第13課自由創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第一冊河北大學(xué)版（第2版）課題：xx科目：xx班級：xx課時：計劃1課時教師：XX老師單位：xxx一、設(shè)計意圖本課通過自由創(chuàng)作活動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)信息技術(shù)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過實際操作，讓學(xué)生體驗信息技術(shù)的應(yīng)用價值，提高學(xué)生的信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識，理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

2.培養(yǎng)計算思維，通過自由創(chuàng)作實踐，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.強化信息倫理，引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

4.發(fā)展信息責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及一些基本的文件管理知識。

2.學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡探索新的功能和應(yīng)用，但在信息處理和問題解決方面可能存在一定的差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的技術(shù)實現(xiàn)；如何有效地組織信息和設(shè)計作品；如何在創(chuàng)作過程中保持耐心和毅力。此外，對于一些技術(shù)難題，如軟件操作不熟練或網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定，也可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、筆記本電腦、繪圖軟件（如Photoshop、Illustrator）、音樂播放器。

2.課程平臺：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生作品展示。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫、在線教程、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實物演示、小組討論、競賽活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些學(xué)生創(chuàng)作的信息技術(shù)作品，如動畫、海報等，提問學(xué)生：“你們知道這些作品是如何制作出來的嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)創(chuàng)作的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的計算機操作、軟件使用等基礎(chǔ)知識，為自由創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解自由創(chuàng)作的概念、原則和步驟，包括創(chuàng)意構(gòu)思、素材收集、設(shè)計制作、作品展示等。

-舉例說明：以實際案例展示自由創(chuàng)作的全過程，如制作一個簡單的動畫或設(shè)計一張海報，讓學(xué)生了解創(chuàng)作的具體操作。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的創(chuàng)作想法，引導(dǎo)他們思考如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分組進行自由創(chuàng)作，每組選擇一個主題，如校園生活、節(jié)日慶祝等，進行創(chuàng)意構(gòu)思、素材收集、設(shè)計制作。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難的學(xué)生，可以提供一些技巧和資源。

-作品展示：每組完成作品后，進行展示和分享，其他學(xué)生進行評價和交流，提高學(xué)生的表達能力和審美能力。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)自由創(chuàng)作的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在創(chuàng)作過程中的收獲和不足，提出改進措施，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繼續(xù)進行自由創(chuàng)作，選擇一個感興趣的主題，完成一個作品，并撰寫創(chuàng)作心得。

-作業(yè)要求：作品內(nèi)容健康向上，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用，字數(shù)不限。

6.教學(xué)評價

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、創(chuàng)新能力等。

-作品評價：評價學(xué)生的作品創(chuàng)意、設(shè)計、制作等方面，給予合理的評價和建議。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為今后的教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《計算機基礎(chǔ)知識》第1章：計算機發(fā)展史，了解計算機技術(shù)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的興趣。

-《信息科技與應(yīng)用》第2章：信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如教育、醫(yī)療、交通等。

-《網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)》第3章：網(wǎng)絡(luò)安全知識，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和防護措施，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的軟件工具進行創(chuàng)作，如AdobePremierePro進行視頻剪輯，MicrosoftPublisher進行海報設(shè)計等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的科技新聞，了解信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的最新應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主探究，如查找相關(guān)教程、參與在線討論等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生開展信息技術(shù)相關(guān)的實踐活動，如舉辦科技展覽、開展編程比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

-學(xué)生可以嘗試將自己的作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺，如博客、微博等，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，與他人交流學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)培訓(xùn)課程，如計算機操作、軟件應(yīng)用等，拓寬自己的知識面和技能水平。

3.實用性知識點：

-學(xué)習(xí)如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索，提高信息獲取能力。

-掌握基本的數(shù)據(jù)處理技巧，如排序、篩選、匯總等，提高數(shù)據(jù)管理能力。

-學(xué)習(xí)如何利用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)分析，如Excel，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-了解多媒體制作的基本原理和技巧，如圖片編輯、音頻處理等，提高多媒體制作能力。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高個人信息保護意識，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙和病毒侵害。七、教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感信息技術(shù)教育不僅僅是教授學(xué)生如何使用軟件，更重要的是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。孩子們在自由創(chuàng)作中展現(xiàn)出了驚人的想象力和動手能力，這讓我非常欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些學(xué)生創(chuàng)作的作品來激發(fā)他們的興趣，這確實起到了很好的效果。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到同齡人的作品時，他們的眼中充滿了好奇和向往，這讓我意識到，榜樣的力量是巨大的。

在講解新知時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解自由創(chuàng)作的步驟和方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在互動探究環(huán)節(jié)中非?；钴S，他們不僅提出了很多有趣的問題，還互相幫助，共同解決問題，這讓我看到了團隊協(xié)作的力量。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了困難，比如不知道如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計。我及時給予了他們指導(dǎo)和幫助，同時也鼓勵他們多嘗試，多實踐。這個過程讓我意識到，作為教師，我們的角色不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享了自己的創(chuàng)作心得，這讓我看到了他們對信息技術(shù)的熱愛和對未來的憧憬。同時，我也從他們的反饋中了解到自己在教學(xué)過程中的一些不足，比如在某些知識點上可能講解得不夠深入，或者對個別學(xué)生的關(guān)注不夠。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)中的自由創(chuàng)作，這是一個非常有趣的過程，它不僅能夠讓我們發(fā)揮創(chuàng)意，還能讓我們學(xué)會如何運用所學(xué)知識解決實際問題。在自由創(chuàng)作中，我們首先要有一個好的創(chuàng)意，然后通過收集素材、設(shè)計制作，最終完成我們的作品。我希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，無論是在學(xué)校還是家庭，都可以嘗試用信息技術(shù)來記錄和表達我們的想法。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下檢測：

1.簡述自由創(chuàng)作的基本步驟。

2.列舉至少兩種你在生活中可以運用信息技術(shù)進行自由創(chuàng)作的場景。

3.分享一個你喜歡的信息技術(shù)作品，并說明為什么。

4.如果讓你進行一次自由創(chuàng)作，你會選擇什么主題？請簡要說明你的創(chuàng)作思路。

請同學(xué)們認真思考，準(zhǔn)備好回答這些問題。接下來，我們將進行小組討論，互相分享你的想法和作品。重點題型整理1.創(chuàng)意構(gòu)思題：

-題型：請以“我的夢想”為主題，構(gòu)思一個信息技術(shù)創(chuàng)作項目。

-答案示例：可以構(gòu)思一個動畫故事，講述一個孩子通過努力實現(xiàn)夢想的過程，通過角色、情節(jié)和畫面展現(xiàn)夢想的力量。

2.素材收集題：

-題型：針對“校園節(jié)日慶典”的創(chuàng)作項目，列出三種可以收集的素材類型。

-答案示例：可以收集校園活動的照片、視頻片段、學(xué)生的繪畫作品、音樂素材等。

3.設(shè)計制作題：

-題型：描述如何使用PowerPoint制作一份關(guān)于“環(huán)保意識”的演示文稿。

-答案示例：首先選擇合適的模板，然后插入相關(guān)的圖片、圖表和文字內(nèi)容，通過動畫和過渡效果增強演示文稿的吸引力。

4.作品展示題：

-題型：如果要在班級展示你的信息技術(shù)創(chuàng)作作品，你會如何進行準(zhǔn)備？

-答案示例：我會制作一份作品簡介，包括創(chuàng)作靈感、制作過程和作品特點，并準(zhǔn)備一份演講稿，以便在展示時能夠清晰地介紹我的作品。

5.反思評價題：

-題型：完成一個信息技術(shù)創(chuàng)作項目后，如何對自己的作品進行反思和評價？

-答案示例：我會從創(chuàng)意的新穎性、設(shè)計的合理性、制作的完整性、技術(shù)應(yīng)用的熟練度等方面對自己的作品進行自我評價，并思考如何改進。同時，我也會聽取他人的意見，以便從不同角度看待自己的作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自由創(chuàng)作的概念與步驟

-重點知識點：自由創(chuàng)作的定義、目的、意義。

-重點詞句：創(chuàng)意構(gòu)思、素材收集、設(shè)計制作、作品展示。

②創(chuàng)意構(gòu)思的方法與技巧

-重點知識點：如何激發(fā)創(chuàng)意、構(gòu)思創(chuàng)意的方法。

-重點詞句：頭腦風(fēng)暴、靈感