20.《肥皂泡》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文部編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課以《肥皂泡》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀、朗讀、感悟，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的喜愛之情，培養(yǎng)對(duì)自然界的觀察力和想象力。同時(shí)，通過品詞析句，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，通過朗讀、默讀，提升對(duì)語言文字的感知和運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，體會(huì)作者情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，讓學(xué)生了解肥皂泡的成因，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常用字詞，理解簡單的句子，并對(duì)自然現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)觀察和描述自然現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)自然現(xiàn)象特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀體驗(yàn)，通過實(shí)際操作來理解知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解課文中的比喻和象征意義時(shí)可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，對(duì)于一些科學(xué)概念，如肥皂泡的成因，學(xué)生可能難以完全理解，需要教師通過直觀演示和簡單實(shí)驗(yàn)來輔助教學(xué)。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力可能有限，需要教師在課堂上提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解肥皂泡的科學(xué)原理和作者的情感表達(dá)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)肥皂泡的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用簡單實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自制作肥皂泡，直觀感受肥皂泡的形成過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)肥皂泡形象的感知。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備肥皂泡制作材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞肥皂泡的成因和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“肥皂泡是如何形成的？”“為什么肥皂泡會(huì)破裂？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解肥皂泡的基本科學(xué)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解肥皂泡的科學(xué)原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示肥皂泡的視頻或圖片，引出肥皂泡的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解肥皂泡的物理化學(xué)特性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解肥皂泡的形成和破裂過程。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手制作肥皂泡，觀察并記錄現(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)肥皂泡的樂趣，并記錄觀察結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解肥皂泡的科學(xué)原理。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握肥皂泡的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解肥皂泡的科學(xué)原理，掌握相關(guān)的物理化學(xué)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察家庭中肥皂泡的作業(yè)，要求學(xué)生記錄肥皂泡的變化和形態(tài)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索肥皂泡的奧秘。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察家庭中肥皂泡的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的肥皂泡知識(shí)，提高觀察和記錄的能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-肥皂泡的化學(xué)原理：介紹肥皂泡的化學(xué)組成，如表面活性劑的作用，以及肥皂泡的形成、穩(wěn)定和破裂的化學(xué)過程。

-肥皂泡的歷史文化：探討肥皂泡在人類文化中的地位，如在不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日中肥皂泡的應(yīng)用，以及肥皂泡與藝術(shù)的關(guān)系。

-肥皂泡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡單的肥皂泡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作彩色肥皂泡、肥皂泡的形狀變化等，以及實(shí)驗(yàn)所需的材料和步驟。

-肥皂泡的藝術(shù)創(chuàng)作：展示一些利用肥皂泡創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如肥皂泡攝影、肥皂泡雕塑等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-肥皂泡的科學(xué)教育：介紹肥皂泡在科學(xué)教育中的應(yīng)用，如如何通過肥皂泡的實(shí)驗(yàn)來解釋科學(xué)原理，以及如何設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

2.拓展建議：

-化學(xué)原理探究：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡單的肥皂泡化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用不同的洗滌劑比較肥皂泡的特性。

-文化歷史研究：指導(dǎo)學(xué)生通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，收集關(guān)于肥皂泡在文化歷史中的故事和傳統(tǒng)，撰寫小論文或制作報(bào)告。

-實(shí)驗(yàn)技能提升：提供詳細(xì)的肥皂泡實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，包括實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)步驟、安全注意事項(xiàng)等，幫助學(xué)生提升實(shí)驗(yàn)操作技能。

-藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行肥皂泡藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如拍攝肥皂泡的照片、制作肥皂泡雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-科學(xué)教育應(yīng)用：設(shè)計(jì)一系列與肥皂泡相關(guān)的科學(xué)教育活動(dòng)，如肥皂泡科學(xué)講座、肥皂泡科學(xué)展覽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

-**化學(xué)原理探究**：

-實(shí)驗(yàn)一：使用不同的洗滌劑制作肥皂泡，觀察并記錄肥皂泡的穩(wěn)定性和顏色變化。

-實(shí)驗(yàn)二：在肥皂泡中加入少量醋，觀察肥皂泡的變化，并解釋原因。

-**文化歷史研究**：

-研究任務(wù)：調(diào)查肥皂泡在不同文化中的傳統(tǒng)和習(xí)俗，如日本的神明祭、歐洲的婚禮習(xí)俗等。

-報(bào)告要求：撰寫一份關(guān)于肥皂泡文化歷史的報(bào)告，包括圖片和文字說明。

-**實(shí)驗(yàn)技能提升**：

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：提供肥皂泡實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)步驟和注意事項(xiàng)，包括如何制作肥皂泡、如何保持肥皂泡的穩(wěn)定等。

-實(shí)驗(yàn)安全：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的安全措施，如避免吸入肥皂泡中的化學(xué)物質(zhì)，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境安全。

-**藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐**：

-藝術(shù)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行肥皂泡攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生捕捉肥皂泡的美麗瞬間。

-創(chuàng)意手工：指導(dǎo)學(xué)生使用肥皂泡制作手工制品，如肥皂泡書簽、肥皂泡燈籠等。

-**科學(xué)教育應(yīng)用**：

-科學(xué)講座：邀請(qǐng)科學(xué)家或教師進(jìn)行肥皂泡科學(xué)講座，向?qū)W生介紹肥皂泡的科學(xué)原理和應(yīng)用。

-科學(xué)展覽：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦肥皂泡科學(xué)展覽，展示肥皂泡相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和藝術(shù)作品。重點(diǎn)題型整理1.題型：詞語理解

題目：在課文《肥皂泡》中，作者用“輕悠悠”來形容肥皂泡，請(qǐng)解釋這個(gè)詞語的意思，并舉例說明。

答案：詞語“輕悠悠”在這里形容肥皂泡時(shí)，意味著肥皂泡很輕，飄浮在空中，給人一種輕盈、飄逸的感覺。例如，課文中的描述“肥皂泡輕悠悠地升上了天空”，表現(xiàn)了肥皂泡的輕盈和飄渺。

2.題型：句子仿寫

題目：課文中有“肥皂泡像彩色的氣球，在陽光下閃閃發(fā)光”，請(qǐng)仿照這個(gè)句子，用不同的自然現(xiàn)象來仿寫一個(gè)句子。

答案：示例：“彩虹像一座七彩的橋，在天空中絢麗多彩?！?/p>

3.題型：段落分析

題目：分析課文第三段，這段話主要描述了什么內(nèi)容？作者是如何通過語言表達(dá)來表現(xiàn)肥皂泡的美麗和短暫的？

答案：第三段主要描述了肥皂泡在陽光下逐漸破裂的過程。作者通過運(yùn)用擬聲詞、比喻和排比等修辭手法，生動(dòng)地描繪了肥皂泡破裂時(shí)的聲音和景象，表現(xiàn)了肥皂泡的美麗和短暫的遺憾。

4.題型：情感理解

題目：課文結(jié)尾作者說“肥皂泡雖然破了，但它曾經(jīng)是那么美麗”，這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？

答案：這句話表達(dá)了作者對(duì)肥皂泡短暫美麗的懷念和珍惜，以及對(duì)生命短暫而美好的感慨。

5.題型：創(chuàng)意寫作

題目：如果你是一位作家，你會(huì)如何描述肥皂泡？請(qǐng)用一段話來描繪肥皂泡在你的文字中。

答案：示例：“那肥皂泡，仿佛是大自然的魔法師，用它的色彩和形狀，在瞬間繪出了天空的夢(mèng)境。它輕舞飛揚(yáng)，如同天使的淚滴，短暫而絢爛，讓人在瞬間領(lǐng)略到生命的脆弱與美好?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-肥皂泡的形成過程

-肥皂泡的物理特性

-肥皂泡的破裂原因

②本文重點(diǎn)詞：

-輕悠悠

-閃閃發(fā)光

-破裂

③本文重點(diǎn)句：

-“肥皂泡像彩色的氣球，在陽光下閃閃發(fā)光?！?/p>

-“肥皂泡輕悠悠地升上了天空?！?/p>

-“肥皂泡雖然破了，但它曾經(jīng)是那么美麗?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《肥皂泡》兩遍，并完成以下任務(wù)：

-用自己的話描述肥皂泡的形成過程。

-列舉至少三個(gè)課文中使用的修辭手法，并解釋其作用。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄肥皂泡的變化，包括形狀、大小和顏色。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，描述你的觀察結(jié)果，并解釋可能的原因。

3.寫一篇短文，題目為“我心中的肥皂泡”，表達(dá)你對(duì)肥皂泡的感受和想象。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的閱讀理解作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，特別是對(duì)肥皂泡形成過程和修辭手法的理解。

2.對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察記錄和結(jié)論的合理性。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的假設(shè)和解釋。

3.對(duì)短文寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、情感表達(dá)和創(chuàng)意發(fā)揮。對(duì)于寫作中存在的問題，如語法錯(cuò)誤、邏輯不清等，給出具體的修改建議。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，感覺收獲挺多的，但也有些小遺憾。

教學(xué)反思嘛，首先，我覺得課堂上的互動(dòng)挺不錯(cuò)的。我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，孩子們都很積極地參與進(jìn)來，這讓我很高興。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于肥皂泡的物理特性理解得還不是特別透徹，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作不夠熟練，或者是理論知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。我得想辦法讓他們?cè)谡n堂上多動(dòng)手，多觀察。

策略上，我嘗試了多媒體輔助教學(xué)，用圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，這挺有效果的。但是，我也注意到有些學(xué)生容易被這些多媒體資源分散注意力，所以以后我得更好地控制多媒體的使用，確保它們真正起到輔助教學(xué)的作用。

管理方面，我得承認(rèn)，課堂紀(jì)律有時(shí)候還是有點(diǎn)松散。雖然大部分學(xué)生都很認(rèn)真，但總有那么幾個(gè)小動(dòng)作，我得多加注意，看看能不能通過一些小技巧來改善。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得這節(jié)課在知識(shí)上，孩子們對(duì)肥皂泡的科學(xué)原理有了更直觀的認(rèn)識(shí)。技能上，他們通過實(shí)驗(yàn)和討論，提升了