湖南省湘西自治州2025-2026學年高一上學期期中考試語文模擬卷及參考答案一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀1(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：真的是希望工匠精神可以變成我的墓志銘。”不久前，一位生產智能電器的企業(yè)家如是感慨。企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產品，企業(yè)才有金字招牌，產品才能經受住用戶最挑剔眼光的檢驗。心思巧妙、技術精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質、專業(yè)精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家?！皩a品當成藝術，將質量視為生命”,正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼，構成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求、擴充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”,而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，高樹質量至上、品質取勝的市場風尚，展現創(chuàng)新引領、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術掌握到爐火純青這固然是工匠精神，但工匠精神的內涵又遠不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐一個時代有一個時代的氣質，我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道。(摘編自李斌《以工匠精神雕琢時代品質》)材料二：“道”是中國傳統(tǒng)文化中一個非常重要的概念，含義也很復雜?！暗馈比祟惿嬷馈?“就是使人為規(guī)定的程序合于自然的程序的過程”。任何技術活動都不能違背自然規(guī)律，任何器物制作要符合自然規(guī)律?！犊脊び洝纷鳛槲覈糯谝槐炯夹g匯編名著,總結了器物制作要符合自然規(guī)律的許多例子，如弓的制作：“凡為弓，冬析干而春液角，夏治筋，秋合三材。寒奠體，冰析潺。冬析干則易，春液角則合，夏治筋則不煩，秋合三材則合。寒莫體則張不流，冰析爵則審環(huán)……”?！肚f子·養(yǎng)生主》中描繪了庖丁為文惠君解牛的高超技藝，庖丁的高超技藝不僅是熟能生巧的結果，更重要的是知曉“解牛”的規(guī)律，了解對象的內在結構與特征。優(yōu)秀的工匠往往不會滿足于“技合于道”,而是更進一步通過“技”象的自然本性，也就達到了“道”的境界，正如王夫之所指出的，“盡進道”不僅關乎技藝主體對規(guī)律把握的深度，而且關乎技藝主體的心靈境界。表現為人與物的和諧通達，包括人與工具、人與產品、人與自然、身束縛，超脫世俗牽絆，沉浸于自我追求和自我創(chuàng)造的理想境界?！扁叶〗馀＞褪翘幱谶@樣一種境界，“以神遇而不以目視，官知止而神欲行”,“手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所跨，砉然向然，奏刀嘯然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中經首之會”。主體、工具、對象渾然一體，主體與客體的對立、身與心的對立已然消除，這是一種忘適之適、天人合一的狀態(tài)，也是一種藝術的境界。(摘編自梅其君、韓赫明《中國傳統(tǒng)工匠精神：基本內涵、文化特征與本質》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()A.今天的企業(yè)需要工匠精神，要像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產品，追求產品的高精尖、炫彩酷，產品才能真正贏得市場用戶的認可。B.一個匠人的全部世界就是一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼，這導致了他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界。C.我國古代第一本技術匯編名著《考工記》較為詳細地介紹了“弓的制作”技藝，體現了器物制作要符合自然規(guī)律的道理。D.庖丁解牛之所以如此順利，不只是庖丁有大量的實踐經驗，更重要的是知曉“解?！钡囊?guī)律，了解牛的內在結構與特征。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是()A.職業(yè)不分貴賤，但是每個人的工匠精神存在差別，同一職業(yè)中的勞動者是不平等的。B.不是每一個人都一定能成為技藝精湛的工匠，但是我們每個人必定都可以追求工匠精神。C.如果違背自然規(guī)律，只靠蠻干，任何技術活動、任何器物制作就無法達到理想的效果。D.“以神遇而不以目視，官知止而神欲行”,這說明庖丁解牛已經達到一種忘我的境界。3.下列表述無法體現“道技合一”境界的一項是()A.北斗三號工程副總設計師謝軍長期連續(xù)工作，經常幾天幾夜不眠不休，三次暈倒在衛(wèi)星發(fā)射現場，在短短一年多的時間里實現技術突破并生產出中國自己的星載銣原子鐘。B.1930年到1932年，聞一多從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。一個又一個大四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。C.彩民錢先生用家人的生日和幸運數字作為號碼堅持長期買彩票，已經抱守了二十年了，幾乎每期都會買上一張，終于在春節(jié)前夕的某一期中得了1注一等獎和4注二等獎。D.黃岳淵本是宣統(tǒng)元年一名朝廷命官，年將三十時辭官隱退，購買田地十余畝從事園藝，廢寢忘食，甘為花木之保姆；其花園花異草奇，聲名遠揚，最終著成園藝百科全書《花經》。4.結合兩則材料概括工匠精神的內涵。【答案】1.B2.A3.C4.①爐火純青技術；②發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛；③臻于至善、超今冠古的追求；④冰心一片、物我兩忘的境界；⑤格物致知、正心誠意的生命哲學；⑥技進乎道、超然達觀的人生信念；⑦技藝與自然規(guī)律的統(tǒng)一、融合。5.①技合于道：任何技術活動都不能違背自然規(guī)律，任何器物制作要符合自然規(guī)律。②由技進道：技術活動合乎操作者、工具、對象的自然本性，③道技合一：人與物和諧通達，包括人與工具、人與產品、人與自然、身與心的和諧通達，這是一種身心不受束縛，超脫世俗牽絆，沉浸于自我追求和自我創(chuàng)造的理想境界。【解析】【導語】材料一強調工匠精神對企業(yè)、社會和國家的重要性，指出工匠精神不僅涉及技術的精益求精、對產品和品質的不懈追求，還反映了一種深厚的職業(yè)品質和專業(yè)精神，是企業(yè)的金牌、社會的性格、國家形象的象征。材料二圍繞傳統(tǒng)文化中的“道”與技藝的結合，揭示從遵循自然規(guī)律到達成心靈境界的過程，將技藝提升到更高的精神高【1題詳解】本題考查學生理解文章內容、篩選并整合文中信息能力。B.“這導致了他們同世界脫節(jié)”錯，根據材料一第3段“一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼，構成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)”,可知是指外界對于工匠專注于自身小世界有誤解，并不是說工匠們同世界脫節(jié)。【2題詳解】本題考查學生根據文本內容進行判斷、推理的能力。A.“同一職業(yè)中的勞動者是不平等的”錯，根據材料一第2段“職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質、專業(yè)精神的差別”,可知職業(yè)精神上有差別，但并不意味著勞動者之間不平故選A?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。根據材料二第3段“道技合一’是一種身心不受束縛，超脫世俗牽絆，沉浸于自我追求和自我創(chuàng)造的理想境界”,可知“道技合一”境界，是身心不受束縛，超脫世俗牽絆，沉浸于自我追求和自我創(chuàng)造的理想境界。C.彩民錢先生長期堅持用特定號碼買彩票，最終中獎的經歷，這一過程主要體現的是運氣和堅持，而不是身心不受束縛，超脫世俗牽絆，沉浸于自我追求和自我創(chuàng)造的理想境界，故不能體現“道技合一”的境界。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文中重要概念的能力。②由材料一“沒有一流的心性，就沒有一流的技術’。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出”,可知工匠精神的內涵有：發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛。③由材料一“沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越”,可知工匠精神的內涵有：臻于至善、超今冠古的追求；④由材料一“冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的篤實”,可知工匠精神的內涵有：冰心一片、物我兩忘的境界。⑤由材料一“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學”,可知工匠精神的內涵有：格物致知、正心誠意的生命哲學。⑥由材料一“工匠精神中所深藏的……也有技進乎道、超然達觀的人生信念”,可知工匠精神的內涵有：技進乎道、超然達觀的人生信念⑦由材料二“任何技術活動都不能違背自然規(guī)律，任何器物制作要符合自然規(guī)律”“優(yōu)秀的工匠往往不會滿足于‘技合于道’,而是更進在勞作時常常會處于一種‘忘我’的狀態(tài)，表現為人與物的和諧通達，包括人與工具、人與產品、人與自然、身與心的和諧通達”,可知工匠精神的內涵有：技藝與自然規(guī)律的統(tǒng)一、融合?！?題詳解】本題考查學生歸納內容要點、概括中心意思的能力。①由材料二第1段“技合于道'就是‘技術的應用要合于自然物性、人類生存之道’,‘就是使人為規(guī)定的程序合于自然的程序的過程’。任何技術活動都不能違背自然規(guī)律，任何器物制作要符合自然規(guī)律”,自然規(guī)律，任何器物制作要符合自然規(guī)律。②由材料二第2段“優(yōu)秀的工匠往往不會滿足于‘技合于道’,而與“道”之間其次是“由技進道”,技術活動合乎操作者、工具、對象的③由材料二第3段“達到‘道’的境界的工匠在勞作時常常會處于一種‘忘我’的狀態(tài)，表現為人與物的和諧通達，包括人與工具、人與產品、人與自然、身與心的和諧通達，從而實現‘道技合一?！兰己弦弧且环N身心不受束縛，超脫世俗牽絆，沉浸于自我追求和自我創(chuàng)諧通達，包括人與工具、人與產品、人與自然、身與心的和諧通達，這是一種身心不受束縛，超脫世俗牽絆，沉浸于自我追求和自我創(chuàng)造的理想境界。(二)現代文學閱讀Ⅱ(本大題共4小題，共16分)閱讀文字，完成下面小題。關連長朱定 的黨員!就是文化程度低一點，這一次你去當文書，要好好學學他的榜樣，放下知識分子的架子；同時在文化方面要幫他克服困難?！钡诙煳揖蛠淼竭B部，三連剛解放杭州回來，暫時駐在公路旁的一個廟里待命。我找到一個通訊員，他把我?guī)У阶詈笠婚g房里。這房間，大概是用來堆破東西的，到處歪歪斜斜地放著一些破破爛爛的桌子凳子經臺等。在這些破東西中間，硬擠出一丈多地方，地上鋪了點稻草當床，把一個三只腿的破桌子用木條支起來放在前面，就當辦公桌；桌上放著一只電話機，鋪著一張地圖。這大概就是連長辦公室了。等了差不多一小時，才聽見院子里有人聲，接著通訊員就和一個三十多歲，中等身材，很瘦的人進來。我第一眼注意的是他兩條濃眉毛和眼邊的一長條傷疤，我知道這就是關連長，趕緊站起來。他已經搶步過來，雙手緊緊地握住我的手，講一口陜西音很重的官方話：“朱同志，你來了!”下去解我的行李卷?！皣唶啠灰蜌?，都是革命同志么!”他和氣地笑著，頰上的肌肉把那條傷疤直擠到耳后去。我們合作解開了行李卷，里面帶了幾本書。他翻了翻那本厚厚的《聯共黨史》,羨慕地向我笑笑：“以后得多多幫我認字呀!”通訊員扛進兩大捆稻草，他們兩個就幫著我鋪在地上，關連長拍拍那墊得厚厚的床說：“就睡在我的旁邊，朱同志，咱們今晚好好談談?！蹦峭砩衔覀冋娴恼勯_了。道理都是人家給講的，自己如果能捧本書本子來念，”他羨慕地望了望墊在我頭底下的書，“腦筋也就不會這樣糊涂，以后得好好地幫我多認字啊!”他又重復一遍。連指導員姓馬，年紀很輕，一見面也像親兄弟一樣。那時候第三連一休息就搞“識字運動”,我和他計劃把許多有用的字寫在方塊紙上，再貼在這些東西上。給關連長，我設計了一個“認字串”:把幾個方塊字用紙條連起來，疊起來是一個總方塊，拉開來就成了一個句子。第給他，他用心地念著，每天總能至少識五個字，樂得他嘴也合不攏，一天到晚就問我要串串。晚上我們同睡在一間房里，大家無所不談。談到家庭，老關就把他的傷疤一直笑到耳朵后去，謹慎小心地從貼肉袋里摸出一個紙包，一層一層地剝開，最后拿出一張照片。上面是他的老婆，兩手拉著兩“我的婆姨跟兩個娃兒，”老關說，一面斜著頭看著這照片，一面孔爸爸的神氣說，“前年寄來的?！彼颜掌系膬鹤涌戳擞挚?。我們就靜靜地躺在那里，充滿了希望幸福。不久，部隊奉令向上海開拔。沿路很平靜，反動派的抵抗非常薄弱，但老關卻發(fā)了一次脾氣?！澳銈冮]著眼亂闖，人家的菜畦子是一鋤一鋤開出來的，費了好多勁才長了這么幾畦，你們可把他們一下子就踩垮了!你自己種的菜是不是這樣踩呢?沒有辦法也得從縫里過去啊!就閉著眼亂闖?!這樣不愛惜人民的勞動，還能算得人民的軍隊?!”他講話的聲音很高，臉漲得通紅，傷疤發(fā)紫。晚上有四個弟兄跑來向老關坦白認錯。老關這時又笑得合不攏嘴，把自己的一包煙都分光了。到了上海近郊，第二天天沒亮就接著命令：向右翼移動去接替二自己帶領第一排先走。這時離敵人的陣地很近了，天空中滿是炮彈呼呼的聲音。我們陣地前有一所紅洋房，那是敵人的據點。“用迫擊炮先把這些機槍陣地打垮!”指導員提高喉嚨來壓服不斷的槍聲；老關卻把臉繃得像石板：“不要打!”臉上的紫疤像要裂開似的，默默地把望遠鏡遞給了馬指導員。老馬看著看著就破口大罵起來，罵著又把望遠鏡遞給了我，我校正了一看，就呆了。這洋房是兩層，后墻上望過去，剛看見后面一間的玻璃窗，從窗中望過去，擠滿了很多孩子，有幾個小的正把臉貼在玻璃窗上，把鼻子壓扁了，天真地向我們這邊看著。正對那個缺口。中間又有一段刈平的草地，啥子東西也沒有，進了墻也不濟事，怎么辦呢?”老關向三排長說，“集中火力射擊那個缺口，把敵人的火力引過來，我從后面搞他的屁股!”過了十來分鐘，機槍得得地響起來，直掃在紅磚上，把那些紅磚都打得一片片飛開來，我緊張地望著那些一起一伏的人影，向圍墻逼近過去。突然，對方的槍聲也響起來。接著一陣爆炸聲，敵人的一架機槍喑啞了?！罢ǖ煤?”通訊員抓住望遠鏡高興地大叫起來，“炸他個精光!連長炸的，連長爬在前頭?！本驮谶@時，幾聲可怕的爆炸聲又傳過來。在墻外逼近的人影中升起了幾股灰沙。“連長!”通訊員突然驚嚇地叫起來，拋掉了望遠鏡，撈起馬槍，就瘋狂地沖了出去。一陣寒冷通過了我的全身，跳起來跟了上去。這時前面的弟兄都站起來，大喊著沖了上去，第二排已爬到墻上，沖鋒槍嘶叫起來?！巴炅?”通訊員的聲音深得像山谷里的回聲?！袄详P炸死了!……”我茫然地望著老關伏臥的身體，好像這一切都不是真的?！巴緜?連長光榮犧牲了!”老馬停了一停來控制他的感情，“為別人，為下一代犧牲了自己……”老馬和我走上樓去，推開了中間那個房間的門，滿房子擠滿了小孩子，驚惶地向我們呆呆地看了一分鐘，最后坐在角落里的女教師先叫起來：“解放軍!解放軍來了!”那些小孩子，一瞬間都擁過來，牽住我們的手，天真地叫著，笑著，跳著，老馬無限親熱地俯身抱起了一個有著大眼睛的孩子，緊緊地偎住他那蘋果似的面龐，兩行眼淚流了下來……一九四九年十一月二十日(有刪改)6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項A.小說插敘了關連長看妻兒合照的情節(jié)，表達了對家人的思念，為下文做鋪墊。承諾的重視。D.長條傷疤是關連長鮮明的標記，它的變化彰顯了人物的喜怒哀樂、愛憎情仇。7.關于文中三連跟敵人交鋒的描寫，下列說法不正確的一項是A.馬指導員提議用迫擊炮攻打敵方陣地，而關連長細心觀察到紅洋房二樓有孩子的存在，這也給三連攻下敵人陣地帶來了新的挑戰(zhàn)。B.關連長冷靜地安排任務，采取聲東擊西的策略，用機關槍吸C.當通訊員發(fā)現關連長可能出事了，他的一聲驚叫引得幾乎所有人往前沖鋒，表達出弟兄們對連長的愛戴之情，使小著”傳遞出孩子們被救后的欣喜，但其實這快樂中也隱含著悲傷。8.本文的關連長形象真實可親，充滿血肉，擺脫了平面化、臉譜化的傾向。請結合文本加以分析9.《關連長》講述的是解放軍戰(zhàn)士的故事，試從敘述視角與語言風格兩個角度簡析故事?！敬鸢浮?.A7.C8.①關連長的文化程度不高，但積極上進。他對自己有清醒端流露他對知識的渴求和提高自己的迫切需求。②關愛革命戰(zhàn)友，質樸真性。對病號傷員充滿關愛；對同志熱情親切，與“我?guī)兔庑欣罹?；對踩壞農戶菜畦的行為，嚴厲批評，對能認識到錯誤的同志又“笑得合不攏嘴，把自己的一包煙都分光了”,率性坦誠。戰(zhàn)士也對他既敬又愛。③心有大愛，也顧念小家。關連長是一個堅毅的革命戰(zhàn)士，為了人民解放事業(yè)轉戰(zhàn)多地；為了保護作為人質的小學生，不惜以身涉險，終至犧牲，體現了人物身上的大愛；從老關對家念，體現了丈夫與父親的柔情。使小說更真實；從男性視角(以男性知識分子/新進連隊的文書的口吻)進行敘述，凸顯關連長的英勇果敢的一面。②語言風格：語言【解析】這篇文章通過第一人稱視角，生動刻畫了關連長這一血肉豐滿的節(jié)(如識字教學、看照片)和戰(zhàn)斗場景(保護兒童犧牲)的對比描寫，展現了關連長既樸實親切又英勇無畏的多面性格。語言風格質樸自然，善用細節(jié)描寫(如傷疤變化、認字串)和方言口語，在平實敘述中蘊含深厚情感。小說突破了英雄人物臉譜化的局限，成功塑造了一個真實可感、有血有肉的革命軍人形象。【6題詳解】本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。A.“小說插敘了關連長看妻兒合照的情節(jié)”錯誤。全文按照順序展開，看家人照片不是插敘，屬于順敘。故選A?！?題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。C“使小說主題更多元”錯誤。由原文“通訊員突然驚嚇地叫起解放軍來了!”可知，本文寫于1949年，重在歌頌像關連長這樣舍己為人的解放軍戰(zhàn)士，所以主題并非多元。【8題詳解】本題考查學生分析和概括人物形象特征的能力。①文化低卻上進：原文中關連長坦言“我入黨入得遲了!吃虧就吃在文化程度不高”,還反復請求“以后得多多幫我認字呀”,實際學習中“每天總能至少識五個字，樂得他嘴也合不攏，一天到晚就問我要串串”,不回避短板，主動求知，顯真實。②關愛戰(zhàn)友且率真：初見“我”時，他“搶步過來，雙手緊緊握住我的手”,還幫解行李；見戰(zhàn)士踩菜畦，怒斥“這樣不愛惜人民的勞動，還能算得人民的軍隊”,戰(zhàn)士認錯后又“笑得合不攏嘴，把自己的一包煙都分光了”,嚴、愛兼具，性情鮮活。③有大愛亦念小家：為護紅洋房孩子，他否決迫擊炮，決定“我從后面搞他的屁股”,最終犧牲；又“從貼肉袋里摸出一個紙包，一層一層剝開，拿出照片”,“把照片上的兒子看了又看”,大愛與柔情并存，非刻板英雄。【9題詳解】本題考查學生賞析文章的敘述視角與語言風格的能力。②語言風格：貼近生活、平實質樸且口語化，如通訊員喊“炸他個精光!連長炸的，連長爬在前頭”,三排長說“啥子東西也沒有”,關連長講“噯噯，不要客氣，都是革命同志么”,用日?？谡Z，貼合連隊場景，顯真實接地氣。二、文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成下列小題。蘇秦始將連橫，說秦惠王曰：“大王之國，西有巴、蜀、漢中之利，北有胡貉、代馬之用，南有巫山、黔中之限，東有崤、函之固。田肥美，民殷富，戰(zhàn)車萬乘，奮擊百萬，沃野千里，蓄積饒多，地勢形便，此所糸天府，天下之雄國也。以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣成者不可以誅罰，道德不厚者不可以使民，政教不順者不可以煩大臣。黑貂之裘弊，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。羸縢履，負書擔得太公陰符之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡引錐自刺其股血流至足曰安有說人主不能出其金玉錦繡取卿相之尊者乎期年揣摩成曰此真可以說當世之君矣于是乃摩燕烏集闕，見說趙王于華屋之下，抵掌而談。趙王大悅，封為武安君。受相印，革車百乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬溢，以隨其后，約從散橫，以抑強秦。故蘇秦相于皆欲決蘇秦之策。不費斗糧，未煩一兵，未戰(zhàn)一士，未絕一弦，未折一矢，諸侯相親，賢于兄弟。夫賢人在而天下服，一人用而天下從，故曰：式于政，不式于勇；式于廊廟之內，不式于四境之外。當秦之隆，黃金萬溢為用，轉轂連騎，炫橫于道，山東之國，從風而服，使趙大重。且夫蘇秦特窮巷掘門、桑戶卷樞之士耳，伏軾撙銜，橫歷天下，廷說諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.讀書欲睡引錐自刺/其股血流至足/曰/安有說人主不能出其金玉錦繡/取卿相之尊者乎/期年揣摩成/曰/此真可以說當世之君矣/B.讀書欲睡/引錐自刺其股/血流至足/曰/安有說人主不能出其金玉錦繡/取卿相之尊者乎/期年揣摩/成曰/此真可以說當世之君矣/C.讀書欲睡引錐自刺/其股血流至足/曰/安有說人主不能出其金玉錦繡/取卿相之尊者乎/期年揣摩/成曰/此真可以說當世之君矣/D.讀書欲睡/引錐自刺其股/血流至足/曰/安有說人主不能出其金玉錦繡/取卿相之尊者乎/期年揣摩成/曰/此真可以說當世之君矣/11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()均不相同。B.文章，文中指國家的法令、禮樂制度；今通稱獨立成篇、有組織的文字為文章。重量不等。D.《戰(zhàn)國策》,西漢劉向編訂的國別體史書，全書計三十三卷，12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()A.蘇秦不僅面見，而且連續(xù)十次上書秦王，最終失意而歸，潛心研讀，這種堅韌不拔的意志、刻苦好學的精神值得贊揚。B.蘇秦遠赴秦國游說秦王連橫而受挫，最主要的原因是蘇秦此時還沒有掌握《太公陰符》,使秦王覺得他只會夸夸其談。C.蘇秦精研《太公陰符》一整年，得其精要，這大大增強了他游說諸侯的信心；他成功游說趙王而為趙相，合縱而抗秦。D.蘇秦游說秦王高談闊論，頗顯辯士口若懸河之才；游說趙王，則隱其辭鋒，簡言“抵掌而談”:縱橫家形象躍然紙上。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)黑貂之裘弊，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸(2)橫歷天下，廷說諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。13.本文評說蘇秦“約從散橫”的效果是什么?請結合文本內容簡要概括?！敬鸢浮?1)(他穿的)黑色貂皮衣服破舊了，百斤的黃金花光了，費用全部用盡，(只好)離開秦國回到老家。(2)(蘇秦)縱橫游歷天下，在各諸侯國的朝廷上游說君王，使各諸侯君王的親信不敢開口，天下沒有誰敢與他相抗衡了。②壓制強秦，提高趙國地位；③使六國和平相處、人民生活安定。【9題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：讀書到了困倦的時候想要睡覺，他就拿來錐子自己刺自己的大腿，致使鮮血順著腿流到腳底。他自言自語地說：“怎么可能游說各國的國君卻不能使他們拿出金玉錦繡、得到卿相這樣的尊位的呢?”過了一年終于揣摩成功，又自言自語地說：“這樣一來就可以游說當世在位的各國國君了!”“成”是“揣摩”的結果，語意銜接緊密，中間不能斷開，排除B。故選D?！?0題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力?！?1題詳解】本題考查學生分析理解文章內容的能力。B“最主要的原因是蘇秦此時還沒有掌握《太公陰符》,使秦王覺得他只會夸夸其談”錯，從原文看，秦王沒有接受蘇秦謀略的主要原因是：秦王覺得“毛羽不豐滿者不可以高飛，文章不成者不可以誅罰，道德不厚者不可以使民，政教不順者不可以煩大臣”,即秦國還沒有做好相應的準備，實現連橫之策的條件還不具備。故選B?！?2題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“弊”,破舊；“乏絕”,用光，花光；“去”,離開?！?3題詳解】本題考查學生分析信息，歸納要點的能力。原文說“趙王大悅，封為武安君。受相印，革車百乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬溢”,由此可知，蘇秦本人地位大大提升。原文說“約從散橫，以抑強秦。故蘇秦相于趙而關不通。當此之時，天下之大，萬民之眾，王侯之威，謀臣之權，皆欲決蘇秦之策”,由此可知，壓制強秦，提高趙國地位。原文說“不費斗糧，未煩一兵，未戰(zhàn)一士，未絕一弦，未折一矢，諸侯相親，賢于兄弟。夫賢人在而天下服，一人用而天下從”,由此可知，使六國和平相處、人民生活安定。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)李清照窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭。葉葉心心，舒卷有余情。傷心枕上三更雨，點滴霖霪①。點滴霖霪。愁損②北人③,不慣起來聽?！咀ⅰ竣倭伥褐赣挈c綿綿不斷的樣子。②愁損：因發(fā)愁而損傷身體和精神。③北人：北宋滅亡，詞人從故鄉(xiāng)山東濟南被迫流落14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A.詞人將“點滴霖霪”組成疊句，不但從音韻上起到連綿悠長的效果，而且烘托了清新明快的氛圍。B.詞的上片描述芭蕉樹的“形”與“情”,下片寫夜聽雨打芭蕉聲，將視覺形象轉化為聽覺形象，進一步將愁引向深處。C.這首詞借吟詠芭蕉抒發(fā)了懷戀故國、故土之幽情。上片首句借芭蕉以寄情思，表達了在失意、無奈與痛苦中煎熬的詞人對幸福生活的向往。D.這首詞將芭蕉與雨聯系在一起，就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜，詞人輾轉難眠，聽窗外苦雨，綿長的愁緒隨著雨打芭蕉的聲音更重更深。15.有人評論：“下片結句用愁損北人，不慣起來聽′煞筆，看似平淡，實極深刻?！痹嚱Y合李清照生平簡要分析?！敬鸢浮?5.A16.從字面上看，“起來聽”似平純系由于“北人不這種“不慣”也就絕不只是水土氣候上難以適應的“不慣”,還是一種飄零淪喪的異鄉(xiāng)之感導致的“不慣”【解析】【16題詳解】本題考查鑒賞古代詩歌的能力。等字眼以及詞中的意象可知。故選A。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《琵琶行》中，詩句“"運用多個動詞寫出琵琶女彈奏琵琶的手法，從正面體現出琵琶女高超的技藝；1/”則運用自然環(huán)境描寫，從側面表現琵琶女彈奏技藝的高超。(2)《沁園春長沙》中，詩人回憶同學少年評論國家大事，寫出激濁揚清文章的詩句是：“9(3)《夢游天姥吟留別》中最能表現作者鄙棄權臣貴戚的傲骨的性格(或主旨)的句子是：“【答案】①.輕攏慢捻抹復挑②.唯見江心秋月白③.指點江山④.激揚文字⑤.安能摧眉折腰事權貴⑥.使我不得開心顏【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字詞的正確書寫：攏、捻、唯、摧。三、語言文字應用(21分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成小題。老行當曾是眾多手藝人的生計所系、謀生之道，也為千家萬戶提供了必需的生活服務。物質匱乏年代的貨郎擔、賣布頭，社會轉型期的看相算命、江湖跌打師，從事這些職業(yè)的人大多是底層勞動者，成分復雜，甚至難免①。老行當，扎根生活，一招一式，總能給人以啟迪。紀錄片《消逝的老行當》記載了經過兩個打箱人6～8小時約3萬多錘的錘打才能成就燦爛的金箔，這像極了我們的人生。無論是千磨萬礪中的堅韌、一針一線里的靜氣，還是修修補補的勤儉、擇一行終一生的匠心，都凝結著中國人的生活智慧和樸素的人生哲理。從這個意義上說，蘊含在老行當中的工匠精神、生活智慧永遠不會過時。職業(yè)因時而變。隨著電影的普及，拉洋片的趨于絕跡；隨著網絡資源愈發(fā)②,播放露天電影的放映員越來越少：這正是新陳代謝巷尾搬到線上云端，提供定制化服務。互聯網為老行當拓展了生存空間，也倒逼老行當在形式與內容上③,不斷跟上時代的節(jié)拍。老行當，守望著人間煙火，喚醒了民族的集體記憶，如同一壺老酒歷久彌香。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請將修改后的句子寫在下20.文中畫橫線句子使用了什么修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?7.①魚龍混雜(泥沙俱下、龍蛇混雜等)②觸手可及③推陳出新(革故鼎新、獨辟蹊徑等)18.紀錄片《消逝的老行當》記載了經過兩個打箔人6～8小時3萬多錘的錘打才能成就燦爛的金箔的制箔過程。再現了老行當與百姓生活的密切關系，突出了老行當是國人共同的記人們