幼兒園畢業(yè)致辭參考范文合集幼兒園畢業(yè)，是孩子從“學(xué)齡前”邁向“學(xué)齡期”的重要儀式，一份真誠動(dòng)人的致辭，既能定格童真歲月的溫暖瞬間，也能為成長(zhǎng)之路注入前行的力量。以下從園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、幼兒代表四個(gè)核心視角，提供兼具實(shí)用性與情感溫度的致辭范文及寫作思路，助力這場(chǎng)“小別離”成為孩子記憶里的閃亮坐標(biāo)。一、園長(zhǎng)致辭：以教育初心見證成長(zhǎng)蛻變寫作核心：立足園所教育理念，回顧孩子三年成長(zhǎng)軌跡（從生活自理到認(rèn)知探索的蛻變）；肯定教師團(tuán)隊(duì)的付出與家長(zhǎng)的信任，傳遞“以愛育愛”的教育溫度；用充滿希望的語言展望未來，賦予孩子成長(zhǎng)的力量感。參考范文：尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的老師們、可愛的小寶貝們：今天的陽光格外溫柔，就像三年前你們第一次牽著爸爸媽媽的手，怯生生走進(jìn)幼兒園時(shí)，老師迎接你們的笑容。還記得嗎？那時(shí)的你們，有的會(huì)把小鞋子穿反，有的會(huì)抱著玩具不肯午睡，有的會(huì)追著老師問“什么時(shí)候能回家找媽媽”……而現(xiàn)在，站在我面前的你們，會(huì)大方地給同伴講故事，會(huì)認(rèn)真地疊好自己的小被子，會(huì)用畫筆把天空涂成夢(mèng)想的顏色。這三年，我們的幼兒園像一個(gè)溫暖的魔法屋，把一顆顆小種子澆灌成了會(huì)奔跑、會(huì)思考、會(huì)愛的小樹苗。老師和阿姨們用耐心教會(huì)你們穿衣吃飯，用故事帶你們認(rèn)識(shí)世界，用游戲讓你們懂得分享與合作。今天，看著你們穿著小博士服，眼睛里閃著自信的光，園長(zhǎng)媽媽既驕傲又不舍——驕傲的是，你們都長(zhǎng)成了更棒的自己；不舍的是，明天你們就要背著小書包，去探索更廣闊的天地了。孩子們，未來的路還很長(zhǎng)，幼兒園的滑梯會(huì)一直等著你們回來玩，老師的笑容會(huì)永遠(yuǎn)留在你們的相冊(cè)里。請(qǐng)記得，無論走到哪里，要像在幼兒園里一樣，勇敢地嘗試，溫柔地對(duì)待世界，永遠(yuǎn)保持對(duì)知識(shí)的好奇。也請(qǐng)爸爸媽媽們放心，這些在愛里長(zhǎng)大的孩子，一定會(huì)帶著我們的祝福，在新的旅程里閃閃發(fā)光。最后，謝謝所有老師的辛勤付出，謝謝家長(zhǎng)們的信任支持，更要謝謝我們的小寶貝們，是你們的笑聲讓幼兒園的每一個(gè)角落都充滿了生機(jī)。愿你們的未來，如夏日繁花，絢爛綻放！二、教師致辭：以陪伴者視角珍藏童真時(shí)光寫作核心：聚焦與孩子的具體相處細(xì)節(jié)（課堂趣事、生活進(jìn)步、性格變化），讓情感真實(shí)可觸；用“孩子的視角”解讀成長(zhǎng)（如“把太陽畫成綠色”的奇思妙想），傳遞教育者的細(xì)膩觀察；表達(dá)“牽掛式祝?！保杭炔簧岷⒆与x開，又期待他們?cè)谛挛枧_(tái)綻放。參考范文：親愛的小乖乖們：老師今天特意穿了你們最喜歡的彩虹裙，因?yàn)槲蚁氚炎盍恋念伾徒o即將畢業(yè)的你們。還記得第一次給你們上美術(shù)課，朵朵把太陽畫成了綠色，說那是“會(huì)吹涼風(fēng)的太陽”；航航把小火車的輪子畫成了愛心，說要“讓火車載著愛去旅行”。那時(shí)候我就想，你們的小腦袋里，裝著多少奇妙的寶藏呀！這三年，我們一起在操場(chǎng)上追過泡泡，一起在雨天踩過水花，一起在繪本館里聽故事聽到睡著。老師記得，小宇從不敢和小朋友說話，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)給生病的同伴遞紙巾；記得萌萌從吃飯要喂，到現(xiàn)在會(huì)把自己的飯菜吃得干干凈凈，還會(huì)幫老師擺小椅子。你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都像星星一樣，在老師的心里閃閃發(fā)亮。明天，你們就要去小學(xué)了，老師會(huì)在心里偷偷想念你們：想念你們圍著我問“老師，為什么月亮?xí)覀冏摺?，想念你們把畫得歪歪扭扭的畫塞給我，說“老師，這是我送你的魔法卡片”。但老師更開心的是，你們要去認(rèn)識(shí)更多的字，解更多的數(shù)學(xué)題，交更多的新朋友了。寶貝們，不管你們走到哪里，老師的眼睛都會(huì)跟著你們。要記得，遇到困難時(shí)，就想想幼兒園里的勇敢小超人（就像你們玩游戲時(shí)那樣）；想撒嬌時(shí)，就抱抱自己的小布偶，就像老師抱過你們那樣。老師會(huì)在這里，等著聽你們講小學(xué)里的新鮮事，等著看你們長(zhǎng)成更厲害的小大人。愛你們的李老師2024年夏三、家長(zhǎng)致辭：以見證者身份感恩成長(zhǎng)旅程寫作核心：以孩子的成長(zhǎng)變化為線索（從“依賴”到“獨(dú)立”的細(xì)節(jié)對(duì)比），具象化園所教育的成果；真誠感恩教師團(tuán)隊(duì)的“用心付出”（如“把胡蘿卜切成小兔子”的巧思），引發(fā)家長(zhǎng)共鳴；傳遞“家庭+園所”的共育理念，對(duì)孩子未來寄予溫暖期許。參考范文：尊敬的園長(zhǎng)、老師們，各位家長(zhǎng)朋友：作為天天的媽媽，今天站在這里，我的手心里還帶著昨天給她整理書包時(shí)的溫度。三年前，天天是個(gè)連香蕉都要我剝好皮的小不點(diǎn)，現(xiàn)在她會(huì)踮著腳尖，給下班的我遞上一杯溫水，說“媽媽，你工作辛苦了”。這份成長(zhǎng)，離不開幼兒園里每一位老師的用心。我記得，小班時(shí)，王老師為了讓挑食的天天愛吃蔬菜，把胡蘿卜切成小兔子的形狀；中班時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)天天喜歡講故事，就專門給她設(shè)置了“小小播報(bào)員”的環(huán)節(jié)；大班時(shí)，張老師帶著孩子們種向日葵，天天每天回家都要給我講“我的向日葵寶寶長(zhǎng)高了”。這些細(xì)節(jié)，像一顆顆珍珠，串起了孩子最珍貴的童年。老師們，謝謝你們用愛為孩子們搭建了一個(gè)安全又有趣的小世界。在這里，孩子們學(xué)會(huì)了分享，懂得了規(guī)則，更擁有了面對(duì)未知的勇氣。作為家長(zhǎng)，我們何其幸運(yùn)，能遇到這樣一群把孩子當(dāng)成自己寶貝的老師。天天，我的小寶貝，媽媽希望你帶著幼兒園里學(xué)到的善良和勇敢，去擁抱小學(xué)的生活。就像你種的向日葵，永遠(yuǎn)朝著陽光的方向生長(zhǎng)。也請(qǐng)園長(zhǎng)和老師們放心，我們會(huì)繼續(xù)守護(hù)這份童真，讓它在未來的歲月里，開出更美的花。最后，祝所有的小朋友都能在新的旅程里快樂成長(zhǎng)，祝我們的幼兒園永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語！四、幼兒代表致辭：以童真視角描繪成長(zhǎng)喜悅寫作核心：用孩子熟悉的事物（滑滑梯、南瓜粥、創(chuàng)可貼）構(gòu)建場(chǎng)景，語言直白活潑，充滿童趣；表達(dá)“孩子氣的感謝”（謝謝老師教唱歌、謝謝朋友的草莓味創(chuàng)可貼），真實(shí)傳遞幼兒心理；對(duì)小學(xué)既“緊張”又“期待”，展現(xiàn)成長(zhǎng)的懵懂與憧憬。參考范文：（站在小椅子上，手里拿著自己畫的畫）親愛的老師、爸爸媽媽、小朋友們：大家好！我是大三班的甜甜，今天我要代表所有小朋友說話哦！我最喜歡幼兒園的滑滑梯了，每次從上面滑下來，風(fēng)都會(huì)把我的頭發(fā)吹成小瘋子（大家笑）。還有幼兒園的小廚房，王阿姨做的南瓜粥，我能喝兩大碗！謝謝老師教我唱歌，現(xiàn)在我會(huì)唱好多歌，洗澡的時(shí)候都要唱《小星星》；謝謝老師教我寫字，我的名字“甜甜”現(xiàn)在寫得可漂亮啦！謝謝我的好朋友朵朵，每次我哭的時(shí)候，她都會(huì)給我貼一個(gè)創(chuàng)可貼（其實(shí)我沒受傷，但是她的創(chuàng)可貼是草莓味的）。明天我們就要去小學(xué)了，我有點(diǎn)緊張，因?yàn)樾W(xué)的桌子比幼兒園的高。但是老師說，小學(xué)里有更大的操場(chǎng)，還有很多很多書，我想看看里面有沒有《恐龍王國(guó)》的故事。我會(huì)想幼兒園的，想我的小床，想我們種的小番茄。等我成為小學(xué)生，我會(huì)回來給老師和小朋友們講小學(xué)的故事，就像老師給我們講睡前故事一樣！謝謝大家?。ň瞎?，跑下臺(tái)）致辭寫作通用技巧：1.細(xì)節(jié)賦能情感：避免空泛抒情，用“穿反的小鞋子”“綠色的太陽”等具體細(xì)節(jié)喚醒共鳴；2.角色定位清晰：園長(zhǎng)突出“教育使命”，教師側(cè)重“陪伴者視角”，家長(zhǎng)體現(xiàn)“見證者感恩”，幼兒回歸“童真表達(dá)”；3.回憶+展望雙線并行：用“過去的成長(zhǎng)”鋪墊“未來的期許”，讓致辭既有溫度又有力量；