大班數(shù)學(xué)《小動物住高樓》活動目標(biāo)：1．運用序數(shù)經(jīng)驗進(jìn)行推測，判斷小動物可以住在高樓中的哪一層樓。2.幫助小動物住高樓，在游戲和操作中認(rèn)識幾層幾號。3．在推測探索中體驗幫小動物住高樓的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：能說出一個物體在群體中的序號；在個別化學(xué)習(xí)活動中有關(guān)于"小動物住高樓"的游戲經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：貼有小貓、小狗、小熊、小兔四個動物的正方體積木人手一份；紙筒人手一份；課件小動物住高樓活動過程：一、故事導(dǎo)入小朋友們你們瞧，這是誰？小兔子，今天它想邀請小豬、小猴、小狗、小貓和小雞一起住進(jìn)她的新房子。怎么樣讓小動物住高樓呢？二、引出新材料﹣﹣透明筒1．這是什么？（小筒）2．引出游戲新要求：這次，小動物要在筒里住高樓。我們一起來看一看這個高樓有幾層？引導(dǎo)幼兒一起從下往上數(shù)，一共有6層。三、幫助小動物住到相應(yīng)的樓層。1.第一次住高樓。出示PPT小兔子頁面，小兔子：小朋友們好，我想住在第2層。幼兒操作：重點觀察：幼兒把小動物放入紙筒的順序，先放哪個小動物，再放哪個小動物。交流：想要讓小兔住在第二層，你的好辦法是什么？重點提問：誰第一個住進(jìn)紙筒？小兔第幾個住進(jìn)紙筒？小結(jié)：小兔要住第二層，就要第二個把它放進(jìn)紙筒里，其他五個小動物可以隨意住樓層。幫助小動物住高樓，想好了再住很重要。2.第二次住高樓。出示PPT頁面，小狗：我要住得比小兔高。提問：要讓小狗住得比小兔高，小狗可以住在哪里？（要讓小狗住的比小兔高，可以讓小狗住在第3、4、5層）幼兒操作：重點觀察有孩子對要求的理解，小狗第幾個放入筒里。交流：小狗住的比小兔高，你的好方法是什么？重點提問：小狗住的比小兔高，可以住在幾層？為什么？讓小狗住在一層可以么？小結(jié)：小狗要住比小兔高，可以住在第3、4、5層，不可以住在一層。3.第三次住高樓。出示PPT頁面，小貓：我要住到小兔和小狗的中間。提問：小貓要住到小兔和小狗的中間可以怎么住？幼兒操作：重點觀察如何解決小貓住在小兔和小狗的中間。交流：小貓有沒有住在小兔和小狗的中間？你的好辦法是什么？重點提問：誰可以第一個住進(jìn)紙筒？小貓可以住在第幾層？5．小結(jié)：小貓要住在小兔和小狗的中間，它可以住在第二層，也可以住在第三層；小兔可以住在小貓上面，也可以住在小貓下面：小狗可以住在小貓上面，也可以住在小貓下面：三個朋友一個接著一個住，真有趣。四、變一變小動物們住進(jìn)了這么高的樓房真開心，但是每一層只有一個家，找好朋友玩還要上上下下，真是不方便，于是小動物們又蓋了一座房子。我們來看看有幾層？（之后引導(dǎo)幼兒說出一層有幾個房間）你們瞧，小動物旁邊都有一個號碼，這就是門牌號，這個號碼對應(yīng)的就是它的房間，出示其中一個2層3號，第一個數(shù)字表示的幾層，第二個數(shù)字表示的是幾號房間。找房間時我們要先找?guī)讓釉僬規(guī)滋柗块g。幼兒操作：重點指導(dǎo)幼兒按照小動物身上的門牌號來找房間。提醒孩子每個房間只住一只小動物。小結(jié)：小朋友們真是聰明，給每個小動物