10.1愛護身體(教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計+作業(yè)（統(tǒng)編版2024）課題XX課時1教材分析“10.1愛護身體(教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計+作業(yè)（統(tǒng)編版2024）”本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點，引導(dǎo)學(xué)生正確認識青春期生理變化，學(xué)會保護自己，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的法律意識和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍愛健康的價值觀念，提升自我保護意識和能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握青春期生理衛(wèi)生知識，增強法律意識，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用法律保護自己，形成健康的生活方式。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解青春期生理變化的特點和規(guī)律，認識到這些變化是正?，F(xiàn)象。

②掌握個人衛(wèi)生保健的基本知識和方法，包括個人清潔、飲食、運動等方面。

③了解法律法規(guī)在保護個人健康中的作用，學(xué)會運用法律手段維護自身權(quán)益。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服對青春期生理變化的恐懼和誤解，建立正確的自我認知。

②引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，形成健康的生活習(xí)慣。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠識別和抵制不良信息，增強自我保護能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、道德與法治課程資源庫。

-信息化資源：青春期生理衛(wèi)生知識相關(guān)的視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章。

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂游戲。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如，讓學(xué)生提前了解青春期的生理變化及其影響。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“青春期的身體變化與衛(wèi)生保健”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么青春期會有這些生理變化？”、“如何正確處理青春期的生理衛(wèi)生問題？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，例如，通過預(yù)習(xí)報告或小組討論來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期的生理變化和衛(wèi)生保健知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如，學(xué)生可能對某些生理現(xiàn)象感到困惑或好奇。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)準備情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示青春期生理變化的圖片或視頻，引出“愛護身體”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解青春期的生理變化、個人衛(wèi)生保健的重要性等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，例如，通過案例分析青春期如何正確處理生理不適。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果和疑問，例如，討論如何應(yīng)對青春期的心理壓力。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何預(yù)防青春期的皮膚問題？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗個人衛(wèi)生保健知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，例如，討論如何平衡學(xué)習(xí)與運動。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解青春期的生理變化和衛(wèi)生保健知識。

實踐活動法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握個人衛(wèi)生保健技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“愛護身體”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于青春期生理衛(wèi)生的小論文。

提供拓展資源：提供與青春期生理衛(wèi)生相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀書籍《青春期健康指南》。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如，指出學(xué)生論文中的不足并提出改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，例如，閱讀推薦的書籍，了解更多青春期的知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，例如，反思自己在課堂討論中的表現(xiàn)，提出改進溝通技巧的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青春期生理衛(wèi)生知識手冊：提供詳細的青春期生理變化、衛(wèi)生保健、心理健康等方面的信息，幫助學(xué)生全面了解青春期。

-青春期心理健康教育系列視頻：通過生動的故事和實例，幫助學(xué)生認識和處理青春期的心理問題。

-青春期健康教育講座錄音：邀請專業(yè)人士進行講座，講解青春期生理衛(wèi)生知識，解答學(xué)生的疑問。

-青春期健康知識網(wǎng)頁：提供豐富的青春期健康知識，包括生理、心理、衛(wèi)生等方面的內(nèi)容。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《青春期健康指南》、《青春期心理成長手冊》等，幫助學(xué)生更好地了解青春期。

-參加學(xué)校組織的青春期健康教育講座，與專業(yè)人士面對面交流，獲取更多知識。

-加入學(xué)校青春期健康俱樂部，與同齡人一起分享經(jīng)驗，互相幫助。

-制作個人健康日記，記錄自己的成長變化，關(guān)注自身身心健康。

-在家庭中與父母分享青春期知識，增進親子關(guān)系，共同應(yīng)對青春期挑戰(zhàn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)搜索，關(guān)注青春期健康相關(guān)的微信公眾號、微博等，獲取最新資訊。

-參加學(xué)校組織的戶外運動活動，培養(yǎng)健康的生活方式。

-在學(xué)校開展青春期健康知識競賽，提高學(xué)生對青春期健康的關(guān)注。

-制作關(guān)于青春期生理衛(wèi)生知識的宣傳海報，普及健康知識。

-邀請醫(yī)生或心理咨詢師來校開展講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或衛(wèi)生保健機構(gòu)，了解相關(guān)設(shè)施和知識。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，關(guān)注社會問題，培養(yǎng)責任感。

-通過觀看青春期健康相關(guān)電影、紀錄片等，拓寬視野，了解不同文化背景下的青春期現(xiàn)象。

-開展家庭親子活動，增進親子感情，共同應(yīng)對青春期挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生參加心理健康講座、心理輔導(dǎo)課程，提高心理素質(zhì)。

-通過閱讀、寫作、繪畫等形式，表達自己對青春期的思考和感悟。

-參加青春期健康教育志愿者活動，為他人提供幫助，傳遞正能量。

-在學(xué)校開展青春期健康主題班會，分享經(jīng)驗和心得，共同成長。教學(xué)評價1.課堂評價：

通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師將關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準確性、對知識的理解和應(yīng)用能力。例如，通過提問“你如何保持個人衛(wèi)生？”來評估學(xué)生對衛(wèi)生保健知識的掌握程度。同時，教師會注意學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、身體語言等，以判斷學(xué)生的專注度和興趣。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，包括預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)。教師會檢查學(xué)生的筆記、思維導(dǎo)圖、小論文等，評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。例如，對于一篇關(guān)于青春期生理變化的作文，教師會評估學(xué)生的描述是否準確、是否有自己的見解。

3.形成性評價：

通過課堂活動、小組合作、角色扮演等形式，進行形成性評價。教師會觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如合作能力、溝通能力、解決問題的能力等。例如，在角色扮演活動中，教師會評估學(xué)生是否能夠正確地扮演角色，以及是否能夠根據(jù)角色需求做出適當?shù)姆磻?yīng)。

4.總結(jié)性評價：

在課程結(jié)束時，通過測試或考試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。測試將包括選擇題、簡答題、案例分析等，以全面評估學(xué)生對青春期生理衛(wèi)生知識的掌握程度。教師會根據(jù)測試結(jié)果，給出具體的成績和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進展。

5.反饋與改進：

教師會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會給予表揚和獎勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師會提供具體的改進建議，幫助學(xué)生提高。例如，對于在衛(wèi)生保健知識測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可能會建議他們復(fù)習(xí)相關(guān)資料，并安排額外的輔導(dǎo)時間。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也有需要改進的地方。

首先，我覺得我在課堂上的提問挺有效的，學(xué)生們都能積極參與討論，對青春期的生理變化有了更深的理解。特別是那個小組討論環(huán)節(jié)，孩子們能結(jié)合自己的生活實際，提出很多有見地的問題，這讓我很高興。

然后，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的手段，比如通過視頻和圖片展示青春期生理變化，讓學(xué)生們直觀地看到這些變化，這比單純的文字描述要生動得多。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的某些內(nèi)容還是有些抵觸，可能是因為他們覺得這些內(nèi)容有些尷尬或者不舒服。所以，今后我可能會更加注意教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，盡量讓每個學(xué)生都能接受。

至于課堂管理，我覺得我做得還可以。學(xué)生們在課堂上都比較安靜，能夠集中注意力聽講。但是，也有個別學(xué)生分心，這讓我意識到我需要更加細致地觀察每個學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生們在知識方面有了很大的收獲，他們對青春期的生理衛(wèi)生知識有了更全面的認識。在技能方面，他們學(xué)會了如何正確地處理青春期的生理問題，比如如何保持個人衛(wèi)生、如何應(yīng)對心理壓力等。在情感態(tài)度上，他們開始更加關(guān)注自己的身體健康，懂得了愛護自己的重要性。

當然，也存在一些問題。比如，個別學(xué)生對于某些內(nèi)容還是不太理解，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重個別輔導(dǎo)。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課堂討論不太積極，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的自信心。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

請觀察并記錄自己或家人在日常生活中的一些衛(wèi)生習(xí)慣，如飲食、睡眠、運動等，分析這些習(xí)慣對身體健康的影響，并寫出一份個人衛(wèi)生習(xí)慣改善計劃。

2.思考作業(yè)：

結(jié)合教材中關(guān)于青春期生理變化的描述，思考以下問題：

-青春期有哪些常見的生理變化？

-這些生理變化對我們的生活有哪些影響？

-我們應(yīng)該如何正確面對和處理這些變化？

3.創(chuàng)意作業(yè)：

設(shè)計一個關(guān)于青春期生理衛(wèi)生知識的宣傳海報，包括以下內(nèi)容：

-青春期生理變化簡介

-保持個人衛(wèi)生的重要性

-青春期心理調(diào)適方法

-健康生活方式的建議

4.應(yīng)用作業(yè)：

請根據(jù)教材中的知識，回答以下問題：

-如何正確處理青春期的生理不適，如痤瘡、生理痛等？

-青春期心理壓力過大時，可以采取哪些方法進行緩解？

-如何在日常生活中保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣？

5.反思作業(yè)：

請寫一篇關(guān)于“青春期的我”的短文，內(nèi)容包括：

-描述自己在青春期遇到的生理和心理變化

-分享自己是如何應(yīng)對這些變化的

-總結(jié)自己在青春期學(xué)到的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)

答案示例：

1.個人衛(wèi)生習(xí)慣改善計劃（部分內(nèi)容）：

-飲食：保證營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，少吃油膩食品。

-睡眠：保持充足的睡眠時間，晚上10點前入睡。

-運動：每天進行至少30分鐘的有氧運動，如跑步、游泳等。

2.思考作業(yè)答案（部分內(nèi)容）：

青春期常見的生理變化包括身高增長、體重增加、聲音變深、第二性征發(fā)育等。這些變化對我們的生活有重要影響，如影響自信心、人際關(guān)系等。我們應(yīng)該正確面對這些變化，學(xué)會接納自己。

3.創(chuàng)意作業(yè)示例：

宣傳海報標題：健康成長，青春無憂

內(nèi)容包括：青春期生理變化簡介、