk、cake，并配上相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫或圖片。句型教學(xué)“CanIhavesome...?”“Hereyouare.”“Thankyou.”“You'rewelcome.”10分鐘“Now,let'simaginewearehavingapicnic.Ihavesomebread.（舉起面包）Ifyouwantsome,youcansay'CanIhavesomebread?'”（示范句型）“ThenIwillsay'Hereyouare.'（做遞東西的動(dòng)作）Andyoushouldsay'Thankyou.'ThenIsay'You'rewelcome.'”（與一名學(xué)生進(jìn)行示范對(duì)話）“Now,whowantstohaveatrywithme?”學(xué)生認(rèn)真觀看老師的示范，理解句型的意思和用法，積極舉手與老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模仿老師的語氣和動(dòng)作。在單詞下方寫出句型：“CanIhavesome...?”“Hereyouare.”“Thankyou.”“You'rewelcome.”鞏固練習(xí)游戲、小組對(duì)話10分鐘“Let'splayagamecalled'PasstheFood'.I'llgiveafoodcardtoonestudent,andwhenthemusicstarts,youpassit.Whenthemusicstops,thestudentwhohasthecardshouldsay'CanIhavesome...?'tome,andI'llanswer.Thenwechangeroles.”（組織學(xué)生玩游戲）“Now,let'sdivideintogroupsoffour.Youcanusethefoodinthepicturesandpracticethedialogues.I'llwalkaroundtohelpyou.”學(xué)生積極參與游戲，在游戲中熟練運(yùn)用句型。在小組合作中，互相交流，認(rèn)真練習(xí)對(duì)話，遇到問題向老師請(qǐng)教。無總結(jié)反饋回顧本節(jié)課內(nèi)容5分鐘“Boysandgirls,todaywelearnedsomefoodwords:bread,juice,egg,milk,cake.Andwealsolearnedhowtoaskforfood:'CanIhavesome...?'andtheanswers.Whocantellmewhatyoulearnedtoday?”（邀請(qǐng)學(xué)生回答，給予肯定和鼓勵(lì)）“Youalldidagreatjobtoday!”學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，積極舉手回答老師的問題，分享自己的收獲。在黑板上用彩色粉筆圈出重點(diǎn)單詞和句型。五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的食物單詞，如hamburger（漢堡）、noodles（面條）、rice（米飯）等，豐富學(xué)生的詞匯量。組織學(xué)生進(jìn)行“小小餐廳”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演服務(wù)員和顧客，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行點(diǎn)餐和服務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的交際能力。播放有關(guān)不同國家飲食文化的短片，讓學(xué)生了解不同國家的特色食物，拓寬學(xué)生的視野。（二）作業(yè)布置聽本單元的單詞和對(duì)話錄音，每天至少聽2遍，模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。用所學(xué)的單