高考地理一輪復習自然地理營造地表形態(tài)的力量新人教版教案（2025—2026學年）一、教學分析教材分析：本節(jié)課針對2025—2026學年新高一學生，依據(jù)人教版《地理》教材，圍繞“自然地理營造地表形態(tài)的力量”展開一輪復習。該內(nèi)容是自然地理模塊的核心部分，旨在幫助學生理解地表形態(tài)的形成過程和影響因素。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握內(nèi)力作用和外力作用的基本概念，理解地殼運動、河流侵蝕、風力沉積等自然力量的作用，為后續(xù)學習地理環(huán)境整體性、區(qū)域差異性和地理信息系統(tǒng)等知識奠定基礎。學情分析：新高一學生對地理學科已有一定的基礎，具備一定的地理知識儲備和生活經(jīng)驗。然而，面對復雜的地表形態(tài)形成過程，學生可能存在理解困難，如內(nèi)力作用與外力作用的區(qū)分、不同地質作用的具體表現(xiàn)形式等。此外，學生的空間思維能力和地理信息系統(tǒng)應用能力也有待提高。教學過程中需關注學生的認知特點，激發(fā)學習興趣，幫助克服學習困難。教學目標：1.知識與技能：掌握內(nèi)力作用和外力作用的基本概念，理解地殼運動、河流侵蝕、風力沉積等自然力量的作用。2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方式，提高學生的地理思維能力和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的敬畏之心，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。二、教學目標知識的目標：1.說出地表形態(tài)形成的主要內(nèi)力作用和外力作用類型。2.列舉地殼運動、河流侵蝕、風力沉積等自然力量的具體實例。3.解釋不同地質作用對地表形態(tài)的影響機制。能力的目標：1.設計一個簡單的地理信息系統(tǒng)模型，展示地表形態(tài)的形成過程。2.論證在特定地理環(huán)境下，內(nèi)力作用和外力作用如何共同塑造地表形態(tài)。3.評價不同地理現(xiàn)象的成因，并分析其對人類活動的影響。情感態(tài)度與價值觀的目標：1.樹立對自然環(huán)境的敬畏之心，認識到人類活動對地表形態(tài)的影響。2.培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的理念，提倡合理利用和保護自然資源。3.增強對地理學科的興趣，激發(fā)探索自然奧秘的欲望?？茖W思維的目標：1.運用比較、分析、綜合等科學思維方法，理解地表形態(tài)的形成過程。2.培養(yǎng)批判性思維，對不同的地理現(xiàn)象提出合理的解釋和預測。3.發(fā)展地理空間思維，提高在空間尺度上分析問題的能力。科學評價的目標：1.評價學生對地表形態(tài)形成過程的理解程度。2.評價學生運用地理知識解決實際問題的能力。3.評價學生參與課堂討論和小組合作的表現(xiàn)。三、教學重難點教學重點：掌握內(nèi)力作用和外力作用的基本概念，理解地殼運動、河流侵蝕、風力沉積等自然力量的作用機制。教學難點：分析不同地質作用對地表形態(tài)的影響，以及如何將復雜的地表形態(tài)形成過程進行系統(tǒng)化理解和應用。難點在于學生對地質作用的理解較為抽象，需要通過具體案例和實際操作來突破。四、教學準備教師需準備多媒體課件、圖表、模型、實驗器材、音頻視頻資料等教學資源，以便直觀展示地表形態(tài)形成的過程。學生需預習教材內(nèi)容，收集相關資料，并準備畫筆、計算器等學習用具。此外，設計小組座位排列和黑板板書框架，確保教學環(huán)境適合互動學習和深度探討。五、教學過程1.導入1.1導入語“同學們，今天我們來學習一個非常重要的地理知識點——自然地理營造地表形態(tài)的力量。這個知識點不僅關系到我們生活的地球，也與我們未來的生活息息相關。那么，地表形態(tài)是如何形成的呢？今天我們就一起探索這個奧秘?！?.2導入活動時間：5分鐘活動內(nèi)容：展示地球表面形態(tài)的圖片，引導學生觀察并描述地表的多樣性。提問：“同學們，你們認為地表形態(tài)的形成是由什么力量造成的？”學生自由發(fā)言，教師總結并引出本節(jié)課的主題。2.新授2.1內(nèi)力作用時間：15分鐘活動內(nèi)容：講解：介紹內(nèi)力作用的概念、類型（如地殼運動、巖漿活動等）及其對地表形態(tài)的影響。演示：通過多媒體課件展示地殼運動、巖漿活動等實例，讓學生直觀感受內(nèi)力作用的力量。案例分析：分析地震、火山噴發(fā)等自然災害的形成原因，引導學生思考內(nèi)力作用與人類生活的關系。小組討論：分組討論內(nèi)力作用與地表形態(tài)的關系，每組選代表發(fā)言。2.2外力作用時間：15分鐘活動內(nèi)容：講解：介紹外力作用的概念、類型（如風化、侵蝕、沉積等）及其對地表形態(tài)的影響。演示：通過多媒體課件展示河流侵蝕、風力沉積等實例，讓學生直觀感受外力作用的力量。案例分析：分析河流改道、海岸侵蝕等地理現(xiàn)象的形成原因，引導學生思考外力作用與人類生活的關系。小組討論：分組討論外力作用與地表形態(tài)的關系，每組選代表發(fā)言。2.3地表形態(tài)形成過程時間：10分鐘活動內(nèi)容：講解：總結內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)形成的影響，介紹地表形態(tài)形成的基本過程。演示：通過多媒體課件展示地表形態(tài)形成過程的動畫，讓學生直觀了解這一過程。案例分析：分析特定地理區(qū)域地表形態(tài)的形成過程，引導學生思考地表形態(tài)形成的復雜性。3.鞏固3.1課堂練習時間：10分鐘活動內(nèi)容：分發(fā)練習題，包括選擇題、填空題、簡答題等，檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。學生獨立完成練習，教師巡視指導。3.2課堂小結時間：5分鐘活動內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結重點和難點。學生分享學習心得，教師點評并給予鼓勵。4.小結4.1教師總結時間：5分鐘活動內(nèi)容：教師對本節(jié)課進行總結，強調地表形態(tài)形成過程中內(nèi)力作用和外力作用的重要性。鼓勵學生在日常生活中關注地理現(xiàn)象，提高對自然環(huán)境的認識。4.2學生反饋時間：5分鐘活動內(nèi)容：學生分享對本節(jié)課的收獲和感悟，教師進行點評。5.作業(yè)5.1課后作業(yè)時間：課后活動內(nèi)容：布置課后作業(yè)，包括閱讀教材相關內(nèi)容、完成課后練習題、撰寫小論文等，鞏固學生對本節(jié)課知識的掌握。5.2作業(yè)要求時間：課后活動內(nèi)容：作業(yè)要求具體、明確，便于學生理解和執(zhí)行。教師提供必要的輔導和答疑，幫助學生完成作業(yè)。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習題，包括選擇題、填空題、簡答題等，鞏固對內(nèi)力作用、外力作用和地表形態(tài)形成過程的理解。完成形式：書面練習提交時限：課后第二天預期能力培養(yǎng)目標：幫助學生鞏固基礎知識，提高解題能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你感興趣的地理現(xiàn)象，如河流侵蝕、海岸線變遷等，收集相關資料，分析其成因和影響，撰寫一篇短文。完成形式：研究報告提交時限：一周內(nèi)預期能力培養(yǎng)目標：提高學生的信息收集、分析問題和文字表達能力，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設計一個簡單的地理信息系統(tǒng)（GIS）模型，模擬地表形態(tài)的形成過程，并分析不同地質作用對地表形態(tài)的影響。完成形式：小組合作，制作GIS模型提交時限：兩周內(nèi)預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作能力和信息素養(yǎng)，提高學生在空間尺度上分析問題的能力。七、教學反思教學目標達成情況：本節(jié)課的教學目標基本達成，學生對內(nèi)力作用、外力作用和地表形態(tài)形成過程有了較為深入的理解。然而，部分學生在討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不夠積極，說明他們對某些概念的理解仍存在困惑。教學環(huán)節(jié)效果分析：在新授環(huán)節(jié)，通過多媒體課件和實例演示，學生對地表形態(tài)形成過程有了直觀的認識。在鞏固環(huán)節(jié)，課堂練習的完成情況良好，但部分學生的解題速度較慢，需要加強練習。生成性問題和應對策略：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生對于地表形態(tài)形成過程的復雜性表現(xiàn)出了困惑。為了解決這個問題，我及時調整了教學策略，通過小組合作和案例分析，幫助學生逐步理解。學生反應與啟示：學生的反應總體積極，但對于某些抽象概念的理解仍有困難。這提示我，在今后的教學中，需要更加注重概念的解釋和實例的運用，以提高學生的理解能力。教學得失總結：本節(jié)課在學情分析、活動設計、資源運用等方面取得了一定的成效。但同時，也存在一些不足，如部分學生參與度不高，教學節(jié)奏過快等。在今后的教學中，我將更加關注學生的個體差異，優(yōu)化教學設計，提高教學效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.地表形態(tài)形成的基本概念：地表形態(tài)是指地球表面的自然景觀，其形成受到內(nèi)力作用和外力作用的雙重影響。2.內(nèi)力作用：內(nèi)力作用是指地球內(nèi)部力量對地表形態(tài)的影響，包括地殼運動、巖漿活動等，是地表形態(tài)變化的主要驅動力。3.外力作用：外力作用是指地球外部力量對地表形態(tài)的影響，包括風化、侵蝕、沉積等，是地表形態(tài)塑造的重要力量。4.地殼運動：地殼運動是指地殼板塊的移動，包括板塊的擠壓、拉伸、碰撞等，導致地表形態(tài)的顯著變化。5.巖漿活動：巖漿活動是指巖漿從地球內(nèi)部上升到地表或地表以下冷卻凝固的過程，形成火山、巖漿巖等地質現(xiàn)象。6.河流侵蝕：河流侵蝕是指河流水流對河床和河岸的沖刷、剝蝕作用，導致地表形態(tài)的侵蝕和塑造。7.風力沉積：風力沉積是指風力將沙塵、泥土等顆粒物質搬運并沉積在地面上的過程，形成沙漠、沙丘等地貌。8.地質作用對地表形態(tài)的影響：地質作用通過改變地表巖石的形態(tài)和分布，影響地表景觀的形成和演變。9.地表形態(tài)形成過程：地表形態(tài)的形成是一個復雜的過程，涉及內(nèi)力作用和外力作用的相互作用。10.地理信息系統(tǒng)（GIS）在地理研究中的應用：GIS可以模擬地表形態(tài)形成過程，分析地質作用對地表形態(tài)的影響。11.地理學科核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的敬畏之心，提高地理空間思維能力和問題解決能力。12.可持續(xù)發(fā)展理念：認識到人類活動對地表形態(tài)的影響，提倡合理利用和保護自然資源。13.地理環(huán)境整體性：理解地表形態(tài)形成與地理環(huán)境的整體性，包括氣候、水文、生物等因素的相互作用。14.區(qū)域差異性：分析不同地理區(qū)域地表形態(tài)形成的差異性，理解地理環(huán)境的區(qū)域分異規(guī)律。15.地理信息系統(tǒng)（GIS）的應用：利用GIS技術進行地表形態(tài)模擬和分析，提高地理研究效率。16.地理現(xiàn)象