2024~2025學(xué)年寧夏固原市涇源縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷一、選擇題(★★)1.“神箭沖碧宇，天和傲蒼穹”。神舟十三號“出差三人組”進駐中國空間站，中國載人航天一步一個腳印地向著29年前制定的發(fā)展戰(zhàn)略穩(wěn)步前進。下列研究不屬于化學(xué)范疇的是

A．研制火箭的燃料B．空間站內(nèi)氧氣的制取C．計算返回艙落點D．返回艙外層耐高溫涂料的制造(★★)2.中華人民共和國成立后，我國的化學(xué)和化工研究發(fā)展迅猛，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的化學(xué)家，他們?yōu)槲覈目茖W(xué)事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了巨大的貢獻。關(guān)于中國化學(xué)家的貢獻，敘述錯誤的是

A．張青蓮精確測定了銻、銦等元素的相對原子質(zhì)量B．閔恩澤為我國煉油催化應(yīng)用科學(xué)做作出了重要貢獻，被譽為“中國石油之父”C．徐光憲為我國稀土分離技術(shù)和核燃料萃取技術(shù)作出了重要貢獻D．屠呦呦和她的團隊發(fā)現(xiàn)并提取了治療瘧疾的青蒿素，挽救了數(shù)百萬人的生命(★★)3.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途不具有對應(yīng)關(guān)系的是

A．氧氣具有助燃性，可用作助燃劑B．石墨具有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯C．一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬D．金剛石為硬度很大的固體，可用于切割玻璃(★★)4.下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是

A．讀取液體體積B．取液C．用橡膠塞塞住試管D．傾倒液體(★)5.生活中處處有化學(xué)，下列有關(guān)生活中的宏觀現(xiàn)象和化學(xué)微觀解釋不一致的是

A．遙知不是雪，為有暗香來——分子在永不停息的做無規(guī)則運動B．6000L氧氣通過加壓可裝在40L的鋼瓶中——分子間有間隔C．一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子的質(zhì)量和體積都很小D．一壺水燒開后壺蓋被頂開——主要是分子的運動速率加快導(dǎo)致(★★)6.模型的建構(gòu)和模型認知是化學(xué)學(xué)科的重要素養(yǎng)之一，下列模型不正確的是

A．地殼中元素含量模型B．氮元素的化合價C．原子結(jié)構(gòu)模型D．化學(xué)反應(yīng)類型關(guān)系模型(★★)7.如圖是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示判斷以下說法不正確的是

A．上述粒子共表示3種元素B．③元素屬于金屬元素C．①和④元素的化學(xué)性質(zhì)相似D．①和②元素位于同一周期(★★★)8.學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié)，以下認識不完全正確的是

A.物質(zhì)的分類B.物質(zhì)的變化①純凈物：鐵、氧氣、二氧化硫

②氧化物：水、干冰、氯酸鉀①紅磷燃燒放出大量的熱，生成一種白色固體

②鐵絲燃燒時火星四射，生成黑色的固體C.對物質(zhì)鑒別的認識D.對安全知識的認識①用品嘗的方法鑒別廚房的氯化鈉和蔗糖

②用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳①實驗室中將剩余藥品倒入指定容器中

②酒精燈著火，應(yīng)用濕抹布蓋滅

A．AB．BC．CD．D(★★★)9.宏觀、微觀、符號相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖為汽車尾氣凈化裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是

A．參加反應(yīng)的甲與丁的分子個數(shù)比為1：1B．化學(xué)反應(yīng)中甲與丁的質(zhì)量比為2：1C．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律D．該裝置的應(yīng)用能減少CO2對空氣的污染(★★★)10.下列實驗設(shè)計、現(xiàn)象或評價均正確且能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

實驗?zāi)康腁.比較空氣和呼出氣體中CO2的含量B.證明MnO2是H2O2分解的催化劑C.驗證水不是由一種元素組成D.探究溫度對分子運動快慢的影響實驗裝置現(xiàn)象評價換為燃著的木條也可以達到實驗?zāi)康臍馇蜃兇螅f明MnO2的催化作用a管氣體能使帶火星木條復(fù)燃，b管氣體能燃燒40℃的燒杯中品紅擴散更快

A．AB．BC．CD．D(★★★)11.下列圖像與反應(yīng)過程的變化趨勢對應(yīng)正確的是

A．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物B．在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量C．向等質(zhì)量的鋁和鎂中分別加入等濃度、等質(zhì)量且足量的稀硫酸D．電解水實驗中，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積關(guān)系二、填空與簡答(★★★)12.用化學(xué)用語填空。(1)2個氫原子_____。(2)碳酸根離子_____。(3)保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____。(4)寫出硫酸鋁的化學(xué)式，并標出鋁元素的化合價_____。(★★)13.生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)。(1)幼兒及青少年缺_____會患佝僂病和發(fā)育不良。(2)森林火災(zāi)時，?？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是_____。(3)《本草綱目》中記載“凡井水，有遠從地脈來者為上”。如果檢驗出當(dāng)?shù)氐木怯菜?，生活中常常通過_____的方法降低水的硬度。(4)《調(diào)疾飲食辯》中記載“春夏大雨，山水暴漲，有毒。山居別無他水可汲者，宜搗白礬(即明礬)少許，投入水缸中”。明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以_____懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來。(★★★)14.金屬的使用和發(fā)展歷史可以追溯到幾千年前，隨著人類文明的進步，金屬的種類和用途也在不斷擴大和豐富。(1)秦國丞相呂不韋主持編撰的《呂氏春秋》記載“金柔錫柔，合兩柔則剛”，這句話說明合金相較于成分金屬具有的特性是_____。(2)我國晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”。其中涉及到了反應(yīng)HgS+O2Hg+SO2，該反應(yīng)屬于_____(填反應(yīng)類型)。(3)宋代著名法醫(yī)學(xué)家宋慈的《洗冤集錄》中有“銀針驗毒”的記載。“銀針驗毒”是因為反應(yīng)后生成了黑色的硫化銀，其反應(yīng)的原理為：4Ag+2H2S+O2=2Ag2S+2X，其中X的化學(xué)式為_____。(4)北宋科學(xué)家沈括編撰的《夢溪筆談》中記載了用“苦泉水”制取銅的方法：“挹其水熬之，則成膽礬(化學(xué)式為CuSO4?5H2O)，烹膽礬則成銅；熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”。“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”即“濕法制銅”。其涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。(5)人們經(jīng)過長期的實踐，總結(jié)出了金屬活動性順序。下列事實中，不能用金屬活動性解釋的是______(填選項序號)。

A．鋁元素在地殼中含量比鐵元素高B．銅的應(yīng)用歷史比鋁長兩千年以上C．可用稀鹽酸鑒別真黃金、假黃金D．金、銀以單質(zhì)形式存在于自然界(★★)15.如圖是R原子的結(jié)構(gòu)示意圖和R元素在元素周期表中的部分信息，請回答相關(guān)問題。(1)R原子的相對原子質(zhì)量為______。(2)R原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x=______。(3)R原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子。(得到或失去)(4)R元素與氧元素不同，這是它們的______不同。三、實驗題(★★★)16.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，回答問題。(1)儀器a的名稱為_____。實驗室選用過氧化氫與二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)_____。(2)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體。若要制取并收集一瓶甲烷氣體，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_____。若要用F裝置收集甲烷氣體，氣體應(yīng)該從_____(填“b”或“c”)通入。(3)做G實驗時，對氧氣濃度要求較高。某同學(xué)用裝置C收集一瓶較純凈的氧氣，測得氧氣純度明顯偏低，原因可能是______(填序號)。①反應(yīng)物中混入了二氧化錳②收集前集氣瓶中未注滿水③收集后集氣瓶中仍有少量水④未等氣泡連續(xù)均勻地冒出時就開始收集四、計算題(★★★)17.貝殼的主要成分是碳酸鈣，取25g貝殼于燒杯中，加入稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng))，剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖。求：(1)25g貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量是______g。(2)反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量。五、實驗題(★★★)18.對比實驗是化學(xué)常用的實驗探究方法，回答以下問題。實驗一：探究可燃物燃燒的條件實驗(1)把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，如圖所示，觀察到的現(xiàn)象是____先燃燒，通過此實驗，說明燃燒的條件之一是________。實驗二：用微型實驗驗證二氧化碳性質(zhì)實驗(2)上圖所示，a、b處均放有紫色石蕊花，b處紫色石蕊花變________色。c處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________。燒杯內(nèi)_____蠟燭（填字母）先熄滅。六、科學(xué)探究題(★★★)19.實驗小組在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，加熱一段時間后，收集到所需的氧氣、停止加熱，同學(xué)們對實驗后剩余固體的成分很感興趣，于是小組成員對其成分進行猜想與分析?！静孪肱c假設(shè)】(1)甲認為是：KClO3、KCl乙認為是：KCl、MnO2丙認為是：______?！痉磻?yīng)原理】(2)上述實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。【深入交流】(3)小組同學(xué)交流后判斷甲的猜想一定是錯誤的：理由是______?！緦嶒灮顒印?4)丙同學(xué)為了驗證自己的猜想：取適量的剩余固體加入試管中繼續(xù)加熱，然后將______伸入試管中進行檢驗，若觀察到___