2025年專升本心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)模擬試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)字母填在題后的括號內(nèi)。）1.將發(fā)展心理學(xué)視為一種縱向研究科學(xué)，其主要優(yōu)勢在于能夠揭示個體發(fā)展的（）。A.靜態(tài)特征B.變化過程C.橫斷面比較D.群體差異2.弗洛伊德認(rèn)為，個體人格發(fā)展的驅(qū)動力主要來源于（）。A.社會規(guī)范B.文化傳統(tǒng)C.本能沖動D.邏輯推理3.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童在前運(yùn)算階段難以理解守恒概念的主要原因是（）。A.語言發(fā)展不足B.抽象思維缺乏C.物理操作有限D(zhuǎn).社會經(jīng)驗(yàn)缺乏4.“人生來就具有一種天生的尋求與母親建立依戀關(guān)系的傾向”這一觀點(diǎn)最符合（）。A.精神分析理論B.行為主義理論C.認(rèn)知發(fā)展理論D.依戀理論5.標(biāo)志著美國發(fā)展心理學(xué)誕生的著作是（）。A.《心理學(xué)原理》B.《發(fā)展的心理生理學(xué)》C.《兒童心理學(xué)》D.《行為主義心理學(xué)》6.埃里克森社會心理發(fā)展階段理論中，青少年期面臨的核心發(fā)展任務(wù)是指（）。A.信任對不信任B.自主對羞怯懷疑C.自我同一性對角色混亂D.親社會對親疏關(guān)系7.維果茨基認(rèn)為，兒童的社會文化互動通過哪種工具中介？（）A.語言B.符號C.手勢D.感覺8.嬰兒出生后約6個月左右出現(xiàn)的，對主要撫養(yǎng)者（通常是母親）產(chǎn)生的強(qiáng)烈、持久的情感聯(lián)結(jié)稱為（）。A.認(rèn)同B.依戀C.分離焦慮D.陌生焦慮9.在童年期，兒童道德判斷發(fā)展的主要特征是（）。A.從關(guān)注行為結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注行為動機(jī)B.道德標(biāo)準(zhǔn)趨于相對化和主觀化C.道德規(guī)則逐漸內(nèi)化，形成自覺的道德意識D.道德判斷主要依據(jù)社會規(guī)范和權(quán)威10.成年期個體在認(rèn)知發(fā)展方面，表現(xiàn)出（）。A.晶體智力隨年齡增長而顯著下降B.流體智力達(dá)到頂峰后保持穩(wěn)定C.創(chuàng)造性思維能力迅速衰退D.知識儲備大量減少11.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)（）在個體學(xué)習(xí)和發(fā)展中的核心作用。A.先天遺傳因素B.強(qiáng)化機(jī)制C.觀察學(xué)習(xí)D.認(rèn)知評估12.兒童在2-7歲期間，其思維的主要特點(diǎn)是（）。A.邏輯推理能力迅速發(fā)展B.具體形象思維為主，自我中心主義明顯C.抽象邏輯思維開始萌芽D.能夠進(jìn)行假設(shè)演繹推理13.艾利克森認(rèn)為，成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.建立親密關(guān)系vs.孤獨(dú)感B.獲得職業(yè)成功vs.盲目C.角色統(tǒng)一vs.角色混亂D.親社會vs.親疏關(guān)系14.個體對自己作為一個獨(dú)特的人的知覺和理解，指的是（）。A.自我意識B.自我概念C.自我評價D.自我效能感15.在發(fā)展心理學(xué)的研究方法中，研究者通過觀察、訪談等方式收集個體在特定時間點(diǎn)的行為表現(xiàn)，這種方法屬于（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.橫斷研究D.縱向研究16.嬰兒主要通過與周圍人（尤其是母親）的互動來認(rèn)識世界，這體現(xiàn)了發(fā)展心理學(xué)中的（）觀點(diǎn)。A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.交互決定論D.行為主義17.青少年期個體經(jīng)歷的生理發(fā)展變化最顯著的特征是（）。A.體重快速增長B.身高快速增長C.性器官發(fā)育成熟D.毛發(fā)大量脫落18.皮亞杰認(rèn)為，兒童從7歲左右開始能夠進(jìn)行邏輯推理，進(jìn)入了認(rèn)知發(fā)展的哪個階段？（）A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段19.老年期個體在認(rèn)知方面可能出現(xiàn)的典型變化是（）。A.感知能力全面提高B.工作記憶容量顯著增大C.晶體智力下降，流體智力保持穩(wěn)定或下降D.創(chuàng)造性思維能力達(dá)到頂峰20.文化因素對個體發(fā)展的影響體現(xiàn)在（）。A.不同的文化環(huán)境塑造了不同的價值觀、行為規(guī)范和思維方式B.文化差異對個體發(fā)展沒有實(shí)質(zhì)影響C.所有個體都受到相同文化因素的影響D.文化影響僅限于語言學(xué)習(xí)方面二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項(xiàng)中，至少有兩個是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)字母填在題后的括號內(nèi)。多選、少選或錯選均不得分。）21.發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法包括（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.訪談法D.測量法E.文獻(xiàn)法22.精神分析理論的主要代表人物包括（）。A.弗洛伊德B.皮亞杰C.埃里克森D.華生E.阿德勒23.影響個體發(fā)展的因素主要包括（）。A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境因素C.發(fā)展任務(wù)D.發(fā)展階段E.個體能動性24.兒童在童年期社會性發(fā)展方面的主要表現(xiàn)有（）。A.同伴交往日益重要B.開始形成性別角色認(rèn)同C.道德判斷能力逐漸發(fā)展D.自我意識進(jìn)一步覺醒E.依戀關(guān)系基本確立25.維果茨基的最近發(fā)展區(qū)（ZPD）理論強(qiáng)調(diào)（）。A.個體獨(dú)立解決問題的能力B.個體在成人指導(dǎo)下能解決問題的潛力C.教育對發(fā)展的決定作用D.兒童與更有能力的他人互動的重要性E.發(fā)育的現(xiàn)有水平26.青少年期個體面臨的主要發(fā)展任務(wù)包括（）。A.認(rèn)同自我的身份B.建立穩(wěn)定的人際關(guān)系C.探索未來的職業(yè)方向D.體驗(yàn)性親密關(guān)系E.完成生理上的成熟27.成年期在發(fā)展心理學(xué)中通常被劃分為（）階段。A.青年早期B.青年中期C.中年期D.老年期E.青春期28.兒童語言發(fā)展的一般規(guī)律包括（）。A.語言發(fā)展有一定的順序性B.語言發(fā)展存在顯著的個體差異C.語言發(fā)展受遺傳因素決定D.語言發(fā)展受社會文化環(huán)境影響E.語言發(fā)展經(jīng)歷從簡單到復(fù)雜的過程29.發(fā)展心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在（）。A.推動心理學(xué)理論的發(fā)展B.解釋個體身心變化的原因C.指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐D.促進(jìn)個體心理健康與潛能發(fā)展E.為社會政策制定提供依據(jù)30.影響依戀形成的因素包括（）。A.嬰兒的氣質(zhì)類型B.母親（主要撫養(yǎng)者）的教養(yǎng)方式C.嬰兒的生理成熟度D.親子間的互動質(zhì)量E.社會文化背景三、填空題（本大題共10空，每空1分，共10分。）31.發(fā)展心理學(xué)是心理學(xué)的重要分支，它系統(tǒng)地研究個體從______到______的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。32.根據(jù)皮亞杰的理論，兒童在前運(yùn)算階段思維的突出特點(diǎn)是______，難以理解物體守恒。33.埃里克森認(rèn)為，個體一生經(jīng)歷著一系列心理社會階段，每個階段都有其特定的______和______。34.維果茨基認(rèn)為，語言不僅是一種交流工具，更是______發(fā)展的重要中介。35.嬰兒在6-8個月左右開始表現(xiàn)出對陌生人產(chǎn)生______，這是依戀發(fā)展的一個重要標(biāo)志。36.童年期是兒童開始接受學(xué)校教育的階段，其認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)為從______思維向______思維的過渡。37.青春期是個體生理發(fā)育急劇變化、心理社會急劇轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，埃里克森將其核心發(fā)展任務(wù)命名為______。38.成年期是人生的重要發(fā)展階段，個體在家庭、事業(yè)等方面承擔(dān)著主要的社會角色，其發(fā)展任務(wù)主要圍繞______和______展開。39.老年期是人生的最后一個階段，個體常常面臨______、______和______等問題。40.發(fā)展心理學(xué)的研究視角主要有______、______和______等。四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）41.發(fā)展心理學(xué)42.依戀43.同一性危機(jī)44.最近發(fā)展區(qū)45.晶體智力五、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分。）46.簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要階段及其特點(diǎn)。47.簡述影響個體發(fā)展的主要因素及其作用。48.簡述青少年期個體面臨的主要心理社會問題。六、論述題（本大題共1小題，共15分。）49.結(jié)合具體理論，論述社會文化因素如何影響個體的發(fā)展。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.D5.C6.C7.A8.B9.C10.C11.C12.B13.A14.A15.B16.C17.C18.C19.C20.A解析1.B發(fā)展心理學(xué)研究個體發(fā)展的變化過程，縱向研究才能揭示變化。2.C弗洛伊德認(rèn)為本能沖動是人格發(fā)展的驅(qū)動力。3.B前運(yùn)算階段兒童思維具體形象，缺乏抽象邏輯，導(dǎo)致難以理解守恒。4.D依戀理論強(qiáng)調(diào)天生的尋求與母親建立依戀的傾向。5.C約翰·沃森的《發(fā)展的心理生理學(xué)》標(biāo)志著美國發(fā)展心理學(xué)的誕生。6.C埃里克森認(rèn)為青少年期核心任務(wù)是建立自我同一性。7.A維果茨基認(rèn)為社會文化互動通過語言中介。8.B依戀是對主要撫養(yǎng)者的強(qiáng)烈情感聯(lián)結(jié)。9.C童年期道德判斷標(biāo)準(zhǔn)逐漸內(nèi)化，形成自覺意識。10.C成年期流體智力隨年齡增長而下降，晶體智力保持穩(wěn)定或上升。11.C班杜拉強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)在個體學(xué)習(xí)中的核心作用。12.B童年期思維特點(diǎn)為具體形象思維，存在自我中心。13.A埃里克森認(rèn)為青年早期核心任務(wù)是建立親密關(guān)系。14.A自我意識是個體對自己作為一個獨(dú)特的人的知覺和理解。15.B觀察法通過觀察、訪談等收集特定時間點(diǎn)的行為表現(xiàn)。16.C個體通過與環(huán)境的互動認(rèn)識世界，體現(xiàn)了交互決定論。17.C青春期最顯著特征是性器官發(fā)育成熟。18.C7歲左右兒童進(jìn)入具體運(yùn)算階段，能進(jìn)行邏輯推理。19.C老年期晶體智力下降，流體智力保持穩(wěn)定或下降。20.A不同文化塑造了不同的價值觀和行為規(guī)范。二、多項(xiàng)選擇題21.ABCE22.AE23.ABCE24.ABCD25.BD26.ABCD27.ABCD28.ABDE29.ABCDE30.ABD解析21.ABCE發(fā)展心理學(xué)主要研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、訪談法、測量法和文獻(xiàn)法。22.AE精神分析代表人物包括弗洛伊德和阿德勒。23.ABCE影響個體發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、發(fā)展任務(wù)、發(fā)展階段和個體能動性。24.ABCD童年期社會性發(fā)展表現(xiàn)包括同伴交往重要、性別角色認(rèn)同、道德判斷發(fā)展和自我意識覺醒。25.BD維果茨基強(qiáng)調(diào)ZPD理論中個體在成人指導(dǎo)下解決問題的潛力和兒童與更有能力他人互動的重要性。26.ABCD青少年期主要發(fā)展任務(wù)包括認(rèn)同自我、建立人際關(guān)系、探索職業(yè)方向和體驗(yàn)親密關(guān)系。27.ABCD成年期通常劃分為青年早期、青年中期、中年期和老年期。28.ABDE兒童語言發(fā)展規(guī)律包括順序性、個體差異、受環(huán)境影響和從簡單到復(fù)雜。29.ABCDE發(fā)展心理學(xué)研究意義包括推動理論發(fā)展、解釋原因、指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)心理健康和社會政策依據(jù)。30.ABD影響依戀形成的因素包括嬰兒氣質(zhì)、母親教養(yǎng)方式和親子互動質(zhì)量。三、填空題31.出生死亡32.自我中心33.發(fā)展任務(wù)發(fā)展危機(jī)34.心理35.焦慮36.具體運(yùn)算形式運(yùn)算37.同一性危機(jī)38.工作家庭39.退休衰老死亡40.生物進(jìn)化心理發(fā)展社會文化解析31.發(fā)展心理學(xué)研究從出生到死亡的整個生命歷程。32.前運(yùn)算階段思維特點(diǎn)為自我中心。33.埃里克森理論強(qiáng)調(diào)每個階段有特定發(fā)展任務(wù)和危機(jī)。34.維果茨基認(rèn)為語言是心理發(fā)展的重要中介。35.6-8個月嬰兒對陌生人產(chǎn)生焦慮是依戀發(fā)展的標(biāo)志。36.童年期認(rèn)知發(fā)展從具體運(yùn)算向形式運(yùn)算過渡。37.埃里克森將青年期核心任務(wù)命名為同一性危機(jī)。38.成年期發(fā)展任務(wù)主要圍繞工作和家庭。39.老年期常面臨退休、衰老和死亡等問題。40.發(fā)展心理學(xué)研究視角包括生物進(jìn)化、心理發(fā)展和社會文化。四、名詞解釋41.發(fā)展心理學(xué)：發(fā)展心理學(xué)是心理學(xué)的重要分支，它系統(tǒng)地研究個體從出生到死亡整個生命歷程中心理和行為發(fā)生發(fā)展變化的規(guī)律、機(jī)制以及個體差異的科學(xué)。42.依戀：依戀是指嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間建立的一種特殊的、積極的情感聯(lián)結(jié)，這種聯(lián)結(jié)具有強(qiáng)烈、持久和獨(dú)特性，對嬰兒的安全感和社會性發(fā)展至關(guān)重要。43.同一性危機(jī)：同一性危機(jī)是指青少年期個體在探索自我身份過程中面臨的內(nèi)心沖突和混亂狀態(tài)，個體需要整合自己的能力、價值觀和目標(biāo)，形成統(tǒng)一、穩(wěn)定的自我概念。44.最近發(fā)展區(qū)：最近發(fā)展區(qū)（ZPD）是指個體在獨(dú)立解決問題的水平與在成人指導(dǎo)下或與更有能力的同伴合作能夠達(dá)到的解決問題的潛在水平之間的差距，維果茨基認(rèn)為教學(xué)應(yīng)著眼于這個區(qū)域。45.晶體智力：晶體智力是指個體通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累而獲得的、相對穩(wěn)定和隨年齡增長而繼續(xù)發(fā)展的智力，包括語言能力、知識和技能等，例如詞匯量、理解力等。五、簡答題46.簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要階段及其特點(diǎn)。答：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論將個體認(rèn)知發(fā)展分為四個主要階段：（1）感知運(yùn)動階段（0-2歲）：嬰兒通過感覺和動作認(rèn)識世界，特點(diǎn)包括獲得客體永恒性，思維具有直觀性和動作性。（2）前運(yùn)算階段（2-7歲）：兒童開始使用符號（如語言、繪畫），思維具有自我中心、不守恒、不可逆等特點(diǎn)，但缺乏邏輯推理能力。（3）具體運(yùn)算階段（7-12歲）：兒童開始具有邏輯思維，但僅限于具體事物，能夠進(jìn)行分類、排序、理解守恒，去自我中心化明顯。（4）形式運(yùn)算階段（12-15歲及以上）：青少年能夠進(jìn)行抽象思維和假設(shè)演繹推理，思考可能性、未來和抽象概念，思維具有靈活性。47.簡述影響個體發(fā)展的主要因素及其作用。答：影響個體發(fā)展的主要因素及其作用：（1）遺傳素質(zhì)：遺傳為個體發(fā)展提供了生理基礎(chǔ)和潛能，影響個體的氣質(zhì)、能力傾向和某些疾病的易感性。（2）環(huán)境因素：環(huán)境包括家庭、學(xué)校、同伴、社會文化等，為個體發(fā)展提供機(jī)會、刺激和約束，影響個體的知識、技能、價值觀和行為模式。（3）發(fā)展任務(wù)：個體在不同發(fā)展階段面臨特定的任務(wù)和挑戰(zhàn)，完成任務(wù)有助于個體成長，失敗可能導(dǎo)致發(fā)展問題。（4）個體能動性：個體通過自己的選擇、努力和互動影響自身發(fā)展，個體能動性在發(fā)展過程中起著重要作用。48.簡述青少年期個體面臨的主要心理社會問題。答：青少年期個體面臨的主要心理社會問題：（1）同一性危機(jī)：青少年在探索自我身份（職業(yè)、價值觀、性別角色等）過程中可能感到迷茫和沖突。（2）同伴關(guān)系：同伴關(guān)系對青少年具有重要影