（2025年新教材）部編人教版小學語文三年級上冊教學課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年級上冊語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強城市文化與國家認同）《一定要爭氣》（童第周的勵志故事，融入科學探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》2.古詩與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級上冊前移至本冊“古詩三首”單元；原《贈劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓練觀察類習作；原第四單元（續(xù)寫故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學期初，鼓勵暑期開始記錄生活；第八單元習作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習。5.其他細節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識字量從300字提升至350字，會寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號排版，插圖風格更貼近兒童審美。了解預測的基本方法并嘗試運用。嘗試續(xù)編故事。單元目標8總也倒不了的老屋第1課時第2課時第1課時新課導入你覺得這是一座怎樣的老屋？瞇起

哦

喵喵孵蛋

嘰嘰

一條縫偶爾自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文瞇起

哦

喵喵孵蛋

嘰嘰

一條縫

偶爾mīmiāofūjīǒuěròfèng孵嘰偶爾瞇喵摘樹葉哦縫覺睡覺______感覺______jiàojuéjiào睡眠。jué

①（人或動物的器官）對刺激的感受和辨別。②睡醒，醒悟。

運用：睡了一覺（jiào）之后，我感覺（jué）精神好多了。多音字等備準暴屋板哦鉆爬曬我會寫bàozhǔnbèiděngwūbǎnòzuānpáshài漂piào“日”“共”要寫得扁平，且一撇一捺要舒展，“”要與“水”“木”區(qū)別。暴漂“西”要寫得扁平一些，且第四筆、第五筆都變化為豎。曬“西”筆畫沒有變化，不要多寫一橫。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上中下筆畫多，要緊湊，中間部分撇、捺伸展。bào暴日重難點字書寫指導看到標題，猜一猜“老屋”為什么“總也倒不了”。品讀課文老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？你認為他預測的依據(jù)是什么？預測的內(nèi)容預測的依據(jù)故事標題生活經(jīng)驗和生活常識《總也倒不了的老屋》讀過的關于魔法的書里有類似的情節(jié)。老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？一邊讀，一邊大膽預測接下來會發(fā)生什么，并把預測的內(nèi)容記錄在課文旁邊。老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久很久沒人住了。默讀課文第1自然段，在原文中圈畫，說一說這是怎樣的一座老屋。年歲久破舊久無人居“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？你能結(jié)合旁批、課文插圖以及課后習題預測一下可能發(fā)生的事情嗎？預測的內(nèi)容預測的依據(jù)故事標題生活經(jīng)驗和生活常識《總也倒不了的老屋》房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。小貓迫切地請求老屋的幫助哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上。慈愛、善良心情歡快第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”對老屋的感激之情第2課時等等，老屋！再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。老屋倒下了嗎？默讀7—10自然段，找找答案吧！哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。樂于助人二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”這句話是第幾次出現(xiàn)呢？老屋會倒嗎？第三次等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？預測的內(nèi)容預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個晚上?！薄芭?，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！备∝垺⒛鸽u的情況一樣。老屋會說：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！迸?，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。慈愛、樂于助人故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給您講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。預測的內(nèi)容……預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識老屋也答應了小蜘蛛的請求。老屋聽小蜘蛛講故事。…………跟小貓、母雞的情況一樣。我讀過的故事也是這樣的。過幾天小蜘蛛會離開的。老屋肯定不會倒了。老屋可能還會遇到哪些需要幫助的小動物呢？如果是熊寶寶，它會尋求什么幫助呢？老屋又會怎么辦呢？預測的內(nèi)容預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓想安心睡覺，老母雞想安心孵蛋。小貓請求老屋堅持一個晚上；老母雞請求老屋堅持二十幾天?！摹靶軐殞殹逼巍暗鹊?，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，拿著獵槍，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個安心冬眠的地方?！崩衔莸皖^看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個冬天?！蹦勰鄣男〔菰诶衔莞鞍l(fā)芽的時候，熊寶寶搖搖晃晃出來了：“吼吼，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，這下我該倒了！”和你預測的內(nèi)容一致嗎，你覺得哪個更有趣呢？預測看標題看插圖聯(lián)系生活依據(jù)閱讀經(jīng)驗聯(lián)系上下文……回顧課文，說說你知道哪些預測的基本方法？讓小貓躲避風雨總也倒不了的老屋再站一個晚上讓母雞安心孵蛋再站二十幾天讓小蜘蛛織網(wǎng)抓蟲再站一會兒聽小蜘蛛講故事還站在那兒慈愛寬厚樂于助人結(jié)構(gòu)梳理課文寫了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風雨夜安心睡覺，讓老母雞有安心孵蛋的地方，讓小蜘蛛能安心織網(wǎng)捉蟲，堅持不倒下的故事。表現(xiàn)了老屋的慈祥和寬厚，歌頌了老屋助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小結(jié)拓展延伸名言積累落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）人需要有一顆犧牲自己私利的心。（屠格涅夫）我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）燕子掠過湖面，尾尖(

)沾一下水。一個(

)的機會，他認識了這位藝術家。一、選詞填空。偶爾偶然偶然偶爾隨堂練習例：小雞

（嘰嘰）小貓

（）小狗

（）青蛙

（）二、你知道下列動物的叫聲嗎？照樣子，寫

一寫。喵喵呱呱汪汪讀課文的過程中，你猜到后面會發(fā)生什么了嗎？你是怎么猜的？和同學交流。當我讀到老母雞請求老屋不要倒下時，我猜老屋可能會不耐煩，因為它又一次被別人打擾。課后習題參考答案故事中的老屋已經(jīng)幫助過小貓和老母雞了，我一讀到小蜘蛛來請求老屋，就猜到老屋會同意。我發(fā)現(xiàn)，文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預測。我預測的內(nèi)容有的跟故事的實際內(nèi)容一樣，有的不一樣。參考答案：【示例1】當讀到老屋幫助了小貓時，我猜測老屋還會幫助其他小動物。因為老屋慈祥善良、樂于助人。除了幫助小貓外，老屋肯定還會幫助小狗、小刺猬等其他小動物。【示例2】我第二次讀到“好了，我到了倒下的時候了”時，就猜到又會有其他小動物來找老屋幫忙了。因為前面老屋這樣說時，小貓就出現(xiàn)了，請求老屋再站一晚，幫它躲避暴風雨。老