班級管理規(guī)范：學生行為十項準則為共建有序、溫暖且富有成長力的班級生態(tài)，助力每位同學在規(guī)則與自由的平衡中實現(xiàn)身心發(fā)展，結合學生成長特點與班級管理實踐，特制定以下十項行為準則，供全體同學參照踐行。一、出勤紀律：守時是責任的起點嚴格遵循學校作息制度，按時到校、準時離校，杜絕遲到、早退、曠課。因事/因病需請假時，提前1個工作日向班主任提交書面假條（附家長簽字或相關證明）；突發(fā)情況可通過家長向班主任說明，事后補交材料。無故缺勤將納入個人行為檔案，影響學期評優(yōu)與綜合素質評價。二、課堂規(guī)范：專注是成長的階梯課堂是知識與思維碰撞的主陣地。課前3分鐘準備好課本、文具，坐姿端正、精神飽滿；課中遵守“三不”原則——不隨意講話、不擅自離座、不私用電子設備，發(fā)言前先舉手、經(jīng)允許后表達，尊重師生的每一次分享；課后主動整理筆記，標記疑問點，為下節(jié)課做好銜接。三、作業(yè)態(tài)度：認真是學習的底色對待作業(yè)需保有“獨立、嚴謹、高效”的態(tài)度：獨立完成各科作業(yè)，拒絕抄襲、敷衍；按時提交，字跡工整、步驟完整；若因學習困難需延期，需提前1天向任課老師說明，并制定“24小時補做計劃”。作業(yè)質量將作為課堂學習效果的重要反饋，長期敷衍者需接受個性化輔導。四、禮儀修養(yǎng)：尊重是相處的基石校園禮儀見細節(jié)：著裝得體（符合校規(guī)，不穿奇裝異服、不化妝/染發(fā)），用語禮貌（對師長說“老師好/謝謝/抱歉”，與同學交流忌用臟話、嘲諷語）；進辦公室先敲門、經(jīng)允許后入內(nèi)，不隨意翻動他人書桌、書包；集體場合（如集會、餐廳）保持安靜，排隊有序，展現(xiàn)班級文明風貌。五、集體活動：擔當是青春的模樣班級/學校組織的活動（班會、運動會、社會實踐等），需全員參與、全程投入：活動前主動了解任務，活動中聽從指揮、互幫互助（如運動會為選手遞水、加油，實踐課分工協(xié)作）；活動后清理場地、歸還器材，用行動維護“班級榮譽共同體”的尊嚴。無故缺席集體活動者，需向班級提交反思材料。六、課余自律：規(guī)劃是成長的引擎課余時間（含周末、假期）需合理分配：遠離“三無”娛樂（無營養(yǎng)游戲、無節(jié)制刷短視頻、無意義閑聊），多參與閱讀、運動、興趣拓展（如學科競賽、社團活動）；每天保證1小時體育鍛煉、0.5小時家務勞動，培養(yǎng)“自律即自由”的成長意識。七、網(wǎng)絡言行：理性是數(shù)字時代的素養(yǎng)遵守《網(wǎng)絡安全法》，規(guī)范線上行為：班級群、社交平臺只發(fā)布正能量內(nèi)容（如學習心得、活動照片），不傳播謠言、低俗信息；校園內(nèi)禁用手機（特殊情況需攜帶時，交班主任統(tǒng)一保管），周末使用手機不超過2小時，且需家長監(jiān)督內(nèi)容健康性。八、安全守護：警惕是生命的鎧甲牢記“安全無小事”：不帶刀具、打火機等危險品入校，不在教室/走廊追逐打鬧、攀爬欄桿；課間活動“慢步輕聲”，上下樓梯靠右行；拒絕“三無食品”，不飲用生水；遇火災、地震等突發(fā)情況，聽從老師指揮，用“低姿、捂鼻、靠右行”等規(guī)范動作避險。九、公物愛護：珍惜是文明的體現(xiàn)班級是“我們的家”，需共同呵護：輕開輕關門窗、桌椅，不在墻面、桌面亂涂亂畫；節(jié)約水電（人走燈滅、水停龍頭關），圖書角書籍“閱后歸位”；發(fā)現(xiàn)公物損壞（如燈管不亮、桌椅松動），24小時內(nèi)報告班主任，主動參與維修或協(xié)助后勤處理。十、溝通協(xié)作：共情是團隊的紐帶班級是“成長共同體”，需主動溝通：學習上遇難題，24小時內(nèi)找老師/同學請教；小組合作時，明確分工、傾聽意見，用“我建議…”“你的想法很棒，我們可以試試…”等語言推動協(xié)作；對班級事務（如衛(wèi)生值日、活動策劃）主動認領任務，不推諉、不抱怨，讓“人人為我，我為人人”成為班級文化。準則踐行與監(jiān)督本準則需全體同學自覺遵守、相互監(jiān)督。班主任每周通過“班級日志”總結反饋，班干部每日記錄“行為亮點與改進點”；表現(xiàn)優(yōu)異者納入“班級之星”評選，違規(guī)行為將依規(guī)